关于小学教师家访心得体会教师子女范文(优选).docx

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1、关于小学教师家访心得体会教师子女范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学老师家访心得体会老师子女范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关切的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。下面由我为大家整理了关于小学老师家访心得体会老师子女，供大家参考。 小学老师家访心得体会老师子女1 一、家访过程 一是通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家

2、长老师相互信，有信念地和学校共同做好学生的教化工作。三是了解了许多看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学常常缄默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种爱好爱好。还有的学生原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们担当起来，常常帮助他们克服学习上的困难。 二、家访中存在的问题 第一，大部分家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教化工作较困难。其次，正因为家长

3、“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果;上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行

4、不一。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如

5、家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。 小学老师家

6、访心得体会老师子女2 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气!三年级家访工作总结 在通讯工具发达的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。然而，在本次三下乡活动中，我们将家作为我们重要活动之一，一杯清茶也与很多家长结下情意。家访工作，令我感受颇多。 7月17日，我们去家访的学生是三年级一班的学生讳_。这是一个淘气好动的女孩子

7、，据了解，由于她有时喜爱捣乱，所以与班里一些同学的关系都不太融洽，间或会与一些同学产生冲突。据了解，她的父母平常忙于工作，疏忽了对她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不听从奶奶的管教。奶奶督促她学习时她会谎称自己已经写好作业。我发觉上课时她也常常走神，有时候还会在课堂上走动。通过通过家访，我们告知她要擅长自我抑制，要听奶奶的话，该学习时好好学习，要处理好与同学之间的关系，融入到班级中去，希望她能获得更好的发展。 7月18日，我们去家访的学生是三年级一班的学生海_。这是一个贪玩但听话的小男孩。上课时，他总喜爱做小动作，但只要老师走到他的旁边，他还是会有所收敛。据悉，他的父母忙于做生意，平常很少呆

8、在家里，所以也很少有时间管教他。他的妈妈告知我们，海涛在家还是比较听话，父母生意较忙时，他会给弟弟洗澡哄他吃饭。但是他就是不爱学习，头脑敏捷度不高，对于简洁的问题教他许多遍他还是不会，因此在对待学习的问题上他自己也缺乏肯定的耐性，遇到不懂的问题他干脆放弃掉。通过沟通，我们告知他学习肯定要耐性刻苦，遇到不懂的问题要刚好请教老师，要多动脑思索，渐渐地他的成果才会进步。他也告知我们他自己比较贪玩，我们告知他要自己规划好学习和玩耍的时间。我们也希望他的父母能够多在孩子身上花时间，耐性的教化他。引导他好好学习，打好基础，争取更大的进步。 7月19日，我们去家访的学生是三年级一班的学生志_。这是一个很瘦小

9、的学生，和同龄的学生相比他看起来明显要瘦弱许多。他奶奶告知我们，他每天的饭量很小，他的父母常常在外打工，奶奶和爷爷也在印刷厂工作。奶奶到饭点就回来给他做饭，爷爷要晚上6点才下班，所以更多的时候他总是一个人呆在家里。我们家访当晚，他的父母特意赶回家，他的妈妈告知我们他很喜爱玩电脑和看电视，有时候会因为玩电脑而遗忘写作业，等到其次天凌晨五点起来赶作业，后来他的父母干脆将电脑上了锁，这才渐渐抑制他痴迷于电脑嬉戏。据我视察，这是一个比较开朗有礼貌的小男孩，上课也较为仔细，但是他的爸爸告知我们，他的成果在班里的排名是属于中下的，数学成果较差。当问及他的幻想是什么时，志铖告知我们，他长大后想要当科学家，我

10、们告知他，当科学家就要努力学好各科学问，考上高校，才能实现当科学家的幻想。他也答应我们以后会少看电视，少玩电脑，把更多心思放在学习上。我们建议他的父母以后要尽量限制孩子玩电脑和看电视的时间。希望通过本次家访，能使志铖得父母更好的相识到孩子身上存在的问题，信任在家长和我们队员的共同努力下，这个孩子能相识到学习的重要性，努力学习，新学期争取更好的成果。 7月19日，我们去家访的学生是三年级一班的学生杰_。这是一特性特别向，淘气好动的学生。据我视察，这个学生上课很难静下心来听讲。他的父母平常忙于工作，也很少有时间管教他。据他妈妈反映，杰宇上一、二年级时还是较为宁静仔细，上了三年级后由于较以前活泼好动

