关于班主任培训的心得体会十篇范文(优选)_1.docx

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2、一起先就抛出了第一个问题：在学生的成长道路上，你想给，能给他们什么?课堂上来自各县市的老师主动回答，沟通了自己的想法。参训老师都是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的学问，更想教给学生一生受用的东西。所以，我们的回答都不是个个学生都考出好成果之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任;有的老师说要教给学生做人的道理;同样来自晋江的倪老师坦言：最想教给学生谅解，懂得换位思索等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗和善的心，一种乐观从容的人生看法。 黄老师听了我们的发言后，特别欣慰。他总结道：学校教化不是为了一时之需，而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是学

3、问，培育健康的人格更为重要。的确如此，成人比胜利更重要，成长比成果更重要。 乌申斯基说过：没有老师对学生的干脆的人格的影响，就不行能有真正的教化。既然每个老师都想培育学生健康的人格，那老师必需以身作则。而班主任更应当如此，因为班主任与学生接触的时间最长，一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用，并不能真正的影响学生。 记得上学期，我所带的班级有一个男同学特殊不讲卫生，他的座位上往往像是海啸刚过的模样，特别脏乱。我每次看到之后，总是指责教化，讲了很多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。长此以往，循

4、环往复，效果还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我经过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了，他惊异地看着我，跑过来对我说：老师，纸张又不是你扔的，为什么你要捡起来啊?我一时语塞，突然灵机一动，说：那你喜爱干干净净的.脸还是脏兮兮的小脸啊?当然是喜爱干净的脸啊!那就对了，地板就像我们的脸一样，垃圾扔得满地都是，地板也会脏，会痛的。 看到了老师弯腰捡起垃圾，加上我抓住适当的时机刚好赐予教化，从那以后，班上的垃圾大王不见了。为什么呢?老师对学生，是一个近乎神圣的榜样作用。只能亲力亲为，让学生切实感受到榜样的光辉，学生才能受其影响。事实证明，正人要先正己，时时事事做学生的表率。

5、在学生中树立实实在在的榜样，塑造魅力形象，是培育学生健康人格的一种手段。 洛克教化漫话里有这样一段话：教化上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借其次次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误，我们该如何处理呢?中国教化报曾指出：当面指责学生的缺点并不是在歼灭，而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望理解，渴望信任的。作为班主任，更应当帮助学生树立自信，对他们的缺点应当要科学评价，赐予耐性引导。学习上、生活上热心关怀，走近学生的心灵，缩短与学生的心理距离，而不是一昧地严厉训斥学生，让学生产生距离感，甚至恐惊感。因此，为了孩子健康人格的培育，对于他们的负面行为我们必需赐予正确

6、的引导，并抓住他们的闪光点发扬光大。 以上是我培训期间的一些心得，既然老师无法选择学生，那我将把这些心得内化为自身的教化方式，选择适合自己的教化方式。 身为一名新老师，我没有各位领导的高度(高职位)，没有专家教授的深度(高深的理论支撑)，没有资深老师的广度(教龄所积攒的广博教学阅历)，但我有着向前冲的无穷的力度。我将在今后的教化教学工作中，多学习先进的阅历，不断内化改进教化方式，迎风破浪，力求更加优秀。 班主任培训的心得体会2 一月十六日，新区社发局组织全区班主任进行了集体培训，听了三位专家的讲座，我受益匪浅，在做好班主任工作上我进行了思索，体会如下： 一、 爱岗敬业，献身教化 班主任同时也是

7、一名老师，其身份和劳动是双重的。它打破了工作与休息的界限，须要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却是隐性的。因此，在大多数状况下，班主任要有不为名、不为利、不计较个人得失的精神，一心扑在教化教学工作上。正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培育下一代视为不行推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。 二、不断学习，提升素养 捷克教化学家夸美纽斯认为：“老师应孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的储备量。”兼有双重身份的班主任更须不断学习，提升自身素养。小学班级的管理不仅是一门科学，也是一门艺术。班主任在工作时必需懂得肯定的教化规律，仔细学习探讨新课程标准、教化学、心理学、

8、班级管理学等一系列的理论学问，增加专业素养，再尝试着与教化实践工作想结合，按部就班，教学相长。在新课改中，要做好班主任工作，除了驾驭专业学问和实力，还应当见多识广，每天阅读报刊，关切国内外大事，广泛接受各种信息，以适应新形势下求知欲高的学生的需求;要学习生理卫生常识，以便更好地关切和爱惜学生的健康;要一专多能，以便能从多方面培育学生的爱好和爱好，适应新形势发展的趋势。班主任通过不断自我熬炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、学问、健康等素养，使自己逐步提高教化科学、教学管理的实力。 三、以身作则，树立榜样 修养是指人们在思想意识、学问技能等方面长期的自我熬炼，从而达到肯定的程度或水平

