中学生社会调查报告3篇.docx

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1、中学生社会调查报告3篇不到两个月的实习阶段我在。初中实习，。装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校内广播系统、闭路电视系统，使校内教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。现在对中学生上网状况调查如下。（一）中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分老师上网阅历不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，并有11.4%的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。 与孩子们相比，家长和老师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为

2、何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、上网阅历明显不足。2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网

3、影响学业对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是能使子女开阔眼界，增长见识，并驾驭好电脑技巧；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为网络没有任何好处和作用。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。（二）网络环境对中学生的影响1.网络环境对中学

4、生的主动影响（1）中学生运用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注家事、国事、天下事，使视野空前开阔起来。全球意识的增加，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，明显是大有好处的。（2）互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。（3）中学生运用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、闲聊室、bbs等把天际海角、素不相识的人拉到零距离，在相互询问、交谈、探讨、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表

5、现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有肯定的好处。（4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。2.网络对中学生的负面影响（1）网上信息垃圾使中学生深受其害。（2）中学生痴迷网络对学业产生冲击。（3）网上闲聊引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过网恋行为（实际比例会更多）。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。（4）网络不良文化弱化了中学生的道德意识。（5）网吧管理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。（三）对策与建议网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也供应了很多机遇。在中心思想政治工作会议上强调指出：对于信息网络化问题，我们的基本方针是主动发展

6、，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：1.更新教化观念，推动学校网络德育工作的开展第一，通过宣扬和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想相识，抛弃网络有害论，消退网络恐慌症，充分相识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教化，增加识别评价和选择道德信息的实力；注意道德意志力的训练，使学生的道德相识与行为实践统一

7、起来；开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。2.培育网络德育队伍，增加网络德育力气其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教化管理者、德育工作者以及全体老师驾驭网络基本学问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具（如authware、director、flash等）。在讲求实效的前提下，改进和充溢目前实施的沙河市中小学老师计算机考核的方式与内容，如增加老师利用网络开展道德工作的考核内容。其二，选拔并培训一批思想政治素养高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络阅历和技能的专兼职网络德育工作者，由他们供应在线

8、指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题；同时，留意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教化，自觉筑起心灵的长城一是加强以志向信念为主题的思想品质教化，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的长城，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。二是加强中学生网络行为教化和平安教化。制定沙河市中学生网络行为规范，加大宣扬力度，提高自我爱护意识和自我约束实力。三是各校可以组织中学生统一阅读思想品德教化的主题主页，向他们举荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热忱转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。中学生暑

9、期社会调查报告中学生社会调查报告（2） | 返回书目小队简介在此次社会实践活动中，本小队留意文明礼仪，组织策划有序，熬炼了个人的组织策划、与人交往等方面的实力，宣扬了新中国成立60周年来的发展历程，改革开放30周年以来所取得的宏大成就。调查目的、背景以熬炼个人的组织策划、与人交往等方面的实力，了解并宣扬新中国成立60周年来的发展历程，改革开放30周年以来所取得的宏大成就，弘扬和培育自己的民族精神和爱国情感。问卷样本“颂国庆60周年，展时代新风尚”调查问卷1、制定第一个五年安排的依据是（ C ）A 共同纲领B 国民经济已复原C 过渡时期总路途D中华人民共和国宪法2、下列表述符合我国第一个五年安排

10、基本精神的是（ A ）A 优先发展重工业，奠定工业化的基础B 把与国计民生亲密相关的轻工业放在首位C 重点抓好农业，快速提高人民的生活水平D 以工商业为主，加快手工业的合作化3、社会主义制度在我国建立的标记是（ D ）A 新中国的成立B 国民经济的复原和发展C 过渡时期总路途的制订D 社会主义改造的基本完成4、是我国第一部社会主义类型的宪法颁布周年（ D ）A、49 B、 50 C、51 D、52在您知道的改革开放30年来所取得的宏大成就的方框前打钩1、三峡工程2、青藏铁路3、经济实现了持续快速增长，综合国力进一步提高。4、初步建立了一个适应经济发展的市场经济体制5、火车第六次提速6、奥运场馆

