关于快乐读书分享会活动方案5篇范文(优选).docx

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2、详细活动支配如下： 一、时间：第九周星期四晚上19：0021：00 二、地点：104课室 三、主办单位：校学生会学习部 四、主题：学有所成、贵在坚持 五、主持人： 六、嘉宾：相关指导老师、15级各系的学生代表 七、参与对象：校团委、学生会副秘书长及以上干部，15、16级各班代表各3名(其中一名是学习委员)，参与的班级将加班量化考核分5分; 八、沟通会流程： 1、主持人宣布学习沟通会起先，并介绍就座老师、嘉宾 2、阅历沟通; (1)如何提高学习爱好; (2)沟通学习方法 (3)自身成长之路的心得体会; (4)如何树立学习奋斗目标; 3、现场互动问答; 4、嬉戏互动; 5、老师发言总结; 6、颁发

3、纪念品赐予演讲者; 7、主持人宣布活动结束; 九、活动要求： 1、每位同学带上笔和纸，记录学习阅历和心得并带回班上宣扬沟通。 2、请各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于当晚6：40分到场考勤签到，并保持现场宁静。 欢乐读书共享会活动方案2 一、指导思想： 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。 三、活动设想： 第一阶段：打算阶段：制定班级读书安排和个人读书安排 (一)依据本班的实际状况，制定班级

4、读书安排： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。 2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如夏洛的网绿山墙的安妮鲁滨逊漂流记及其他自己喜好的课外书籍。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 (二)老师带头制定个人读书安排，学生依据本人实际状况制定个人读书安排。 1、读书安排中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、依据举荐书目，打算好一学期要读的书。(有益书籍3本以上) 3、组织一次“优秀读书安排”展示活动。 其次阶段：活动阶段 (一)学生

5、依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。 1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者接着进行本月复习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。 3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 (二)开展展示活动 1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。 2、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好挚友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 3、主动动笔，踊跃投稿。 (三)广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (1)调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的

6、书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 (2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 (3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐

7、渐养成良好的读书习惯。 (四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文haha课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读爱好，培育学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展示阶段(即品尝读书硕果) (一)建立“读书成长册” 1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)， 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。 2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，嘉奖好书一本

8、。 (二)读书小报竞赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。 (三)古诗词、古文验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。 (四)学期结束时进行评比。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。 总而言之，通过我们的共同努力，让孩子在读书中健康欢乐的成长，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 欢乐读书共享会活动方案3 一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生;

9、一个不重视阅读的家庭是一个贫瘠的家庭;一个不重视读书的学校是一个没有文化的学校;一个不重视读书的民族是一个没有希望的民族。书是人类的挚友，是人类进步的阶梯。为了进一步激发全镇师生以及广阔家长读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高阅读实力，建设书香校内，促进学校文化建设，深化实施素养教化，特制定_镇教化工会开展读书活动方案。 一、指导思想 以“形成全员学习、终身学习的学习型校内，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 二、活动目标 通过读书活动的开展

10、，进一步完善师生的文化学问结构，丰富文化学问内容，充溢文化底蕴，培育学生良好的阅读习惯和读书爱好，营造深厚的校内文化氛围。 三、活动内容、形式及要求 本次活动的对象是全镇师生以及广阔家长。 (一)老师读书活动 1、各学校可参照举荐书目确定老师读书书目，并制定切实可行的读书安排。 2、读书形式采纳集中读书和个人读书相结合的方式，各校依据本校实际确定本学期集中读书时间。 3、每位老师每学年至少阅读两本有价值的教化书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。 (二)学生读书活动 1、各学校可针对不同年龄的学生从举荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。 2、学校各班级要组织学生沟

11、通读书体会，班级要做好记录。老师指导学生实行自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读实力。 3、学生在读书过程中要注意学问积累，摘抄好词、好句、好段落，要写读后感，培育学生的写作实力。 四、保障措施 1、加强领导，提高相识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展，并制定开展读书活动方案。 2、仔细组织，细心指导。各学校在读书活动中，要做到安排有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制定阅读安排，指

12、导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动阅历沟通会、展览老师读书笔记、学生学问竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 3、注意实效，培育习惯。各学校要注意读书活动的实效性，不流于形式，不能走过场，每个环节都要落到实处。在培育习惯的同时，培育师生、家长特殊是学生的阅读实力，为打造书香校内奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师、学生和家长要大张旗鼓地加以宣扬，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 4、_镇教化工会开展读书活动领导小组： 组长：_ 副组长：_

13、组员： 五、活动步骤 在师生中开展读书活动，是一项须要持之以恒、常抓不懈的工作。因此，该活动初步确定分四阶段进行。 1、启动阶段：20_年3月。开展读书、送书活动，该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围，制定读书方案，引导每个老师、学生、家进步入读书状态 2、全面实施阶段：20_年4月。该阶段主要工作是进一步落实读书方案，遴选、购置和举荐好的图书，开展各种活动。 3、巩固阶段：20_年5月至20_年10月。该阶段主要工作是褒扬先进，推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人。使读书成为每个老师的自觉行动，并引导老师向写作和探讨方面发展，使之逐步融入教化教学的日常工作。 4、总结表

