小学班主任个人学习体验.docx
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1、小学班主任个人学习体验 小学班主任个人学习体验 篇1 我们观摩了为期4天的_省第_届名班主任工作论坛。期间听了_老师的精彩报告,让我对班主任工作产生很大的震撼,受益匪浅,深受启发。一、擅长积累素材,不断探究,做个探讨型班主任。_老师都是个擅长积累素材和发觉问题的行家。他们不仅提出班会课的流程是:什么问题为什么怎么办。(即问题呈现到问题剖析到问题解决。)还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。其实,任何一个班主任,在班里发觉问题都迫切想解决,但我们总是找不到切入口。通过这次学习,我明白素材要积累、方法要探究,才能对问题迎刃而解。这让我想起爱因斯坦的一句话:“教化是什么,教化就是遗忘了在学
2、校所学的一切之后剩下的东西。”我信任,用主题班会解决问题将会给学生带来永久性的启迪。二、擅长总结,结合学生的成长规律,找到解决问题的最佳方法,做个才智班主任。_教授用生动精辟的事例阐述学生的心理过程,在报告他说到在教化学生时肯定要清晰孩子的心理特点,孩子的叛逆、冲动、自我和封闭都是孩子成长的自然趋势。我们班主任首先要关切孩子的身心然后才是他的学习。是啊,我们应当在现象或事情中找出心理原理,而后实行相应措施。因为只有遵循学生的身心发展规律,做到有的放矢,才能更好地教化学生。三、注意班级规划思维的前瞻性,做个华蜜的班主任。_老师的班级发展规划的报告真让我大开眼界。的确,在班级规划中,我们的心中肯定
3、要确定一个方向。只有目标明确,你才能确定路径。要教会学生做人、在意学生的发展。对学生的教化要从大处着眼,小处着手,运用才智、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要专心视察思索、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教化的契机,做到心中有数,想方设法把他引进教化的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子,用班级的舆论引领孩子。我想,当我们看到孩子绚丽的笑容时,那么,我们是华蜜的老师。四、静下心来教书,潜下心来育人针对现代社会上一些不良现象和浮躁思想,_老师指出:胜利的人是做事的人!他指导我们特殊是现在的年轻老师要抵制社会上的浮躁,作为老师就要“爱岗敬业,关爱学生,“静下心来教书,潜下心来育
4、人。”班主任是辛苦的,压力重重,费心费劲,劳神劳筋,但苦中有甜,苦中有乐。王家文老师以自己的真实故事,教育新时期的老师、班主任要相识到自己所缺少的,学会在繁杂而劳累的教化教学工作中,朝着自己的目标,有才智地追求自己的志向,做一匹“远行万里,劳苦功高”的千里马。“知行”征途漫漫,在以后的班主任工作中,我更要不断磨砺自己,丰富自己,提高自己。让学习成为我的生活方式,探讨成为我的思维方式,创新成为我的行为方式。争取做一个“有想法”、“有做法”、“有说法”的优秀班主任。 小学班主任个人学习体验 篇2 根据学校的统一要求,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将有关状况总结如下:一、家访中取得的成就:一是获
5、得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的特性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教化方法等,并做好具体的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等基本状况,帮助家长树立正确的教化理念,解决家庭教化方面的一些困惑,这就增加了家长的责随意识和信任度,使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来,更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。三是多棱角相识学生。了解了许多档案上看不出来的东西,相识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间,他们本身受教化
6、的程度相对高一些,因此他们能相识到教化的重要性,普遍重视对子女的教化,并讲究教化方法,常常帮助克服学习上的困难,这对学校的教化起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教化工作难上加难。其次,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教化带来诸多的难处。第三,家长误认为孩子很聪慧,小学回家不学习也能取得好成果;上中学后,希望也能这样。假
7、如不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关切孩子。事实上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严峻性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。三、家访后的思索第一,全面的家访,深化到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到主动的作用。其次,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加酷
8、爱学生,酷爱工作。第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不变更,有时会事倍功半,甚至适得其反。第四,家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五,家访的目的是教化孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发
9、育,学问的获得,实力的培育,品德的陶冶,特性的形成,都有至关重要的影响。总之,家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望。 小学班主任个人学习体验 篇3 班级管理是一门学问,假如潜心探讨,大有文章可作。班主任不同于车间主任,因为面对的是一群活生的主体,他们有自己的尊严、人格,作为老师,特殊是班主任,或许应当更多得去探讨他们的心理。老师和学生在人格上是同等的,但人格魅力是不同的,老师的作用就是让自己的人格赢得学生的敬重。这种敬重不是权威,而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信任
10、,彼此之间是挚友,但又不同于一般的挚友,这种挚友是上辈对下辈的关切与下辈对上辈的信任和依靠。下面就谈点我的看法:第一、把学生当作自己的探讨对象。班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体,去读懂他们。我们对潜能生,往往都特殊的头痛,但假如我们能把他们当作自己的'探讨对象,或许就会乐此不疲,他们会给你很多惊喜。其次、以“酷爱学生”为自己工作的动身点,去处理一切学生的问题。作为班主任,对学生中的不良行为,就刨根问底,“严”字当头。人非圣闲,何况是青少年学生。我们应当允许学生犯错误,换句话说,假如一个学生连一次错误也不会犯,那他已成为了一个木头人了。我们老师的任务不是去指责,而是去引导,让
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