高二生物备课组教学工作总结（共4篇）.docx

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1、高二生物备课组教学工作总结（共4篇）第1篇：高二生物备课组教学总结20232023学年第一学期平远中学高二生物备课组工作总结在学校领导的关切和指导下，本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细开展过程中有得有失。本学期，生物备课组老师们在接着努力，教化教学取得了较大的进步，现将工作总结如下：1、本学期的教学任务是：必修三稳态与环境。教学任务特别重，教学进度支配的很紧凑，

2、因此，课堂教学力求提高效率，高质量完成教学任务。2、本组严格根据教育处的工作要求，制定了学期教学安排，每周工作任务明确。3、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求。我们每周都有备课组活动，利用备课组活动时间仔细学习新课程教学理念，相互学习，商讨教学方法，创新教学观念。做到备教法，备学生，备作业。4、学科内相互听课，达到相互取长补短的目的。5、课堂运用多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。本组老师要主动进行启发式、探讨式和探究式教学，引导学生主动参加教学过程，激发爱好，发展特长。在教学中，本备课组通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”。6、结合年级

3、支配的课练周测，精编试题，定期测试，加强学习巩固。对段考及平常测验进行评价分析，仔细分析状况，找到改进措施，刚好调整教学策略，力争达到教学相长。7、老师要为人师表，注意形象，衣着得体，上课精神饱满，充溢激情，有爱心，同等对待每一位学生，做学生的良师益友。8、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学期来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：课时支配没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时特别惊慌。课堂中始终有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期肯定要变更这种局面。在全体备课组成员的努力，以及教研组的指导下，高二备课组顺当完成了第一学期的任务，教无止境，我

4、们会更加努力，精益求精，争取将全体同学的生物爱好、生物素养提高，进而提高各方面的综合素养。第2篇：高二生物备课组工作总结高二生物备课组工作总结高二生物备课组在教学安排的指引下，努力推动中学生物课程改革，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究的精神，高二生物教学比较圆满完成。回顾一学期的教学，主要作了以下工作。一、仔细备课、钻研教材，为“向课堂要质量”奠定坚实基础。1、以备课组为单位学习课程标准、模块指导看法，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。2、主动参与德阳市及绵竹市教材、教法活动，取他人所长

5、，回来后同组老师依据教学状况完善自己的教学内容，提高教学的实效性。3、充分利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，形式多样，有负责人主持集体备课；观看录像课；有集体试卷分析等。4、主动进行教学探讨，本学期每位老师生物组探讨课，通过相互听课、评课，使我们对新教材有了进一步的相识，同时也促进了我们对教学方法、方式的探讨。二、以学生为中心，不断改进教学，促进学生的全面发展。1、老师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标，学习的内容；引导学生制定学习安排，探究生物学的学习方法；引导学生自我评价，刚好了解学习的结果；引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。2、学案教学，尝试让学生能

6、够自主阅读理解教材。本学期，我们组几位老师，细心编制生物学案，充分利用学案，让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟识教材学问，才能进一步提高学生实力。在完成学案的过程中，凡学生能解决的力求让学生解决，凡学生能独立发觉的老师绝不示意，多给学生创建自主获得学问的机会。3、重视科学史的教学。中学生物教材中的生物科学史实特别丰富，充分利用好这些材料。引导学生细心分析这些史实，有助于他们认同科学家对科学理论的发觉过程，激发他们对探究生物科学学问的渴望，逐步树立自主学习的意识。4、重视试验教学。生物学本身就是一门试验科学。因此，开设好生物学试验，重要的生物试验，既要让学生驾驭试验理论、又要培育学生的生物试

7、验操作技能，为自主学习奠定肯定的基础。5、减轻学生的作业负担，为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始，就本着减轻学生的课余负担的原则，平常课堂教学，充分利用学案，课下整理学案；一周只留一次作业（反馈练习）。这样，让学生有足够的时间来研读生物教材。6、组织好尖子生辅导工作，由备课组长负责，让尖子生提前进入角色，适应生物高考，通过深化讲解教材的学问，培育他们综合分析问题的实力。7、协作年级，做好辅导工作。针对所安排的学生，仔细分析他们的学习状况，上课多关注，课下多与之沟通、沟通，做好他们的指导老师。8、注意培育学生的生物学素养，激发学生的学习热忱。本学期，我们组织学生走进试验室，指导学生进行植物种

