多媒体技术对计算机教学的运用策略.docx

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1、多媒体技术对计算机教学的运用策略摘要:科学技术快速进展背景下，促进各个领域管理工作和教学工作的全面进展，多媒体技术受到越来越多教学工作者的青睐，通过以多媒体技术为方法的教学改革工作，也能实现理论学问和实践能力培育有机结合的目标。同时，多媒体技术的应用，可以到达激发学生学习兴趣，燃起学生课堂学习欲望，到达理想教学效果的目标。目前多媒体技术在与高职计算机教学有机融合的过程中，仍旧面临很多逆境，还需要在分析多媒体技术运用价值和运用问题的基础上，探究高职计算机教学中多媒体技术的应用方法，进而不断促进计算机教学改革工作的全面进展。关键词:多媒体技术;高职计算机;教学运用新时期进展背景下，促进互联网技术和

2、信息化技术的全面进展，极大的改善传统生活和学习方式，也给高职教育教学改革工作带来很大机遇。当前多媒体技术与教育教学改革工作实现有机统一，其目的是发挥多媒体技术优势，增添高职教学改革时效性。在高职计算机教学中运用多媒体技术，是解决传统落后教育方式问题的必定手段，也能通过多媒体技术加快高职计算机教学的改革步伐，进而全面提升课堂教学水平，充分将多媒体技术的育人功能发挥出来。一、多媒体技术在高职计算机教学中的运用价值在高职计算机教学中，多媒体技术的应用，一方面强化计算机教学效率，另一方面促进学生学习质量提升。高职计算机在传统教学中，纯理论讲授是主要运用的教学手段，这种教学方式虽然能够取得肯定的教学效果

3、，但是却存在自身枯燥、教学方式无趣等问题。进而影响社会和教育事业的有效进展，最终造成课堂教学效果不理想。在高职计算机教学中结合多媒体技术，可以促进课堂教学气氛的活跃进展。教师还会采纳为学生构建多媒体特定教学情境的方式，将学生带入到身临其境的课堂环境中，增添学生对学问的有效把握，保证课堂教学水平和效率提升。应用多媒体技术，也能提升计算机教学工作中师资的教学力量，在传统课堂教学中，通常是以教师为中心，负责全班学生，增添计算机教学水平。在使用多媒体技术的过程中，教师能够采纳多媒体教学课件，通过教学课件对学生进行授课的方式，有效展示多媒体技术的应用价值，最大程度的发挥计算机教学中多媒体技术的应用作用。

4、而且教师在制作多媒体教学课件和视频的过程中，也能给予教师更多施展才华的机会，提升教师的创造能力和教学能力，促进教师师资力量和教学水平提高，还能通过关心教师积累学问，强化计算机应用能力的方法，实现对创新型人才和多样化人才的全面培育。在传统课堂教学中，填鸭式的教学方式，进一步影响学生全面进展，学生处在被动接受学问的状态，不能更好地对课堂学习内容产生兴趣，也不利于更好地提升学生学习兴趣。当前在多媒体技术应用的过程中，可以增加学生学习的吸引力，给予学生更多自主学习的机会，让学生能够依据多媒体视频所播放的内容，进行有效的创新。加强多媒体技术应用，也是实现现实学习与虚拟教学环境有机结合的必定方式，让学生能

5、够在身临其境的状态和感觉下，提升创新能力，进而促进学生的全面进展。二、多媒体技术在高职计算机教学中的运用问题(一)存在教学观念的偏差多媒体技术与高职计算机教学结合过程中，虽然促进高职计算机教学改革工作的创新进展，但是在全面落实多媒体技术用理念等方面存在问题。目前教师在多媒体技术的应用中，由于受传统应试教育理念影响，加上多媒体技术属于现代化技术，进而使许多教师不能对多媒体技术进行娴熟地使用，缺少多媒体教学课教和视频的制作能力。而且在应用的过程中比较手毛脚乱，也不利于推动高职计算机教学的创新进展。目前多媒体技术的应用形式过于外表化，只有在学校检查或者有教学活动时，才会应用多媒体技术，仍旧采纳传统的

6、应试教育理念和方式，进而造成多媒体技术与高职计算机教学之间存在分别的状态，影响教学工作的有效进展。(二)多媒体技术相对落后当前计算机教师在教学中，虽然响应国家号召，充分运用多媒体技术展开相关教学工作。高职计算机教学与多媒体技术融合进展过程中，仍旧存在课堂教学效果不够明显的现象。其主要缘由是部分学校的多媒体技术相对落后，未能充分挖掘多媒体技术价值，在加大多媒体技术更新和完善力度等方面存在缺乏，进而不利于关心学生更好地了解有关多媒体技术方面的学问内容。高职计算机教学在应用期间，部分教师将其认为帮助性教学手段，未能将多媒体技术的应用贯穿到教学全过程，在发挥多媒体教学技术等方面作用等方面存在缺乏。另外

