大学生诚信问题社会实践报告.docx

《大学生诚信问题社会实践报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生诚信问题社会实践报告.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学生诚信问题社会实践报告高校生诚信问题社会实践报告（通用5篇） 高校生诚信问题社会实践报告 篇1 一、摘要目的：深化了解高校生打工状况，分析打工缘由，进行深化探究。调查地点：咸阳师范学院调查时间：20xx年4月调查对象：在校生调查要点：高校生打工状况二、调查目的时下高校生通过利用课余时间找份兼职工作打工已经成为一股热潮，对于大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的，有的却认为这是参与社会实践、提高自身实力的机会。绝大多数在校高校生对在校兼职持确定看法，并都想通过兼职来了解社会、增长见识、提升自己，为将来走进社会做好打算。因此，针对高校生的打工状况、缘由进行调查，加强对其引导是一个重要的课题。三、

2、调查内容随着假期的到来，学生们拥有的时间越来越多，尽管我们高校生尚未离开老师家长们的庇护，但是从实践中获得学问从打工中累积阅历从而接触了解社会接触社会已经成为一种热潮，越来越多的高校生们起先投入到假期工这一群体中。于是我们小组做了一个关于高校生打工状况调查的问卷，了解当代高校生的打工状况。四、调查过程：在实践时间里，我们学习小组发放了大量的调查问卷，调查了咸阳师范学院学生关于高校生假期打工的看法。分别对我校学生进行整群随机抽样调查，共回收数据132份。因此，这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。此次调查实践问卷主要涉及了以下几个问题，我将统计结果整理如下：高校生假期打工状况调查表第1题 您现

3、在所在的年级? 单选题第2题 你的性别? 单选题第3题 您有过假期打工或社会实践的经验吗? 单选题第4题 您认为利用假期打工或实习有意义吗? 单选题第5题 假如打工，您会选择的打工种类? 多选题第6题 您获得打工信息的渠道是什么? 多选题第7题 您觉得假期打工最大的困难是什么? 单选题第8题 您能接受的每天工作时间是多长? 单选题第9题 您假期打工一般的时间支配 多选题选项 小计 比例 五一等小长假 15 11.36% 平常上课空余时间 28 21.21% 寒暑假 100 75.76% 视状况而定 48 36.36% 本题有效填写人次 132第10题 您觉得假期打工一天的工资在多少你能接受?

4、单选题第11题 您做假期打工时的看法 ? 单选题第12题 假期打工求职时最关切的问题是什么 单选题第13题 您假期打工的缘由是什么? 单选题第14题 假期打工最吸引您的是什么? 单选题第15题 您认为在假期打工中，是赚钱了 ，还是花钱了? 单选题第16题 您在假期打工过程中有留意自己的权益问题吗? 单选题第17题 您认为假期打工有哪些缺点? 多选题第18题 高校生在打工过程中的最大的收获 多选题第19题 打工的经验对您的学习和工作求职有帮助吗? 单选题选项 小计 比例有很大帮助 25 18.94% 有一些帮助 81 61.36% 帮助不大 25 18.94% 没有帮助 1 0.76% 本题有效

5、填写人次 132五、调查总结：通过以上的数据，我们对高校生就业状况有了了解，虽然促使高校生们打工的缘由许多，但是不论是哪一种因素，无疑都激发了高校生们的打工热忱。在这次实践调查中发觉，暑期高校生兼职主要集中在家教、商品促销、传单发放等。做家教相对而言花费精力较小，酬劳不错，最受学生的青睐，尤其对于师范生而言，家教更是对他们有几大的优势，另外，近几年，高校生到各个企事业单位实习沟通的例子也数见不鲜，而自己有点本钱又比较实力又可以吃苦的同学则选择了自己进小商品在旅游景点贩卖，同样也取得了不少利润。为此，我们学习小组探讨探讨了高校生假期打工状况，几点如下：一、对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的，

6、假期中高校生不免会与同学们聚会享乐，已经成年的高校生们不希望只依靠于父母，而打工就成了赚钱最简洁可行的途径。打工赚来的钱是靠自己的努力所得，所以高校生们也会花钱来的心安理得。二、淡然有的高校生却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会，为自己以后的学业更好地定位供应一些依据，也为自己毕业时的求职简历增加厚度，作好更多的心理打算。三、很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力;另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。既然高校生打工已经出现了这么多的问题，解决问题，使高校生打工有个通

