幼儿园自制玩具培训心得.docx

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1、幼儿园自制玩具培训心得幼儿园自制玩具培训心得（精选16篇） 幼儿园自制玩具培训心得 篇1 参与了这次外出的培训学习，也是让我看到其他幼儿园是如何做好工作，沟通的过程里面也是彼此阅历的探讨，让我明白自己的工作的确能进步的空间还有很大，同时也是收获良多。阅历的沟通，再回顾自己的工作，的确教好孩子们有许多的方法，但都是只有一个目的那就是为了让孩子学到更多，有更好成长，而这和同行沟通也是知道，的确每个孩子都是不一样的，相同的方法对不同的孩子教学的结果也是有差异的，找到更为合适的方法那么才能做好，同时和孩子们的沟通也是特别的重要，不单单是老师的威历，而更多要和孩子们去做挚友，其实刚工作那会我还可以，但后

2、来也是有些方面做的不够到位，也是带班的时候有些不是那么放下身材去沟通，会把这些工作给同事们做，这样虽然会让孩子们敬重，会听我的话但也是无法更好的了解他们，的确和孩子们沟通这份工作辛苦，但是却是更好的来融入到教学里面的，以前的一些习惯也是可以有改善的空间，此次除了沟通，也是听同行讲课，看到他们能把孩子们带好，活动做好，也是在其中学到挺多不一样的方式来做教学，孩子们都是可爱的，而且向往着学习的，我们要去做好工作，也是只有自己多学习，多一些阅历和方法，才能让他们成长更好。听老师的讲课，也是老师共享了许多他们之前教学的阅历，这些阅历对于我们来说真的特别的珍贵，许多自己懵懵懂懂的问题，也是在讲课中理解了

3、，一些以前觉得做不好的方面也是在提问中，知道老师的解决方式比自己好许多。有些阅历是须要靠自己去做才知道的而有些阅历则是可以听讲课，培训，和同事探讨而得到了，这些都是收获，也是让我更明白自己肩上的责任是很重的，孩子们成长好不好，和我们幼儿园的老师都是有很大的关切，我们是他们的第一任老师，那么就是要去做好，多一些关切，从而让他们的成长更为精彩。学习中也是感慨，自己真的有一些方面做的不够，但也是培训，让我更加的学到，以后能有这个实力去做好，也是找到更明确的方向。感谢幼儿园这次组织的外出学习机会，让我也是知道以后怎么来做，可以把孩子们教得更好，自己的实力也是有了一个提升，再去熬炼，也是会让孩子们的教学

4、做的更让人满足并且我也是更清晰自己的一些问题，该如何的去改，去让自己进步。 幼儿园自制玩具培训心得 篇2 十月中旬我到上海参与了上海市闻名幼儿园名师主题教学与特色发展高级研修班。活动，在这一周的时间里，我先后参观了上海市比较有特色的五所幼儿园，学习了几位闻名老师的讲座，特殊是上海特级老师应彩云老师的讲座与教化活动，使我受益匪浅。参观上海的幼儿园给我总的印象是很大气。幼儿园的硬件设施很好，园内设施齐全，教室和活动区相分别，宽敞光明。幼儿园的老师学历较高，探讨生占多半，环境布置突出创新，师幼合作，充分发挥幼儿的主体地位，目标明确，主题突出，区域活动突出随意性，社会性区域设置较多，幼儿可在区域活动中

5、更好的表现自己，老师可以很好的完成区域目标。在老师教化活动中，感受到上海的课改特别好，题材突出上海的地方特色，观摩了上海名师应彩云的活动后，真是深有感受：应老师在整个活动中表现的很随意但趣味横生、寓教于乐。应老师的表情、手势、眼神在与孩子们的表现与互动中，将欢乐自然地流露，老师创建性地教，孩子创建性的学，真是心照不宣、默契协作。充分的体现了敬重孩子的教化理念。例如：教化活动你欢乐，我欢乐中，老师利用上海电视台主持人拍摄的公益广告作为题材，活动中出现东方名明珠，外滩等等。全部教化活动都给人耳目一新的感觉，老师的驾御实力教高，幼儿的接受实力也很好，真正作到师幼互动教学，达到了很好的效果。观摩后，我