9、。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、改变起着潜移默化的作用。小学班主任，其专业服务对象是小学生。小学生均有其特有的心理特征。老师的一言一行都要符合职业规范，讲究技能技巧，不仅要重言传，更应行身教，言行一样，时时到处努力做好小学生的表率。 小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养会筑起睿智的人生。老师的威信是其内在素养的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量。学生在长期的耳闻目睹之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。威信的形成取决于众多因素。首先要有忠诚于党的教化事业的崇高志向，酷爱学生，做醇厚人，表里一样，要言必行，行必果。对工作勤勤恳恳，仔细负责，有较强的业务实力，这是班

10、主任取得威信的基本条件。其次，班主任的仪表应整齐、大方、美观，应体现时代的精神面貌，给学生一种有学问修养的印象，使学生情愿接近，认为班主任是一个可以依靠、值得敬重的师长。这样，班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成，并将是终身难忘的。班主任的威信与班主任本身的教学水平有干脆的关系，因此班主任更应对所教的学科潜心探讨，达到较高的教学水平。 小学班主任工作是长期性的教化教学任务。在新课程标准的实施过程中，每位老师都有义务主动主动地仔细研读、不断反思，努力提高自身的管理实力，真正落实素养教化的主旨精神。正如高度关注教化工作的前苏联共产党和国家的领导人加里宁曾经说过，老师对学生的影响是“任何教科书

11、、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教化力气”。班主任工作任重而道远，我们要广学博览，虚心向前辈老师请教，勤练“内功”，脚踏实地做好班主任工作。 班主任培训的心得体会3 _月_日，我有幸参与了教化局组织的班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从_老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。 一、努力充溢自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理

12、水平和实力。 一是向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段; 二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短; 三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。 二、酷爱学生 爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们

13、希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方

14、法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话;学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力正是体现在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队 要做一个轻

15、松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也

16、离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作。 做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以

17、更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 班主任培训的心得体会4 短短几天的班主任培训很快就画上了圆满的句号，在这几天里，我每天坚持一丝不苟地到会学习，各位专家和老师们的讲座让我大开眼界，受益匪浅。这次培训活动充分体现了“学思结合，知行统一”的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深省，专家讲座高屋建瓴，培训学员畅所欲言，使人茅塞顿开。教化专家的谆谆教导，丰富多彩的学习内容，争先恐后的学习热忱，无不让人感受到这次活动的轰轰烈烈，行之有效。它将引领着中小学班主任工作精益求精，科学健康地蓬勃发展。我这次班主任培训的收获颇多，总结归纳起来主要有以下几点： 首先，班主任必需爱岗敬业，关

18、切学生，树立威信。 班主任是班级的教化者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染学生。作为“一家之长”，班主任应当关切爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地酷爱和敬重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化教化学生，才能得到学生的信任，才能得到他们的支持和协作。班上有较多的留守儿童，他们远离父母，特殊须要我们在生活、学习上赐予特殊关切，使他们感到家庭一样的暖和。 爱心是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳激励和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋

19、起直追。只要班主任专心付出，学生必定“亲其师信其道”，也必定能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝合力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的管理实力，公正无私的处事看法，大张旗鼓的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得学生的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在教化中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 其次，班主任必需严格要求学生，树立良好班风。 班风是班级文化的灵魂。常言道：“严师出高徒”、“没有规则，不成方圆”。班主任应当与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事

20、务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使学生自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。 学风要深厚：学习是学生的主要任务，班主任要让学生明确学习目的，按部就班地培育学生的良好学习习惯。要自觉守纪：自觉遵守班级纪律是学生仔细学习的有力保障，班主任要和任课老师同心同德，教化学生相互督促，严格守纪，要慎独，为大家创建最佳的学习环境。要团结友爱：班主任要细心培育全班学生和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、学生之间、干群之间的密切感。班干部以身作则树立榜样，学生上行下效团结一样。 第三，班主任必需建立起坚毅有力的班委，让它成为自己

21、的得力助手。 班级事务琐碎困难，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应当实行“值周班委制”，让学生轮番当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的机会，做老师的助手，当同学的示范，既熬炼了实力，又培育了自律，一箭双雕。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作主动性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。 班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的主动主动性

