事迹材料：师德标兵先进事迹材料.docx

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1、事迹材料：师德标兵先进事迹材料事迹材料：师德标兵先进事迹材料（精选7篇） 事迹材料：师德标兵先进事迹材料 篇1 201x年9月，带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经2年了。为了教化事业，我情愿在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗强壮地成长.我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。我是一名普一般通的老师。我忠诚于党的教化事业，酷爱本职工作。在两年的教学生涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，酷爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长

2、的信任，并赢得同事、领导的认可。夸美纽斯说过：老师的事业是太阳底下最崇高的事业。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终得偿所愿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教化事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，酷爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说：专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教化工作当作是一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中

3、创新，在和谐中育人。1. 以身作则，言传身教从事教化工作以来来，我每年都担当班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，静默耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教化，老师无小节，到处是楷模。我想：作为一名人民老师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不行估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的留意，忽然教室里万籁俱

4、寂，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。身教重于言教，榜样的力气是无穷的。 老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上

5、把卷纸发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：杨老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将恒久伴随我，对我的将来会有很深的影响。就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。2. 努力提高个人素养师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我主动学习，参与接着教化

6、培训。在20xx年11月时，参与了山西太谷县教化局长张四保同志的专题讲座，学习山西胜利的课改阅历，运用到个人的教学实践中去，学习适合本校本年级本班学生的教化教学方法，并不断的总结，最终也取得不错的成果。20xx年三月，我参与了教化局组织的优质课大赛，在我的主动努力和仔细打算下，获得了偃师市优质课大赛二等奖。在20xx年四月时，眼睛也出了毛病。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到其次天的感觉，但我从不缺课，仔细备课、做教后札记，努力不耽搁学生的学习成果。最终学生也取得了优异的成果，让我觉得自己的付出有了收获。3. 听从学校支配，仔细搞好教学工作从教多年来，我从未拒绝学校领导支配给我的任何一项

7、工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：你这人也太醇厚了吧!其实，我这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。在其他老师须要帮助的时候，我情愿放下手头的工作，帮助他把事情做好。经常，我也情愿提别的老师送个资料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦着，我也应当多做一点。或许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。或许是父辈遗传给我做事踏实仔细的原因吧，我每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充溢。学校教学常规考核中，有这么一条：老师批阅学生作业时，不允许学生替改作业。这种现象从不会在我身上发觉。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪

8、怕是一个错别字，我也会让学生改正。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，老师不应当让学生替改作业。老师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度的确快些，但学生没有经验更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，常常有同事对我说：这么仔细做什么呢?又没有谁发你奖金。有时候，我发觉，我的确太仔细，让自己太辛苦。但这些想法，并没有变更我，因为我所做的一切，是为了我的良心。因为工作过于仔细，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在床上睡着了。因为工作，也经常没有时间和父母说说话，谈谈心，我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的女儿。我觉得我亏欠了我的父母，这也将是我心里恒久的

9、痛。但我从不曾懊悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起老师这个崇高的称谓。我酷爱我的工作。以前是，现在是，以后也恒久是。4.爱岗敬业，无私奉献 教书育人有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。高一高二的工作是繁重而又惊慌的，成果的好坏干脆影响到学校。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时加班批阅。作为一名一般的人民老师，我始终把爱岗敬业，成为一名合格的人民老师。作为自己毕生的追求。我遵循教化规律，努力实施素养教化。实行谆谆教导方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在

10、重视基础教学的前提下，结合教材教化学生酷爱祖国、酷爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习爱好、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教化学生，把德育工作做到位。(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。) 事迹材料：师德标兵先进事迹材料 篇2 带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经20xx年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮地成长.为了教化事业，我将全身心地投

11、入到工作中去，奉献自己的一生。一、爱岗敬业，教书育人作为一名一般的人民老师，我始终把爱岗敬业，成为一名合格的人民老师。作为自己毕生的追求。我从1999年参与工作，始终教语文，成果突出。我遵循教化规律，努力实施素养教化。实行谆谆教导方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教化学生酷爱祖国、酷爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习爱好、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教化学生，把德育工作做到位。二、有爱才有教化我从当老师的第一天起我就下定决心：敬重学生，酷

