名师工作室工作计划4篇.docx

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1、名师工作室工作计划4篇一、指导思想：依据市、区教化局关于名师工作室的工作指示和要求，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，主动探究科学高效的优秀人才培育机制，培育一批具有良好师德修养，先进教化理念，厚实专业素养，扎实教研实力的小学老师队伍，促进武汉市和黄陂区基础教化均衡发展，使其成为优秀老师培育的发源地，优秀青年老师的集聚地，将来名师的孵化地。本着“名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及老师服务的方针，创建性地开展工作。在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结的反复过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射

2、到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地，为推动我市教化事业的发展做出自己的贡献。二、工作目标：1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点；<莲山课件>2、以课题探讨为载体，培育工作室成员独立开展教学探讨，娴熟撰写教学论文，反思等教科研文章的实力；3、以送教下乡和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用；4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与市属级及以上示范展示或教学评奖活动；<莲山课件>5、以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室博客网页。三、工作要点：1、聚

3、焦课堂教学，塑造特性特质。课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学期，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想，促使形成自身显明的教学

4、特性和特色，力争在同行中有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平。“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本质属性。<莲山课件>名师工作室主持人要在自身主动开展教化教学探讨的同时，带动工作室成员自觉进行探讨，督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室要求每位成员结业时将至少撰写3-5篇教学论文，获市级以上嘉奖、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及全部成员公开发表的论文数量达到20篇以上(含20篇)。课题探讨方面，本学期要求各成员在原有探讨的基础上，对课题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人

5、人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。我们将接着围绕小学语文真实有效的课堂教学建构探讨、 夯实基础、落实语言训练、小学生特性化作文训练等三项课题，深化开展探讨，安排于暑假期间进行市级课题探讨结题汇报会。3、做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对12名青年老师，常常听课、评课、案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力。同时，要求工作室成员，主动创建条件参与市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术

6、专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4、搭建沟通平台，共享教化才智。建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将进一步加强博客网页建设，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。本学期我们将合理增设栏目，不断充溢和更新博客的内容，要求工作室成员时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，常常更新网页内容，使本工作室博客的内容更加丰富、新奇、好用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。我们要让博客网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。5、考察学习观摩 ， 借势给力成长本名师

7、工作室依据所担当的教化教学指导与示范的基本任务，充分利用武汉市名师工作室的教学资源条件和教化环境的优势，追踪课改、教改的基本信息，提高驾驭教学教研工作的主动性。确保本室成员能够站在教化改革的前沿，把握教化改革的方向，初步具备教化思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新奇性，教学成果实效性。为达此目标我们将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势给力促进自身成长。四、详细措施：1、工作室将市级和区级学员合并为一个整体开展活动。导师要以高度负责的工作看法全力做好青年老师的传帮带，按安排组织开展活动。

8、指导青年老师在本校和外校上公开课、探讨课、示范课，作专题报告或学术讲座等，促进青年老师的专业成长。2、本室全体青年老师应发扬爱岗敬业，求实创新，开拓进取的精神，主动地，仔细地完成工作室交给的各项任务。做到定期向老师汇报自己的教化教学和科研进展状况。学期结束，仔细撰写书面总结材料，并自觉地做好各种资料的收集，整理，归档工作。3、结合工作室和学员实际状况，接着加强黄陂前川一小，盘龙二小为试验基地的教化教学，教科研的指导，并将活动辐射至全体成员所在的学校（单位），力争扎实、有效，不走过场。4、工作室本学期集中活动不少于3次，要求每名学员至少讲一节探讨课或（讲座）。通过多种形式的学习、研讨、沟通活动，

9、做到资源共享，共同提高。5、关注农村学校和城区薄弱学校，开展名师送教支教活动。利用网络，博客接受一线老师的询问，答疑等，帮助一线老师提高教化教学实力。五、活动支配：2月份：专题探讨会：理论学习，专题研讨；制定工作室安排，学员个人学习培训安排，工作部署支配及详细事项说明。地点：前川一小。3月份：名师高效课堂展示系列活动：武汉市名师工作室主持人示范课，教化专家点评；名师与学员沟通互动；市教化局领导指导讲话等。地点：武汉小学。4月份：夯实基础 落实语言训练专题研讨。主讲人：彭桂芳 、陈旭平地点：黄陂滠口小学。5月份：学生特性化作文教学探讨。主讲人：刘春琴 、黄丹。地点黄陂姚集小学。6月份：小学语文真

10、实有效的课堂教学建构探讨课题结题评审; 各成员子课题小结，个人专题探讨成果报告及论文撰写，形成系统资料结集。7月份：市级学员结业考核：个人撰写结业论文，心得体会；系统整理个人档案资料上交工作室，主持人和上级主管部门领导对学员的学习培训状况予以客观公正的评价与考核；表彰优秀学员等。8月份：区级学员暑期培训；筹备出版工作室文集专著（其次集）。武汉市黄陂区刘溥生语文名师工作室XX年2月名师工作室成员个人工作安排名师工作室工作安排（2） | 返回书目本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培育下主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。争取早日成为我市教化事业先