6、针对自己的教化行为进行了反思。相识到：在今后的教化活动中，老师应敏捷运用多种组织形式，为幼儿供应更多的活动空间和足够的时间，大胆放手让幼儿去探究，使幼儿的主动性和创建性得到最大的发挥。我会将这次学习的阅历体会运用到实际工作中去，使自己的教研水平不断提高! 幼儿园自制玩具培训心得 篇3 一、广泛学习科学的教化理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼

7、儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教

8、化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人实力。这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。_老师的体育教化示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐

9、此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。_老师结合她自己幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。_老师的.舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时

10、确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教'，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过："我之所以胜利是因为我

11、站在了巨人的肩膀上。"这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。为基层创办幼儿园提一点建议：1、 幼儿教化基本以活动为主，我认为必需配备专用的幼儿活动场所。2、供应一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿供应一些课外读本。4、我认为每个幼儿园必需配备一名专业的幼儿老师。希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园老师。 幼儿园自制玩具培训心得 篇4 嬉戏是有别于小学的幼儿园教化的专业特别性体现，要真正做到以嬉戏为基本活动来实施指南，老师须要具备如下专业素养和实力：创设符合幼儿发展须要的嬉戏环境;有效

12、推动幼儿发展的嬉戏指导;为教学设计嬉戏。活动区活动是实施指南的重要形式，在活动区中，幼儿主要是通过自发嬉戏来学习的，老师通过对活动去材料的投放来支持幼儿的嬉戏活动，老师对幼动区活动是最能真实体现幼儿自主性的方式，活动区教化目的在于让幼儿特性获得充分发展，各种要求得到必要的满意，使幼儿在满意须要、发展特性基础上形成一种对未知事物的主动探究看法，并对自己的探究实力充溢自信。如何有效指导成为很多老师关注的焦点。结合指南当中的理念，我归纳几点区域活动开展的策略。一、利于幼儿嬉戏心理健康的策略。创设心理自由和心理平安的环境。心理自由的环境是指创设一种使幼儿可以不受老师支配，自由选择活动内容、活动方式、活

13、动速度、活动时间的氛围;心理平安的环境是指建立一种没有指责、指责，种种想法、做法都能受到重视、赞扬的环境。幼儿只有处在心理自由和心理平安的环境中才能充分发展特性，才能激发出探究的主动性、主动性。二、建立在探讨基础上的师幼共同建构的指导。建构指导主要指老师通过引导幼儿探讨解决在嬉戏中出现的问题，帮助幼儿自己建构新的阅历体系的方法。1、通过活动区规则的建立，体现幼儿自主性的策略。以往活动区规则往往是由老师制定，如今的活动区嬉戏中，老师可与幼儿共同探讨，由幼儿提出规则，老师则多问“怎么办?”“怎样使大家都玩得快乐?”使幼儿将规则意识内化为自己阅历，老师帮助加以归纳，同时用生动形象、浅显易懂方法记录规

14、则。如小班可将某些规则绘制成图画，中大班可由幼儿参加制作，用符号和文字表述。2、幼儿阅历的提升和共享。幼儿经常会把自己对真实社会局部的、片面的理解反映在嬉戏中。有些阅历随着年龄的增长会渐渐完善，而有些观念是不合适的甚至是错误的，只有引导幼儿把凌乱的阅历梳理清晰，才能使嬉戏情节得以丰富，促进幼儿渐渐形成完整的阅历体系。老师要多引导幼儿探讨并说出自己的阅历和看法，把孩子单一的点状的学问串成线状，使他们在嬉戏的过程中学习适应社会，形成正确的价值观和推断是非的实力。老师阅历须要提升：有些老师在指导嬉戏时发觉嬉戏情节没有新的发展，就经常会以幼儿的嬉戏水平不高来说明。其实，幼儿在嬉戏中对某个主题不感爱好，

15、有两个方面的缘由：一是主题超出了幼儿的阅历水平，他们缺乏这方面的阅历;二是主题对幼儿不具有挑战性，幼儿可能会对老师供应的玩具材料失去爱好。幼儿的阅历是须要成人帮助提升的，老师不妨把幼儿关注的问题、冲突冲突的焦点等进行探讨，帮助幼儿学会发觉别人与自己的不同，学习不同的解决总是的方法和看法。要做到这一点，老师就必需让幼儿共同就一个总是绽开讲座引导幼儿在在原有阅历的基础上，以自己的方式来解决问题。这样不公能丰富幼儿己有的阅历，同时也能发展幼儿实际实力。同时老师在指导嬉戏时要擅长让幼儿共享彼此的阅历，向老师学习、向同伴学习、向环境学习。嬉戏结束后的探讨就是一个让幼儿相互学习的机会。三、发生冲突冲突时的

