幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合.docx

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1、幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合（精选20篇） 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇1 一、活动目标1、相识面部器官，能精确指出五官的位置。2、初步了解五官的用处。3、教化幼儿学会爱护好自己的五官。二、活动打算1、小镜子人手一面。2、五官可以活动的脸谱一幅。3、小手拍拍歌曲磁带。三、活动重点1、精确指出五官。2、学会爱护自己的五官。四、活动过程(一)照一照，讲一讲“珍宝”的名称。1、老师启发提问：这是什么?(镜子)请小挚友每人拿一面小镜子，仔细致细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“珍宝”，然后告知老师，好吗?(好)2、请幼儿告知老师：我的脸上有眼睛、

2、鼻子、嘴巴、耳朵。(二)请幼儿指一指“珍宝”的位置。1、师：哪个小挚友本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方?(鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。)2、老师念儿歌，请幼儿指出五官。小小鼻子本事大，长在脸的最中心。两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小挚友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗?(不对)请小挚友帮它贴正确吧!(三)说一说“珍宝”的用处，以及应怎样爱护它们。1、小挚友，你知道我们的“珍宝”各有什么用处吗?(知道)2、

3、启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。3、既然我们的“珍宝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢?老师先引导幼儿回答，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好挚友，我们要好好地爱护它们。(四)师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?”“吴老师，告知你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。(五)随音乐小手拍拍边表演边指出五官，结束活动!活动反思：由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，

4、他们对自己的身体、自己的事和物越来越感爱好。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活阅历，常常使自己的五官受到损害，因此，我支配了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的相识，驾驭一些基本的自我爱护方法，从培育孩子从小形成自我爱护的意识。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇2 【活动目标】1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要刚好的订正过来。【活动打算】1、可爱颂我爱洗澡歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。3、多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。【活动过程】一、老师说谜语好挚友，请幼儿猜谜语。谜面：两个

5、好挚友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小挚友猜一猜，这个谜语说的哪两个好挚友?(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。二、老师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急。1、嬉戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小挚友们接着说“我就跟你这样做”，仿照老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?2、组织幼儿说一说：这样的

6、鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急?3、老师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危急。【活动反思】生活中可以发觉孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是常常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对老师来讲，刚好发觉状况，刚好订正幼儿的错误，对幼儿参与正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的主动意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必需先分析导致孩子反穿的缘由，据我视察主要有两个方面的缘由：一是，小班孩子年龄小，视察实力

7、弱，视察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简单出错;二是，幼儿对应匹配实力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清楚缘由后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿相识鞋的正反，让幼儿清晰地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告知幼儿，穿错鞋像两个好挚友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像挚友在微笑、点头拉手。最终，以嬉戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致辨别、对应、匹配的实力。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教化回来了幼儿的生活，使生活和教化相互交织，相互渗透。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇3 设计意图

8、：小小班幼儿在漱口过程中，经常会出现将水干脆吐出来，或将水咽下去，不能正确驾驭漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为好用和便利的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。活动目标：1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法。重点：学习正确的漱口方法。难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。活动打算：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。活动过程：一、 引起幼儿爱好

9、：去小羊家作客。二、 懂得漱口的重要性1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗?2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病?3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。4.探讨：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗?你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它?三、 学习漱口1. 幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。2.学习正确漱口的方法：a.幼儿自由表现漱口，老师进行提炼。b.老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(刷牙歌) 幼

10、儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇4 活动目标1、学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气。2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。重点与难点1、能依据信号的改变,变速和变换方向爬行。2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。活动打算和环境创设1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。活动过程一、扮演角色,活动身体。孩子们!老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!(师生跟着音乐一起做打算动作,老师一边念儿歌激

11、起幼儿活动爱好)今日天气真正好,小狗小狗起的早,穿上美丽花花衣,跟着妈妈做嬉戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发觉一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪慧的狗宝宝。二、变换方式朝制定目标爬行。1、师:宝宝,我们小狗家旁边有哪些好挚友?(引导幼儿说出小猫、小兔)2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。(1)先请一个实力强的幼儿示范倒爬。(2)看看妈妈示范倒爬,提示幼儿倒爬时不要遇到同伴。三、练习听信号变换方向爬1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?2、提出嬉戏要求,“