14、彰阶段：20_年11月。各校于11月15日至20日，上交读书心得23份文稿(老师、学生、家长三合一为一份)另用OA上传电子文稿到_处。 欢乐读书共享会活动方案4 活动主题 “社团读书会” 活动组织 主办：无锡科技职业学院图书馆，团委 协办：弘毅书院读书会、社联 活动时间 2023年3月，共6期 活动对象 校社联报名社团 参加方式 1、图书馆广发英雄帖，邀请社团主动报名参与，根据报名状况确定各期合作社团。 2、参加社团自行确定活动主题、形式、宣扬策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。 3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣扬播报社团读书会状况。合作社团需仔细做好前期宣扬，活动组织，资料留存和

15、通讯报道等事宜。 4、社团读书会需提出相关阅读方案，激励社员参加阅读，沟通阅读，营造校内阅读氛围。 活动评比及嘉奖 活动结束后依据各合作社团的活动状况，由图书馆邀请评审专家综合评比出“优秀社团读书会活动”，并予以肯定嘉奖。 读书沟通会活动方案 篇8 为了激发学生读书的爱好，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动支配如下： 一、指导思想 为了让师生经过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外学问、发展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。 二、读书目标 1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的挚友。 2、在活动中提高学生

16、的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自我带来的快乐，提高观赏本领。 三、读书口号 读书好多读书读好书 四、活动时间 20_年x月至x月。 五、组织机构 1、“读书会”haha组成员名单。 2、读书会成员名单。 六、活动支配 (一)第一阶段：发动阶段(x月中旬) 1、在语文课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。 (二)其次阶段：打算阶段(x月中下旬) 1、制定读书安排。 (1)个人阅读安排。 资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并依据自我的喜好来设计、装饰。 时间：学生自我合理支配阅读时间。 (2)班级阅读安排。 资料：低年级班级读

17、书会举荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会举荐书目窗边的小豆豆森林报等，高年级班级读书会举荐书中国的四大名著、外国名著等。 时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。 2、营造良好的读书氛围。 (1)营造一个书香班级。 以身作则，从老师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。 记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、开展“我和父母共读书”活动。 利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 4、换一本书，

18、交一个友。 好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，必需留意爱惜。 (三)第三阶段：活动阶段(x月至x月) 1、学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。 2、广开书源，保障活动顺当开展。 (1)建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (2)各班级建立图书角。 (3)发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。 (4)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每一天的阅读时间。 3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开

19、展。 (1)利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 (2)针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高学生的阅读爱好，培育学生的读书习惯。 (3)尽量每一天参与一次读书心得沟通，与亲友沟通一下自我的读书心得。 (4)开展丰富多彩的读书活动，给学生供应展示的舞台，每月至少实行一次班级读书沟通。 (四)考核、展示阶段(x月) 1、阅读卡片、读书小报竞赛。 以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作(x至x年级)、阅读卡片制作(x至x年级)竞赛，进行评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。 2、活动评比。 “书香家庭

20、”评比要求：平常家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。 “书香班级”评比要求：班级读书会活动开展绘声绘色，班级读书氛围深厚，在学校读书活动中表现突出，成果显著。 “阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。 书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 欢乐读书共享会活动方案5 活动目标 1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。 2、采纳“班级读书会”的形式，促使特性化阅读于合作性阅读的融合。 3、感受作品的魅力，体

21、悟作品的生命诠释。 活动打算 1、学生阅读图书，完成读书笔记。 2、座位支配：撤去课桌，团做一堂。 3、音乐伴奏 活动过程 一、 明确沟通目的，提升沟通情感. 一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们沟通后，就有两种思想(有可能相互撞击而相像、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今日阅读课，我们开个才智背囊读书沟通会，大家相互沟通，共享读书的欢乐。希望同学们在沟通时主动发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。 二、明确沟通的方法，汇报读书心得 (一)“真情告白”(感悟篇) 1、 我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对

22、你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个 环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么? 2、学生谈自己的感悟。 3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 4、学生沟通自己的人生格言。 (二)精彩回放(朗读篇) 1、大家的感悟是特别多的。我想我们每一个人都还沉醉在才智背囊为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢!下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。 2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。 3、小组沟通，小组选出代表，汇报读书心得 (给正确、流利表达者所在小队加一颗星;给精彩演说者所在队再加一颗星。) 三、“推而广之”(推介篇) 1、我想读书带给我们的收获是许多许多的，我们应当共享，所以下面我们进入最终一个环节“推而广之”。 2、老师与学生分别进行推介。 3、老师向学生推介其他作品。 后语 没有书香，桃花枉自笑春风;没有书香，素莲伫波亦凄凉;没有书香，白露为霜何足吟?没有书香，瑞雪飘逸难成章 haha欢乐读书共享会活动方案