16、指导策略。1、与人发生冲突的指导策略。解决这类冲突，从两方面入手：一是帮助幼儿构建与人合作、交往的技能技巧，比如安排角色的技巧、化解小摩擦的技巧、解决争抢物品问题的技巧等。二是通过之前的探讨建立规则。2、与物发生冲突的指导策略。老师要区分不怜悯况，采纳不同的指导策略：发觉幼儿争抢玩具材料，说明玩具材料数量不足，此时应啬同种玩具的数量;发觉幼儿出现新的嬉戏情节或动作，除了刚好加相应的玩具材料之外，还可启发幼儿发挥想象，一物多玩，以满意幼儿嬉戏发展的须要。3、与自己的学问阅历发生冲突的指导策略。第一：丰富幼儿的学问阅历。除了在一日生活的各个环节留意帮助幼儿积累学问阅历之外，将教学和嬉戏相事例不失为

17、一个好的方法。把嬉戏中出现的问题转变为教学重点，通过教学活动有目的、有安排地引导幼儿积累和提升阅历。其次：通过创设环境、投放材料和语言启发，将幼儿原有的学问阅历调动起来，从而诱发新的嬉戏主题或促进嬉戏情节的发展。四、老师参加嬉戏的几点指导方法。老师可以利用：嬉戏介入法、材料供应法、语言指导法来参加嬉戏了解幼儿嬉戏的状况和须要，赐予有针对性的指导，以提高幼儿嬉戏的水平。嬉戏介入法是指老师以嬉戏者的身份利用“平行式介入”或“交叉式介入”的方法参加幼儿嬉戏，从而起到指导嬉戏的作用。材料供应法是指通过供应材料来促进嬉戏情节的发展。老师可视嬉戏的须要分别供应“替代材料”或“协助材料”。 语言指导法是指老

18、师在嬉戏中运用“建议式”“激励式”“澄清式”“邀请式”“角色式”“指令式”等不同形式的语言，达到指导嬉戏的目的。在今后的区域嬉戏指导活动中：老师对活动的指导策略多种多样，但都建立幼儿自主嬉戏的前提下，老师为幼儿供应有效环境的基础上的。帮助幼儿建构嬉戏规则、积累生活学习阅历。那么如何对幼儿的嬉戏进行有效的评价，将成为下阶段的探讨内容。 幼儿园自制玩具培训心得 篇5 一、老师要转变角色。首先老师应树立新的师幼关系观，即转变传统教化工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的实力。其

19、二老师应通过视察记录，熟识每个儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进实力发展的手段。二、老师要敬重幼儿的发展水平，注意个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教化的机会，甚至要让实力差的孩子得到更多的机会表现自己的实力，这样实力差的孩子才有平安的活

20、动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿发展水平与个体差异教化的统一。三、老师应注意综合性和课程的整合。儿童的生活是一个不行分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去相识他所经验到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生

21、联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的阅历。四、老师要理解孩子、敬重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。五、老师要学会终身学

22、习。新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 幼儿园自制玩具培训心得 篇6 短短三天的培训结束

23、了，我不敢说自己得到了许多成长或者收获了许多学问，但是通过这三天的培训，引发了我许多思索。上岗三年，我想许多同行跟我一样，面对劳碌的工作，大家心理上起先出现了一丝倦怠与乏累，特殊是像我们这些家远的老师，在村里的.幼儿园，每个周末只能回家一次，平常就是在宿舍与幼儿园之间活动，过着两点一线的生活，况且幼儿园刚开三年，许多事情须要劳碌，比起在大城市里工作的同学，自己有时候有时候也会反思，究竟为了什么而选择这份工作?于娴园长的讲座老师，请走对为师之道，对我来说是一场刚好雨，也让我再一次的相识到幼儿老师这份工作的宏大。在工作中，我们或许会遇到许多问题，会埋怨为什么我的孩子不听我的话，会埋怨家长为什么不理