7、畅无阻的道路就是关键。首先马克思之一哲学认为一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，高校生想要或得更大的提高除了吸取间接阅历外，最重要的就是实践打工，但是在打工的过程中高校生应当树立自我爱护的意识一些学生在打工前没有与用人方签订劳动合同，仅达成了口头协定，还有一些学生认为自己的工作是熟人帮忙介绍的，信任应当不会出什么问题，签协议也觉得不好意思，而这有可能为双方的纠纷埋下伏笔。所以高校生在正式工作前须要和雇主签订协议，细致阅读协议中的条款，爱护自己的合法权益。，一旦协议中有违反权益或者雇主拖欠工资等现象，要实行法律手段爱护自己。其次，学校也需加强对学生的引导，为学生

8、打工做好铺路架桥工作。学校可以加强与人才市场和用人单位的联系，构筑供需信息网络;在暑期来临之前，高校可通过实行高校暑期勤工助学供需见面会等形式，为学生暑期打工做好中介服务和管理。再次，社会政府应当对高校生大假期打工引起足够重视。社会应健全保障高校生权益的制度，推动形成高校生勤工助学的机制定期实行一些短期聘请会，或者由高校建立与大公司的合作。要尽快建立起健康诚信的中介市场，充分发挥他们的桥梁作用。现在高校生打工在中介那里受骗的事情屡见不鲜，勤工助学中介市场也亟待规范。另外，雇主们要合理整顿自己的企业，给高校生们供应更多可以打工的岗位，主动吸纳有信念有干劲的高校生，虽说阅历对于很多雇主们来说是不行

9、或缺的东西，但是阅历来源于实践，没有你们为高校生供应实践的渠道，又何来阅历呢，所以请各方面都赐予高校生更多的机会，让他们可以在打工这条道路上尽情的呈现自我。 高校生诚信问题社会实践报告 篇2 一：诚信对于高校生有着重要的意义在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不行或缺的无形资本。恪守诚信是每个高校生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信任和敬重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个高校生在步入社会之前，都应当仔细地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能

10、走上一条可持续发展的道路，才能更好地抓住每一个珍贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。二：高校生的诚信缺失问题表现信的基本内涵，包括诚和信两个方面。周易有君子进德修业，忠信，所以进德也;修辞立其诚，所以居业也。孔子曾说：自古皆有死，民无信不立。(见论语•颜渊)。古人关于诚信的上述代表性观点，在今日仍具有现实意义和借鉴价值。当前高校生的诚信状况如何呢?中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：从1999年起至今我们一共为我国的高校生供应了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还始终徘徊在20%40%之间。我们是怀着一颗炙热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。因

11、贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到20xx年才重新启动，并新增了高校生毕业两年后必需起先还款的要求，20xx年也就成为助学贷款还款的首个高峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，高校生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了部分高校生毕业后短暂没有找到工作，无实力偿还外，更深层次更本质的缘由可能是：高校生诚信的危机。与此同时，目前社会上假文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校内，难怪莘莘学子为之躁动担心，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，诚恳守信这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培育出来

12、的建设者、接班人要么是养分不良，要么是底气不足，总之是跛脚的。此外，高校生就业的诚信问题尤为严峻：1、举荐时虚报材料。部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的留意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完备无缺以至言过其实。如伪造课程成果、英语、计算机、一般话等级考试证书;虚构在学校期间的任职状况，编造社会实践经验;实行偷梁换柱的方法摇身一变，变成三好学生，优秀学生干部。2、 面试中自我拔高部分毕业生在面试中面对聘请主管人员的提问时，对自己各方面素养和实力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发觉其非常一般平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时胆怯自己不能通过而叫其他人代替面试。3、部分高校生

13、随意毁约现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种状况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就立刻跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在肯定程度上给用人单位造成了损失。三：关于解决问题的建议高校生是社会高素养人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的高校生诚信问题，解决高校生诚信问题迫不及待。1、通过法制强制规定。立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚恳信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各

