适合低年级的体育活动小学体育活动方案.docx

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1、适合低年级的体育活动小学体育活动方案适合低年级的体育活动小学体育活动方案（通用18篇） 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇1 学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培育学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。学习内容：短绳和仰卧起坐学习步骤：一、自主活动、活跃心情老师活动：1、集合队伍，进行常规练习。2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的嬉戏。3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的打算活动练习，老师监督提示。学生活动：1、快速宁静集合队伍，在老师的口令指挥下仔细反复进行队列队型的练习。2、与小伙伴亲密合作，主动欢乐进行嬉戏活动。3、在打算活动中，能够相互视察学习和主动创

2、编并充分展示自己，表现出良好的自主性。组织：如图：_二、合作探究、驾驭技能重点：激发学生练习的主动性和培育学生吃苦耐劳的精神。难点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。老师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必需达到的要求，给学生以清楚的目标。2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。学生活动：1、细心倾听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。2、主动进行短绳和仰卧起坐练习。组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：_三、创新延长、展示技能老师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。学生活动：主动刻苦完成练

3、习，高质优数完成任务。组织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇2 教学内容：1、行进间队列（齐步走）2、嬉戏：你追我躲教学目标：1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿态和良好习惯2、使学生在集体行动中渐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3、通过嬉戏发展学生的跳动、躲闪的实力发展弹跳力，培育学朝气智、英勇、坚韧和应变的实力，感受胜利的欢乐和生动活泼的心情。教学步骤：一、起先部分（6-5）1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。2、复习前几节课的内容。3、老师领学生进行象形仿照嬉戏。（螃蟹

4、、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）二、基本部分（25）（一）行进间队列（齐步走）1、齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）老师找出做的比较好的学生做示范，再练习。（3）老师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进行激励表扬（6）老师巡察指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果注：在练习的间隙适当支配象形仿照嬉戏吸引学生留意力。（二）嬉戏：你追我躲1、介绍嬉戏的方法和要求2、老师领学生练一遍3、进行嬉戏_意平安结束部分（5-4）1、复习本课内容2、象形嬉戏，放松3、小结 适合低年级的体育活动

5、小学体育活动方案 篇3 教材：体育课堂常识教化，编排队列。任务：1、通过讲解并描述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必需遵守常规要求的简洁道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟识队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生相识、遵守交通规则，知道路上平安的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲解并描述体育的目的、任务及意义。(老师提问，学生回答)目的：增加体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：(1)全面熬炼学生的身体，增加体质;(2)驾驭体育的基本学问、技术和

6、技能，培育独立锻俯身体的习惯和实力：(3)向学生进行共产主义思想品德教化，审美教化，发展智力，培育文明行为促进学生特性全面发展。(4)提高运动技术水平，培育体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴盛，人民的素养，政治面貌以及经济地位，是不行缺少的一项运动;体育也是学校教化的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要宁静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危急性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表

7、现是成果考核的内容之一)。5、上课一切行好听从指挥。四、讲解并描述本学期学习的内容和考核项目：本学期起先首先学习广播操，然后学习简洁的走、跑、跳动、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：(1)立定跳远(2)跳短绳。五、讲解并描述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成果;六、结合实例讲解并描述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过公路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇4 学习目标：在踢毽

8、子和短绳活动中充分与自己的同伴亲密合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。学习内容：踢毽子和跳短绳学习步骤：一、情景导入老师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习状况赐予确定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一样。2.能够细心倾听老师的讲解，在学习中，仔细体验，主动和其他组进行比试，看看哪组的行动最快速最整齐。3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组 织：四列横队二、愉悦身心，欢乐练习重 点：在踢毽子

9、活动中充分调动学生练习的主动性。老师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手仿照练习(练习仔细和动作精确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习目的充分调动学生练习的主动性和端正学生练习的看法)。2.赐予学生练习的目标，组织学生自行练习。3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的嬉戏活动，强调嬉戏规则，留意平安。5.组织学生进行短绳练习。学生活动：1.仔细视察倾听老师的讲解，主动进行仿照练习。2.主动进行毽子的各种练习活动，充分呈现自己，在练习中呈现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。三、放松练习老师活动：带领学生总评该次课

