二年级音乐青蛙音乐会教学随笔.docx

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1、二年级音乐青蛙音乐会教学随笔导语：观赏课是以感受为主，只有围绕着学生对音乐的感受和体会，才能真正地使学生理解音乐，感受音乐，提高学生的审美能力。下面是随笔网我整理的二年级音乐青蛙音乐会教学随笔，欢迎阅读。二年级音乐青蛙音乐会教学随笔【第一篇】：青蛙音乐会教学体会我校近期举办了每人一好课活动，就赵老师的一节音乐课简洁的说一说体会。青蛙音乐会是一首管弦乐合奏，这节课支配为观赏课。对于二年级的学生来说，上课时的留意力是很难集中的，要想学生仔细的观赏音乐，倾听音乐是不简单把握的，赵老师在这节课中主要是以吸引学生的留意力为主来倾听，观赏乐曲。本节课，赵老师主要结合二年级学生好奇、好动、好玩的特点，来创设

2、教学情境和设计教学活动，激发学生的兴趣，让学生在课堂中边“玩边观赏乐曲，让学生在玩中感受体验乐曲，首先，课的开始，她不急于揭示课题，先引导学生初步倾听，感受乐曲的心情，在这个教学过程中结合学生的特点启发学生结合音乐的心情展开想象这段乐曲是描述什么样的场面，学生就在这样气氛中倾听第一遍乐曲，学生的想象很丰富，说法不一，有的说像青蛙欢乐玩耍的场面，有的说像火车在飞速的奔驰，有的说像鸭子在叫对于学生的回答，我都给予确定，敬重学生的想象力，接着我请学生边听音乐边把自己想象的结合音乐旋律表演，学生就在这样的气氛下欢乐、轻松地倾听第二遍音乐，体会音乐。观赏课是以感受为主，只有围绕着学生对音乐的感受和体会，

3、才能真正地使学生理解音乐，感受音乐，提高学生的审美能力。在教学过程中，创设有效地教学情境激发学生的兴趣，运用多种教学手段吸引学生感受和体会音乐，让学生在感受和体会音乐中理解音乐，引导学生感受和体验音乐，让学生在轻松欢乐的气氛中听赏音乐。二年级音乐青蛙音乐会教学随笔【第二篇】：青蛙音乐会观赏教学目标：一、倾听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。三、喜爱并愿意参与音乐会。教学重难点：让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。教学过程：一、 导入师：同学们，上课之前我们来伸展下自己的身体吧！播放动物说话伴奏音乐唱青蛙唱歌咕咕儿呱拍手，青

4、蛙唱歌咕咕儿呱拍手 ，咕咕儿呱耸肩咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱二、初听音乐，感受节奏，心情师：同学们，你们看这个青蛙已经在唱歌了，它们呀要开音乐会，我们也去凑个喧闹吧！但听得时候呀要留意青蛙们都在做了什么？描述了怎样的场景？师：同学们你们想象力真丰富，想出了许多的场景，真棒！三、复听音乐，感受音乐强弱师：如今我们再次倾听音乐，这次同学们你们要认真倾听哪些部分音乐是强的，哪些部分音 乐是弱的？感受到强的就举手，感受到弱的就趴在桌子上，可以做到吗？ 播放音频四、再听音乐，分析曲式1、观赏第一段音乐播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌，先听音乐，用手指划弧线，数出有 几个乐句，同时学生依据音乐节奏、心

5、情用嘴型有表情地演唱0 呱 呱呱 呱呱 问：小青蛙唱了几句。(哪一句别出心裁？发觉第四句多了一个呱师：出示节奏 0 呱 呱呱 呱呱 0 呱 呱呱 呱呱 0 呱 呱呱 呱呱 呱 0 0 0板书，下面整首音乐表现的时候需要第二次倾听问题：小青蛙叫声有什么改变？渐强 用渐强的方式念节奏一次。2、观赏第二段音乐这段可否尝试两声的表现，即表演和其中几句的伴唱-青蛙十六分音 符的伴唱，伴唱在表演到位后再加入。师：同学们你们真棒，出示小青蛙小青蛙如今有问题要考考你们，你们知道我的家在 哪里吗？生答池塘 小青蛙在池塘干什么？吃小虫怎么吃的？紧急的？还是悠然的？还有什么？荷花、荷叶荷花是怎么开的？第二次倾听1请