14、种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚恳信用的详细条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。中国人民银行成都分行征信管理处有关人士表示，中国人民银行已将高校生助学贷款状况纳入了个人信用体系中。某位高校生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚至就业中都会受到限制。2、学校诚信教化开展诚信教化，切实提高高校生诚信素养。对高校生进行诚信教化要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培育高校生的事业心、责任感，同等竞争的意识，独立自主子格和对规则的虔诚看法，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一样、拒绝作弊、诚恳守信，并渐渐帮助他们

15、树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教化不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、老师形象上做起，以学校的诚信、老师的诚信来影响学生，教化学生。结语：调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担忧，高校生是国家将来各个领域的骨干，假如高校生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢?国家还能有什么发展呢? 诚信对创业如此重要，我会让它伴我恒久!高校生诚信问题社会实践报告二：社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。可是醉着社会主义道德价值观的变更，诚信受到了很大的挑战，这才是最值得我们去留意的事情

16、。诚信起先在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的发展，这才是最重要的，将诚信进行下去。诚信即诚恳守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。随着经济社会的发展，社会诚信度在渐渐下降。这种现象也不同程度地影响到了青少年一代。为了了解中学生的诚信现状，现对某市职业中专324名学生进行了问卷调查，现将调查状况综合归纳如下。一、?中学生的诚信现状从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严峻腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度渐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。 1、中学生对社会的诚信现状 在调查问卷

17、表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：(1)假如你走在街上，发觉乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为会的占50%，认为不会的占50%。(2)假如你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为会的占37%，认为不会的占63%。(3)假如你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为会的占15%，认为不会的占85%。(4)你厌烦不守信用的人吗?结果认为厌烦的占100%，认为不厌烦的占0%。(5)你认为你自己是个守信用的人?结果认为是的占9

18、3%，认为不是的占7%。2、 中学生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：(1)你对你的班主任或任课老师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占70%，70%以下的占21%。(2)假如你班同学找你借钱物时，你会不会信任他(她)肯定会还给你?结果认为会的占88%，认为不会的占12%。(3)你相不信任学校的收费是严格根据物价部门核定标准收取的?结果认为信任的占6%，认为不信任的占94%。(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占48%，70%以下的占52%。3、 中学生对家庭的诚信现状在调查问卷表中，关于

19、中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为信任的占93%，认为不信任的占7%。(2)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为会的占18%，认为不会的占82%。(3)你对你的父母诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占98%，70%以下的占2%。二、中学生诚信现状的成因从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度凹凸的依次是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的缘由有如下几点。1、父母爱人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的缘由。家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一诞生所接受的教化是家庭教化

20、。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关切和照看也是无微不至的。在父母眼里儿女恒久是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也恒久离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢?2、社会不良思想的入侵。由于中学生正处在仿照性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的新奇心，特别简单接受外界不健康的思想，对于不正值的行为具有剧烈的仿照心态。中学生的思想可塑性较强，并具有肯定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不留意正确引导，就会使他们走进思想的误区。3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。有些学校内部管理制度不完

21、善，没有注意学生的道德教化，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活看法，并产生了厌学的心情。有些老师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违反教化规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在肯定程度上反映出老师职业道德失范，有损老师的光辉形象，也降低了学生对老师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在肯定程度上影响了学生对学校的诚信度。三、中学生诚信现状的对策提中学学生的道德意识，培育中学生的社会责任感，是全社会都应当来关切的话题。1、培育中学生的爱心及适应社会的实力。 只要人人献出一点爱，这世界将变成美妙的人间。，爱心是人间最美妙的东西。要培育中学生对社会万事万物都具有一片真诚的爱心，这样，社会就

22、多了一片爱的天空，并且社会也会赐予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培育中学生适应社会的实力，提中学学生辨别社会真假的实力。只有自己不受骗，同时，也也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让爱心滋润人间每一个心灵。2、加强学校的德育工作，提中学学生的道德水平。 学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教化思想，对学生进行耐性、细致的道德教化。老师对其进行教化时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中学生的叛逆心理，造成德育的障碍。 对中学生的道德教化，学校应

23、注意规范中学生的日常生活行为，要求在校内必需佩戴校徽，留意仪表，并提倡在校内运用一般话及文明语言。运用多种教化形式，言传身教，以情动人，实施以人为本的管理思路，同时，还应加强中学生的法制教化，让每个中学生都能成为一个遵守法律公民。3、加强对中学生的心理健康教化。 要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教化。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受实力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应实力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教化时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地相识社会的真实，以增加对社会的信任。全社会都应当来关切中学生