10、练习状况。学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。场地器材：每人自带毽子1个 短绳55根 田径场一片 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇5 一、设计理念1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理须要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。2、体育健康课关注的核心是满意学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加，身体健康，社会适应等各领域的教化目标。3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。二、教材分析单、双

11、脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培育学生正确的跳蹬姿态，为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会单跳，双脚灵巧落地的方法，增加平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护实力。三、学生分析1、经过上学期的学习，学生已驾驭了各种方式的跳动，如仿照动物的跳动动作，对跳动有了肯定基础的相识，这些为学生探究、合作学习供应了可能，教学重点应放在协调用力与灵巧落地上。2、经过一学期的学习生活，学生已经熟识了学习环境，能通过肯定合作共同参加可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创建性，是能相互沟通。四、教学目标1、运动参加目标：通过课前

12、、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培育学生对体育活动的爱好，培育学生主动参加活动的看法与行为。2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳动实力，提高灵敏、速度、力气及协调实力。3、身体适应目标：发展跳动实力，养成良好的健康习惯。4、社会适应目标：培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。五、教学流程(一)引起动机1、“1、2、3、4、5，上山看老虎”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。(设计意图);以嬉戏的形式起先体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表

13、现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。2、拍拍小皮球：老师扮演篮球运动员，学生仿照小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。师：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)(设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加师生之间的情感沟通。(二)发展活动1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有许多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思索，跳蹬时灵巧落地。师示范，学生仿照练习，师生共同参加。(设计意图)落地轻是本课重点，老师利用学生已有的情感阅历，在嬉戏中让学生去体验落地动作，并驾驭落地的方法，将教学重点内化在情景之中。2、探讨尝试：(

14、1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?(2)各小组利用场地的交换及器材的调换接着练习，目标是落地轻、练得远。3、发表共享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互沟通，为完成目标而努力。4、活动深化：最终两次让学生自编自创动作。(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理须要及情感体验，在好玩的情景之中，通过分组探讨，发表共享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培育学生的创新思维，提高合作，探究的学习实力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创建自我设计，展示沟通及探讨的机会。六、综合活动1、编花篮：老师语言诱导学生分组编花篮。师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出美丽的花篮吗?生：自

15、由组合进行编花篮的嬉戏。2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生思索，自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏3、情景结束，进行放松。 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇6 一、指导思想在实施新课程标准发展素养教化的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特殊是对小学低年级学生来说，通过嬉戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习爱好，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段二、课的结构1.起先部分：由于是低年级的学生所以基本的队列队形还是应当要学习。2.打算部分：采纳音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐

16、中，在老师的指导下达到热身目的。3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步驾驭运动技能，在依据教材按部就班激发学生的爱好，激活思维，拓展实力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。嬉戏教学，在发展学生基本活动实力的基础上，充分发挥学生的主体作用。4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在开心的氛围中结束三、教学内容：不同方式的跳动四、教学对象：水平一人数40人五、教学目标学问与实力：让学生能主动地参加到体育活动中来，敢于表现自己。利用嬉戏开展教学活动，学生的竞争意识剧烈，即满意了玩的心理需求，又吸引了学生的留意力。培育他们参加体育活动的主动看法。过程与方法：发展

17、学生身体的协调实力及跳动实力。在嬉戏中进行各种跳动的练习，使全班的学生都能驾驭基本跳动的方法，大多数的同学驾驭不同方式的跳动方法。情感看法价值观：培育学生的创新实力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培育学生独立和他人合作完成活动的意识。六、教学重点：学习各种跳动的动作，学生基本驾驭练习的方法。七、教学难点：做各种跳动动作时身体的协调性和动作的连贯性。八、教学过程：(一)导入1.集合整队，清点人数2.师生问好，语言导入本课的教学内容队形_要求：快静齐_声音嘹亮、精神饱满(二)调动心情，激发爱好嬉戏找挚友老师提前将找挚友的音乐做好：找呀找呀找挚友找到2(3、4、5、)个好挚友，敬个礼握握手，我们