11、建设数据分析此次共调查10人选择题答对人数数据图表对知道改革开放30年来所取得的宏大成就的人数数据调查报告为了可以熬炼个人的组织策划、与人交往等方面的实力，了解并宣扬新中国成立60周年来的发展历程，改革开放30周年以来所取得的宏大成就，弘扬和培育自己的民族精神和爱国情感，我选择了“颂国庆60周年，展时代新风尚社会实践活动”。经过这次活动，我不仅熬炼了自己，知道了有多少人关切国家大事，同时，在制作调查问卷时，我自己也知道了很多新学问。经过这次活动，我了解了很多国家大事，看到了国家的快速发展，同时，我也看到了在雪灾、地震时全国的团结一样，众志成城，使我更为自己的祖国而感到骄傲。在这次活动中我学到了

12、许多。我记得有这样一句话：“不要问国家为你做了什么，要问你为国家做了什么。”所以，尽管我们的国家发展这么快，国民生活越来越好，我们还是要努力为国家贡献自己力所能及的一份力气，为建设和谐社会出自己的一份力。被调查者正在仔细填写问卷小结经过这次活动，我发觉大家对于新中国成立60周年来的发展历程不是特殊了解，我们应当多了解国家大事，体谅国家领导工作的辛苦，这样可以培育我们的民族精神和爱国情感。看成就，想改变，经过这次社会实践调查，使得我们更有信念高举中国特色社会主义宏大旗帜，更有信念走中国特色社会主义道路，更有信念履行好新世纪新阶段我们的使命。中学生暑假社会调查报告中学生社会调查报告（3） | 返回

13、书目中学生消费状况调查报告一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为许多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节约开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。二、调查报告探讨目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。2、通过活动，正确相识金钱在现实生

14、活中的地位和作用，理性地思索我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。探讨内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱运用时的消费理念。探讨方法：主要实行问卷调查的方式进行，问卷设计留意科学性，遵守题目制定的准则越简洁越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采纳集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们照实回答。探讨对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。三、调查结果表1. 某中学初二（1）班同学消费状况的调查统计42人调查内容 调查结果1、你每月的零花钱是：A50元以下 B 50100元 C 100150

15、元 D150元以上A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%2、你每月零花钱的来源 （可多项选择）A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打嬉戏 E体育运动 F买衣服 G挚友聚会 H其他A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%4、购买一种商品，你

16、首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应当A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我须要什么C同学或同龄的挚友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我信任自己的眼光A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%7、你对勤

17、俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德,应当大力提倡 B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%8、假如当月零花钱不够，如何解决？A. 向父母要 B. 借 C. 不正值方式 D. 自己赚A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%9、假如每月零花钱多了100元，你会如何处置？A. 用于学习 B. 用于消遣 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱

18、在50以下的占42.9，在50元100元的占38.1，也有少部分学生的零花钱许多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。2、每月零花钱的来源学生的零花钱主要来源是父母，占81.0。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参与勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。3、零用钱主要用途是选择储存起来的的占54.8，买书的占50.0，买零食的41.6，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平常的零花钱都是自己处理。平常学业忙，没时间逛街，于是许多选择储存起来。学生要养成良

19、好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，简单饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。4、购买一种商品首先考虑的因素考虑价格的占52.4，考虑商品的用途的占26.2，考虑是否符合时尚潮流的是23.8。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜爱、买得起，不管实不好用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注意物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，奢侈金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐视察力的时候，对时尚感爱好，追求时尚正渐渐影响学生的消费理念。5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占66.7，认为不应当的占19.0

20、。随着生活水平的提高，人民不再满意于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应当，他们认为没必要把钱奢侈在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。6、消费理念或消费风格来源学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8，也又兄弟姐妹占23.8，更多是自己占38.1。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是信任自己的眼光。7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应当大力提倡的占81.0，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节

21、约的意识还是很强。8、假如当月零花钱不够，如何解决？当零花钱不够时，许多学生选择向父母要，占52.4，也又少部分选择自己赚，占26.2。初中生还是消费者，没有赚钱实力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。9、假如每月零花钱多了100元，会如何处置？许多学生选择储存起来占41.6。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，许多学生就选择存储一起来。五、分析后的思索一个人的许多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的看法，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很简单，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的探讨性学习，我们深刻地理解了学生理财教化的必要性和重要性，自己也得到了这方面的很多学问。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中渐渐变更，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应当用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以激励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。