24、的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中强壮成长，因为祖国将来的建设要等着他(她)们来接着完成。我们的社会是由这么多人组成的，以后的发展还要接着，我们肯定要留意到诚信的作用，不能够忽视诚信的存在，信任大家都能够意识到，诚信才是我们立足根源的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，社会能够诚信下去，我们的社会才是健康的，信任诚信社会肯定会重新回到社会中! 高校生诚信问题社会实践报告 篇3 社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。可是醉着社会主义道德价值观的变更，诚信受到了很大的挑战，这才是最值得我们去留意的事情。诚信起先在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大

25、的发展，这才是最重要的，将诚信进行下去。诚信即诚恳守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。随着经济社会的发展，社会诚信度在渐渐下降。这种现象也不同程度地影响到了青少年一代。为了了解中学生的诚信现状，现对某市职业中专324名学生进行了问卷调查，现将调查状况综合归纳如下。一、?中学生的诚信现状从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严峻腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度渐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。 1、中学生对社会的诚信现状 在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结

26、果如下：(1)假如你走在街上，发觉乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。(2)假如你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。(3)假如你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。(4)你厌烦不守信用的人吗?结果认为“厌烦”的占100%，认为“不厌烦”的占0%。(5)你认为你自己是个守信用的人?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占

27、7%。2、 中学生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：(1)你对你的班主任或任课老师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占70%，70%以下的占21%。(2)假如你班同学找你借钱物时，你会不会信任他(她)肯定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。(3)你相不信任学校的收费是严格根据物价部门核定标准收取的?结果认为“信任”的占6%，认为“不信任”的占94%。(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占48%，70%以下的占52%。3、 中学生对家庭的诚信现状在调查问卷表中，关于中

28、学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“信任”的占93%，认为“不信任”的占7%。(2)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。(3)你对你的父母诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占98%，70%以下的占2%。二、中学生诚信现状的成因从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度凹凸的依次是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的缘由有如下几点。1、父母爱人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的缘由。家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一诞生所接受的

29、教化是家庭教化。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关切和照看也是无微不至的。在父母眼里儿女恒久是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也恒久离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢?2、社会不良思想的入侵。由于中学生正处在仿照性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的新奇心，特别简单接受外界不健康的思想，对于不正值的行为具有剧烈的仿照心态。中学生的思想可塑性较强，并具有肯定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不留意正确引导，就会使他们走进思想的误区。3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。有些学校内

30、部管理制度不完善，没有注意学生的道德教化，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活看法，并产生了厌学的心情。有些老师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违反教化规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在肯定程度上反映出老师职业道德失范，有损老师的光辉形象，也降低了学生对老师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在肯定程度上影响了学生对学校的诚信度。三、中学生诚信现状的对策提中学学生的道德意识，培育中学生的社会责任感，是全社会都应当来关切的话题。1、培育中学生的“爱心”及适应社会的实力。 “只要人人献出一点爱，这世界将变成美妙的人间。”，“爱心”是人间最美妙的东西。要培育中学生对社会万事万物都具有一

31、片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会赐予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培育中学生适应社会的实力，提中学学生辨别社会真假的实力。只有自己不受骗，同时，也也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。2、加强学校的德育工作，提中学学生的道德水平。 学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教化思想，对学生进行耐性、细致的道德教化。老师对其进行教化时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中学生的叛逆心理，造成德

32、育的障碍。 对中学生的道德教化，学校应注意规范中学生的日常生活行为，要求在校内必需佩戴校徽，留意仪表，并提倡在校内运用一般话及文明语言。运用多种教化形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，同时，还应加强中学生的法制教化，让每个中学生都能成为一个遵守法律公民。3、加强对中学生的心理健康教化。 要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教化。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受实力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应实力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教化时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地相识社会的真实，以

33、增加对社会的信任。全社会都应当来关切中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中强壮成长，因为祖国将来的建设要等着他(她)们来接着完成。我们的社会是由这么多人组成的，以后的发展还要接着，我们肯定要留意到诚信的作用，不能够忽视诚信的存在，信任大家都能够意识到，诚信才是我们立足根源的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，社会能够诚信下去，我们的社会才是健康的，信任诚信社会肯定会重新回到社会中! 高校生诚信问题社会实践报告 篇4 一：诚信对于高校生有着重要的意义在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不行或缺的无形资本。恪守诚信是每个高校生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人