22、。当然，班主任要严格要求班干部，帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己、宽以待人，时时到处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作刚好指导帮助，让他们在工作实践中扬长避短，增长才能。 第四，班主任还要细心组织各种各样的班级活动，以加强班级的凝合力。 班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要实行富有特色的班级活动。这也是学生学习、消遣劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。通过集体活动，为学生架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关怀，增进友情，增加合作意识。这些活动也为

23、同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公允、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应当多种多样，包括教化活动、教学活动、文娱活动，开展时必需要有整体安排，应针对学生的特点，悉心支配和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分打算、细心策划，使其顺当开展，取得胜利。要启发学生，在重视学问的同时，也要发展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。 第五，班主任要加强自身学习，提高班主任的管理才智;加强与家长的沟通，“得家长者得天下”。 读书学习是最有效的提高方法之一，读一本好书就像和很多高尚的人谈话。徐局长向我们举荐了班主任工作漫谈和发觉母亲等好书，有心的班主任应刚好拜读

24、。多听专家报告，专家报告是专家和我们面对面的沟通，这是绝好的机会，我们不能错过。多借鉴班主任胜利的案例，看人家是怎样胜利的，我们应向别人学习怎样的品质。得家长者得天下，家长是孩子的第一任老师也是孩子的终生老师，在教化孩子上家长是老师得力的助手，或者说两者互为助手，所以说，得到家长的支持多与家长沟通教化就胜利了大半。 以上是我通过班主任培训后的一点体会。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这须要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。 班主任培训的心得体会5 假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪

25、浅。一是足不出户就能利用网络简洁学习，二是节约了时间和精力，三是节约了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要有爱心，树立正确的学生观。 爱是无私的，是同等的，是应对每一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会情愿理解老师的教化，正所谓“亲其师，信其道。”我

26、们的教化才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念确定学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、要有剧烈的职责心，树立起为学生服务的思想。 通过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班群众和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐

27、无穷的。这源于一份剧烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们务必要职责心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求

28、方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 通过本次的班主任培训，使我相识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、刚好反思、擅长总结，才能更好地教书育人! 班主任培训的心得体会6 8月25日我有幸参与了班主任培训。坐在十七中大礼堂里，我倾听着专家们那精彩的、一个个充溢才智的教化理论，他们报告中那一个个鲜活的教化案例深深地吸引着我。使我的教化角转变了。教化相识也更好也更全面，更深刻了。 原以为班主任工作只是琐碎而繁杂的，但听完省继教授的讲座，让我明白了，班主任工作更是讲究艺术性和语言技巧的。班主任自身的

29、修养也很重要。当班主任出现突发事务或出现问题时更须要冷静、温柔地去解决问题。遇到问题，更应当留意技巧，既不损害学生，又能解决问题。班主任工作的艺术性就在于此! 当王金涛主任讲到面对儿子出现的问题，他在思索如何解决而努力找寻解决途径，最终在网络上找到了一张能解答的图片，让儿子通过分辨思索而明白孩子在成长道路中的问题。我不禁为这位父亲教化的胜利而感叹!当今又有多少年轻父亲会留意到孩子在成长道路中遇到的问题呢?看来一位家长，一个老师只有懂得启发引导学生，懂得教化，对一个孩子，一个学生有多重要，这样家庭出来的孩子才会思索，更能理性的看待身边的人与事，对社会更是如此。 想想自己刚接手枣小的这一个班时，我

30、就遇到这么一个冲动易怒的“刺头”。一上课，当我走进教室时见他把作业本撕下来叠成飞机到处飞，我用眼睛瞪了他一下，他立刻收起了纸飞机，可我一看别处时，他又起先有小动作了。我不禁很生气地问他：“你为什么这样，不知道这是破坏纪律的表现吗?”他却不以为然的回答：“不知道。”一听这回答，我义愤填膺，拉他站出座位，他像没听见似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出来，他却把书包仍出了座位。我不想再对抗下去，对班上学生说：“今日，我们不上课，就看他了，听到别的学生抗议，对他的争论，叫他站出去。面对大家的抗议，厌恶的目光，他无赖地站了出来。我虽错以为学生之口压住了他，抱住了我的尊严，但心中仍有一丝懊悔，不该用这么