12、爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，酷爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平常所说的学困生，我更是加倍爱惜。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都情愿跟我说，我成了学生的知心挚友。三、提高素养，完善自我从参与工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参与了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素养又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务实

13、力。人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成果显著，赢得了学生及家长的好评，20xx年度被评为市优秀老师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评比中获奖。在今后的历程中，我将接着用执着和酷爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获得事业的新辉煌。 事迹材料：师德标兵先进事迹材料 篇3 一、用师德的高尚完善自己的人格。人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之

14、惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一样的标尺，一面表里一样的透镜。多数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;多数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。一切为了学生是我为师的准

15、则。二、用无私的奉献去诠释老师本色。源于对老师职业的无限酷爱，源于对崇高志向的英勇追求，我十年如一日，在工作中静默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将中考，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能被风吹，我便围上围巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响学生学习我只请了一天假，其次天便在同事和学生惊异的目光中

16、走上讲台。三、用爱的心泉塑造美妙的心灵。俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生情愿亲近，乐于接受训诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们同等相处成为他们的挚友。我的学生晓兰，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底变更晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜爱画画，便利用学校书画展的机会，激励她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道

17、我的预定的安排要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新变更了自己，又重新回。到班级的大集体中来了。学生小凯，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习看法也明显散漫。我看在眼里，急在心头。刚好与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。只有共鸣的生命，才会有激情和创建。所以在新课改的探讨中，我把建立新型的师生关系融入于

18、日常的教学。力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生学习的意志，进而形成主动的学习动机。学生的学和老师的教形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生特性充分得到发展。五、用自己的言行去影响每一们学生。老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作

19、则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成

20、良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道:叶老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将恒久伴随我，对我的将来会有很深的影响。六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。面对多元文化和社会对教化的冲击，面对学生日趋困难的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化发展。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不

21、易的学习机会。，参与市教委组织的英语培训，主动参与各项教学活动，获得了优秀学员称号。，在校领导的关怀和信任下，我被派往尚美中学实践教学，我主动主动地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一样好评。我还不断加强理学习，并在全国性cn刊物和学术网站上发表了数篇文章。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔，教好书、育好人，是我恒久的追求。 事迹材料：师德标兵先进事迹材料 篇4 我是管理系物流教研室的一名老师。1982年1月参与工作，2023年3月到我院任教。在我院五年多的工作时刻里，怀着对本职工作的酷爱和对学生的职责心，我时刻以教书育人的理念约束自己。工作中经验了风风雨雨

22、，但看到学生们一批一批地走向社会，成为国家建设的有生力气，就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风，严格要求自己，不断充溢自己，更新学问，改善教学，为学生答疑解难，成为学生的知已，在平凡的工作中做出自己应有的贡献。一、加强学习，不断提高自身素养“师者，传道授业解惑”，要完成这一任务务必加强学习。我是一位老同志了，多年从事物流理论探讨工作，有必需的专业理论基础，但这不等于就能够胜任老师这项工作。我专心参与各种专业学习，虽年过半百，但坚持干到老学到老。参与广东职业技能鉴定指导中心培训，考取国家职业技能鉴定人力资源考评员;参与华南师范高校高等学校老师培训，透过了高等教化学、高

23、等教化心理学、高等学校老师职业道德修养、高等教化法规等的考试，获得合格证书;参与广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习，透过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了管理风险特性分析、企业方法风险之浅析、企业风险事务的概率与频率的预料、风险型决策的条件与原则、勇于创新以奇制胜等论文。二、深化探讨，不断积累教学阅历五年来的教学经验，我的教学潜质和教学水平提高很大。在平常的工作中仔细学习学院下发的老师手册，汲取其他老师的先进教学阅历，反思自己的优点与不足，不断改善自己的教学工作。刚来学校的时候，是以自己在高校时的学习情景为模板进行课堂教学，授课的学问量虽大，但辛苦备课却未取得很好的成