12、妈妈要小狗听着鼓声来学本事”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。3、组织幼儿听鼓声变方向爬。四、调整活动量,“小狗打滚”。“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。五、嬉戏“小狗找肉骨头”。1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有很多肉骨头,看谁最聪慧,能找到肉骨头。”2、全体幼儿根据肯定的路途找寻肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和心情而调整。六、放松活动“小狗洗澡”。1、小狗宝宝玩累了,出了许多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真愉快。2、全体幼儿“洗完澡”,扮小

13、狗装,汪汪叫着回家。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇5 活动目标1、探究身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。2、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。3、知道运动能使人健康。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、增加合作精神，提高竞争意识。活动重难点重点：仿照好玩的运动，体验运动的欢乐。难点：引导幼儿探究身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。活动打算1、音乐和欢乐在一起、牛奶歌、雪绒花去郊游。2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。活动过程一、播放音乐和欢乐在一起，师幼随音乐做动作入场。师：孩子们，让我们一起随着欢乐的音乐动起来吧。二、引导幼

14、儿自由探究身体哪些部位能动，激励幼儿用这些部位做体育运动。1、老师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参加活动的爱好。老师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“敬爱的小挚友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全_动会，想邀请你们也来参与，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还打算了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特别的礼物。期盼你们的参与。”哇，真是太棒了!小挚友，听到这个消息你们高不兴奋呀?那你们想不想去参与运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，熬炼熬炼身体吧!2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。老

15、师：小挚友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?出示会动的小人，幼儿边说师边操，并激励幼儿一起动一动头、颈项、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。3.播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。老师：啊，我们的身体真奇异，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些竞赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。三、激励幼儿仿照好玩的运动，体验运动的欢乐。1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子老师：其实，不光是我们小挚友喜爱运动，小动物也特别喜爱运动。它们也正在主动地为参与运动会做打算呢!我们来看看都有哪些小动物要去参与运动会，它们会做什么运动呢?我们也

16、来学一学吧!2.想一想，还有哪些小动物喜爱做运动，他们是怎样运动的?3.播放雪绒花音乐，放松。老师：小挚友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。四、让幼儿知道运动能使人健康。1.刚才你们做了这么多运动，身上肯定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小挚友有何不一样?哪个健康?为什么健康?3.老师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更欢乐，使我们强壮成长，所以小挚友肯定要多参与

17、运动，坚持熬炼身体。4.让我们到更广袤的地方去运动运动，打算下个月去参与运动会吧。(放音乐结束) 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇6 活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与四周环境的依存关系。活动打算：课件，头饰，一只玩具电话活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往阅历。由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件。二、老师讲解并描述故事的开头至给小松鼠打电话。提问：为何要告知小松鼠：树上的雪溶化了?(引导幼儿思索冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)小熊给你留下什么印象?小熊醒来后，发觉了哪

18、些春天的改变?它想到要做什么?为什么?师小结：树上的雪溶化是小松鼠最关切的事，小熊刚好告知，真热心。接着讲解并描述故事给小白兔打电话。请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。师：留意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇7 【活动目标】1、探究用各种方法玩纸板，提高动作的协调性。2、积累与同伴合作玩的阅历。【环境创设】1、丰富幼儿有关下雨时地面积水的生活阅历。2、纸板若干、音乐磁带、录音机。【视察与指导】1、幼儿听着“雷声”、“雨声”，与同伴做各种民间嬉戏（“落雨喽，打

19、烊喽”等）。2、幼儿自由玩纸板。引导语：“地上有许多水塘，我们试试用什么方法过水塘，不弄湿鞋子。”幼儿探究用纸板过“水塘”的方法（老师视察并刚好激励动脑筋的幼儿）。提示：把每块纸板分开一点放，然后用力跨过去。也可独自前后移动纸板跳过。3、嬉戏：上学去。引导语：小挚友要上幼儿园了，可是刚下过雨，水塘许多，怎么办？幼儿尝试与同伴合作用纸板搭小路走（刚好激励协作默契的幼儿）。幼儿分组合作进行竞赛，看哪一队最快过水塘。老师依据幼儿的爱好和活动量来限制嬉戏次数。4、放松活动：师生共同整理器械。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇8 活动目标：1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培育幼儿有颗感恩的人

