关于2023暑期教师培训心得体会范文(优选).docx

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2、高的学习效率，这就要求我们老师要设计高质量的达标练习，取精华去糟粕，使学生的每一秒钟都有意义的度过。下面我就如何优化课堂练习浅谈几点体会。 一、由“解题”向“积累”的转变 学习离不开“解题”，但更重要的是“涵养”和“积累”。“积累”的实现，靠的是“涵养功夫”，靠的是自觉的意识，而不是所“解”题目的多少。因此，老师在设计练习时必需以提高学生综合素养为目的，不能用偏题、难题犯难学生，要擅长把作业与练习题型的格式推陈出新，从而不断地促进学生的“积累”提升他们的“涵养”。使学生通过练习学会一种方法，驾驭一种思路，发觉一种规律，或对解答其它问题有所启示，把学问的应用价值和智力价值有机地结合起来。 二、由

3、“巩固”向“探究”转变 在教学中，老师往往注意学问的记忆和巩固，忽视学问的运用和实力的培育，即只重视练习在复习巩固学问方面的作用，忽视了他的“生成”功能。练习从设计、布置到检查评价的各个环节都应突破这一局限，不能拘于教材，设计练习要有肯定的“挑战性”。总之，老师应用练习指导学生的自学，调动起学生的学习热忱，使学生感到“饥饿”而去主动“觅食”，实现由单一的机械重复式训练向主体探究的自我建构转变。 三、分层作业 练习也要顺应学生的相识规律，呈坡度，出层次，使学生从感知相识娴熟驾驭创建性地运用，循序渐近，逐步加深。由于学生的基础和接受实力不同。同样的练习，一般的学生只须要五六分钟便可以完成，而“学业

4、不良”的学生要拖上半小时甚至一小时。让不同层次的学生都能获得胜利的体验，老师可以实行把“练习分层”的策略，让不同层次地学生自由选择适合自己的那一组练习，摘到属于他们自己的“果子”。学生的练习一般可以分为三个层次： 1、基本题：重在基础学问和基本技能的操练，一般适合学困生。 2、综合扩展题：以培育学生的迁移实力为目标，一般适合中等生。 3、聪慧题：激励学生创建性地解决问题，一般适合优秀生。 由于分层练习的难度相宜，不同层次的学生完成自定练习不再有困难。即使有困难，努力一下(独立思索或请教同学)也能较快完成。这无疑能激发学生向更高的层次挑战。 四、明确要领 有些学生没有完成练习是因为练习要求模糊，

5、为了提高练习的质量，老师在设计练习时应做到。 1、直截了当地告知学生通过练习使他们学到什么，诱发学生的动机。 2、把部分延长到课堂之外的练习用笔头形式布置给学生，让学生抄下来或分发材料，避开学生遗忘或丢三落四。 3、充分给学生提问的时间和机会，并且尽量圆满地、不带指责地回答他们。 五、刚好反馈 老师要刚好评价学生的练习，并把结果刚好反馈给学生。老师对练习的评价应以激励为主，让学生为自己的成果感到骄傲。老师可以通过举办或张贴优秀学生作业展览，给学生的作业与练习加上“”等方式让学生体验到获得成就的乐趣。 总之，课堂教学中达标练习的设计必需以落实双基、发展智力、提高学生实力及素养为目标，只有这样，学

6、生才能每课均有所得，从而真正形成学问的内化，促成学生运用实力的提高。 2023暑期老师培训心得体会2 对于计算课不再感觉恐惊是今日我最大的收获。这一收获得益于培训团队老师的精彩报告和下午的小组探讨。 以前，对于计算课我总感觉枯燥，虽然也始终尝试着把这样的课堂上出特点，可是学生的漠视看法时常阻挡我的行动。另外，我对于算理的讲解没有耐性，有时候会忽视学生的特性思维展示，也就是干脆告知他们算法。于是如何上好计算课始终是困扰我的一个问题。今日通过很系统的学习，从课的模式流程、算法多样到优化及学生估算意识的培育我都有了自己的理解，信任对我以后的教学有很大的帮助。 关于小组探讨，我特殊感谢韩老师设计了这个

