关于小学教学研讨听课教师心得范文(优选).docx

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1、关于小学教学研讨听课教师心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学教学研讨听课老师心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国将来的希望，所以要学会创新，这与教化的创新是分不开的，而教化创新的关键点就是老师教化方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。下面我为大家整理了关于小学教学研讨听课老师心得，供大家参考。 小学教学研讨听课老师心得1 前段时间，我们不但看了许多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是2023年重庆理科状元的生物老师，有丰富的教学阅历。这些老师的教学技能、教学方法

2、和教学形式的确值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀老师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的老师讲课的心得体会： 一、老师要有扎实的基本功。 通过看优秀老师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发觉了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达实力强，可能有时候并没有标准一般话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简洁易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业学问和丰富的生活阅

3、历，每一位老师都把学问融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师称赞不已。当老师讲出融合的学问点后我们才茅塞顿开，不由自主的说：“对额，还可以联系到这里。”最终，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得特别得当。老师们扎实的功底还有许多许多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。 二、教学方式要创新。 创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国将来的希望，所以要学会创新，这与教化的创新是分不开的，而教化创新的关键点就是老师教化方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特殊体现了创新的观点，上蛋白质的老

4、师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明白蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简洁易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的爱好，整堂课都是以猜想探讨分析总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已遗忘，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。 三、对工作必需有激情，有责任心。 还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜爱你的?”。她说首先要做好自己，认仔

5、细真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底敬重你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简洁，要想做到却特别不简单，因为这须要我们对工作长年累月的细心和耐性，还有对学生时时刻刻的关切和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递学问，还在影响孩子们的灵魂。 通过对优秀的老师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必需有“一河水”，所以现在我们必需好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以肯定要学好心理学和教化学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最终信任自己

6、，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我信任我也会成为一名优秀的老师。 小学教学研讨听课老师心得2 星期六，英言中心校的老师到我校多媒体教室听了优秀老师的讲课，领会了年请老师的风采，感受了他们对学生、对教化、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到他们对学生身心发展以及数学教化了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位老师课后的阅历沟通。 王老师的新理念，他的一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念体现先进的教化教学思想。不同的教学理念，会带来

7、不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为老师的教化观念确定着老师的行为，老师教化观念转变是有效地进行课堂教学的关键。老师注意激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展。思路新，即体现构思新奇，好用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的老师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用

8、多媒体计算机协助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的留意力，使学生形成显明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广运用为教学方法的改革发绽开辟了广袤的天地。 老师的趣就是激发学生的学习爱好。我们都知道"爱好是最好的老师"，孔子也曾说过："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"由此可见，培育学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习，是调动学生学习主动性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习爱好，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是

9、一种享受，一种开心的体验，学生会越学越愿学、越爱学。老师创设了"龟兔赛跑"的故事，形象地把分针比方成长腿的兔子，把分针时针比方成短腿的乌龟。学生特别爱好地、开心地闯入相识时分的世界。 小学教学研讨听课老师心得3 我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现嬉戏，其情境的内容

10、和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。两位老师联系嬉戏激发爱好探究新知运用新知解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。这样学生们会特别乐意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低年级的学生。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，

11、整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 小学教学研讨听课老师心得4 20_年5月4日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏老师讲的三角形单元复习内容，上课前首先运用2分钟通过一个小嬉戏活动使得学生能集中精力听课学习，这个活

12、动不仅使学生消遣了，感觉课堂的多姿多彩，而且也能全神贯注的思索问题。 再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系时，让学生分组分别探讨，小组成员写出后，有小组长检查是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这样很好，发挥了学生自己的主动能动性，让他自己学着去探究，去总结，总结课堂中就有成长。 尔后对学生探讨的结果总结，引导学生回答三角形分类。当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在回答，分别按角、边分类总结。 前面已经讲过了三角形的学问，复习时让学生通过复习旧学问，温故而知新，独立思索，在小组探讨探究新的学问，通过这种学习方式，能更好地培育学生的创新意识和思维的开放性。 其次

13、节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。课堂上老师用生动的画面，可爱的卡通形象，学生的主动性提高了，因为学生多新事物比较稀奇，用多媒体教学更能使学生留意力集中，学习的爱好提高了。起先让学生细致视察图形说出它们的价格都是多少，然后计算商品的价格。 为了让多数同学都参加进来，老师设置了小嬉戏，老师扮演售货员，而学生则扮演一个一个的顾客，让学生自己拿钱模拟买东西的场景，让她们在实践中欢乐的驾驭人民币的计算。视察到学生都很踊跃的参与小嬉戏，就连平常不怎么爱听课的学生，这时也大胆的起来，英勇的走上去买东西。间或也会出错，但在老师的耐性讲解下，他驾驭的学问更加坚固了。 听到这里，我知道应充分引导学生自

14、主探究，合作沟通，让学生在团队合作中成长，并体验成长的欢乐。 小学教学研讨听课老师心得5 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。_年5月4日下午，学校组织师生倾听兵团教研室何贵新老师讲座，对于我们师生来说是个难得的学习机会。4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领会到了名师的风采，感受了他对学生、对教化、对生活那深情的爱;感受到了他身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到他对学生身心发展以及物理教化了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们

15、进行探讨和沟通。 一、用好教学资源，树立终身学习的理念。 何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个中学物理体系。学问视野宽，学问结构新。何老师语言艺术的魅力令人惊羡，让我们听课时，不由惊羡，老师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们供应了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特殊是名校名师的先进教化教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智。然而，任何一种资源，我们都不能实行拿来主义思想。因为任何一种思