6、学生创编荷叶、荷花、池塘水的动作，师唱旋律伴奏荷叶：身体打开荷花：双臂向上渐渐打开池塘水 ：双臂在身体两侧做波浪形的动作2老师带着学生跟音乐做一次3学生自己站起来跟着音乐做一次4分组表演3、观赏第三段音乐听听看，接下来的这段音乐是用什么乐器演奏的？师：主奏？小提琴出示小提琴的图片，简洁介绍演奏方法 教师做镜子，带着学生练习“拉小提琴的动作 跟音乐“拉小提琴 请学生个别上来示范，教师带着其他学生准时评价，确定优点 师生合作完成第三片段的音乐小提琴律动四、分析曲式课件出示： A 小青蛙唱歌出现了几次？ B 秀丽的池塘出现了几次？ C 演奏出现了几次？ 请学生再次完好地倾听音乐听出以上乐段分别出现了

7、几次 ？ 生：3 次 生：2 次生：2 次复听，请学生带上身体的律动来表演，同时请学生上来分别听乐段进行的顺序，在黑板上贴 一贴乐段标记， 学生贴一贴 ABCABCA，第一个 A 由老师来贴 五、完好演绎音乐会，加入青蛙指挥家 播放完好的青蛙音乐会 ，青蛙指挥家师扮演指示动物们的演出。 再学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最杰出的歌手，舞手，奏手。二年级音乐青蛙音乐会教学随笔【第三篇】：音乐课青蛙音乐会教学设计及设计意图说明理念及思路：运用音乐课程标准中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官听觉、视觉、动觉参加；引导学生观赏美、表现美、感悟美、创造美，培育学生的审美能力；突

8、破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学详情，提高学生的综合艺术素养。“组建合作小组，引导主体进展是我这学期主要讨论内容。通过组建合作小组，课堂中初步形成参加性、创造性、讨论性的学习气氛，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。教学内容：1、观赏青蛙音乐会。2、音乐的二次创作。教学目标：1、倾听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。2、倾听青蛙音乐会感受大自然的美。3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。教学手法：学科综合法、情境教学法、体验尝试法、小组合作法。教学设计：一、观赏美师在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲夏天的阳光，并展示一幅青蛙图画师：小伴侣们，你如今感

9、受到什么了？生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了 ，知了叫，师：对啊，“映日荷花别样红“听取蛙声一片，只要你细细观看，处处都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美妙啊！师：那你们喜爱夏天的什么？学生描述夏天的种种趣事师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能观赏到静止的画面却听不到夏天的声音，如今老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。学生齐唱歌曲小青蛙要回家师：这首歌把夏天的喧闹和小青蛙活泼可爱的表情活敏捷现的表现出来了，如今我们来观赏一下下面这首音乐。初听青蛙音乐会的录音设计意图：该教学环节力求突破学科边界，融会了画、音

10、乐、诗歌与一体，从视觉到听觉，嗅觉，使学生感受大自然的美，以及由此而感悟文学、艺术作品美。该环节既是本课的导入，又是审美活动初始环节。二、表现美师：啊！池塘里真喧闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑喧闹吧！师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参与今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！播放青蛙音乐会片段学生跟据音乐节奏、心情用嘴型有表情地表演青蛙演唱。师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！师播放青蛙音乐会片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的快乐心情

11、，让我们一起来载歌载舞吧，把快乐释放出来！播放青蛙音乐会，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓舞。设计意图：表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参加，是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中，演唱、表演动作等活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、心情、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。三、感悟美师：小伴侣你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？学生开心地演唱歌曲欢乐的音乐会师：老师预备了几样打击乐器，几只哨子。我想用这些小东西来仿照夏天的小动物的叫声肯定很好玩。大家听一听，它们分别像谁的叫声？学

12、生商量回答：哨子蟋蟀；圆舞板青蛙；碰铃金玲子；沙球纺织娘。师：如今我们来有节奏地演奏这些打击乐器哨子。教师指导打击乐练习。简易节奏型师：假如我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样？让我们来试一试。师生边唱边用打击乐器伴奏师：如今，在青蛙的音乐会上不仅有了我们开心的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越喧闹了！播放青蛙音乐会，按造“动动敲敲唱唱让学生多种方式感受音乐体验音乐欢乐的心情。设计意图：感悟美是审美活动的高级阶段，它使审美认识有表象感受上升到理性领悟。在此环节中，我从打击乐器的音色特点着手，让学生自主听辩选择适合小动物叫声的乐器，激发学生进行艺术创作的激情，让他们理性地感