7、环节。昨天我在写收获时就感觉少了点什么，今日才知道原来是它-帮助自己反思和提升的探讨。应当说今日我们小组的探讨特殊胜利，虽然在镇上组织时我们也有这样的探讨，但今日大家的感慨更有目标性和实践性，对我的启发更大一些。 另外，我想对“如何提高学生计算的正确率”这一问题谈一谈自己的几点想法。应当说我始终很重视学生的计算实力，一起先只是希望同学们能考取个好的分数，因为在考试卷中计算的分值相对较高，可是随着辅导学生，我越来越觉得自己的计算实力也得到了提高。以前生活中我不喜爱口算，可是现在的我许多时候在别人还在计算时我已经把精确数值脱口而出。时常听老师们说自从上北师版教材后学生的计算实力就有了下降，我始终不

8、是很认同，因为我们班的同学在平常的练习中计算绝大多数学生一个不错。我一般是这样处理的： 其实学生的错误无非就是那么几种，假如我们全部呈现给大家，让学生自己找错误，然后改正，最终多练习。有句话这样说的，数学不是学出来的是做出来的，可见练习的重要，当然，这里的练习我们在设计时应当要有针对性和持续性。 我的这些感受是今日享受才智的感慨，享受才智我很欢乐! 2023暑期老师培训心得体会3 8月21日下午，赵老师讲解并描述了从教以来的成长经验和对自己的相识;8月22日上午，万平老师用生动活泼的语言讲解并描述教书育人的实例，他们是教化改革中甘为人梯、乐于奉献的优秀老师。他们主动探究、更新观念、勇于创新、擅

9、长改革，在实践中创建性地发展、总结了许多先进的教化思想、教化理念;创建性地开发了许多新的教学模式、教学内容和教学方法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量。 某某在全国优秀老师代表座谈会上指出：“老师是人类文明的传承者。推动教化事业又好又快发展，培育高素养人才，老师是关键。没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教化。”当今世界，社会进步一日千里，科技发展日新月异，学问更新的周期越来越短。老师作为“文明的传承者”更要与时俱进，刻苦钻研、奋勉进取，尽快提升自身素养和实力，为推动教化事业的健康发展贡献自己的力气。 在教化教学中，我最头疼的是学生不遵守课堂纪律。而导致这些学生不好好上课

10、、违反纪律的缘由是多种多样的。我觉得应当从以下方面着手： 加强学生的的纪律意识 增加学生的纪律意识 没有规则，不成方圆;没有纪律，将无法正常进行教化教学活动。 培育学生敬重他人的意识和习惯 课堂必需注意师生互动、生生互动，但是在互动的过程中，难免会让一些爱讲话、常常违反课堂纪律的学生趁机捣乱。 针对这种状况，老师应当留意在平常培育学生敬重他人的意识和习惯，详细地说，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不能随意插嘴，不能打断别人的发言。 在进行班级探讨时，老师一旦发觉不好的苗头时就刚好处理。这样时间一长，学生就能形成敬重他人的意识，并且强化成为一种习惯，而学生一旦形成这样的习惯，自然就会

11、在肯定程度上削减违反课堂纪律的行为。 将一般的行为规范演化成课堂行为规则 有效的课堂管理是建立在有序的课堂行为规则上的。老师每天面对的是一群性格各异、活泼好动的学生，假如没有行之有效的课堂行为规则，就不行能把学生有序地组织起来进行教学活动。 实践表明，假如老师适时地把对学生的一般性要求固定下来，形成课堂行为规则，并且在课堂上严格监督学生的执行状况，当这种规则行为一旦成为学生的习惯后，就可以许久地发挥作用，产生主动的管理效益和教学效益。 反之，假如一个老师不留意建立课堂规则，而单靠要求、指令维持课堂秩序，不仅效率低、奢侈时间，还简单引起学生新的不遵守纪律的行为发生。 减缓学生的课堂焦虑心情 焦虑

