关于2023年1500字大学实习报告5篇范文(优选)_1.docx

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2、ad等设计软件的运用。 3、初探做好室内设计师的方法，熟识室内设计的方法和程序步骤。 4、培育人际交往与社交实力，为成为室内设计师作打算。 5、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。 二、实习单位综合概述 _市_装饰工程有限公司，原晨帆设计工作室，公司成立以来，始终奉行：“坚持创新超越的工作理念”以独特的经营理念正稳步有序的发展。 三、实习内容及进度 首先须要了解室内设计的程序步骤： 1、设计打算阶段 设计打算阶段主要是接受托付任务书，签订合同，或者依据标书要求参与投标;明确设计期限并制定设计安排进度支配，考虑各有关工种的协作与协调; 熟识设计有关的规范和定额标准，收集分析必

3、要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。 明确设计任务和要求，如室内设计任务的运用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，依据任务的运用性质所需创建的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等; 在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度支配，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。 2、方案设计阶段 方案设计阶段是在设计打算阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深化设计，进行方案的分析与比较。 确定初步设计方案，供应设计文件。室内初步方案的文件通常包括： (1)平面图，常用比例1：50，1：1

4、00; (2)室内立面绽开图，常用比例1：20，1：50; (3)平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100; (4)室内_图; (5)室内装饰材料实样版面; (6)设计意图说明和造价概算; 初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计 3、施工图设计阶段 施工图设计阶段须要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点具体、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。 4、设计实施阶段 设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底;工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需依据现场实况提出对图纸的局部

5、修改或补充;施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。其次了解室内设计方法，赵师傅给我讲解了以下三种： (1)从里到外、从外到里，局部与整体协调统一 (2)大处着眼、细处着手，总体与细部深化推敲 (3)意在笔先或笔意同步，立意与表达并重经过细致推敲和在工作中的实际运用，我发觉上面三条的确很好用，跟那些阅历丰富的设计师沟通有听君一席话胜读十年书的感觉。 再次是驾驭了一些设计软件小技巧，提高了软件运用的娴熟程度。例如：巧变二维背景为三维场景、时间隧道的制作等。 四，实习总结 在过个十天的样子我暑假的实习就要结束了。想想这一个暑假，虽然倒贴了一个暑假，但是我觉得，比我在学校一年学的还多，刚进入

6、高校，我认为的设计师只要会画图，什么事都好了，现在我知道了并不是我的想当然，设计师要知道的不只是画图辛辛苦苦的一个暑假，让我了解了许多专业的东西。 一心想从事室内的我觉得好用压力，而我的不专业性，也就可能被市场所淘汰。压力，随之而来。考学前的迷茫，现在的压力，让我非常担心。 经过一点时间的学习，我深刻体会到了做人做事要踏实，工作主动主动，切记浮躁：现在社会是一个诚信的社会，公司招人也希望能招个踏实仔细的人，仔细完成份内的工作是你的职责，不管好不好做，我觉得这是至少的职业道德，英勇的“主动请缨”能为你赢得更多的机会。 只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获，擅长学习和总结，勤于思索：不要一味

7、的做事，我坚持在每做一件事前和事后都细致想想，有没有更好的解决方案?做之前多想想，多向有阅历的请教，能帮你降低风险、削减投入、少走弯路，做的时候心里也才有底;做好之后再来想想就是总结，就是阅历和教训信任自己，是金子总会发光的：不要埋怨工资大低，工作太累、没给发展机会，先问一下，自己为公司带来了多少利益?假如没带来利益，一切都是白扯淡!踏踏实实做事，只要你能为公司带来利益，在目前这个社会，信任公司会不会亏待你的。还有一些其它体会，比如找工作就有：找工作不难，找个满足的工作很难;公司招人简单，招到满足的人很难。 2023年1500字高校实习报告(2) 我的实习是从课程结束起先的，应聘到一家室内设计

8、公司实习。第一天走进公司的时候，与经理进行了简洁的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟识一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我参观了公司的室内设计作品。通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任依据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的安排任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满足。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是根据客户的意愿做出来，设计师们最不喜爱的就是这类的客户，很简单造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、

9、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调假如把握不好，就会造成设计的庸俗化。 在公司老师、前辈的提点之下，我也渐渐懂得现代家庭室内设计是在现代生活的空间里考虑人的行为正常发展及其相互关系的和谐。由于设备、陈设、家具等高度成就而大大改观了室内设计的本质，使之不再满意人们对室内视觉上的美扮装饰要求，而是综合运用技术手段、艺术手段创建出符合现代生活要求，满意人的生理和心理须要的室内环境。现代家庭室内设计必需满意人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。从家具造型到陈设挂件，从采光到照明，从室内到室外，来重视整体布置，创建一个共享空间满意不同经济条件和文化层次的