24、效。透过参与我院的教改实践，发觉了问题的症结，这就是教学与职业教化的实际须要相脱节。变更了教学模式后，重视教学中的项目载体，把专业学问贯穿到项目的实施中，变更了课堂上味同嚼蜡的理论讲授，让学生在项目的实施中明白学问，效果较好。此外，依据学生基础不一样，支配教学资料，依据实际工作岗位的须要进行培训，贯彻职业教化“6+2”的基本原则。专心参加物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作，深化到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地，做好校企合作等工作。三、团结同事，发扬互帮互助的精神民办院校的老师流淌性相对较大，作为老老师常常接触新来的老师。我能尽自己的所能为

25、新来者带给一些帮忙，如向其带给教学资料、教案等，说相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初，我系一位老老师老伴意外去世，对其打击很大，当时老师们大多放假未归，我专心主动地多做一些安抚工作，帮助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。以上是我多年来的一些体验，只是做一些自己份内的工作。我今后还要接着坚守职业道德，发奋做好学校和系里交给的各项工作，为我院的发展及培育更多的好用性人才，做出更大的贡献。 事迹材料：师德标兵先进事迹材料 篇5 我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终酷爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从

26、学校的工作支配，团结同志、关切学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。一、关爱学生，塑优秀人才。二十五年来，我一向担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力。师生关联非常融洽，极大地激发了学生的学习专心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时

27、，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放下休息时刻，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致的做好后进生的转化工作。在我的激励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信念，扬起志向的风帆。二、酷爱工作，创优异成果。二十五年的教化教学工作使我深深知道教化教学工作职责重大，从小的方面讲，它关联着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关联着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，因此我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。“德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要

28、的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得和顺起来，他们也相识到了自己的缺点和错误。爱是永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生;这种爱是深厚的，它蕴含在为全部学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了学生的敬重家长的信任。师德的核心是爱

29、，没有爱就没有教化。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的起先痴迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，耐性帮忙主动发觉他们的闪光点并刚好赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮忙他们关切他们，使他们不孤寂。我会利用一

30、切能够利用的时刻把当天学的学问给他们查漏补缺，耐性的辅导。我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。依据这些状况我实行了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮忙他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每一天晚上抽出时刻监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他创建表现自己的机会，课堂上常常激励他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时刻我就和他谈心，跟踪了解

31、他的进展。透过一学期的发奋，最终有了回报，在各方面取得了好成果。几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮成长，无怨无悔。 事迹材料：师德标兵先进事迹材料 篇6 XX届我们班上的吴红胜同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，加之妹妹幼小，家庭极其困难，他对学习完全失去了信念，幼小的心灵对前途相识极其迷茫。常常上网，并与同学打闹。针对吴红胜同学的表现，我没有采纳严厉的指责方式，而是分析上网的危害，打闹会带来的恶果，讲不仔细学习对不住母亲临终前对他的叮嘱，也辜负了父亲在外打工的良苦专心，也影响了小妹的成长，更断送了自己的珍贵青春和大好前途。就这样，经过多次的真诚沟通

32、，吴红胜同学变了。表现变好了，再也没有与别的同学打闹;也变勤奋了，成果有较大的提高了。在当年的中考中，他以486分的成果顺当地被大赵家中学录用。这个同学在进入中学后还多次回来探望过我，其欢欣的神情自是不用言语的。看到这样淘气的学生都有这样大的进步，我的欢欣更是不在话下。爱学生就要爱全部的学生，象母亲关爱自己的孩子一样。凭借老年人的耐性、细心，每时每刻关注学生的思想动态、行为习惯、身体状况。学生病了，陪着上医院，督促他吃药，送上一碗稀饭，递上一杯水;学生困难，送上一丝暖和。XX届班上还有一个贫困学生叫吴红珍，母亲病逝，家里的钱也为治母亲病耗完了，且债台高筑。不得已，父亲外出打工，只留下吴红珍和读