12、是一种心情状态，是一个人自尊心受到威逼时产生的心情反应。适度的焦虑可以有效地激励学生学习，而过度地焦虑则可能影响学生学习并引发问题行为。 2023暑期老师培训心得体会4 我作为一名一般老师参与了一年一度的学区组织的暑期老师培训，本次培训的目的是通过加强老师队伍的师德师风建设，进一步提高老师队伍的业务素养和职业道德修养，从而整体强化老师队伍的执业实力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次培训的体会和收获： 一、教化就是爱。 首先，教化的本质就是爱，没有爱，就没有胜利的教化，既然选择，就必需酷爱。酷爱教化工作，是一名老师从事教化工

13、作最基本的动力，只有酷爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教化原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培育，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的特性。不以成果作为衡量学生和教化效果的唯一标准，正如市教化局张云飞局长所讲，我们每个老师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地专心去衡量，你就会发觉他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种同等和谐的师生关系，从内心关切每一个学生，敬重他们的人格，专心去发觉和开发每一个

14、学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。 其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应当关切每一个学生，尤其是特性孤僻，成果稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以长久的耐性去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关切，少一点冷漠;多一点耐性，少一点埋怨。“把特殊的爱，给特殊的你”，用爱心、耐性和关切来帮助他们树立信念，提兴奋趣，从而真正促进教学质量的提高。 二、学问就是财宝。 一名老师的学问储备量干脆关系到教化的质量，因此，作为一名老师，必需时刻牢记自己的职业特点。 一要不断地学习和追求新的学问。 学会创新，主

15、动进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。 二要以身作则，领先垂范，身教重于言教，老师的言行对学生的影响是深远的。 因此，老师应当时刻为学生做好榜样，榜样的力气是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的敬重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教化教学的质量。所以当老师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生许久地受益于这两种财宝。 总之，作为一位人民老师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必需从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素养，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格

16、去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培育出明礼、诚信、遵守法律、自尊、自爱、自信，具有创新实力和高度社会责任感的人才! 2023暑期老师培训心得体会5 今年暑假的8月28、29日这两天我乡全体老师在一进行了培训学习，这次培训由进修学校的老师亲自下乡为我们做讲座和指导，我们全乡老师感到无比的荣幸和华蜜，深切体会到了领导对我们的关怀和支持。我也仔细地倾听了专家的讲座，并主动地参加了观课议课活动，虚心向同伴们学习和请教，解决了教学工作中遇到的不少困惑，可谓是收获满满，满载而归。 如何进行作文教学始终是困扰小学语文老师的一个问题，有许多语文老师不知道究竟该怎样进行作文教学，这也是我始终怀

17、疑的地方，作文课上不知道给同学们讲什么。听了赵云老师的作文教学，令我茅塞顿开，哦，原来作文课是这样上的。赵云老师紧扣课标对低、中、高不同学段的作文教学要求，结合课文对作文教学进行了细致的分析。她让我明白作文是一个按部就班的过程，低中高段都有各自的目标要求。一步一个脚印，不能盲目拔高，急于求成，这是这次沟通活动中我体会最深刻的一点。单元作文训练从教学本单元课文中去学习语言、描写、方法，这些都是我们做得不好或者说做得根本不到位的地方。在每一个阶段，低中高段也好，还是单元习作重点也好，我们要明确训练的主要任务，一个任务一个任务来进行，让每个阶段或每个单元内容都得到扎实的训练。 听了王长丽老师的精彩报

18、告，使我对观课议课有了一个全新的理解。首先就是对观课议课有了一个清晰的相识。观课议课目标明确，有所侧重，不再是以往的听评课对课堂胡子眉毛一把抓，最终却是无疾而终。 再就是“观”和“议”了。“观”强调用多种感官收集课堂信息，特殊是专心灵感悟课堂;“议”的任务不是追求单一的权威的改进建议，而是探讨和揭示更多的发展可能以及实现这些可能的条件和限制。”它强调同等、开放。在充分拥有信息的基础上，围绕共同关切的问题进行对话沟通，让思想产生碰撞，从而生出才智的火花。 在两天的学习活动中我感受到了老师们高涨的学习热忱，每位老师都仔细听讲，主动参加研讨，踊跃发表自己的看法，我们共同学习，一起进步，现场高潮迭起，精彩不断。以后我会多参与这样的培训活动，来充溢自己，让我的教化之路走的更稳、更远。 2023暑期老师培训心得体会