20、，懂得惜福。活动打算：1、阅历打算：让幼儿对“向华蜜动身”节目有初步相识。2、物质打算：PPT课件活动过程：一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场1、“大家好，我是向华蜜动身的节目主持人，欢迎大家!”“向华蜜动身，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗?很兴奋你们成为这个节目的小客人。”二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?1、师：你们知道吗?“向华蜜动身”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(老师念儿歌我的妈妈)2、师：你们猜到是谁了吗?幼：是妈妈师：对了，今日

21、我们爱的人就是妈妈。分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。三、利用“找嬉戏”，讲解并描述妈妈的模样及特色1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。师：今日，还有几位小客人也想参与我们的节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?幼：帮她们找妈妈。师：让我们一起帮帮她们。2、观看PPT，引发幼儿的探讨。师：他是谁?他的妈妈在哪里?幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。幼：我妈妈的头发是短短的。师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。师：壮壮妈

22、妈长的什么样子呢?幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要感谢你们。小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。此环节选择了有典型特征，最贴近图片给幼儿观赏，引导幼儿详细描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎

23、样照看你?帮你们做哪些事情呢?幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。幼：妈妈喂饭给我吃。幼：我生病的时候，我妈妈始终抱着我，很担忧2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗? 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇9 活动目标：1、能驾驭诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小挚友有份骄傲感。活动打算：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：老师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小挚友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你

24、是哪个班的?”他骄傲地对我说：我是大班小挚友!我夸他真能干，他说这些是我应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿驾驭诗歌内容：(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小挚友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”。5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇10 活动目标1.相识常见的昆虫并知道它们的运动方式。2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。3.能主动参加活动,在语言嬉戏中体验互动的欢乐。活动重点:能

25、将找到的“挚友”与动词相匹配。活动难点:能依据自己找到的昆虫挚友创编儿歌。活动打算1.花丛场地,各种“昆虫”。2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。活动过程一、情景导入,激起幼儿爱好1.师幼扮演蜜蜂入场。师:蜜蜂宝宝们,今日天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!打算好了吗?(听音乐蜜蜂做工入场)师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些挚友?(蜻蜓、蝴蝶)师:还有吗?师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好挚友出来,细致看看,我找到了谁。”(听音乐找挚友)师:我找到的挚友是谁啊?(蚱蜢)师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,细致听哦。

26、儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?2.学习儿歌。师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随老师念儿歌2遍)师:你们念得真好,老师真喜爱你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。二、到花丛中找挚友,尝试创编儿歌1.在音乐中去找挚友。师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好挚友蚱蜢,花丛中还藏了许多挚友呢,你们想不想去找一找?师:那请你们一边唱着找挚友的歌曲,一边去花丛里找挚友吧。2.说说找到的挚友。师:蜜蜂宝宝们,你们找

27、到了哪些挚友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。幼:我找到了蜗牛。师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好挚友?(蟋蟀)师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)3.创编儿歌。师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的挚友编到儿歌里。师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(老师示范)师:谁来试一试把你的挚友编到我们的儿歌里?4.请幼儿编儿歌。先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应当怎么说?(一群小蜜蜂呀)师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝

28、来把你的挚友遍进儿歌里。师:还有谁找到不一样的挚友?幼:我找到了蟋蟀。师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。5.在嬉戏中复习儿歌。师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的挚友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的嬉戏吗?师:那我们赶快走到圆圈上来!师:我们先请找到蚂蚁挚友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找挚友的歌曲,然后把蚂蚁挚友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找挚友的歌曲,一边围着这个方向走哦!(再次嬉戏复习儿歌。)师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好挚友呀?(蟋蟀)师:那请小蟋蟀到中间来。师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?师:我们请找到蚂蚁挚友的宝宝到中间来。

29、5、结束部分,送“挚友”回家师:蜜蜂宝宝们,嬉戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。师:玩了这么久了,我们的挚友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的挚友的家,这里是会爬的挚友的家,这里是会跳的挚友的家,你们情愿把它们送回家吗?师:送的时候不要遗忘说“好挚友,我把你送回家”。师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家) 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇11 【设计意图】故事脚步声是幼儿非常喜爱的文学作品，兔奶奶依据三只羊走路时脚步声的不同，推断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习依据声音的特征进行推断，不但发展了幼儿细致的辨别实力，而且使幼儿对四周的