18、都是好挚友。学生在音乐找挚友的伴奏下渐渐的延着圆圈随意跳动当听到音乐中是几个好挚友时就要马上几个聚在一起敬礼握手。最终一次音乐要求8个聚在一起，这样就将全班分成了5个小组以便下一个嬉戏的进行。假如没有根据要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。队形场地全体同学围成一个圆圈，老师也要参加其中。(三)合作探究，驾驭技能嬉戏找蘑菇在老师的引导下，利用“找蘑菇”这个嬉戏，让学生自主学习，体验不同方式的跳动(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳)场地：跳跳蘑菇起先跳跳跳跳跳蘑菇(四)激活思维，拓展实力嬉戏“蘑菇屯”老师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同

19、的队形，老师在学生摆放的同时给以激励和帮助。组织学生用已驾驭的基本跳动方法进行一场接力竞赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。队形场地由学生自创(五)稳定心情，复原身心1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈兔子舞2.小结本课九、场地器材蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇7 一、概述体育课程标准要求初步驾驭基本运动技术，这是国家学生体质熬炼标准解读书中五六年级的测试项目。通过教学和实践，使学生驾驭立定跳远的技能和方法，熬炼学生下肢力气，发展全身协调实力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。二、教学目标分析1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力气。2、

20、学生通过嬉戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。3、养成勤于思索的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。三、学习者特征分析农村学校，学生基本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但是运动协调实力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于渐渐体会和驾驭身体协调用力的技术，使身体下肢力气优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成果。四、教学策略选择与设计依据体育教学大纲和本校的实际状况我采纳两组相互竞赛相互监督的方法，提高学生的运动实力。五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资

21、料、参考网址、认知工具以及其它须要特殊说明的传统媒体。六、教学过程老师检查人数1、明确本节课学习内容并明确学习目标2、老师讲解动作，学生细致听讲3、老师巡察视察，刚好赐予订正(距离、动作)4、老师巡察提示平安，老师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。6、老师巡察指导布置练习作业，整理器材。1、体育委员整队，师生问好。2、嬉戏“蛙跳”3、学生分小组进行练习4、老师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决方法。5、学生结伴进行竞赛6、学生分组练习小学六年体育教案立定跳远七、教学评价设计教学中通过嬉戏进

22、行练习，避开了学生对立定跳远产生恐惊，有利于学生驾驭动作要领，老师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。学生身体的下肢发力驾驭不好，另外在协调性方面表现不好，特殊是_绩不志向，有待在协调性训练上下功夫。八、帮助和总结 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇8 教学内容 ;基本体操、嬉戏教学目的：1、通过这节课的学习，使学生进一步驾驭第八套广播操的要领及动作。2、培育学生身体的正确姿态和节奏感。3、培育学生能够遵守纪律和快速集合的实力。教学方法：讲授、练习法教学重点：第八套广播体操课时支配：1课时教学器材：无教学程序设计：一、打算部分课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装

23、。2、宣布课的内容和任务。打算活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前三节。3、专项打算活动。二、基本部分;广播操(4-6)节：第四节，体侧运动。第五节，体转运动。第六节，全身运动。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。学生留意事项：1、学生站一列横队。2、学生仔细听讲，细致触摸。3、听从指挥留意力集中。4、学生充分活动各关节。嬉戏：块块集合规则：1、必需按信号散开和集合站队，散开后学生必需离开原位。2、分散集合时不许推拉冲撞他人。四、结束部分1.放松2.小结3.下课反思：培育学生身体的正确姿态和节奏感。培育学生能够遵守纪律和快速集合的实力。 适合

24、低年级的体育活动小学体育活动方案 篇9 学习内容：迎面接力学习目标：能做到用右手传递接力棒;能主动参加嬉戏，与同伴亲密协作。学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。3、刚好点评学生的表现。学生活动：1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应快速。2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。3、相互沟通。组织：四列横队oooooooooooooooooooo_p二、合作探究，驾驭技能老师活动：1、复习嬉戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人协作动

25、作。2、嬉戏中重点提示两人传接棒的动作协作和跑的规定路途。3、组织学生进行尝试性练习，老师巡察指导。4、刚好总结学生的练习状况，并提出要求。5、组织学生分组进行“迎面接力”竞赛，讲解竞赛方法及规则。6、刚好总结学生的竞赛状况，并提出要求。7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，刚好进行点评。8、再次组织学生进行迎面接力竞赛。学生活动：1、在小组长的带领下，按跑的规定路途，反复进行两人右手传接棒的协作练习。2、嬉戏中能正确对待输赢，做到胜不骄，败不馁。3、主动参加练习，能按老师的要求去完成任务。4、依据老师的指导，刚好订正自己的错误。5、遵守竞赛规则，主动投入竞赛，相互合作，相互激励。6、乐于反复

