读书心得：《幸福地做老师》读后感精选3篇.docx

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1、读书心得：幸福地做老师读后感精选3篇读了荆志强老师的华蜜地做老师这本书，我也对他的思想入迷了，也给我带来了教学的春天。我国当代知名教化家、生本教化创始人郭思乐对荆老师中肯的评价，这也说出了我的心声。以下是小编整理的关于华蜜地做老师读后感，欢迎大家参阅。华蜜地做老师读后感1读了荆志强老师的华蜜地做老师这本书，我也对他的思想入迷了，也给我带来了教学的春天。我国当代知名教化家、生本教化创始人郭思乐对荆老师中肯的评价，这也说出了我的心声。记得以前最头疼的事是遇到淘气，违反课堂纪律，偏执的学生。自己的想法是做思想工作，还有从老老师那习得的阅历是吵，吵完了再哄。自己原来都不会吵人，也得拿出架子，装着发怒的

2、样子去吵学生。学生正处于叛逆期，你越说他就越不听你的。自己还时常委屈，感觉我自己也一心一意投入了，付出了。但是他们也没有像我期盼的那样好好学习，但收获并不大，学习效果可想而知。记忆中最深刻的事是教过的一个学生。我上课时讲到0.88.循环时，我重复念了几遍，那学生竟然答应。我当时都气炸了，我作为老师的尊严一扫而空，我摸着良心说善待我的每一位学生，无论好坏，但是他却如此对我。我有点想不开了，精神有点抑郁。老头晕还跑去安阳看病，跟医生说我不能看学生，一进教室就头晕，这是我有史以来最大的逆境。自己以前也常常尝试各种让学生学习欢乐的方法，但由于没有科学的理论做指导，并不胜利。荆老师生本教化中详细阐述了开

3、展生本课堂的方法，思想，为我注入了科学的理念，我也不在为那些调皮包犯愁了。其中介绍了一个方法，拍学生的马屁好感效应，与学生打成一片。站在学生立场说话，探讨学生关切什么，喜爱什么，让学生上了贼船下不来。找寻与学生们的共同语言，尽量在对事物的相识上答成一样，面带微笑进课堂。但是自从我读了华蜜地做老师这本书之后，我就起先对自我进行反思了。时常念起荆老师的那句话：给学生一个观赏的目光，一个观赏的动作，一句赞许的话语，给学生一份关怀，一次确定，一种信任。新学期起先我告知学生我喜爱花草树木，并给班里买了几盆花。我让学生帮我养花，树立他们对自然的酷爱。在数学课上起先了我最宠爱的数学试验课，手工制作教具，让他

4、们对数学充溢爱好。我现在常常对学生说：以前你的老师爱你们，但是不会爱的方法。现在你的老师学会了爱你们的方法，敬重、赞许你们。由此学生的主动性被激发出来。前几天曾发生这样一件事：上课时一个偏执的男孩在做小动作，不听课，让改错题不写。当我看到这种状况时，压住心中的不满把他叫出来。我没吵他，没讲大道理，只问他为什么不写。那孩子见我没生气，没指责，跟我说老师咱以后别这样写错题，我觉得太无聊了。我接着问他想怎样写。学生说想让同桌把错题中的数变变，然后再写，旧题换新题。我当时欣慰的说他的建议特别好，以后我们可以按你的想法试试，但是这次先按我的要求做。学生满脸兴奋，兴奋的把作业写啦。通过这件事我体会到，与学

5、生交往真是门艺术，方法的确重要，孩子须要用赞许，理解的眼光去看待，打开他心灵的那扇窗，你将给他一片蓝天。这可真得感谢荆老师支的招。还有，荆老师的生本教化理念给我的启示是教化学生并不是放任自流，没有原则性。开展生本教化也要有公允公正的嘉奖制度，评价制度，终归是孩子，要规范他们，规范课堂。要让学生明白，任何人做任何事，仔细做好都有嘉奖，做的不到位都有惩罚。只要有要求就要有评价，评价就是引领，久而久之，效果自然会好起来。在我看来，任何一个人只要到荆老师的课堂都会被唤醒激情唤醒，看到学生的精彩，体会到做老师可以这样奇妙，不管是学生还是老师都像经验了一场头脑和心灵的洗礼，即使是传统教学思维的头脑会掀起巨

6、大的风暴。最终我想说的是：生本教化给我的启示许多，也符合我始终以来想要欢乐教学的理念。感谢荆老师的书给了我方向，解决了我的困惑。华蜜地做老师读后感2最近我拜读了荆志强老师的华蜜地做老师我的生本教化实践之路，让我特殊感动的是荆老师对教化教学的那份执着和对学生的那份爱。他说：人生有两大快事，第一做自己喜爱的事情;其次，欢乐有大家共享。人的意义在于活的有价值，有价值并不在于拥有多少金钱和荣誉，而是要让别人生活得更有价值!一转瞬，我的老师生涯已有20载。有时我很怀疑：这是真的吗?想想那个青涩的我踏上讲台似乎就在昨天。20xx年不长，它只是人生的一个段落;20xx年也不短，比我任教班级学生的年龄都大。细

