关于毕业生教育心得体会600字范文(优选).docx

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2、大约三分之一的缘由在已经在老师的教学和管理。有人更是提出这样的观点，没有教不会的学生，仅有不会教的老师。这些充分证明，老师在学生学习困难构成过程中是有必需职责的。所以作为老师，就应深化反思自我的教化教学行为，从而削减学生学习困难的产生。在数学教学中，反思是发觉问题的源泉，是优化教学设计、提高教学质量的好方法，是促进相识升华的牢靠途径。我国古代的先哲孔子以前说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”国外的学者也对反思的重要性作过阐述。如荷兰数学教化家弗赖登塔尔曾说：反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。美国的波斯纳指出老师的成长=阅历+反思。能够说，没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是肤浅的

3、相识。反思能够使存在的问题得到整改，发觉的问题刚好探究，积累的阅历升华为理论。反思还能提高数学意识，优化思维品质。那么课后我们就应反思些什么呢?以下就谈谈我的一些看法，供各位同行参考： 一、反思教学目标。 教学目标是指在该节课学生须要理解的概念、驾驭的方法、熟识的技巧、领悟的数学思想等，是老师进一步教学的基础和前提，是学生提高自身综合潜力的必具条件。老师反思教学目标，实际就是要透过反思教学过程真正弄清晰学生究竟有没有理解概念的内涵和外延、定理的前提和结论;会不会敏捷运用定理解题，定理本身包含的思想方法、定理的适用范围如何、本节课所要驾驭的基本方法是否已经驾驭等。要明白这一切，首先我们务必留意学

4、生在课堂上的一举一动。假如上课学生精力集中、反映专心、动作快速、心情开心等，则意味着学生看法热忱、主动参加、学有所得、学有所乐。假如上课学生无精打采、置若罔闻、拖拉疲塌、焦头烂额等则意味着课堂气氛沉闷、学生专心性不高、学习很吃力，效果欠佳。其次检查学生做课堂练习的状况。若多数同学能在规定的时间里正确完成规定的题目，则教学目标能够说基本到达;若多数同学迟迟动不了笔或只能做题目的某些步骤或即使做了也存在这样那样的问题，则说明学生对本节资料没有真正弄懂，学问技能没有过关。再次是批阅学生课后作业状况。假如学生做题思路清楚、推理有据、定理公式运用得当、计算精确、步骤有详有略，说明学生已驾驭了基本的数学学

5、问和思维方法。相反假如学生做题颠三倒四、乱套公式、乱用定理、计算错误不断等说明学生基础学问可是关、技能可是关。透过以上一系列的方法手段，找出问题所在，思索补救的措施。该补充的就必需要补充，该订正的错误必需要订正;该群众强调的必需要群众强调，该个别辅导的就要个别辅导。将当堂课资料补起来，以便进行下方的学习。 二、反思教学方法。 教学方法是为完成教学任务、到达教学目标所实行的措施手段及所借助的协助工具。俗话说：“教学有法，教无定法。”教学方法的选取，取决已经在学生的实际认知水平。通常依据教学资料的不一样，我们能够采纳讲授式、启发式、发觉式、问题式等教学方法，也能够利用挂图、模型、实物、小黑板、多媒

6、体课件等协助教学。反思教学方法，首先要依据学生在当堂课的表现，从他们学习中最吃力、最不易理解、最不易驾驭的地方突破，从他们最无聊、最无味的地方入手，从他们简单忽视却很富有教学价值的地方拓展。其次老师要寻求最利已经在学生理解、学生也最乐已经在理解、最利已经在调动学生学习专心性、最利已经在培育学生科学的创建性、最利已经在学生各方面协调发展的最佳教学形式。假如课题引入得太平淡，激不起学生的学习爱好，能够给学生讲解数学家的成长历程、新颖的数学问题、身边的数学问题等;假如是定理公式的推导证明仅仅限已经在教材、学生不好理解，能够挖掘新意变更策略，以充溢的资料、浅显易懂、按部就班的形式满意同学们的求知欲，同

7、时激发其科学学问的创建性;假如是例题习题的处理缺乏深度，学生不好驾驭，能够层层深化、举一反三，在同学们驾驭基本方法、基本技能的前提下尽量培育他们的集中思维和发散思维。只要我们善已经在视察、善已经在思索，就必需能逐步提高自身的教学水平，教学质量也必需能够提高。 三、反思教学价值。 教学价值是在老师完成教学目标，学生完成学习任务的状况下，教学好处、思维培育、陶冶道德情操的升华，是教化教学的更高境界。有一句教化格言说得好“教化是一项事业，须要我们无私的奉献;教化是一门科学，须要我们刻苦的钻研;教化是一门艺术，须要我们不断的创新。”反思教学价值，就是挖掘该节课富含的相识教化价值、情感教化价值、行为教化