11、，再加上放学痴迷于电视，所以三年级这一年成果有所下降。他的爸爸说有时候他不听话时吼他几句，他甚至想要和父母打架。对于孩子这种状况，我们建议他的父母平常除了工作之外，要抽出更多的时间来管教孩子，因为像他这样年龄和性格的孩子，就更加须要父母的关切和教化。我们告知他，小孩子必需敬重自己的父母，不能对父母大呼小叫。他也答应我们以后会听爸爸妈妈的话，好好学习。希望这次家访，能使他的父母意识到孩子身上存在的问题，有助于今后的教化工作。 7月20日，我们去家访的学生是三年级一班的学生灿_。这是一个宁静内向的小男孩，每天来到学校后，他总是会问我同样的问题：“老师，我坐在哪个座位上。”也正是同样的问题引起我对他

12、的关注。无论是上课还是下课，他都较为宁静的坐在自己的座位上，也几乎很少和同班同学讲话。家访当晚，我们发觉他的性格和他的爸爸很相像，他的爸爸也是较为缄默寡言的人，说话也很小声。然而他的爸爸称他在家还是比较活泼好动的，喜爱边看电视边做作业。他没什么挚友，所以也很少出去玩。然而但我们问及他是否喜爱交挚友时，灿雄告知我们他也很喜爱交挚友，可是身边的同学却几乎不喜爱和他一起玩耍，我们猜想这也可能是由于他过于宁静的性格。通过谈话，我们告知他平常要多和身边的同学主动沟通，多和他们说说话，渐渐地他就会融入到班级中去。对于学习中遇到的不懂的问题，必需刚好请教老师。我们也希望他的父母多激励他多出去走走，多交挚友，

13、希望通过激励灿雄与他人沟通渐渐变更他内向的性格，从而更好的成长。 7月21日，我们去家访的学生是三年级一班的学生侠_。这是一个淘气爱捣乱的学生。在班里，有时候会欺压女同学。他的妈妈告知我们，侠铭从小就活泼好动，虽然如此，但是他的学习成果还是不错的。假如不是因为淘气捣乱，他的成果会更好。通过沟通，我们告知他平常在班里不应当捣乱，要听老师的话好好学习。我们也建议他的父母平常多跟学校的老师联系，刚好关注侠铭在学校的状况，督促他好好学习，从而取得更好的成果。 连续一个星期以来，我一共对班里的6位学生进行了家访。在这次家访活动中，我有以下几点感想： 一、班里多数学生的父母都外出打工，做生意的不乏少数，从

14、而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。因此我认为父母除忙于工作外，对孩子的教化问题也应当重视起来。学校也应当与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决。 二、我发觉多数家长的综合素养还有待提高，在教化子女时，缺乏教化学、心理学等方面的理论学问，缺乏肯定的耐性。有的家长对孩子言听计从，当做小皇帝。可以让孩子先看完电视再做作业。有的家长在复习最惊慌的状况下教化学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。我认为父母要重视对孩子的管教，多与他们进行心灵上的沟通。 现代社会学习班渠道和媒体的多样

15、性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己;另外诸多的媒体如电视、网络等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。因此我认为学生在接触网络时还须要父母的正确引导，教化他们要通过网络去学习新的学问，健康上网。 由于我们耐性地向学生家长普及现代的教化理念等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面存在的一些困惑，这就增加了家长的责随意识，使家长刚好了解学生的状况，也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校老师携手共同做好学生的教化工作。 每当我深化一个家庭，无论这个家庭是贫困还是富有，我都能感受到家长对孩子成长

16、的无比关注和殷切希望。一个学生在学校不过是班级的几非常之一，但在家里却是家长的百分之百，因此，家访结束之后我深感老师们的责任重大，对自己两年后即将从事的教化工作丝毫不敢有懈怠之心 小学老师家访心得体会老师子女3 为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，亲密师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要