24、解我的工作，会埋怨园长支配的工作怎么这么多。通过这次培训，我意识到自己之所以会产生埋怨是因为自己的心态问题，面对这些问题，我们应当以阳光主动的看法去面对，换另一种角度看待困难，或许就没有想象中的那么难了，并且作为一名幼儿老师，必需要酷爱自己的工作，把工作当成自己的事业来对待。有了这个基础，我们的观念才会比较简单调整到位，才能成为一名合格的老师。每一天，我要和几十个孩子打交道，孩子年龄小，限制力弱，我们老师必需要有良好的班级管理实力。在这次培训中，肖园长的幼儿园班级常规建立和管理讲座让我学到了许多班级管理的方法，当然，光获得方法是不够的，在实施这些方法的同时，我们老师要持之以恒，以身作则为幼儿做

25、好的榜样，才能管理好班级。短短三天的.学习，对我来说还不够，作为一名老师，我还有很多地方要学习，还要不断的反思以促进自己的成长。 幼儿园自制玩具培训心得 篇7 陶艺制作的第一节课就是盘条，其实说实话，我根本没打算用那些细条条去盘出个什么茶壶碟子来，带着只是玩玩的看法，我起先了制作课，第一堂课，老师没按我们自己揉泥，貌似是嫌我们太嫩，还是怕我们劳累呢，既来之，则安之，尽情的发挥自己的想象力，拿着一团泥就是雕啊，刻的，构思是，桃心的杯底，杯身是由底部起先渐变到口径小一点，到达中部时在向外扩展口径变大，杯柄也采纳桃心形态的。不过后来，在制作的过程中，我的心都碎了，杯子是没碎，不过在大约三分之二是向右

26、边坍塌，没方法，我取出几条，改成一个烟灰缸，尽管还有一点歪斜，不过俗话说“残缺美嘛”也就不介意了，其实还蛮啊Q精神的。不过事实证明我还是太乐观了，后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道什么缘由被人压成了碎条条，由此可见老师的上课前的留意事项是特别有必要的。问了一下旁边的同学，原来是我的盘条粗细不得当造成的，下面应当粗一些，上面越来越细才好，而且收口也应当越来越小才好。于是觉得还是中规中矩的比较简单胜利。其次件作品是一个很一般的圆口杯子，不过这件作品也没保存下来，杯身和杯底分别，又犯了一大忌讳。任何一件事情都是不简单的。此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥，做了一个小脚丫的形态，因为和我的名字谐

27、音所以意义不同，题了字，自我感觉良好。拉坯旋转的舞蹈其次次制作课我就学乖了，先不从心理上亵渎那些泥巴。后来我发觉我是很对的，因为我根本无法亵渎它。当它们在老师的手里时，和顺的像只小绵羊，而到我手里，它们就变成了我的主子，而我只是那身不由己的奴隶。被这些泥巴给亵渎了，这应当算是我最大的悲伤了吧。好不简单把那些泥巴揉成长长圆圆的形态，该往拉坯机上“砸”了，要求是砸到正中间，可在我砸了两次之后，我发觉它就爱往拉坯机边缘上粘，我该怎么砸，唉最终还是在老师的帮助下，最终让它比较稳固的粘在拉坯机上了。那就起先拉坯吧。那泥巴随着拉坯机转啊转，我的手就推啊推，大约用了半个小时，那泥巴的位置最终可以入眼了，我跟

28、泥巴战斗期间，是何其惨烈，泥巴带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩，个子不算矮，那围裙穿着和没穿差不多，我的裤子就无处躲闪了，可想而知，我虽是战斗的成功者，可代价也是惨痛的。终于到中间了，可以拉了吧。刚起先有个小碗的雏形时，我满怀信念能把它做成平常吃饭用的碗，可当它又长大了一倍时，就不协调了，全身上下不是一起运动的，结果就在下面转的快，上面追不上的状况下，碗消亡了，变成杂乱无章的泥片了，它是这场斗争的见证者，也是这场斗争的牺牲品，不得已只能把它放进泥桶。 幼儿园自制玩具培训心得 篇8 此次实践总结出如下两点：第一，从事教学工作须要“专(钻)心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。

29、说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教化心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心

30、”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力;同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当打算整