30、声音产生爱好，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。依据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较生疏，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简洁化，便于孩子学说。【活动目标】尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。【活动打算】操作图片;故事动画;脚步声课件。【活动过程】一、出示图片，听故事脚步声1、老师分段讲故事，幼儿宁静倾听。重点提问：A、是谁上山去看兔奶奶了?B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?C、X羊望见奶奶

31、是怎么说的呀?(幼儿仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)2、完整观赏故事一遍重点提问：A、X羊的脚步声是怎样的?B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容，并仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。二、阅历迁移1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)三、听录音，猜猜谁来了1、这里还有脚步声，我们一起来听听。(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)重点提问：A、这是谁的脚步声?B、你是怎么听出来的?小结：每个人的脚步声都不相同，细致听，开动小脑筋，找找特别的

32、地方。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇12 活动总目标：1.在才艺展示中，发展身体协调实力、创建力、动手操作实力、艺术表现力等。2.能大方地在集风光前展示自己，提高自信念。3.在亲子活动中，培育和谐、暖和的亲子情感。4.体验新年氛围，感受新年新气象。5.通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的欢乐。系列活动一：热喧闹闹秀才艺名称规则小巧手穿脱衣服会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。小精灵双脚跳圈能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。脱口秀儿歌或歌曲自选演唱一首自己喜爱的歌曲或儿歌，英勇地上台表演。(可供应伴奏带，服装自备。)涂鸦秀涂色能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能匀称地涂色

33、。才智树图形排队能依据供应的彩色图形进行按序串珠。活动方式：1、各班自主进行，每天一项。2、奖项由各班自定老师设计好竞赛的记录表，将每个孩子的状况记录下来。3、赛后刚好将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。系列活动二：心语心愿送祝愿各班结合“心语心愿送祝愿”新年系列活动，开展“老师给幼儿送祝愿”寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候;开展“爸爸妈妈给幼儿送祝愿”亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好挚友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝愿。系列活动三：亲子嘉年华一、活动时间：_月_日二、活动人员：全体幼儿、家长、老师三、活动要

34、求：1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规则;各班活动场地自定进口、出口标记;场地四周支配好家长等待区。2、亲子游艺活动时间为9:3010:40。3、发放新年礼物、才艺竞赛奖状。四、活动过程：1、来园活动(各班教室8:00-8:30)2、生活活动(8:30-9:00)3、亲子心愿包活动(9:00-9:30)打算：压岁包、纸、蜡笔、记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。4、亲子嘉年华(9:30-10:00)打算：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)过程：(1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动起先。(9:30-9:40) 幼儿园小班健康活动教

35、学方案归纳整合 篇13 活动打算：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次观赏歌曲，理解歌词;1、其次次观赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛;进一步熟识歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”老

36、师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉;运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，激励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。说明：在角落活动中引导幼儿花几分

37、钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可持续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是激励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_|_|;如：_|_|;如：_|_|;又如_|_|。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇14 活动目

38、标1、情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。活动打算1、蔬菜画我的妈妈2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;教学过程一、蔬菜宝宝好1、老师：今日来了很多蔬菜宝宝，看看是谁来了?(1)出示卷心菜这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形态，并向卷心菜问好。(2)出示土豆这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。(3)出示辣椒、西红柿，方法同上。2、老师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧!二、蔬菜宝宝放这里1、老师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小挚友帮帮

39、忙把它们分开放。2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。3、幼儿将蔬菜按标记分放老师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。三、蔬菜娃娃真可爱1、老师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。2、老师和幼儿一起探讨怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。(1)蔬菜娃娃的头发可以用-卷心菜。(2)蔬菜娃娃的脸可以-用连接的方法摆放。(3)蔬菜娃娃的嘴巴红红的西红柿(4)看看蔬菜娃娃还缺什么?耳朵、鼻子土豆。3、老师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。四、视察蔬菜画我的妈妈 幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合 篇15 活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清晰，唱好附点。2.通过情感教化让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心仔细，不傲慢。3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。4.经过舞蹈活动促进全身运动。活动打算：磁带，及PPT活动过程：一、激发爱好，导入内容。1、初听音乐，熟识丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼相互相识。(老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，相识新挚友。)师：小挚友，刚才我们在听音乐的时候，相识了一个新挚友,他是谁呢?幼：是丁丁。二、理解歌词内容，体会丁丁的傲慢自大。1、理解前半段