五年级下学期美术总结.docx

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1、五年级下学期美术总结 五年级下学期美术总结 篇1 转瞬间学期末将至。在这一学期中，我依据学校对教化教学的支配担当五年级的美术教学工作。回顾这学期的美术教学工作是劳碌和充溢的集结。作为一名美术老师，我担负学校领导对我的信任在工作中主动向上，享受劳动的收获与喜悦也在工作中发觉一些问题。现对这一个学期中的美术课教学工作做如下总结。五年级时孩子们性格成长和发育的形成期，孩子们大了想法也越来越多，在三四年的时候表扬和指责在教化教学中可能更加好用，但当孩子大了以后见地学问也更加丰富，单一的教化教学方法已不再能打动他们心灵，思索教化的方式成了本年度在课程的一种研修。美术教化不同于其他教化，它的本质是什么?能

2、教什么?形成一种什么教化结果?一、激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。美存于生活，在生活中发觉感悟。我在课程中留意选择美感的典型的图案，让学生感受丰富的创作形式。采纳动静结合的方式让学生在静中看在活动中巩固。二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形

3、成，促进他们全面发展奠定良好的基础。选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。课程内容的层次性，要适应不同学生的素养，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。素养是由内而外的，只有形成美德才能呈现美行。在什么场合下说什么话做什么事，学生虽然上五年级，但是在做事和说话的分寸上却把握不准，或者说无所顾忌，敢于表达是好事，但要合适。美术让学生形成美得素养，不管是对事物美得相识还是表达美得思想和情感。三、研修老师自身素养作为一名美术老师，我在自身素养的基础上，不断学习充溢自己，仔细参加教化教研活动，今年在长

4、丰参观钢笔画学习，在合肥古玩城参观首届美术老师作品，在亚明艺术馆参观楹联书法展等等。每天给自己一些要求，坚持观看教化教学方面的公众号，在网上进行教化学习培训。学而不思则罔，常常反思教化教学，将培训的一些感悟写成心得。主动参与区市省组织的美术老师基本功竞赛，课堂教学展示等。在教学中，我坚持以人为本，面对全体学生，而不是针对少数尖子生进行特殊的教化，我扎扎实实地给学生上，为全体学生的发展供应必备的基础学问、基本技能和良好的情感看法以及价值观念，我以创新精神和实践实力为核心，重视发展学生的搜集和处理信息的实力，使学生获得更多的新学问。但由于学生各方面的缘由，以及我的美术教学功底不够扎实，因此还存在很

5、的多问题。不过我会在以后的教学工作中，依据美术课程标准有的放矢地去进行美术教化，使学生驾驭好更多的美术学问。 五年级下学期美术总结 篇2 本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创建美的实力。为了提高学生的爱好，我通过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美妙，从而激发他门的表现欲望。3.在教学过程中能与学生建立同等、宽容、和谐的师生关系。教学过程中，调整和改进教学方法，培育学生敏锐的感受实力和大胆的创建实力。依据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创建美的实力。贯彻加强基础学问，开发智力，

6、发挥学生的特性和创建性的原则，重视审美教化和加强工艺设计教化，力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。一、激发爱好，培育学生的“美”感爱好，是做好每一件事的前提。为了提高学生的爱好，我通过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美妙，从而激发他门的表现欲望。二、培育正确的绘画姿态，相识构图美作画，必需有良好的姿态(包括坐姿、站姿和握笔的姿态)。在教学中，我时刻提示、订正学生的姿态。一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢

7、?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。三、培育学生对色调的感知五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依据儿童对簇新事物的深厚爱好，和当地的实际条件，提倡学生运用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的学问，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础学问，驾驭造型技能，也增加了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建实力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的特性特长。经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：1.教学过程中，能不断注意学科间的联系，

8、教学过程中贯穿德育教化。2.学生对美术活动爱好深厚，表现大胆主动。 3.在教学过程中能与学生建立同等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习实力与肯定的创建实力。4. 教学过程中，调整和改进教学方法，培育学生敏锐的感受实力和大胆的创建实力。存在问题：1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或达到较好的教学效果。2、部分教学内容较为分散和繁琐。3、学习内容的多样性给学习材料打算上带来了肯定的困难。4、部分学生作业迟 交和拖拉现象比较严峻。改进措施：1、加强教化，改进评价方法增加部分学生对美术活动的爱好与责任感。2、适当调整单元内教学内容。3、学生课前收集整理材料的实力，难打算的材料由

9、学校统一打算，课前提前布置学习用具和材料。 五年级下学期美术总结 篇3 转瞬间，一个学期过去了，本学期中我任五年级(1)班的美术教学工作。在我们师生的共同努力下，顺当地完成了本学期的美术教学任务，实现了本学期制定的教学目标，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题下面就我的写字教学作总结如下：一、教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作。二、 教学任务完成状况。1、根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种美术资料，在网下载各种教学课件，

10、把它们与我所从教的教学内容结合起来，为我所用。2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操;提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。3、仔细学

11、习有关美术辅导材料、资料，完成美术教学安排。4、钻研教材，仔细备课，并于课前备好教具，作好范画。5、课上，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问、新画法，提高学生的绘画实力、创作实力、观赏实力，并将学生作品展示出来，激起学生观赏美、酷爱美、创建美的学习爱好。三、依据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我激励学生们参与不同等级的绘画活动，激励学生大胆想象，学生表现较为活跃。四、老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。在培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。 五年级下学