31、理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢。距离放假前两个星期的时候就有不少同学着手找工作，出于尝试我也加入了这个队伍之中。为了能充分发挥我的专长(钢琴)，我便在众多钢琴教学中心应聘。真的很幸运，刚到第一家老板便相中了我。面试之前很惊慌的要命，真是见了老板本人倒也没什么了。面试时我尽我所能将我所能呈现的都做了。老板很满足，面试胜利，接下来就是两个星期以后的正式开工。 幼儿园自制玩具培训心得 篇9 20_年7月26日我有幸参与了全县幼儿老师专业技能的培训，当接到这个通知，我即激烈又担忧，激烈是因为能有这次学习的机会，我感到兴奋，担忧是因为我们这次培训完后要和全镇的老师进行沟通，这

32、次肩负着领导和老师们的重托，我要做好了思想打算，把握这次学习机会，完成这次培训任务。今日我们培训的是美术教学，虽然天气燥热，但丝毫没减老师们培训的热忱，老师们带着相机、电脑、笔记做好了一切学习的打算。上午是闫老师的讲座“美润心灵美智成长”，闫老师的精彩讲座让我们了解了现在美术教学的现状和误区，让我们对美术教学有了一个新的相识，新的目标和方向。起先闫老师给我们出示了几幅画让我们看，我们看到的每一幅图画中都有房子、小鸟、太阳、花草并且每一幅画上的这些事物都是一样的，当闫老师问我们是多大的孩子的画时，我们感到怀疑，莫非这不是幼儿园孩子的画吗?接下来闫老师的一席话让我们惊羡，这几幅看似一样的画分别是幼

33、儿园、小学、初中的孩子们的画，孩子的画已经严峻的模式化、图案符号化。从幼儿园到初中孩子的想象在画中已经找不到，孩子们已经脱离了生活，他们懒于视察、懒于发觉、懒于创建我们不禁要问是谁扼杀了孩子们想象力?“一辈子只画一幅画”多么可怕的现实，我们茅塞顿开，我们该怎么办?在闫老师的引领下使我们明白了一个道理：“让孩子画自己眼中的画”，让孩子们亲自走进生活，走近自然、去体验、触摸、视察、感受.让他们在绘画中感受到真正的真善美。下午是县园的三位老师的精彩的讲座，他们各有千秋，从不同的角度讲了怎样对幼儿进行美术教化。现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领会

34、了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动，创意版画、流淌的色调、撕贴想象、拓印想象、临摹写生、水粉涂鸦、文字想象等，我们身边的东西都可以作为孩子们作画的工具，如：土豆、白菜、树叶、鱼等等，在现场我们亲自体验了纸浆甩画实物拓印从中感受到了那种胜利的欢乐和新颖，今日我们看到了，只有做一个有心的老师擅长去创建、发觉、创新才能使孩子们在绘画中找到欢乐，找到爱好，找到自信。最终李彦老师给我们讲解了各种笔的涂色技巧，让我们有了一个统一的相识，在教学中应当怎样的去指导孩子，同时观看了她们幼儿园举办的美术展览，让我们大开眼界。虽然一天的培训时间短暂，但让我感受很深，也收获许多，不但增长了专业技能学问，还提

35、升了教学理念，我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到爱好找到欢乐，只要我们仔细、专心去做，我们的美术教学就会越来越精彩! 幼儿园自制玩具培训心得 篇10 本学期三月份，我们美术组一行三人怀着一颗激烈的心踏上了去景德镇功夫小瓷陶艺学习之旅。看，老师们都像个孩子似的玩起了泥巴，那么专注、那么入神，遗忘了时间，遗忘了吃饭，那颗童心再次被点燃。以前始终没接触过陶艺。通过这两天的培训，使我在理论和实践方面对陶艺有了肯定的了解和相识。陶艺是中国传统而古老的文化，制作陶艺须要理论、技法和创建性都具备。下午的实践课我相识了陶艺泥料，驾驭了泥料的处理流程和方法，学习了揉泥的基本方法。