34、必将受到人们的信任和敬重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个高校生在步入社会之前，都应当仔细地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个珍贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。二：高校生的诚信缺失问题表现信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。周易有“君子进德修业，忠信，所以进德也;修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”(见论语?颜渊)。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今日仍具有现实意义和借鉴

35、价值。当前高校生的诚信状况如何呢?中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从1999年起至今我们一共为我国的高校生供应了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还始终徘徊在20%40%之间。我们是怀着一颗炙热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到20_年才重新启动，并新增了高校生毕业两年后必需起先还款的要求，20_年也就成为助学贷款还款的首个高峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，高校生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了部分高校生毕业后短暂没有找到工作，无实

36、力偿还外，更深层次更本质的缘由可能是：高校生诚信的“危机”。与此同时，目前社会上假文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校内，难怪莘莘学子为之躁动担心，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“诚恳守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培育出来的“建设者”、“接班人”要么是养分不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。此外，高校生就业的诚信问题尤为严峻：1、举荐时虚报材料。部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的留意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完备无缺以至言过其实。如伪造课程成果、英语、计算机、一般话等级考试证书;虚构在学校期间的任职状况，编造社会实践

37、经验;实行“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。2、 面试中自我拔高部分毕业生在面试中面对聘请主管人员的提问时，对自己各方面素养和实力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发觉其非常一般平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时胆怯自己不能通过而叫其他人代替面试。3、部分高校生随意毁约现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种状况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就立刻跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在肯定程度上给用人单位造成了损失。三：关于解决问题的建议高校生是社会高素养人

38、才，将担当社会重任。而面对另人担忧的高校生诚信问题，解决高校生诚信问题迫不及待。1、通过法制强制规定。立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚恳信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚恳信用的详细条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。中国人民银行成都分行征信管理处有关人士表示，中国人民银行已将高校生助学贷款状况纳入了个人信用体系中。某位高校生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚至就业中都

39、会受到限制。2、学校诚信教化开展诚信教化，切实提高高校生诚信素养。对高校生进行诚信教化要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培育高校生的事业心、责任感，同等竞争的意识，独立自主子格和对规则的虔诚看法，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一样、拒绝作弊、诚恳守信，并渐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种.种不诚信现象的发生。对学生的诚信教化不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、老师形象上做起，以学校的诚信、老师的诚信来影响学生，教化学生。结语：调查中反映出种.种诚信缺失问题，让我们担忧，高校生是国家将

40、来各个领域的骨干，假如高校生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢?国家还能有什么发展呢? 诚信对创业如此重要，我会让它伴我恒久! 高校生诚信问题社会实践报告 篇5 东北财经高校学生诚信状况调查报告一、调查活动基本状况(一)调查对象20_年3月22日至3月26日，由学生处、团委托付统计学院市场调查与分析协会在全校范围内以问卷调查方式开展高校生诚信状况调查活动。调查活动对象为全日制一般本专科1167名学生，各学院按人数比例抽取学生参加调查。其中男生占35.2%，女生占64.8%;党员占9.8%，团员占87.4%，非党员、团员学生占2.8%;除大四学生人数偏低外，各年级学生人数基本持平;学生家庭

41、平均收入为4000元左右，绝大部分为双亲家庭。可见此次调查的样本特征与东北财经高校高校生各项特征基本吻合，调查牢靠性高且代表性较强。(二)调查方式此次调查问卷分为高校生对诚信问题的基本看法，家庭、社会、学校对高校生诚信的影响及高校生在学业、经济、社会方面诚信现状三个方面，选用了三个维度共21个指标，各项分析数据分值满分为5分;收回有效问卷1113份，有效率为95.37%。调查结果显示我校学生总体上诚信状况良好，不存在诚信严峻缺失的问题，但在部分领域和部分详细行为上存在肯定诚信缺失状况。二、调查结果和分析(一)高校生对诚信的相识我校学生普遍认为诚信是当代高校生重要的品质之一，在日常生活、人际交往