26、嬉戏，驾驭方法。7、主动参加沟通展示活动，相互观摩学习。8、主动投入竞赛。组织：两列横队面对面站立八路纵队oooooooooooooooooooo_三、活跃身心，欢乐放松老师活动：1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。2、刚好点评各组竞赛状况，并提出要求。3、再次组织学生进行接力。学生活动：1、明白方法及要求，相互协作，顺当完成。2、队员之间相互指导帮助，主动与组长协作。3、乐于反复练习。组织：四路纵队oooooooooooooooooooo_四、沟通评价，总结阅历老师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。学生活动：1、相互沟通评价。

27、2、师生再见。组织：四列横队 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇10 课题：障碍跑教学目标：运动参加：创设ABC情境，激发参加爱好运动技能：驾驭通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素养心理健康：培育战胜困难，勇于取胜的坚毅品质社会适应：小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情教学过程:一、课堂常规 1.四列横队.课题：障碍跑教学目标：运动参加：创设ABC情境，激发参加爱好运动技能：驾驭通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素养心理健康：培育战胜困难，勇于取胜的坚毅品质社会适应：小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情教学过程:一、课堂常规1.四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍(图

28、略)2.宣布上课，师生问好，检查出勤状况，宣布本课内容3.激发参加情趣：今日熬炼大家战胜困难的信念和实力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒!二、打算练习：1.慢跑400米2.徒手操： 肩肘绕环 扩胸 振臂 体侧 腹背 下蹲 膝绕环 正压腿侧压腿3.专项练习：原地摆臂 原地高抬腿三、障碍赛跑1.按男生两队、女生两队进行竞赛;调整各队人数(人次)。2.带入赛场，介绍障碍及竞赛方法(略)。要求既要快速完成竞赛又要保证平安。3.各小队协商如何快速、平安进行竞赛?4.竞赛(一)：30米钻圈障碍来回跑(返回时不过障碍)5.宣布第一次竞赛结果;各小队总结首场竞赛战况，以利再战。6. 进行其次次竞赛。7.宣

29、布其次次竞赛结果;各小队总结首场竞赛战况，以利再战。8.竞赛(二)：增加难度进行30米钻圈、跳动(小垫子)障碍来回跑9.各小队协商如何快速、平安进行新的内容竞赛?及沟通刚才竞赛的感受。10.进行第三次竞赛。11 宣布第三次竞赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应当怎么办?四、课堂小结：1.表扬、激励今日表现突出的同学及小队2.宣布下课，师生再见!反思：培育战胜困难，勇于取胜的坚毅品质小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇11 学习目标：在合作学习中驾驭“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。发展跑的实力。学习内容：接力跑学习步骤：一、 嬉戏活动，

30、充分热身老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、带领学生进行嬉戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。3、主动地跟着老师进行仿照活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后马上静止，听到数字后马上找到相应的小伙伴。4、在小组长的带领下进行柔韧练习，进行踢腿和加速跑练习。组 织：六列横队、集体围圈、小组分散二、合作学习，驾驭动作老师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。2、请一位学生协作讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。3、提出要求(

31、想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，并指导小组长带领学生进行尝试练习。4、组织学生进行竞赛，为学生作好裁判。5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和不足。学生活动：1、了解传接棒的重要性，细致视察了解动作过程，仔细听明动作要求，初步建立动作印象。2、带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的娴熟性的同时能找到最相宜自己的传接棒方法。3、主动参与竞赛，为自己一小组争得荣誉。4、主动参加点评，说出自己一小组在竞赛中的优势和不足。组 织： 小组匀称安排各人的站位场地器材：操场、接力棒六根课后小结：本课中比较令人满足是打算活动的嬉戏，这个嬉