31、粗暴的方式来对待这个孩子。这事过后与他谈过几次，他也认错了。可细想一下，假如当时冷静下来，温柔地对待这个孩子，下课后问明缘由，好好找缘由，分析孩子这样举动的缘由，留意教化方法不损害孩子的自尊心，而又不让自己懊悔呢? 作为班主任，师生之间的.沟通时特别重要的，我通过很多事例也明白了这点的重要。只要在平常的班主任工作中讲方法，留意与学生谈话的技巧，亲善地订正学生的错误，用才智去化解尴尬，肯定更能帮助学生。 通过这次的学习，我反思自己的班主任工作，很多地方做的不够好，我须要反思，更须要成长，虽然一天很短暂，但是这一天学到的教化理念是许久的，在今后的工作岗位上，我还有努力用之于实践中，创建性地开展班主

32、任工作，努力做一个才智型班主任，和学生共同成长! 班主任培训的心得体会7 我有幸参与了省老师培训中心举办的小学春蕾班班主任的培训活动。短短的五天让我获益匪浅，下面我就谈谈我这次学习的心得体会。 首先，去学习的时候我还很迟疑，因为考虑到个人的一些困难，比如家里的孩子没人带，坐车晕车等方面的缘由我还曾想放弃的，可是最终在家人及同事的支持下我克服困难，踏上了南去的列车。在车上的时候我就在想：到南京后我能有什么收获呢?不就培训个班主任吗?我都已经当了好多年的班主任了，这还用培训吗?带着这样的疑问我来到了江苏省其次师范学院老师培训中心。 急匆忙的赶到报到地点百草园宾馆时已经中午12点多了，我记得接待我们

33、报名的是一个漂亮的老师(后来才知道她就是我们春蕾班的班主任汤老师)，她看着我们风尘仆仆的提着行李箱赶来，第一句话就是：“你们先去餐厅吃饭吧，吃完后再来报名，不然饭就凉了，我在这儿等你们”听了这样温顺的话语，忽然心里暖暖的。吃过饭报完名支配好住的地方后，就进行了下午的学习。学习的过程中还不断有学员赶来，汤老师都事无巨细的帮他们支配好。有一位学员来晚了坐在了后面桌子的边上，她说这样一下午不得累坏了吗，就将自己的位子让给了学员坐，自己站在了后面。虽然这一细微环节没有几个人留意到，但我感觉她们省里的老师一点也没有高高在上，反而很照看我们这些来自偏远地区的农村老师。让我很感动。 接下来的几天有师大的教授

34、给我们做讲座，也有一线的老师给我们陈述她当班主任的辛苦与快乐，他们的讲话都朴实无华，从一些细微环节中阐述当班主任的点点滴滴，很接地气，让我很有共鸣，所以我始终都在仔细的听，感觉学到了许多的东西。从如何做人到如何做一个合格的班主任再到如何做一个华蜜的老师，他们给了我更高更细的诠释。真是让我不虚此行啊!让我印象最深的是百草园小学的郭老师遇到的那一个班的奇葩学生，那么难教的一个班，那么多的问题学生都让郭老师给变更了。这让我真的信任了她说的那句话：没有教不好的学生只有教不好的老师! 短短五天的培训很快接近了尾声，想到立刻要回去了心中还有万千的不舍，我从一起先的不情愿来到后来的不情愿走，觉得自己当班主任

35、的学问还很匮乏。来之前我觉得我当那么多年的班主任已经没有什么可学的了，学习了之后感觉自己真是井底之蛙啊!各种惭愧啊!在班主任的道路上我才算刚刚起步。我带着满满的自信来，带着一颗要接着求知的心走，这次培训让我有了质的变更。最终我想说的是：“参与了这次培训我不会懊悔，但假如没来培训的话我会懊悔一生”。 班主任培训的心得体会8 通过本次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法，使我受益匪浅。下面我简洁的就本次培训谈几点体会。 教化从实际意义来说就是在原有的基础上提高和改变;教化就是能让全部的孩子抬起头来做人;教化就是让孩子在某一项有所发展，总的来说就是让每个孩子扬起自信的风帆。教化的根本目的是学生思

36、想道德的教化，也就是做人。作为班主任，其衣着、学问素养、管理实力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了老师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必需德才兼备、刚柔并济、擅长激励、镇静冷静，擅长相识学生。具备这些素养还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。在这一点上让我在这次培训中影响最深的一句话就是：“作为一个人，就得爱自己的孩子和家庭;作为一名老师就得爱自己的学生和学校，爱学生和学校就像爱自己的孩子和家那样”。你对他们的付出就是你的收获。用张景浩老师的话：“人最喜爱喜爱自己的人，人最喜爱观赏自己的人”。你能那么喜爱他们，他们能不喜爱你吗，这就从根本上解决了师生间的隔阂