7、致数来,20xx年的教学历程中,大约有20xx年我始终在担当班主任工作。自从担当班主任工作，我更是深深的感受到：当一名老师不简单，当一名班主任更不简单。这些年来，我清晰地明白了：班主任工作是琐碎的、繁忙的、更是具有挑战性的。学生每天的学习要班主任关切，班级的纪律要班主任费心，就连班里的卫生也要班主任操劳，每天下来,我常常是力倦神疲，身心乏累。还有，现在老师不但要忙于各种各样的工作：备课，上课等等，还要应对各种各样的名目繁多的检查，真的感到心力交瘁，做老师的华蜜感骤减。当我读完华蜜地做老师一书之后，思索了许多。我想，我们许多人往往是在人生的路上，在行走途中，错误地把行走当做目的，而忽视了欣赏沿途

8、的风景，造成人生的缺憾。荆志强老师书中的一句话假如你把学生当作魔鬼，那么你就生活在地狱;假如你把学生当作天使，那么你就生活在天堂。让我最终找到了答案：自尊、自信、自强是老师职业华蜜感的源泉，只有老师自己感觉到华蜜，才能让学生华蜜。而我，作为一名老师，应当努力调整好自己的心态，做一个华蜜的老师。假如我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味。而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使乏累写在脸上，我们也会感觉到华蜜如午后的阳光懒散而安静。只要带着爱心走进课堂，那么再淘气的学生也会是可爱的;只要带着欢乐走进课堂，那么再枯燥的

9、课堂也会变得欢乐。细细想来我们做老师还是特别华蜜和欢乐的。工作中的点点滴滴都会让我们有许多的惊喜，华蜜无处不在：当迎面听到多数声老师好时，当老师节来临时收到学生多数的祝愿时，当我的课堂上全部学生都在仔细探讨问题时，当我们指责过的学生不记恨还主动给我们打招呼时……，莫非不让我们觉得华蜜吗?只要能带着一颗爱心去视察，华蜜其实始终就在我们身边。其实要做一个华蜜的老师，自己要能守住心灵的安静，有乐于奉献之精神;对学生有着大爱和宽容之心;要酷爱这份教化事业，对社会有着剧烈的责任感。因为有爱，我们才深深的感动;因为有爱，我们才不懈的追求;因为有爱，我们才无比的华蜜。任何一项创建

10、都是须要代价的，老师的华蜜人生须要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润，当一切成为往事的时候，倘如我们能够坦然地迎接自己教化过的每一位学生的笑脸，那才是老师华蜜的最高境界!华蜜地做老师读后感3拿到这本书，顺手翻阅了一下，就被其中课堂上学生精彩的展示吸引住了，迫不及待的从第一章读起，内心完完全全被生本教化华蜜地占据了。且看课堂上让学生主讲，作业让学生批阅，无论是抽考还是统考，学生成果稳居全镇第一。因为能调动学生，效果就好。努力把繁重的课堂讲授变为轻松机灵的主持，让学生从被动的听众变成课堂活动的主角，把课堂变成剧场，小品、相声的舞台。语文课重在自读自悟，要通过多种方式让学生进入大阅读。真做不累，我是每天生

11、本，每天欢乐，享受生活。假做会很累。……说实话，读荆老师的文字，我的思绪又回到了几年前。那时，我们校也刮起了一两年的把课堂充分还给学生的课改风，而且是轰轰烈烈，小黑板，全组参加展示，小组围坐，小组评价等等强制入课堂。后来因为种种缘由就没有再进行下去。再后来，我们的课堂百花齐放为所欲为起来。现在，有的课堂上，老师讲解像郁郁葱葱的森林，生怕哪里漏掉什么。我是个很笨的人，常常在各家不同的教化观中有点迷失方向的头晕。再加上总是觉得任务多、课程紧，把课堂当学生的舞台，充分让他们展示，一起先他们弄不好，奢侈了不少时间，我又没有耐性等待他们展示的成长，因此，原来还没有成熟地操作的

12、我就丢掉了原来的大胆放手。现在的课堂，不是主持，而是占完完全全的主导加示范，有时候导的有些累。学生听课状态不佳时，我常常用强硬手段强制学生回到正常的课堂状态，比如提问、罚站等，学生参加课堂的主动性不是自发释放出来，我常常感觉自己手中像是有一根绳子，紧紧地拉着学生，自己一松学生就不往前走了。多么希望预习课上，学生自主学习，展示课上，老师轻松自由，只是适时点拨即可。现在所接的班级，没有尖子生，我期末考试后在总结这学期的措施时其中有一条是让成果比较优秀的学生当小老师，训练他们的思维，培育他们的口才。这学期，虽然有所关注，但还没有完全放手，还没有放心!我向往荆老师的生本课堂，向往他们课堂上为所欲为的展示，向往学生上上下下来来去去的自由，向往他们的主动主动。但我知道，课堂上的精彩呈现，是因为有一套完整有效的教化措施，如，预习措施、小组评价措施等。而全部这些，是有根的，荆老师的生本教化之根是六心爱心，创建心，同等心，细心，耐性，关切。这才是教化的灵魂啊!信任学生，信任岁月，信任种子的力气，把生本教化的种子种在自己的灵魂里，把生本课堂的种子里种在学生的心田里，信任，岁月能见证奇妙!莫徘徊，莫迟疑，大胆地走在生本课堂的课堂教学之路上，收获的将是课堂的异彩纷呈，将是学生语文素养的提升。