33、中学的哥哥在家里。懂事的吴红珍决意不读书，外出打工帮助父亲操持这个家，并供哥哥以后上高校。临走之前，她来跟我告辞。我坚决阻挡了她。我不希望在我的手中有一个流失的辍学的孩子，尤其是在现在这个经济相对较好的时代里。老师是清贫的，一个人无法去救济一个即将辍学的孩子，在班上我拿出二百元钱出来，号召全体同学挽留吴红珍，并建议捐款助学。随后我向学校反映状况，随着全校师生的捐款助学活动绽开，吴红珍同学的助学款竟达到了肆仟多块。吴红珍同学最终没有失学，当年中考她也被大赵家中学录用。信任她的求学路是平坦的，哪怕有些砂石，但信任有我们的爱心鼓舞，她会走好的。2023年秋季开学之际，学校领导又再次请我担当九(4)班

34、的班务工作，我已是55岁年龄了，本应是可享受晚年的时候，本应是让年轻后生历炼的时候，但校领导的殷切希望，更因为我对教化事业的满腔酷爱，对学生的满腔高兴，我义不容辞地又挑起了这个担子。凭借老年人的耐性、细致、勤奋，更经过长期努力，我所带的班级形成了良好的班风。在今年的中考中取得了更为突出的成果。邓巍同学去秋被红一中预录，今年中考李宁同学以627分上黄冈中学线，张荻等8人上一中正线。一份耕耘，一份收获，一份华蜜。这华蜜源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的志气和决心。作为一名平凡的老师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却

35、让我难以忘怀，难以割舍。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成果，我没有沉醉，感受到的是领导对老老师的敬重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充溢，奋斗中有一份欢乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、学问去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。老师这个职业是平凡的，老师这个职业是清贫的，但老师这个职业也是最神圣的!我无悔我的选择! 事迹材料：师德标兵先进事迹材料 篇7 一、用师德的高尚完善自己的人格。人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德透过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅仅传学问之道，更

36、要传为人之道;授业，不仅仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课;只有爱学生，才会有职责心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时刻，忘了自己;只有爱学生，才会明白孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选取了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一样的标尺，一面表里一样的透镜。多数个早晨，我迎着朝霞

37、曙光走进班级，和学生交谈;多数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。二、用无私的奉献去诠释老师本色。源于对老师职业的无限酷爱，源于对崇高志向的英勇追求，我十年如一日，在工作中静默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时刻和活动。十年来，我不计时刻、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的超多的休息时刻都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选取的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但思索到学生即将中考，不能耽搁了他们的学习，因此毅然走上讲台，正因病情，不能被风吹，我便围上围

38、巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响学生学习我只请了一天假，其次天便在同事和学生惊异的目光中走上讲台。三、用爱的心泉塑造完备的心灵。俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心。"在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生情愿亲近，乐于理解训诲，心悦诚服地理解老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们同等相处成为他们的挚友。我的学生晓兰，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底变更晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她

39、宠爱画画，便利用学校书画展的机会，激励她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的安排要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的发奋，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新变更了自己，又重新回。到班级的大群众中来了。学生小凯，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习看法也明显散漫。我看在眼里，急在心头。刚好与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的发奋，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课

40、堂。只有共鸣的生命，才会有激情和创建。因此在新课改的探讨中，我把建立新型的师生关联融入于日常的教学。力争建立宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生学习的意志，进而构成专心的学习动机。学生的“学”和老师的“教”构成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为此刻的红花，在这种师生主角转换中，使学生特性充分得到发展。五、用自己的言行去影响每一们学生。老师是以其全部行为和整

41、个人格来影响学生的。老师的一切行为就应成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用礼貌用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，之后，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊异，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生

42、节简，我和学生一齐将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出这些做法对学生构成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“叶老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将恒久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。应对多元文化和社会对教化的冲击，应对学生日趋困难的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时刻与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体此刻对学生的关爱，对事业的奉献，更体此刻老师的专业化发展。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市教委组织的英语培训，专心参与各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。，在校领导的关怀和信任下，我被派往尚美中学实践教学，我主动专心地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一样好评。我还不断加强理学习，并在全国性cn刊物和学术网站上发表了数篇文章。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我恒久的追求。