36、还学会了手工制作的基本方法，如泥条盘筑、泥板成型法等。我们运用所学技巧：如“压印纹、肌理、拍打、刻花等方法，进行实际操作将自己制作的作品进行了修饰。当一件件作品呈现在眼前时，大家都感到无比的震撼和欣慰，拿出自己的相机不停地拍照。通过短短一周陶艺培训收获和感悟许多，比如做任何事情都要心静，要有耐性，否则往往会欲速则不达。其次要动脑筋，把握好感觉，充分地了解泥的特性和规律，只有这样才能让手和泥融为一体，进而做出好的作品。当然爱好是最好的老师，每节课所做的内容不同，感受和欢乐也有所不同。我在制作作品的过程中有许多相识，比如说在制作泥胚的过程要很当心，不能操之过急，稍有不留意的地方就得重来了。很幸运，

37、因为我用心与仔细对待，最终这个作品进行的还挺顺当的，当我做好了整个外形后，我们既要给它给予好看精致的雕花、分层、镂空等等纹样，。醇厚说这些纹样难度还是有的，在作品上操作的时候要特别当心，而且要等到这个外形的湿度达到肯定程度才可以做这些细活，要不然就会把作品给毁了。总之整个过程都要仔细对待，每天都忙得手酸脚酸，腰酸背痛，不辛苦是假的，不过当自己完成了这个作品后还是蛮有成就感的，人生第一次接触这么好玩的陶艺课，真的很不错。信任通过我们今后的学习以及在实践中的不断练习，肯定会娴熟陶艺制作，做一名合格的陶艺老师。 幼儿园自制玩具培训心得 篇11 炎炎夏日，骄阳似火，大地像蒸笼一样，令人喘不过气。走在路

38、上，迎面的风似热浪扑来，尽管如此，依旧无法阻挡我们学习的脚步。送走了苏珊和戴安，本周我们迎来了米雅和林达老师，不同的风格，不同的体态，给我们带来别样的精彩。特殊的我给特殊的你“特殊的我” 主题活动中，林达老师让我们每个人把自己别出心裁的地方写在纸上，揉成团，扔到前面，然后自己随意捡起一团纸，将它打开，依据纸上所写的内容去找寻纸团的主子。虽然相处了两周，但许多人连对方的名字都不知道，更何况要逐一询问，所以刚起先大家都很拘谨，低着头，小着声，生怕吓着对方，待找到主子后，就像许久未谋面的老挚友，大笑着：“哈哈，原来纸上写的吃货就是你呀!”不知不觉，气氛变得融洽，爱意在心头滋生。随后，林达告知我们，可

39、以将这样的方法运用到平常的教化教学工作去，孩子们会很喜爱这样的活动，听后我觉着很适用，因为现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，我们可以依据本班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展状况，从每一个“我”入手，让幼儿不仅相识一个独特“我”，而且是一个不断成长发展和进步的“我”。对幼儿来说，发觉自己的改变，知道自己长大了，可以帮助他们增加自信念，还可以让他们更好地相识自己和四周的人，更重要的是在幼儿园这个天地里加深彼此间的了解，增进同伴间的友情。家园共育促幼儿健康成长林达老师在讲解并描述幼儿教化之家庭合作这一内容时，先从我们自己的家庭入手，“你的家庭为你做了什么?供应了什么?”带着这些问题，我

40、们回味了家庭带给自己的多种感觉，体验了家庭对孩子成长的重要性。的确，家园合作是幼儿园教化的重要途径，家园合作共育不仅是幼儿教化发展的趋势，更是教化现实的须要。家长是幼儿的第一任老师，家庭教化对于幼儿的影响非常重要。家园主动携手对幼儿进行同步教化，是促进幼儿健康发展的必由之路。培训中，林达老师供应时间让我们不断反思自己的教学环境中与家庭合作的优势和有待提升的方面，引发我们思索，一起探讨家园合作中一些适用且有效的方法，例如，创建学习期刊与家长互动，又如利用网络的便捷性，采纳发邮件、视频等形式加强与家长的沟通，让家长更深化地了解孩子的成长，让幼儿园教化活动依靠家庭和幼儿园两方面相互支持、相互协作，家

41、园互动形成合力。故事教学释放幼儿的天性故事教学是幼儿园教化中的一种重要手段，如何找寻故事?用什么样的语言讲解并描述故事?通过学习，我们找到了答案，原来故事无处不在。一个好的故事，不仅可以丰富幼儿的学问，使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，为幼儿的行为、品德供应榜样。同时，儿童故事充溢想象和幻想的色调，幼儿尽可在童话世界里自由翱翔，这对触动幼儿思维灵感、促进幼儿想象力、创建力的发展具有不行替代的作用。小组活动中，林达给我们布置了任务：为故事三只小猪设计故事背景、手偶，并用边讲故事边表演的形式完整演绎故事内容。我们这组合理分工，有的设计动物形象，有的设计各种房子，有的设计背景，设计结束后，我们这组主