11、行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作安排如下：1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教化教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教化专著，并撰写2篇以上的读书心得。2.主动担当公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研实力。主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。在一学年中担当校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），担当校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。要主动参与所在县（市、区

12、）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请担当观摩课和专题讲座。3.大胆实践、探究，开展课题探讨，提升自己的教研水平。工作室的总课题为互动生成数学教学策略的探讨，依据自身实际，依据工作室总课题拟定有效促进师生交往和共同发展的探讨为子课题开展探讨，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题探讨安排和小结，三年有课题探讨总结。4.主动主动参加工作室qq群沟通研讨活动，不断提高自己的教研实力。本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动，帮助老师解决教学中的疑难问题。5.培育、带动一批老师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定35个中青年老师，作为自己“传、帮、带”的培

13、育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。6. 刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），并主动主动投稿，力争在XX年6月前发表1篇cn级教学文章。-XX学年个人工作安排一、个人工作目标再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教化教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深化探讨，钻研新教材，开展课题探讨，探究有效教学方法，培育青年老师，主动参与工作室qq在线沟通研讨活动，解答教学

14、疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业学问和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。主动探究小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推动小学数学教学改革与发展。二、主要工作及措施1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教化教学专著，并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室qq群进行学习心得沟通共享，共享彼此的感悟与收获。2.担当公开课和专题讲座。主动担当公开课和讲座。今年应担当校级以上评课6节（其中2节配有教案及评课稿），担当校级以上示范课2节、县级以上公开课（或说课）1节，担当县级以上专题讲

15、座1次。3.开展课题探讨。工作室的总课题为互动生成数学教学策略的探讨，我的子课题是：把“课堂生成”变成“教学资源”的探讨。开展探讨，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题探讨安排和小结，三年有课题探讨总结。4.参与工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。5.参与工作室qq群沟通研讨活动。主动参与工作室建立的qq群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及须要解决的重点、难点和疑难问题。6.培育青年老师。今年因为本人在上杭通贤中心小学沟通一年，所以包括该校在内的老师选定35个青年老师，他们是

16、：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。7.撰写教学论文。撰写1篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），力争在本学年发表1篇cn级教学文章。8.主动参与外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平，扩大教化视野，发挥工作室团队先行探讨、示范引领和成果辐射的作用，主动参与工作室组织的全体成员到外地区参与的观摩学习。9.参与成员所在县（市、区）开展的教学观摩研讨活动。10.主动参与工作室成员“送教送培”活动。11.仔细撰写各种材料，完成汇编专辑任务。包括个人三年成长规划、子

17、课题探讨方案、工作室个人年度工作安排及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、阅历总结等）。语文名师工作室工作安排名师工作室工作安排（3） | 返回书目将在福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，接着依据福州市教化局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现安排如下：一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地

18、开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。1、接着加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将

19、向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，主动钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。2、狠抓课堂教学，努力形成风格“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。，工作室将接着深化到成

20、员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室确定把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。3、主动从事科研，提高自身品位“教而

21、不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要接着带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。，工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上嘉奖、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及全部成员公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。课题探讨方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的连接探讨、初中与中学新课程语文

22、教学的连接探讨、语文课程学问和教材学问探讨三项课题，接着开展探讨，安排于暑期再开一次课题探讨中期汇报会。并主动筹备与申报国家级课题中学语文新课程学问体系探讨。二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。完善网站建设，将依旧是本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效刚好驾驭信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室

23、内部善思索高素养的综合人才。首先，我们将依据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充溢资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、举荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，同心同德，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依据一线老师和学生的须要以及教学实际状况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，我们还将把“在线询问”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线询问日”制度化，支配

24、2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），详细工作除了管理网页、论坛、博客之外，还要在线对话、接受询问、视频答疑等。三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。1、将接着坚持每月二次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参加探讨，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师探讨教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。2、汲取外围成员，创建分工作室。本工作室安排在汲取了福州一中陈宁、福州四中吴见榕等老师为外围成员之外，

25、还将接着招纳福州地区有志于教化事业有实力有成果的语文老师。本工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好指导和协助工作，使分工作室工作逐步走上正轨，并考虑在时机成熟的状况下在连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的影响。四、主动引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。3月23日，本工作室将在福州市协作屏东中学开设全国性高三复习示范课。，我们还将依据福州市教化学院做好青年老师的培训工作，虽然我们缺乏这方面的阅历，但我们会在教化学院接着