8、价值。要明白每一种数学思想都包含着一种人生哲理，每一种解题方法都丰富着学生的价值观和世界观，每一点滴的数学学问都净化着学生的心灵。只要我们细心视察、仔细分析、深化思索、努力拓展，不放过课堂教学中的蛛丝马迹，不放过教材中的一字一句，我们必需能做到，我们也必需能做好。如分类探讨的思想教学生辨证地看问题，函数的思想教学生既要注意问题的现象更要相识到问题的本质;数形结合的方法教学生相识什么是数学美、怎样观赏数学美、如何运用数学美，反证法让学生相识到解决问题不必需要正面出击、有时侧面迂回效果更好;数学家的成长历程能够给学生树立榜样、激励学生刻苦学习;我国悠久绚丽的数学发展史能够让学生产生剧烈的民族骄傲感

9、，激起同学们的爱国主义热忱，从而奋勉读书献身祖国的现代化建设。现代教化不是要教出一群书呆子，不是要教出一群高分低能儿，而是要为学生将来着想，为他们丰富多彩的人生作必要的学问打算和心理打算。学问是死的，不明白是能够从书本上学到，而潜力素养却是无形的、是无法教会的。一个人的素养确定了他的生存潜力和发展前景。归根结底，教学的价值在已经在塑造人，交给学生做人的道理，交给学生科学的思维方式和自我发展的基本素养，让他们都成为对社会有用的人。 毕业生教化心得体会600字2 7月5号，我进入该校实习。实习起先了，令人兴奋。 教学支配：第一周听课，其次、三周听课，第四周出卷测验。 我安排到了一个办公软件的初级培

10、训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据学生程度、接受实力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清楚，支配紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边打算第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形式，依据学生的学习状况，驾驭深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，因为大家年龄的不同，各自的电脑基础不同，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为

11、了学生学的更好。对年龄较小的学员可以对较简洁的内容一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学员更好的“消化”汲取。 经过一周的学习，最终有机会走上我憧憬已久的讲台。终归是第一次面对学生，有些惊慌，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的惊慌心情也是一点一点的增加着。为了缓解惊慌的心情，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“上课”的喊

12、出，我惊慌已去了一半。我细心打算的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐性指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的打算，课上自然发挥自如。 在对年轻人讲课时，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特殊突出，他很主动思索，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能束之高阁，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。多提问，经过几次提问，他变得规则多了，其他同学也就没

13、机可乘。课堂秩序也好多了 我才刚适应从学生到老师的转变，实习就结束了。回顾这段时间里的点点滴滴，心中充溢感谢与感动。 总之，通过这次教学实践，实习中出现的不足之处有的我已经改过来，有的一时还改不了，时间太短暂，我来不及。教化实习只是老师生涯的第一步，将来我若是老师职业教化实习是一些阅历，即使不当老师它也是我一生中难得的一种体验，难忘的经验。以后无任从事哪一种职业我都肯定加倍努力，不断改进完善自己。 毕业生教化心得体会600字3 我曾经在双溪小学实习了一个月.那惊慌、美妙的实习生活很快就结束了，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情，小学教化实习报告。临走之前，的确有些恋恋不

14、舍，但是我知道，人生中这样的分别还会有许多次。 第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得特别早，因为那时对从学生进入老师的角色感到很簇新的.于是,有种迫不及待想去体验当老师味道的冲动。 来学校的第一天的确很兴奋，因为这是我们第一次实习，这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。 真正的工作是从其次天起先的，10月6日，星期六。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，我们几个住宿的同学过上了披星

15、戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。 我们的教化实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校80届的毕业生，说来也算是校友了。 前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 我第一次上讲台时，自我感觉并不惊慌，只是课讲得有点快，总体感

16、觉还可以。后来的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。对于教学工作，最终要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作,我的讲课也很受学生欢迎。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参与了监考。从同学们的考试成果看，授课效果还是特别不错的。 比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎。一名

17、真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主任“执法”肯定要公正，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。 作为实习班主任，我也在工作中不断总结阅历。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课玩小动作，放学后我留下他谈了将近一个小时。起初是特别严厉地指责他，让他知道上课不仔细听讲是不对的，