12、期美术总结 篇4 我在任教二年级数学教学时，还兼任五年级科学，这对于我来讲，既是机遇又是挑战。所以面对科学的教材，我主动、仔细学习课程标准，仔细研读教材，备课和授课将自己所知的一切都传授给学生。在教学过程中，我始终将学生放在第一位，努力把学习的主动权留给学生。让学生懂得通过自主探究与沟通合作来学习新知，进而提高学生的多种实力。 在本学期教学的过程中有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细备课，制定详实可行的教学安排。有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。所以我认为切实可行的教学安排是特别

13、重要的。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生学习上存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。二、在教化教学工作中，教学形式多样化。对于科学这样的副科，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，比如说介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以动手操作为主，比如说让学生探究种子发芽的必要因素等课题等。形式的多种多样能引起学生对科学这门科的学习爱好，通过动手较好地激发学生的主动性。这样一来，也能培育学生多方面的实力，尤其是动手操作实力。三、充分利用学校、家庭和社会的各种资源，实现教学评价多元化。我们现处在信息的时代，引导学生

14、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变是特别重要的，引导学生学会利用网络资源来获得课本以外的学问，开拓学生视野这些都是迫不及待的。在获得丰富的生活学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。其次，评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。比如：我们班的几名不爱学科学的学生，经过多次的表扬喜爱上了科学。现在，学生喜爱上了科学，即使

15、是复习课，看到我拿着试卷走进教室，也能够露出笑容。同时从他们的成果也可以看到，教材中的科学学问都基本驾驭了，但是问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物试验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全班只有两个人搜集了资料。在今后的教学工作中我应当更加留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有更大的收获。 五年级下学期美术总结 篇5 一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教

16、学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展

17、，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究

18、性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业，布置作业有

19、针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作仔细

20、尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习

21、和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果 五年级下学期美术总结 篇6 本学年初来县小，任五年级四个班级的科学课及四年级(5)班的科学课。上学年我用惶恐、生气、感叹总结了我的工作心情。下学期我认为渐渐适应和坦然了。但此刻我突然发觉我不能太坦然，以往我始终以很随意的方法教学，我认为科学课别给学生太大的压力，让他们在轻松的课堂上驾驭约百分之八十的学问就行，在课后的练习和思索中能扩展衍生出百分之二十以上的学问。教学中培育学生爱提问、爱思索、勤动手、乐于创新的习惯。同时，培育学生酷爱大自然、酷爱生活的良好情操

22、。我不过于注意分数，但我会教学生肯定的学习方法和复习、做题技巧。前提是愿者跟着学，不学不强求。这些想法和风格让我很随意，有种很不努力的样子。当前高效课堂在各处开展得热火朝天。经学习了解后，我觉得自己真的是很懒散，教书7年，郁闷了7年，只觉得学生难教，从来没有真正探讨过教学和课堂管理。结合本校曾校长的赏识教学我查找了自己应当尝试的一些做法或想法，如下：1、备课时别只备教材还要仔细备学生、备训练老师在课前要全面了解学生的学习状况和学习需求，依据学情有的放矢地进行备课。 依据教学内容和学生实际，细心选择和设计课堂练习，下发训练教材，老师必需先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练

23、、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习主动性。2、课堂上要留意内容、活动、方法、师生及生生沟通的科学和谐。许多时候我会更注意教学内容的完成而不考虑教学过程中用什么形式或方法进行学习效果更好。以后应多考虑学生希望老师怎样教他们。3、刚好写反思，做好课后辅导科学课课时支配相对零散，所任班级又多，不刚好反思课堂和作业的反馈会遗忘或找不到应对问题的策略。时间长了就会让学困生更好偷懒，感爱好的学生失去激情。4、做好培优补差的工作，不放弃每一个学生。平常所教的班级多、人数多，也很少批改全部试卷题目并记录总分，所以我一般短时间里不知道每个班的学生的 优差生，也就没有培优补差的想法，导致

24、头小尾大中间粗的趋势日渐明显。5、调整心情，不要在学生面前阴晴不定或大发脾气作为女老师，难免会心情化，往往几个捣乱的学生或几个无聊的小动作就会让你一节课或半天提不起爱好，但有时好的表现和好的课堂又会让你兴奋、兴奋一成天。所以，应当让好的心情带动你的教学激情，这样老师和学生才会受益，反之大家都很累且教不好学不好。6、管理好课堂纪律、化解师生冲突有的时候坏的课堂纪律是被放纵出来的，有的时候是被你忽视而导致的。放纵了，就形成习惯，忽视了就变成不敬重。如五(1)班的几个同学就是有捣乱破坏课堂的习惯，我觉得这是习惯也是一种不敬重老师不重视这个学科的表现。四(5)班的也有多动的孩子。这些不听你话的孩子该如何处理?我管不着，那前提是不要影响别的同学不然我就想邀请他们出去。对于这点我始终找不到好的化解方法。管制无效，赏识太假也似乎无效。再思吧，路漫漫其修远，吾将在工作中学习在学习中工作。