26、教化处及语文科的指导下，集全工作室的力气，力求圆满完成对青年老师的培训。，本工作室在连续三年胜利策划组织了“福州市首届中学语文课堂教学大赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论文大赛”之后，还将依据实际状况开展语文相关竞赛活动。本工作室还将协作福建省电教馆拍摄的“名特优老师中学语文说课录像”，支配工作室成员张璐、郑云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老师参与拍摄。本工作室还将与马尾区教化局建立长期合作关系，林志强老师将会带领工作室老师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学沟通活动：通过听课，评课的方式加强教学上的沟通；工作室将选派老师在马尾区中学开一系列的教学示范课、

27、讲座；开展培训班的形式进行学科的指导；或者“结对子”，吸纳外围成员参与工作室活动，在可能的条件下进行一对一的指导；并且热诚欢迎马尾区中学语文老师加入课题组进行课题探讨合作。本工作室将受邀前往福建省寿宁一中等多所省内学校开展教学沟通活动，并建立长期合作关系；工作室领衔名师和其他成员将接着开展送教活动，依据福州市教化局的支配在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室将接着与语文特级老师协会合作命制高考语文模拟试题；本工作室还将激励成员主动参加市教化学院以及一些学校的教研活动，尤其留意加强与初中校的联系，努力为福州市初中语文教化多做一些力所能及的贡献。接着与琅岐中学的白云文社，福州四中的惠泽文社合作，为

28、文社学生优秀作文评点。名师工作室工作安排名师工作室工作安排（4） | 返回书目刘东艳工作室为推动我市职教机械理论机械基础教学教研和改革工作的发展，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速学科老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，依据章丘教体局名师办领导的要求和总体工作规划，特制定刘东艳工作室年度工作安排。一、指导思想以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到

29、工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师的作用，成为人才成长的前沿阵地。构建高效课堂生命课堂，进一步提高教化教学质量，带动更多的年轻老师发展提高，让更多的孩子更好的成长成才。二、人员组成主持人：刘东艳成 员：三、目标和要求1、工作室成员发展目标使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学实力与科研实力等方面的综合素养有显著提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新实力的特色老师、名牌老师。2、工作要求（1）学习有关教化学、心理学的理论，使工作室成员自觉更新教化观念，树立适应现代化建设的教化观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教化理念的指导下，提高到一个新的水平，让

30、教学具有创建性、艺术性，形成自己独特的教学风格。（2）开展教化、教学探讨。组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。（3）开展教化科研活动。能独立主持或独立开展科学探讨，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教化科研实力。（4）推动课堂教学现代化。对专业教材进行科学、系统的分析，仔细进行课堂教学过程与内容的设计，进行课件制作，参照本工作室成员在国家级、省级、市级获奖课题，带动老师做好每节课的课件，从而形成与教材相匹配的一系列课件，并倡议大家敏捷运用、逐步提高、资源共享，努力实现课堂教学现代化。（5）导学案的编写。为了有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂

31、，依据教材内容和学生的特点编制导学案，形成一套系统的、切实可行的导学案。（6）校本课程整合。带动专业老师，做好项目课程的整理与开发。依据社会需求和学生的特点，本着理论服务于实践的目的，开发校本项目课程，把机械制图、机械基础和金属工艺学里面的内容打散，重新整合，形成一套适合职专生的课程，并做到与时俱进、不断更新。（7）春季高考辅导工作。章丘的春季高考始终是济南的一大亮点，考纲是高考的指挥棒，依据考纲的改变仔细钻研，探究更加适合学生的教学模式和考前辅导方式，使章丘机电专业的春季高考更加辉煌。四、实施方案：1、常规活动1）工作室常规活动时间一般支配在星期三下午，间周一次；2）建立业务学习、工作室成员

32、工作沟通qq群；3）进行教化理论的学习，编写导学案和校本课程。4）活动由工作室成员轮番主持；5）工作室严格活动考勤。2、工作方法1）实行集中与分散相结合，以分散为主；2）实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。3、时间内容支配月份工作内容、09做好名师工作室的打算工作，探讨工作室活动安排，制定工作室管理制度。10制定名师工作室的工作目标，完善成员档案，修订工作室活动安排。11召开工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。教学案例展示活动。12课堂教学模式改革研讨，制订相关流程。讲评优质课。、01相关校本教材的开发启动，探讨制订相关标准。教学反思沟通。02完善教学项目的相关资料，做好开学打算工作。031.制定好新学期工作目标，2.职业学校春季高考前强化训练安排，04组织本工作室成员开展校级科研课题探讨和高考前的打算工作。051.检查导学案的编写和校本教材建设状况，2.组织学生参与春季高考，3.组织工作室成员深化课堂听课，对年轻老师赐予指导。06总结本学期各项目活动状况，并召开网络会议，绽开探讨，整理与开发校本项目课程。07结合成员平常教学和学习状况，提出今后的改进看法。做好书面总结，向学校汇报。