18、随后语气慢慢缓和下来，起先进行和风细雨式的教化。在将近一个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的准备，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是特别有帮助的。因为了解了学生的实际状况之后,我再对这个学生进行教化和实施管理就能做到对症下药了。 毕业生教化心得体会600字4 一转瞬，在_初中已经实习三周了。在这三周中，我已经起先讲课了，并且参加了班级管理。这一切对我来说受益匪浅，但还是归功于_老师赐予我的指导和这难得的机会。 在_初中，老师对我们关怀备至。不但

19、为我们打算了办公室，还配备了生活用品，如：洗脸盆，肥皂，手巾等等，特别齐全。而且指导老师第一节课就支配我们上课，赐予我们更多的熬炼机会。课后指出了我们自身的不足和缺陷，让我们更好的完善自己，更好、更快地成为一名优秀的人民老师。老师还带领我们分析教材，叫我们如何学会分析教材，驾驭教材，赐予我们更多的看法和建议，让我们尽快熟识教材和驾驭教材。在这三周的讲课中，我得到了熬炼，有一些小缺点都改正了，也比第一次讲课有进步了。但自身还有不足，须要我加以订正。在以后的讲课生活中，我会渐渐改进，争取每一节课都有进步。 在班主任工作中，老师也主动地让我们参加到班级管理中来，让我们学会如何管理班级，对于班级发生的

20、意外事务，如何进行处理，怎样以最快、更好的方式处理好。在这三周的班级管理中，我渐渐地学习，领悟。如：卫生打扫等。对于自习课，如何管理?我都在进一步的学习中。我也发觉自身上有很多的不足之处，我会加以弥补的。 在_初中，我得到了老师的主动帮助，我会接着努力的，做好老师这一神圣职业，做好班主任管理工作，不辜负老师辛勤的付出和校领导的亲切关怀!我会始终努力下去的。加油! 毕业生教化心得体会600字5 顶岗实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点。对我们以后的工作生涯是一个打基础的好时机，也对我们的生涯规划有着重要的意义。20_年的下半年，我迎来了我期盼已久的顶岗实习。8月28日到

21、9月30日，这短短的将近一个月的时间，在不经意间就从手中溜走了，在这期间有太多太多的东西值得我去回忆，我去珍藏。 我所实习的学校是一所县级中学，学校规模较大，任何一个班都有着各自风格，活泼、开朗、有主动向上的精神是他们的共同特征。在这样的学校实习，既能检验自己所学的学问，也能接触到最真实的基础教化。我努力珍惜师大汇华母校给我这样的机会，利用全部可用的条件，努力学习，主动教学，希望自己可以早日成为一名合格的人民老师。 下面，我对这一个月的顶岗实习工作作以下总结： 一、思想观点方面： 作为一名高校生，作为一名准老师，是国家的将来教化的建设者。在实习期间，我肩负母校给予我的使命，仔细踏实，严谨努力，

22、我非常珍惜这样来之不易的好机会，力求把工作做得更好。 在实习中，我主要教授的是高一的数学学问，虽然在高校期间，我的专业也是数学，母校已为我们专业学问打好了良好的基础，但是还是缺乏实践的阅历。我所带的班级是体育班，初中的基础是比别的班级差了点，但是他们的主动性丝毫不比别的班的同学差，正是他们的学习热忱感染了我，让我增加了教会、教好他们数学学问的信念。在这一个月里，从起先的第一节课，我连上讲台都惊慌，说话都哆嗦，心里胆怯怎么开口，怎么才能度过这45分钟。到现在45分钟的时间总觉得好快，心里已经没有胆怯这两个字，心中只是在思索如何用更好的方式来表达专业学问，怎样才能做到深化浅出的呈现课本中的概念。

23、二、教学工作方面： 1、听课 来到实习地点西河县，我们先到达的地方是西河县教化局，然后见到的是我所实习学校的李校长和王主任，他们即亲切又热忱，帮我们支配宿舍，还帮我们搬行李。然后和指导老师以及同学科的老师见面后，便进入了劳碌的实习生活。 对于一个完全没有教学阅历的实习生来说，踏上真正地讲台，下面面对的是一群渴望学问的目光，心中是无比的胆怯。虽然在母校里已经有了多数次的训练，但是那终归面对的是自己的同学，我所讲的、所说的学问都是他们了解的，与那些等待着你教给他们新学问的刚一进入中学生活的高一学生是有很大不同的。在真正的课堂上，全部的突发状况在我上学的时候可能遇到过，可那是我只是一个学生，在我的角