7、，在科学技术进展的过程中，过于落后和陈旧的多媒体技术设备，已很难满足学生多样化学习需求，也不能更好地发挥多媒体技术优势。因此，还需要加强多媒体技术设备的更新与完善工作，通过创新性的多媒体技术设备，提升课堂教学水平，让学生能够在良好的学习环境和气氛下，感受现代化信息技术带来的学习方便和优势。(三)忽视教学内容的整合在多媒体技术应用中，计算机教学工作还面临忽视教学内容整合的逆境。随着多媒体技术的不断更新，也使计算机教学工作取得显著成效，许多教师采纳多媒体教学课件和技术等方式，将抽象冗杂的计算机理论学问采纳图片、动画等形式，强化学生学习的主动性，从而有效加深学生对理论学问的理解。目前多媒体技术在应用

8、中，还缺少对教学内容的有效整合，教师通常采纳直接网络复制多媒体课件、搜寻网络视频等方式，让学生进行学问学习和视频观看，未能通过将网络化教学资源和素材与教学内容有机结合的方式，强化学生学习主动性。进而不利于计算机课堂教学水平提升，还会导致多媒体技术的应用效果不理想，存在照搬照抄的应试教育色彩。三、多媒体技术在高职计算机教学中的运用策略(一)提升对多媒体技术的应用意识首先，教师还需要转变传统教学理念，结合现代化的教学需求和特征，增添自身在多媒体教学方面的能力。还要学习与多媒体技术使用有关的学问内容，进而结合高职计算机教学学问，细心为学生制作教学课件，在到达课堂教学要求的同时，满足学生的多样化学习需

9、求。其次，教师要避开过分的依靠多媒体技术，还要采纳将多媒体技术与传统教学工作结合的方式，将教师的主导作用发挥出来，并且明确学生在课堂学习中的主体地位，这样才能更好地落实多媒体技术的应用。最终，教师在制作多媒体技术教学课件的过程中，还要依据学生的学习特点，有效地优化课程教学内容和方式，采纳循序渐进、独特化的教学方式，加强学生计算机学习和应用意识的培育，让学生能够更好地依据多媒体技术所创设的良好教育环境，提升学习质量和水平。(二)加强多媒体技术设备更新完善高职计算机教学与多媒体技术之间的结合，还需要加强多媒体技术设备的有效更新和完善，防止出现落后的问题发生，影响计算机教学改革工作的全面进展，提升多

10、媒体技术教学质量。一方面，学校应当主动改善软件滞后的状况，全面优化多媒体技术和软件的应用体系，定期对多媒体技术和相关软件进行更新。并且加强对高职计算机教师的培训力度，给予教师更多学习课程和多媒体技术整合的培训机会，让教师在有效探究和学习的过程中，提升学生教学工作水平和能力，促进教师教学工作的全面进展。同时，多媒体技术设备更新与完善工作，还需要从多媒体教学资源库的建立方面出发，合理优化计算机课程教学的网络化资源，丰富的学校资源库和素材内容，也能防止出现计算机课堂教学中资料过少、资源过少的问题，增添课堂教学工作的有效性。另一方面，高职院校可以结合教学的特点，建设自身资源库，形成一体化的计算机教学工

11、作体系，加强各部门之间的有效联动和沟通。在为计算机教师提供丰富素材的同时，引导学生通过校内网站的信息内容和资源库，了解更多与计算机所学学问有关的内容，提升学生自主学习的能力和意识，关心学生形成正确的价值观念，解决传统课堂教学问题。(三)实现多媒体技术与学问的整合高职计算机教学与多媒体技术融合进展中，需要落实以人为本的教学理念，实现多媒体技术与学问之间的整合，还要发挥教师引导者作用，丰富学生学习的学问面和素材，让学生能够更好地参加到多媒体课堂学习环境中。在多媒体技术应用中，教师可以利用多媒体视频、音频等教学优势，为学生直观化的展示计算机抽象冗杂的理论学问和实践技能，这样也能更好贴近学生进展特点，

12、吸引学生学习的留意力。让学生在良好的课堂互动和环节中，提升参加学习的主动性，强化学生学习效率。多媒体技术与学问之间的整合，还需要教师多多开展与计算机实践活动有关的活动，给予学生充分的实践机会。在实践环节中，也可以将学生分为若干小组，自觉参加到多媒体教学课件学习、探究的环节中，培育学生理论结合实际的能力，这样也能增添学生自主探究学问的学习能力，发挥学生学习的主观能动性和价值，将针对计算机教育和改革的相关工作落实到位，不断关心高职计算机教学工作取得良好效果。四、结语高职计算机教学改革工作中，必需提升对多媒体技术的应用意识，教师要擅长权衡多媒体教学的利与弊，主动挖掘多媒体在计算机教学中的作用和价值，

13、构建正确的课堂教学观念，还要有效学习敏捷多样的多媒体技术，挖掘多媒体技术的应用价值，不能盲目地进行，提升教学效率，防止过度依靠应用，从而才能促进课堂教学改革工作的创新进展。还要加强多媒体技术设备的更新与完善工作，实现多媒体技术与学问的整合。参考文献:1张一倩多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策J计算机产品与流通，2022(07):196+1982牛彬彬多媒体技术在高职计算机基础教学中的应用讨论J计算机产品与流通，2022(09):2353刘欣我国多媒体技术在高职计算机教学应用中存在的问题及其对策分析J无线互联科技，2022(24):98-994杨建毅多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策分析J电子制作，2022(21):1015徐志清多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策J软件，2022，34(12):270 魏建红 董丽娟 单位：石家庄幼儿师范高等专科学校本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页