42、和参加社会活动中特别重要。学生在大多数状况下能够做到诚信，但完全诚信在学校还没有成为普遍现象。这可能与我校诚信宣扬力度不够或诚信教化缺乏创新有关。调查结果还显示，家庭环境、社会环境和学校环境是影响高校生诚信的主要因素，三者之间存在显著差异。其中家庭环境是影响高校生诚信的首要因素，其次是社会环境和学校环境。(二)高校生诚信水平现状通过数据分析，我校学生整体上诚信状况良好，但不同群体间存在着差异。不同年级的学生诚信状况不同，其中一年级学生最好，其次是二年级学生，而三、四年级学生状况较差;学生党员诚信状况明显好于非党员学生;各专业学生诚信状况也不相同。这种差异性体现在学业诚信、经济诚信和社会诚信上。

43、1、学业诚信现状。我校全日制一般本专科学生总体的学业诚信水平较高，通过对各分组数据进行独立样本检验，我们对学业诚信几个方面的差异性进行分析，得出了学生在学业诚信方面最简单发生缺失的问题主要集中在日常上课、考试和写论文三方面，最严峻的问题是一稿多投，其次分别为旷课、迟到、早退，不能刚好完成作业，考试作弊，翻译外文作为自己论文，论文抄袭，论文署名虚假，替考或找人代考。2、经济诚信现状。我校高校生经诚信得分均值为4.01分，在优秀水平以上，总体上经济诚信水平很高，通过对各分组数据进行独立样本检验，我们得出了关于经济诚信的差异性分析，并对能够反映经济诚信的7个指标进行了探讨，得出了学生在经济诚信方面最

44、简单发生缺失的问题是拖欠学费，其他问题依次为拾金据为己有、拖欠班费、为申报贫困生而虚报家庭状况、逃票、拖欠或避缴助学贷款及借钱不还。3、社会诚信现状。社会诚信是学生诚信最重要的体现，是其今后踏入社会后最应当具备的素养，然而调查结果显示，社会诚信的维度得分明显低于学业诚信和经济诚信。对社会诚信维度的6个指标分别进行纵向计算平均数，得到各指标得分并根据降序排列，依次为求职材料“注水”、入党动机不纯、毁约、不守时、食言及翻看他人信件。其中问题最严峻的三项指标中，有两项涉及就业方面，说明高校生在就业过程中出现的诚信问题亟待解决，学校应在就业教化和职业道德培育方面实行相应的措施。(三)高校生诚信问题成因

45、分析总体来看，高校生出现各种诚信问题与外界环境的影响是分不开的。首先是传统文化具有局限性，传统的“信守”道德志向化远大于实际，且仅局限于亲人、挚友间而不适用于其他社会成员;其次是社会形态失衡，社会主义市场经济转型期间经济秩序混乱、政治腐败和社会不良风气滋生对高校生影响深远;再次是学校在信用教化的方式、方法上重理论轻实践，重灌输轻引导，忽视学生在德育过程中的主体地位;高校生信用缺失当然与学校教化的不到位、社会大环境的污染有肯定的关系，但是在很大程度上还是源于家庭教化的不足，家长只看成果好坏不重人格培育，只提出高标准而不能以身作则都不利于学生的成长;此外虚拟网络的失控也是高校生诚信问题的成因之一。

46、以下是高校生诚信问题详细表现的成因分析。1、考试作弊。在考试作弊缘由选择中，由于平常学习不努力，为了避开挂科和重修所带来的一系列问题而选择作弊的占28.4%，其次是为了取得好成果，获得各项荣誉，更有17.7%的学生认为所学课程没有实质意义，所以实行作弊手段蒙混过关、草草了事，一些学生在考试作弊问题上怀有从众心理，还有极少数学生已经习惯考试作弊。由此可见考试作弊主要缘由在于学生自身诚信意识差，学习不努力而寄希望于投机取巧。此外，应试教化的理念在高校依旧盛行,对学生才能的评估机制单一,以至于很多高校生将课程考试的成果和取得课程学分作为课程学习的最终目的，导致考试作弊现象屡见不鲜。2、论文抄袭。论文抄袭是一个社会性的问题，在大环境影响下，学生天经地义地附庸了这股趋势，但是其思想根源仍在于学生自身对待学术的看法不端正，不懂得敬重他人的劳动成果，没有形成谨慎的探讨思维。此外，很多学生认为学校论文审查不严及指导老师不负责任有