24、度，我只是学习学问，不用我去处理突发状况。但是现在我的角色是老师，面对他们的突发状况应当实行怎样的措施，怎样把握学问可以有效的传授给学生，什么样的阶段教授什么样的难度才合适，得不断学习才能掌控课堂。所以在我不上课的时间里，我会听当地的任课老师上课。在听课前，问好任课老师要讲的内容，打算充分。在听课时，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师说出自己的理解，请教自己在听课过程中存在的问题。在经过多次地与老师的沟通后，我发觉自己在教态、老师语言、语速等方面都取得了明显的进步。但是也发觉在学问的整体把握方面还有待学习。 2、备课、上课与反思 在这一个月的过程中，我渐渐的了解到，要教授一堂课必需有备

25、课、写教案、上课、批改作业、接受学生反馈信息、自己反思、巩固学生学问这样的环节。虽然说着很简洁，但是每个环节都有许多的学问要学习，这些不但须要仔细，还须要有自己的方法和特色。 首先，我须要依据我所代的班级的基本状况来支配教学。接下来，在写教案前，我须要从各个方面了解课本的结构，那些是重点，须要重点强调，那些是难点，须要说明清晰。然后，向我的指导老师征求看法，并加以修正，自己先试着将整个过程练习一遍，最终才正式上课。在上每节课之前，我都会把所要讲的内容反复练习，并且在课后常常与学生交谈，指出我在上课还存在的不足，不断改进教学方式和方法。事实证明，这种方法还挺受学生欢迎，同时也拉近了我和学生之间的

26、关系。 在我所代的班级中，基础差的有不少，但是在面对他们的时候，我时刻提示着自己，不能焦急，渐渐的引导。他们每天进步一点点，时间长了就会有很大的进步。在批改作业时，我会将每位学生的错误之处标注出来，并且加以改正，并且都会加一句激励的评语。每节课后，我都会自己反思一下，在课上我是否把我所打算的内容都说到位，打算的学问是否过多，是否过少，每次的反思都会给下一次上课积攒更多的阅历。 3、班级教研 在这期间，实习学校还组织了一次班级教研活动，目的是为了各个班级更好地学习，也为了各个学科可以更好地教学。由各班的班主任带头，其他科任老师共同探讨本班学生存在的问题，不同学科老师看问题的角度也不同。 在这次教

27、研活动中，我从化学老师那里学到了，学生学问不娴熟的地方，可以渐渐引导，从学生已经了解的学问引导到不会的学问，从而让学生体会到原来新的学问也不是很难，只是在原来学问的基础上，更加概括;从英语老师那里学到了，学问要反复多次的强调给学生，但是并不意味着完全由老师说，应当让学生作为课堂的主子，渐渐地由老师说过渡到学生说，由老师写过渡到学生写。 4、集体备课 每个星期的星期二下午，是我们数学教研组集体备课的时间，每个老师都有自己的优点，都有自己的教学特色，在这期间，是我学习的好时机，老师们发表自己对学问独特见解，使我相识到自己应当改正的地方，和我还未理解透彻的地方，从而使我在备课上有了本质上的变更。 三

28、、生活方面： 1、岗友情 在实习期间，我与另外两个岗友同吃同住。在上课期间，我们各自有自己的办公室，其余时间，可以说是形影不离。生活上相互帮忙，思想上有问题相互倾诉，对于学生的管理方式上，我们相互借鉴。一个月的时间已经过去，我们三个像是亲姐妹一样，无话不谈，有问题共同解决，有乐事共同共享。 2、同事情 在办公室里，老师们都很热忱，不但在学科学问上主动询问我，那里有不会的、不懂的，还在日常生活上照看我，时常有老师，从家里带水果，瓜子等等，在一起一边吃一边闲聊。在一个生疏的环境里，有一群关切我、照看的我的老师，感觉就像在家里，有长辈疼爱我一样。 3、师生情 作为数学老师，在学校的时间里，我每天都要和我的学生见面，每天必有一节课是数学课。在上课期间，我是他们的老师，负责教授他们新的学问;在下课期间，我们的年龄差距不大，可以更好地沟通，他们学习、心理上有问题，常常与我沟通，有时候我会当一个倾诉的垃圾桶，有时候我会当一个大姐姐给他们一些建议。 在接下来的时间里，我会接着努力学习，将我的不足改进，将工作做得更好! 毕业生教化心得体会600字