16、想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些老师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的特性思索。它的思索或许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不行能将我们干脆带上教学实施的胜利之路。由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。 无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少赐予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。究其因，不是自己的学生没有别的班级精彩，而是自己没有对别人的阅历总结消化。一旦让别人的阅历成为自己的养分了，那么你必定

17、能获得丰收的喜悦。老师是一个须要终身学习的职业，选择了老师，就意味着为社会做出一个表率，为学生做出一个榜样。“学高为师，身正为范”。从当时的“要给学生一杯水，自己要有一桶水”到现在的“给学生一杯水，老师要长流水。”这种观念的转变和进步无时不刻的在提示着从事教化工作的人，提升个人素养对学生发展的重要，但提升个人素养并不是一句空话，它要以“终身学习”为基础、为途径!我们肯定要学会把别人的变成自己的。由何老师的课可以看出，何老师深化钻研教材、教法，学习业务和理论，捕获最新教学动态和科技动态，不断丰富自己的学问体系，不断更新教化观念的功夫。他在教学实践中勇于探究，形成了独特的教学风格，使学生喜爱听他讲

18、课，亦爱学他所教的科目。何老师在教学探讨上的表现，是他不断学习和探讨的结果。他的这种学习探究精神给学生定会带来极大的影响。 二、崇尚科学精神，提高教化教学的实力。 何老师对教材的把握有其独到之处，让学生专心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最终让学生抒发自己内心的感情，真正做到了学问的迁移。何老师课堂能把自己和学生的才智充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生气勃勃。何老师能用特别具有启发性的活引导孩子去探究，去发觉。去解决问题。何老师能带着孩子在相互探究过程中思维会有不断的碰撞，再用谆谆教导的话，引导孩子越过这些思维障碍，获得真知。老师要在教书育人中获得胜利，取得骄人的成果，离不开求真务实

19、的作风，就是说，老师必需拥有科学精神，才能不断钻研业务，不断探究教学、教化规律，才能成为教书育人的行家里手。 三、拓宽学问视野，不断更新学问结构。 现在的.学生大多诞生在90年后，思想前卫，与老师的成长环境迥然不同，要走进他们的心灵，关爱他们，这就要求老师不断拓宽学问领域，关注各种热点问题，这样就简单做好学生的思想工作。这一点，何老师是我们的榜样。作为一名老师，肯定要将学问领域拓宽，面对学生才会有更多的解决问题的方法，才会使学生在成长的路上走得更平坦更顺当。现代老师的角色已不单是传道、授业、解惑。现代老师应成为一个学习者、探讨者，因此要拓宽学问视野就须要老师们不断地学习、学习再学习。作为老师要

20、向书本学习，向生活学习，向大自然学习，向同行学习，向内行的人学习，还要向学生学习。尤其要擅长以案例为支撑的情境学习、以问题为驱动的行动学习、以群体为基础的合作学习、以理论建构为追求的探讨学习。 老师的职业须要睿智、机灵、理智、明智、大智、德智。古希腊时期，人们把老师称为“智者”，言外之意，只有那些有才智的人才能为人师。一个睿智的老师，时刻须要通过不断学习成为一个具有良好思维习惯、思维品质的人，成为一个有思想的人。一方面，我们要根据老师培训工作要求，仔细参与多种形式的业务学习和岗位培训，另一方面要全面深化地理解课程标准的内容与要求，把握新教材的结构体系、教学要求、教学方法与手段等，要针对每个学生

21、的不怜悯况实行不同的教化策略，以满意学生发展的须要。 总之，通过观摩学习何老师的绝活，体会颇多。“胜利的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而她当时的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”毋需多言，倘如专心品尝何老师的课，我们不难发觉这个有心人在提高自己专业化水平上做出的努力，对自己专业的精雕细琢，反复推敲，使他课堂教学的水平达到了较高的境界。这一切，缘于他的勤奋，缘于他的不懈追求，可谓十年磨一剑。何老师有自己独特的教化教学风格。俗话说，“教学有法，教无定法，贵在得法”，老师拥有了丰富的教学理论和专业学问也还是不够的，更重要的是肯定要不断地探讨训练，不断地推陈出新，使自己拥有一套符合素养教化

22、、切实有效的教学方法和技巧。很多老师都是有自己独特的教学风格。何老师用短短的两个小时给我们留下了如此深刻的印象，至今历历在目。究其缘由，他们的课堂教学，与其睿智、灵气、特性、风格有关。这种教学风格是应付自如的自信，是心中有数的老成，是炉火纯青的熟稔，是挥之不去的漂亮和不行抗拒的穿透力。 人的特性是千姿百态，所以老师的教化风格应是异彩纷呈，可以豪放，挥洒自如;可以严谨，一丝不苟;可以幽默，令人忍俊不禁;可以机灵，妙语连珠;可以善诱，丝丝入扣;可以善启，亲切亲善，只有这样，学生才会大胆直率，新想法不断产生，新火花不断闪耀;学生特性才可以得到充分张扬，才有利于培育创建性人才。短短的学习，使我深切体会

23、到，要想成为一名优秀的老师，不仅要具有扎实的专业学问，还要有深厚的文化底蕴、良好的教化素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是变更自己、提高自己的关键。 通过这次听其他老师的课使我明白了：教化是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。老师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰难。在新的课改理念下，如何使教化教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，探讨她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备，努力提升我的教学的品位。 小学教学研讨听课老师心得