8、植试验，培育学生的生活实践实力。在试验室中，学生进行了植物培育的试验，让他们体会现代生物技术的魅力。三、深化开展教学科研。撰写新课程下高初中生物课程连接教化探讨开题报告，本学期末，写出了探讨成果。在我们同组四位老师的精诚协作下，高二的生物教学工作几经落下帷幕，高二上期的辛勤工作，换来的是学生对于生物这门课程的接受和宠爱，学生的成果也在不断提高。新课程下，我们已经走过了高二上期这一学期，高二下期的教学工作正在向我们发起挑战。第3篇：高二生物备课组工作总结高二生物备课组工作总结高二生物备课组长：史凤云学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体老师的大力支持，不管多么难的工作

9、，我本科组老师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺当、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作供应些阅历。首先：我们仔细学习新课标理念，学习新课改先区的诸多教学阅历、方法，并依据实际状况应用到教学活动去。我们根据安排开展探讨、探讨活动，经过一番激励的探讨、探讨后总结达成共识，最终应用于实际教学活动中，并进一步的探讨、总结。循环往复，从而使我组老师更快的适应新课改下的中学生物教学工作，客观上促进我们大家的教学探讨实力。其次：仔细钻研教材,整合有效教学。新教材是课改理念的文本体现和载体,须要每一位老师去仔细研读,感悟,领悟教材,了解教材的基本精神和

10、编写意图,把握教材所供应的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念； 整合教学内容必需用好,用活,用实教材。 教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的。新的教材观强调要根据学生的状况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的运用或再度开发,要用好,用活,用实教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能依据学生的实际,考虑学生的学问背景,或依据教学的须要,或针对教材中的一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为学生服务。用活,体现在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行再加工,再创建。用实,就是

11、使教材更加切合本地实际和学生的实际,提高课堂教学的有效性,使学生学得主动,扎实,富有成效。 合理整合可利用的生物教学资源。 在课程资源视野中,有效教学既包括对教材的再度开发不只是教教材,而是用教材教;也包括网络资源和现代教化技术的开发与利用;还包括社区资源的开发与利用。其三：根据学校相关规定仔细有序做好集体备课、月考试卷、平常测验的试 卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平常测验的试卷命题按安排是的教学安排（考虑实际工作中改变状况），统一命- 1第4篇：高二生物备课组工作总结高二生物备课组工作总结张宁在本学期，我们高二生物备课组全体老师团结协作、勇挑重担、努

12、力学习、刻苦钻研，完成本学期的教化教学工作。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了肯定的效果；备课组根据新课程标准的要求 , 生物学科在本学期开设必修3，学分 2 分，课时每周理科班 4节，文科班1节。为了保证教学工作 , 使学生能达到高考、会考的不同要求 , 本备课组能同心协力仔细完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务，工作顺当开展。最终，我们还对

13、本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：一、注意建设，集体创优注意备课组思想文化建设，本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。主动开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。二、仔细备课，集思广益执行本备课组安排，本组老师主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的集体备课活动，高二生物课从今年起先启用浙科版教材，对我们老师来说也存在着熟识教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，对教材中存在有争议的

14、地方，不断查阅资料，进行刚好充分探讨。探讨进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和建议，使课堂教学真正落到实处。三、先进引领、更新理念我们备课组多数老师工作仔细，在教研组长李刚的引领下，我们全组老师不敢松懈，仔细学习教学理论，还常常到校外参观学习、相互沟通、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。四、点面结合，整体提高本组老师7个人，每人都尽心尽责，担当高二年级25个班的生物课，全体老师仔细上课，上好每一节课，仔细对待，课后仔细批改学生作业，仔细

15、辅导学生，解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作教学。月考、期中考试和平常测试后都仔细进行试卷分析和学生成果的统计分析工作。五、主动研讨，沟通合作。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。六、团结协作、乐于奉献本组全体老师团结协作，同心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特殊是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，各位老师从不推诿，仔细、高效地完成，取得了显著的成果。总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。当然在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如很多新老师对教材考点不够熟识，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为太和八中的生物教学贡献自己的力气。中学生物备课组教学工作总结高一生物备课组教学工作总结高三生物备课组长教学工作总结高一生物备课组长教学工作总结高二数学备课组教学工作总结