13、受到生活与课堂之间的紧密联系。四、创造美师：小动物都能举办这么胜利的音乐会，那我们能干的小伴侣是不是也来策划一场班级音乐会，老师信任你们确定能胜利！师生商议确定班级音乐会的主题为“幽默，学生小组合作自行创意设计“幽默情节，由学生自主选择演绎动物或者人物的趣事，音乐会以“接龙形式开展。学生的创意：“小狗跑步锻炼身体不当心掉到池塘里通过声音仿照和三角铁的碰击声来表现情景；“作业没完成被老师挨骂通过动作、面部表情幽默地表演；用舞板加旁白编了一首打油诗：“音乐会，真幽默，你敲我演你跳我笑嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈真搞笑！老师把掌声送给聪慧的孩子！在歌声、表演、笑声中结束本课。设计意图：创造美是审美过程的最高境界

14、，通过创造美可以加深和稳固对美的理解，把握美的实质。让学生参加创作的过程，使之品尝到胜利的喜悦，可以激发他们对音乐观赏课的兴趣，学会挖掘音乐作品的深度。在小组商量过程中，学生在与同学共同商量、相互沟通、一起表演中感受音乐、理解音乐。通过合作，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培育其参加意识、创造意识，产生创新思维。现代音乐教育特殊要求注重培育学生学习的参加意识，重视审美体验在音乐教育过程中的作用。教师应采纳各种形式引导学生参加音乐体验，音乐教学应当是师生共同体验、发觉、创造、表现和享受音乐美的过程。通过多种好玩的参加体验，培育学生的表现能力和审美能力，让学生在音乐实践过程中享受到美的愉

15、悦，受到情感的陶冶。二年级音乐青蛙音乐会教学随笔【第四篇】：青蛙音乐会教学反思有的观赏课不肯定是单纯的器乐观赏，歌曲观赏，它表达的是一种综合课型。例如我在教学管弦乐青蛙音乐会时，我以青蛙作为故事主人公，设计参与青蛙音乐会的情境，教师扮演一只青蛙，给大家唱一首小青蛙找家，播放青蛙音乐会片段观赏，接着又有一个小伴侣跳出来给大家跳了一个青蛙舞播放青蛙音乐会片段，再出来一群青蛙拍着手儿表演唱歌跳舞诠释这首乐曲。依据音乐的三部曲我又设计了举办音乐会的活动“动敲唱让学生多种方式感受音乐体验音乐欢乐的心情。这肯定做到了寓教于乐，寓理于情。一堂好的观赏课有时并不要搞的很花哨，但是也不能一条死胡同走下去。怎样能

16、让低段的小学生在轻松开心的气氛中，更快地容入体验音乐的心情，开拓他的视野，了解和熟识音乐语言，领会和感悟音乐作品的内容，到达精神愉悦的效果是我们每位音乐老师值得深入探讨的课题！或许他一辈子爱听音乐的好习惯就是你这样浇灌起来的！二年级音乐青蛙音乐会教学随笔【第五篇】：青蛙音乐会教学目标：一、倾听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。三、喜爱并愿意参与音乐会。教学重难点： 创设情境，让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。 教学用具： 音乐、头饰、青蛙相关动画等。 教学过程：一、 唱歌的青蛙来了。1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙

17、唱歌咕咕儿呱拍手，青蛙唱歌咕咕儿呱拍手，咕咕儿呱耸肩咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱并出示唱歌的青蛙形象。2、播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱学生依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。二、 跳舞的青蛙来了。播放青蛙音乐会慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小伴侣参与跳舞，没受邀请的小伴侣在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙来了。1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。2、小组商量创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯

18、。1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊！出示课件2、播放完好的青蛙音乐会，青蛙指挥家老师扮演领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最杰出的歌手，舞手，奏手，并给予嘉奖。五、动物音乐会。 音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠他们也要参与，播放青蛙音乐会音乐，让更多的动物也来表演。六、动物狂欢。 课件出示动物狂欢节情景，播放动物狂欢节音乐一起在歌声笑声中结束课堂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页