42、动为大家表演了这则故事，表演时，我负责讲解并描述故事情节，其他成员演示手偶，在大家的通力合作下，我们的表演取得了圆满胜利，得到了学员们和外教老师的一样好评，由此，我也找到了参加活动的乐趣。通过倾听林达的理念，结合工作的实际，我觉得在故事教学中，只要我们依循儿童天真、新奇、自由自在、富于想象的特点，跳出传统模式的框框，变单一的灌输式教学为多形式的开放性教学，变被动接受为主动参加，变思维定向性训练为多向性、变通性、求异性训练，让幼儿凭借故事供应的线索，大胆表达自己的理解，绽开想象的翅膀，打开思维的通道，从而使天性得到培育和开发。在学习中进步，在反思中成长，回顾以往，接着前行。 幼儿园自制玩具培训心

43、得 篇12 _年7月24，我有幸参与了老师培训，在短短的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：特级老师钟坤等，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、 视察儿童与叙事探讨在钟坤老师简要精辟的阐述下，让我明白了视察、了解儿童是教化的动身点。对于幼儿教化工作者来说，视察既是重要的教化技能，又是应驾驭的教化探讨方法，视察的重要性毋庸置疑。钟围绕视察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要视察儿童?什么是视察?怎样才是有意义的视察?视察有哪些详细的方法?怎样记录视察的过程和结果?每一种视察记录方法的要求是什么?

44、等等。对幼儿园老师来说，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。二、 幼儿园教研活动组织实施钟老师为我们讲解并描述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们相识到：1、开展教研活动是有利于教化质量，2、师资的业务水平干脆影响着幼儿园的教化质量，3、可以激发老师的敬业精神。任务：1、组织老师的业务学习，2、组织沟通活动3、集体备课，4、探讨教化实践中遇到的热点、难点问题，5、创建、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。三、 谈谈对幼儿园区域活动的相识钟老师的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和特性化的活动，我们须要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自

45、己爱好和实力选择活动的机会，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。四、 幼儿园发展实力课程策略钟老师还为我们讲解并描述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动早熬炼生活活动教学活动课间操、生活活动教学活动自选活动餐前打算、进餐自选活动午睡、起床、醒悟操、点心户外活动教学活动放学打算、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。在几天的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的教化教学奠定了

46、良好的基础，缩短了探究真理的路途。 幼儿园自制玩具培训心得 篇13 为了有效落实36岁儿童学习与发展指南精神，防止小学化，推动幼儿园课程嬉戏化，促进幼儿园自主嬉戏、区域活动和集体教学等活动的有效开展，进一步彰显自己办园的特色，市教化局组织部分幼儿园长参与了_名园学习与专家研讨培训活动。作为高级中学附属幼儿园的园长，我有幸参与这次活动，倍感荣幸。同时，这次培训也让我对幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的开阔了视野，增长了见识，提升了理念。为期五天的浸入式培训，主要是专家讲座、园长介绍，老师活动展示及区域环境观摩，学习名园园本课程体系基础上的日常管理阅历、教学组织方法和家长工作的有效开展，学习名园教科研的方法和思路，还与与_专家零距离接触，倾听相关专家关于教化教学的见解，让我收获颇多，受益匪浅。活动中，分别在_省办园水平最高的省级机关试验幼儿园、以美术教化见长的_市第三幼儿园、以数学教化见长的_市中华路幼儿园、以语言教化见长的_市珠江路小学附属幼儿园和以民间艺术教化见长的_市梅花山庄幼儿园观摩了自主活动现场展示、区域环境教化和每所幼儿园两节名师教学活动展示，并与示范课老师进行了沟通;先后倾听了_省特级老师、省级机关试验幼儿园教研室主任、省园长培训中心讲师、_艺术学院美术教化专业老师焦腾飞，特级老师、_市第三幼儿园业务园长_，特级老师、_市中华路幼儿园园长_，特级老师、_市珠