《新目标英语》八年级上Unit 11说课稿.docx

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1、新目标英语八年级上Unit 11说课稿 英语组：刘净 一. 分析教学内容,确定教学目标本课是Unit11的第一课时。其主目标是能用 “Could you please do things?” “Could I please do things?”谈论如何委婉地提出恳求或征求别人的许可, 及回答语“Sure / Certainly / Im glad to .”能礼貌地拒绝,“Sorry, I / you cant,. I / you have to do”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。以do housework 和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Could you please do

2、 things?”“Could I please do things?”是本课的语言目标。本课的学习内容(target language)有：学习名词trash, clothes, floor, cleaning, , living room, washing. 情态动词can could. 动词fold, cook, need to, sweep, take out, use, wash, give并且复习运用情态动词have to. 区分make与do在短语中的用法.通过本课的学习，老师适时对学生进行爱的教化，使他们能理解父母，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素养教化的“以人为本”的目

3、标体现。【重要词组】 do the dishes, sweep the floor, take out the trash. fold your clothes,clean the living room, do chores, have to do sth, like to do (doing) sth, make dinner, make your bed重要句型及语法如下:Could you please clean your room? Yes, sure.Could you please do the dishes? Sorry, I cant. I have to do my ho

4、mework.Could I please go to the movies? Yes, you can.Could I please use the computer? No, you cant. You must do the dishes at first.二.学生学情分析本课话题来自学生的生活经验，学生在初一已经学习了很多动词短语，为表达供应了语言基础，此外，学生已初步驾驭了用祈使句和Can you?/Can I? 提出恳求和建议, 为本课的学习打下了铺垫。活动设计的话题从谈论家务-对家务的看法（好恶）-父母和孩子之间担当的家务- 社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生

5、的生活紧密相连，又是学生饶有爱好的内容，为表达供应了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参加的范围广，达到任务的真实性，有效性。在学习中学生受到爱的教化，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的特性得到张扬。三.单元重点和难点1.重点。1）学习和复习一些常用的动词短语。2）委婉地提出恳求、征求许可做某事。Could you/I please do things？ Yes, Sure. / 。I/You can. Sorry, I / you cant,., I / you have to do”3）学习如何恳求他人的帮助。2.难点。在实际

6、的生活中委婉地表达自己的恳求和征求许可，获得帮助四. 教学过程1. Warming upEnjoy ourselves. Watch cartoon Small Potatos Sunday. 看动画片段小土豆的星期天导入本课话题和新词汇“chores”。小土豆周末一人在家。他过了一个特别欢乐而充溢的星期天。帮助父母做了很多家务活。片段的主题使学生联想到本课的话题。2. Learn new words and phrases What kind of chores can you find in the cartoon? 学生通过在动画片段里找家务活，利用已学的简洁词汇如make breakf

7、ast等导入新单词的学习。Look! What is it used for? 看图。通过问学生这些清洁用品的用处学习动词词组do chores, do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, clean the living room.3. Memory game. What is she doing? Do you still remember?通过记忆力嬉戏，让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固。并适当活跃课堂气氛。从这里起先对学生的活动进行分组竞赛。4. Discuss. What do y

8、ou usually do on Sunday? 先通过已学的简洁句型，让学生再一次对所学的词汇进行练习。并在探讨后让学生做Pair work来热身。5. Listening. 1bPeters chores or Moms chores? 通过听力来巩固目标词汇。6. Make a survey. Discuss in groups of four. Draw a smiling face on the chore you like and draw a crying face on the chore you dislikeThen give a report.通过做调查，复习句型I li

9、ke because以及I dont like because学生在做调查的过程中了解自己同学的喜爱，为下一步如何委婉地提出恳求做好铺垫。调查表格附下：Chores Like Dont like do the dishes sweep the floor take out the trash make your bed fold your clothes clean the living room 7. Pair work Ask your partner for help 告知学生可以向同桌寻求帮助，恳求别人帮助你做自己不喜爱干的家务活。导入目标语言Could you please do t

10、hings？ Yes, Sure. Sorry, I have to do并进行对话练习。8.Game 哑剧表演。一位学生利用Could you please do things？委婉地提出恳求。另一位学生表演动作。活跃课堂气氛。9.Pair work Act out strict father or mother. 角色扮演。一位学生扮演严格的父母。一位学生扮演孩子。学习目标语言如何征求许可做某事。Could I please do things？ Yes, Sure. No， you must 并做Pair work10.Interview How to be a better boy and girl?让学生以小组的形式，采访自己的同学。探讨一次自己的周末安排。要帮助爸爸妈妈做什么家务活。在学习中学生受到爱的教化，学会爱父母，爱家庭，爱劳动。并且复习已学句型 Im going to do11. 颁奖。给每个小组里的最能干者发奖。适时给学生爱劳动，爱父母的教化12. 总结本节课的教学重点。13. Homework Read the words and phrases you learn today. Make a dialogue between you and your parent about doing the chores. （论文酷 ）