10、人生活与精神的须要。所以在室内设计中，无论是家庭还是公共场所，都必需考虑与室内设计有关的基本要素来进行室内设计与装饰。这些基本因素主要有功能(包括运用功能和精神功能)、空间、色调、线条、质感、采光与照明，家具与陈设，绿化等。 经过了几次的设计任务的熬炼，使我学到很多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户干脆接触，我们工作的目的就是要让客户满足，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就肯定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定

11、项目的核心，一切设计行为都围围着核心概念绽开，这样才能使策划项目不偏离市场。 我在实习过程中有不少的收获，实习结束后有必要好好总结一下。作为一名刚刚接触专业学问的学生来说，假如在学习专业课之前干脆就接触深邃的专业学问是不科学的，这次实习活动让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性相识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。 实习任务主要来说就是看会图纸、做简洁的造价和下工地等一些实践。首先我来说一下看图纸。为了能更明白的了解设计者的设计原理，我将办公室里的图集看了个遍，对图纸进行了深化的探讨，在这个过程中还提出了许多有见解性的问题，我和大家也进行了激烈的探讨，争取把每处不明白的地方都弄明

12、白。因为实习过后就要进行工作了，看不懂图就不能合理支配现场施工，所以看图对我说的确很重要。 实习期间我们也下工地进行了实践，所以为我在工地实习创建了有利的条件，在工地切身地了解到配管和管内穿线，插座的安装，桥架布线，线路的走向，等等在图纸上不能完全理解的内容，也感受到工人的辛苦和他们有序的工作支配。使我学到了不少在书本上所不能学到的学问。 2023年1500字高校实习报告(3) 作为一名师范生，教化实习是一个必不行少的学习环节，很快乐也很幸运能够有机会在绥化五中进行我的教化实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了许多在高校里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上重大

13、的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加留意自己的言行举止以及仪表看法：能够从学生的角度动身，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的学问与阅历。 在本次的实习中，我的实习基本内容有俩个：学科教学和班主任工作。 一、学科教学 学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是祖凤霞老师，我学科实习的班级是初一年组四班，在祖老师的课堂中，我发觉并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃。五中现在

14、的课堂与传统课堂有很大的区分，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自己解决问题、相互探讨、学生展示，老师只是在合适的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的思想。才起先的时候，由于高校里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过与祖老师的沟通、学习，知道了这种课堂的精髓;也通过多听课多学习的方法来适应这样的教学模式。 在学科实习这一部分还有一个特别重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中可以看出学生对学问点的把握实力以及课堂的效率。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做

15、好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考的改卷、评卷、统筹工作，学会了如何运用软件进行统计、排名。 听课两个多星期后，我起先了我实习的上课阶段，因为是第一次真正地站在讲台上，是特殊的惊慌。课后，祖老师跟我进行了沟通，对我的第一节课表示了确定，也给了我很大的信念，当然也有不少的不足，特殊是与学生沟通这一块，因为在五中新的模式之下更加注意老师与学生之前的互动沟通。在与祖老师沟通之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，祖老师也提了许多的建议，我对学问点的把握还不够，没有很深化的理解和运用课本的学问，祖老师还跟我

16、讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。 二、班主任工作 1、打算工作 我担当四班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我也许的了解了这个班级的状况，也知道了每天班级的日常工作。因为与学生之前的年龄差距还不是特殊大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的状况。 2、班级日常管理 在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会与学生一起参与。4班的班级纪律是特别好的，所以我的任务量也小了许多。在学习方面，特殊是数学这方面，只要有问题，我会帮助解答。在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学打算了一场班长竞选大会，最终由班长、班主任一起确定整

17、个班委会的成员，充分体现了学生为主体的理念。 在班级管理这块，指导老师也给了我特别多的建议和看法，让我明白了一个班级的管理制度是特别重要的。 结语： 不知不觉中，两个月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完备的句号。现在的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起。十年树木，百年树人。虽然我的实习生涯结束了，但我的老师生涯还没起先，下一年我将以人民老师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务。 同时在这里，也要感谢全部帮助过我的人，包括我的指导老师，我的同学，以及我的学生们。特殊是要感谢五中为我们供应了这么好的实习机会，真的非常感谢! 2023年1500字高校实习报告(4) 我