32、戏虽说很简洁但学生嬉戏时的爱好却是特别好，表现得主动而惊慌，可以在不同的年级中运用，作为打算活动既可充分活动又能充分调动学生的主动性。对于传接棒的驾驭三个班级驾驭各不相同，但总体还可以，传接棒都比较稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示，这样或许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇12 一、指导思想依据体育(与健康)课程标准，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟识小篮球的球性，学习“手指分开、

33、掌心空出”的运球手法，驾驭原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比方成为招人宠爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然绽开熟识球性、手指拨球、原地凹凸运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接爱好。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习主动性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”;突破难点：“手指、手腕柔软用力”，帮助学生建立原地运球

34、的技术概念，知道并能推断正确与错误的技术动作。通过嬉戏“争分夺秒”，发展学生的上肢力气及身体灵敏性，依据学生的实力状况，设计了个人和集体两种嬉戏方法。四、教学目标1.通过小篮球原地运球的学习，初步熟识球性，驾驭手指分开、掌心空出的运球手法。2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。3.发展上肢力气及身体灵敏性，培育对人的关爱意识，激发学习篮球技术的爱好。教学重点:手指分开，掌心空出教学难点:手指、手腕柔软用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间5')1.整队集合要求:快、静、齐2.队列练习：报数练习要求:声音洪亮短促，摆头快速。组织图：老师引言：“我想知道大家最喜爱的篮球明星有那些?”“可

35、同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告知大家，那就是我们今日要学习的篮球基本技术原地运球”(二)热身嬉戏：“青蛙跳”(练习时间5)嬉戏方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压嬉戏目的:体会手指、手腕的按压动作提示:嬉戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.老师讲解嬉戏规则并示范嬉戏方法(队形见图1)2.两人一组进行嬉戏，定数交换角色3.老师视察、指导嬉戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间20)原地运球口诀:两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。1.设置情境“球宝宝和球妈妈”，启发学生想象实力老师:“大家手上的篮球,现在都变

36、成了球宝宝，我们来当它的球爸爸和球妈妈”“我们都看看自己的球宝宝，它们长的可爱、美丽吗?我的球宝宝是这样笑的(夸张的仿照)”2.“带宝宝玩(捏肚皮、抛接)学爬学走学跑，“熟识球性手指拨球原地高运球原地低运球合作运球”练习，传授“原地运球口诀”提示:(1)强调限制运球节奏,保证练习数量(2)老师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)(3)优生示范，老师讲评并检查记忆口诀的效果(4)改变要求后的双人练习(四)嬉戏:“争分夺秒”(练习时间8)嬉戏个人方法：用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住嬉戏集体方法:几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球

37、,快速穿过,转身灵敏1.老师讲解嬉戏个人方法并示范2.单人散点练习3.请优生示范，评价优缺点4.介绍集体嬉戏方法，布置嬉戏场地5.各组展示，师生点评(1)单人可尝试多次穿越(2)各组设计运用激励本组的手势和口号(3)最终全班集体嬉戏，活跃课堂气氛(五)放松活动：“睡宝宝”活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它宁静入睡(六)小结、下课(练习时间2)老师：“球宝宝们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最终按他的腿，现在将宝宝抱在怀里”评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评六、预料出现问题及处理方法1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，留意力不易集中，老师应强调令行禁止。

38、讲解并描述要求时，学生必需持球听讲2.学生练习时，可能会出现追求快速完成，而忽视运球质量，老师应刚好制止，实行引领、激励、督促学生完成正确动作的练习器材打算:小篮球(每人一个)预料练习密度:40%运动强度:中 适合低年级的体育活动小学体育活动方案 篇13 一、自主活动、活跃心情老师活动：1、集合队伍，进行常规练习。2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的嬉戏。3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的打算活动练习，老师监督提示。学生活动：1、快速宁静集合队伍，在老师的口令指挥下仔细反复进行队列队型的练习。2、与小伙伴亲密合作，主动欢乐进行嬉戏活动。3、在打算活动中，能够相互视察学习和主动创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。组织：如图：_二、合作探究、驾驭技能重点：激发学生练习的主动性和培育学生吃苦耐劳的精神。难点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。老师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必需达到的要求，给学生以清楚的目标。2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。学生活动：1、细心倾听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。2、主动进行短绳和仰卧起坐练习。组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：_