37、，师生间相处好了，任何事就解决了，你说的话学生就会照做不二呀，教化的问题也完全的解决了。只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教化效果。 韩玲老师深情的报告让我受益匪浅。专心收获欢乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，要看好每位学生，我们要敬重和赏识学生，即使不赏识，但必需接纳他，因为他是你的学生，他是一个孩子，还是个没有长大的未成年的孩子，所以我们必需给他教化。做学生最信任的引路人。 细心确定效率，我们要赏识每个学生，发觉每个学生的闪光点，即使么有闪关点，但总有他别出心裁的地方，这就是他的亮点，我们可以从今放大，给孩子建立自信。给孩子一个自由欢乐的成长空间，在班级活动中不断总结

38、提升自己的位子和作用，把创新放在每个细微环节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。用他们两位老师的话：“我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步”。 作为老师的.我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道远。要做好一个班主任，就必需采纳新的教化理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界，站在学生的角度处理问题。我们要跟时代走，与时俱进，不能墨守成规。为了明天的胜利我们努力吧! 班主任培训的心得体会9 周日有幸参与_班主

39、任培训，倾听了专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学的管理方法，领悟了一些解放自己的管理理念，使自己对优秀班主任有了新的理解。 一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠班主任的力气是不够的，因为班级里发生的很多事情同学们最了解。假如能培育班主任的得力小助手，并把他们有效地利用起来，让他们和班主任一起参加班级管理，既可以使班主任省不少心，又可以培育和熬炼学生的管理实力。 一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用。为此，我始终试着把班级还给学生，就是要为每个学生创建参加班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主管理的活动中培育自我教化实力。 为调动每一个学

40、生的主动性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班级集体中不行缺少的一员。在实际操作中，应当除了常设的班级干部岗位外，还应当增加若干个管理岗位，大面积、有安排地设置了小干部岗位。而我班现在班干部不敢设太多。只让几个有威信的学生管理班级，听了报告后忽然醒悟应让他们人人都有表现自己的才能、为集体服务的机会。班干部自己说了算，应多设置，提高学生参加管理的主动性，这样也可能促进提高他们学习，提高他们学习的主动性。 在我班，学习大组长是核心人物，他们肩上的担子最重。以座位为准，每四人为一个学习小组，一个学习小组中有一个小组长。四个学习小

41、组为一个学习大组，一个学习大组配一个学习大组长。大组长既要负责作业的收发，每天负责对小组成员的各项作业进行检查，又要帮助值日班长管好小组纪律，协作红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规，带领小组成员做好值日工作。对作业不仔细的同学，学习大组长要要求他将作业重做，对于作业中有错误的，学习大组长要指导他刚好改正。对于违反纪律或礼仪常规的，学习大组长要刚好提示他改正，如有不听从劝说的，学习大组长要作好记录，对于表现特殊突出或有进步的同学，学习大组长也要作好记录，并把当天的状况刚好向班主任汇报。培训回来我立马把学习小组又分为两个小组，又推选了一位小组长，既减轻了四人一组大组长的工作负担，也提高了许多学

42、生的主动性。从周一开班会以来，效果不错。我将接着坚持下去，并且要不断创新，否则学生有厌倦感，效果就会减弱。 得力小助手就像班主任一样，首先要严格要求自己，注意自己的言行，在同学面前起到表率作用。他们确定会想班主任把这么重要的事情交给我，说明班主任信任我。我不能辜负班主任对我的期望，肯定要尽心、尽职、尽力为班级的工作服务。这样，既熬炼了学生，又能帮班主任减轻一些负担，何乐而不为呢? 班主任培训的心得体会10 我有幸倾听了教化专家关于班主任工作培训的讲座，这次讲座给了我很大触动，我学到了许多的学问。任小艾、魏书生、李萍等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的教化工作进行了反思，了解

43、了自己的不足，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教化好学生。下面是我听讲座的几点体会。 一、班主任要有爱心、责任心。 班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。爱学生就是敬重学生，对学生信任、理解

44、、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦教 二、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。 学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素养，适应新时代教化的要求。学识高的老师很简单赢得学生的信任和敬重。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教化中以自己的模范行为带动学生、培育学生。 三、班主任要擅长激励学生。 赏识教化对于班主任工作特别重要，“数子一过，不如奖其一功。”老师应擅长视察学生，发觉他们的闪光点，刚

45、好表扬激励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。 有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。班主任在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。 以上是我在学习期间的几点体会。信任这次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我会接着努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜爱的班主任，更好地为学生服务。 班主任培训的心得体会十篇