18、是x_，_年9月，我在x_大酒店实习，实习部门是餐饮部。以往，我从未接触过这个行业，学问见它有着华丽而光明的外表，便深深的敬畏着，远离着，接到酒店实习的通知，心里不知作何感想，因为有着太多的不了解，更何况是那么有“历史”的雅禾呢!总是在外面道路上游走的我，最终能得此机会能进入这个以优质服务和最早四等赞誉著称的酒店。至今都忘不了，第一次踏入雅禾时的情景，光明的灯光，折射着微弱光线的大理石板，空气中若有若无的充满着菊花茶的淡淡苦香味道。 还有，他们的微笑。似火焰般的暖和着人们的心灵深处。他们的鞠躬，整齐划一，却又不做作的感觉。霎时间，觉得心里仿佛有一条河被舞的惊涛骇浪，充斥着自卑的心酸。以前，总觉

19、得不屑与此，现在才明白，是自己的眼光太过于短浅，正如一句话所说，我们把世界看错了，反而说他欺瞒了我们。于是，我确定里下来。留在这个充溢了挑战的地方。虽然，他是如此的艰辛而满温馨，因为我坚信，只有经验地狱般的磨练，才能练出创建天堂的力气，只有流过血的手指，才能弹出时间的绝唱，我对酒店最初的相识只有四个字：历练，雅禾! 在雅禾，我是一名基层服务人员，同事们的热忱，让我深有家的感觉，便觉发觉的，同事之间都如此温馨，更何况是对待客人的!客人至高无上和以情服务，专心作家是我在雅禾最初学到的，作为一名雅禾实习生的我，心里却存有一丝丝的侥幸，却忘了，天使之所以能够翱翔，是因为他把自己看的很轻。于是，我跟着师

20、傅一点一滴起先学习。从拉椅让座到和客人沟通，从刷一个简洁的直筒杯到独立完成收台工作。 从六人台到八人台，十人台。我在渐渐的成长，虽然在这其中，有很多的坎坷和错误，但也跌跌撞撞的过来了。当然这一切都要感谢一个人，我的师傅。从我第一次班，第一次看台，最应当感谢的人就是她。人生到处不忘感恩，这是我为人处事的第一原则。我在雅禾，我在做一名一般而平凡的餐饮部服务员。或许有太多的不如人意，但我在努力。而雅禾，也在见证我的成长。 经理总是笑着对我们说，看法确定高度，我在努力用看法提升着我的高度。忘不了，经理对我做出加油的手势;忘不了，同事们一起用力喊出的雅禾口号。我为我曾是雅禾人而感到傲慢。它教会了我太多太

21、多。在雅禾虽然有过泪水，有过汗水，有过太多的委屈和不甘。但那是雅禾在教化我，青春，只有苦斗的义务而没有蹉跎的权利。感谢雅禾! 2023年1500字高校实习报告(5) 经过了一个多月的实习生活，让我品尝到了作为一名老师的甜与苦,喜悦与惭愧，教化实习报告(班主任)。回想和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气

22、和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目标，从而收到好的教化教学效果。下面就来谈谈本人在实习过程工作中的一些体会。 一、奖惩适当。 我想一个优秀的班主任，应当时刻专心去开与学生进行沟通，许多时候我们的一个笑容，一个恳切的交谈，或者有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生深远和许久的影响，你爱

23、的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是53位学生的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。 当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的人格尊严，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错就错，全盘否定;惩处的目的是要让学生知道什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生.

24、换句话说，惩处是手段，教化才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时再进行集体主义教化、健康的竞争心理教化往往是行之有效的.在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视.如学校开展的学习校规活动中,我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生学习，实习报告教化实习报告(班主任)。告知他们只有形成良好的纪律，做起事情来才会有效率，不然往往一事无成。 社会学等理论告知我们：在社会活动中，一

25、个人的假如脱离社会集体的范围，那么他就不会获得生存的实力，更谈不上什么创建了。一个班集体就是一个小的社会环境，每个同学只有在班集体的帮助下才能得到健康的发展。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 三、主题班会 在起先返回学校时，我主持了一次主题班会。这次班会的主题是纪律，学习与人生。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的人生阅历。例如，有的同学就纪律方面绽开了深刻的阐述，说明白在各行各业上的纪律条例。有的同学就人生方面绽开论述，说明人生的价值在于对社会的贡献和责任等。有的同学更把

26、纪律，学习与人生三个方面结合起来，很好地说明三个方面的关系，我听了真的好感动。 班会的另一个要素是嬉戏人生，让一些学生上讲台说出他们自己的不足之处和自己的安排以及对今后的要求。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 四、我的实习心得 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或干脆沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以

27、前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课(写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是上课

28、。这个环节，也就是我们始终在探讨的课堂教学。 近年来，我国历史课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高历史教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对历史学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。 几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习

29、是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在中学历史教学中，班级内学生学问水平差距很大，设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假如老师是矫正活动的帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。 小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮助的小组成员得益。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。