17、任务 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显

18、著 1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度

19、不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养

20、与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 小学老师家访心得体会老师子女4 作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的30名学生进行家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关切的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。 案例一只有了解才会更好的教化 我始终以为，孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对柏涌进

21、行家访的时候，才发觉有时孩子行为的缘由是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关切。所以他常常在家的时候有意作稀奇怪的行为，这样家长才能多多的留意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。假如不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的缘由是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校视察是远远不够的。自从家访后，我便变更了对他一贯持有的冷漠，而是多多关切她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表

22、现好的时候更可以波得老师的宠爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发觉孩子的症结之所在。 案例二有问必答 在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都驾驭，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作悲观。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚其次次月考结束，我只记住了孩子的语文成果和主要丢分的题型，便觉得心中有数了。和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀!我怎么会知道哪些呢?但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子全部的事情

23、。虽然那次家长并没有指责我们，但是也觉得自己工作疏忽了! 案例三心灵的沟通 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!开学以来发觉区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。一是，自己的一般话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题，许多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的一般话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，确定我可以通过他们的表达知道他

24、们的意思，所以请家长们可以和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里驾驭到了。我们工作的不足之处也很快得已订正。这也是一种双赢的局面。 最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会接着和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教化理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一样的，家长恒久会接纳你会理解你，从而才能

25、更好的支持你! 小学老师家访心得体会老师子女5 培智班二年级学生共十一名，从20_年至今，我走访了班里全部的孩子家庭。从这些家庭对孩子的关注程度对比来看，有如下特点。 一、对孩子关注程度取决于家长受教化程度 一般说来，家长受教化程度较高的家长对孩子比较关注。比如欣欣的父母都是高知阶层，每天孩子回家都会用闲谈的方式询问孩子在学校是否过得欢乐，在闲聊中了解孩子当天的学习、生活状况，然后针对性地予以辅导。有些受教化程度稍低的家长只会关切孩子温饱问题。 二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同 老人对孩子比较疼爱，所以对孩子的关注度较高。像辉辉和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任务都是由她

26、们担当。 三、男性和女性对孩子的看法不同 家庭中女性对孩子关注得多一些，一般都是母亲或祖母会对孩子关切多一些。孩子在家时，她们会对孩子嘘寒问暖。如丽丽这个孩子在家时，都是自己整理上学用的物品，只有当母亲在家，才会为孩子打算日常用品，饮食起居略微好一些。 四、家长对男孩和女孩的看法不同 这些特别儿童中，一般男孩受关注的程度较高。比如雷雷，每天都由母亲亲自接送，为他打算了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送，有时候是双亲同时来接送孩子。 在与家长沟通中，我发觉了一些普遍现象。 一、不能正确看待孩子的特别性 有些家长不愿接受自己的孩子存在障碍这一事实，甚至不敢说自己的孩子在培智

27、班。所以，在公共场合、媒体、网络上，我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示敬重。而有的家长则干脆给自己的孩子冠上了“苕”的标签。 二、对家庭特别教化的意义不明确 在家访过程中，老师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的状况后，提出一些合理的家庭教化的建议，但大多数家长总会以各种理由躲避搪塞。有的家长说自己太忙，有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通。 我想，在今后的家访工作中，我们还须要向家长多宣扬家庭教化的意义和方法，让他们多学习一些特别教化有针对性的专业学问，要让家长参加到特别教化这项有意义的工作中来。 三、对特别教化的课程设置不明白 有些家长送孩子上学，对培智班的课程表产生了疑虑：“为什么培智班的课程和一般学校的不一样?怎么都是副课?正课太少了!”可能大多数家长都有这样的想法吧。 我想，在家长会上有必要向家长介绍培智班的课程设置的目的，让家长们对我们的教化教学目标能明白于心。 后续工作预期目标和方案： 一、让家长了解孩子的学习成果。寒假前，将平常的作业本和绘画作品整理好让孩子们带回家，教室后墙的展示版块让家长们参观。 二、向家长介绍特别教化的理念。这项工作将于假前家长会开展。 三、接着关注孩子的点滴进步，做好每个孩子的家庭回访工作。 小学老师家访心得体会老师子女