水工建筑物课程设计指导书黑河水利枢纽（土石坝设计）.doc

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1、水工建筑物（）课程设计指导书适用专业: 水利水电工程 课程代码: 学时: 2周 学分: 2.0 编写单位: 西华大学能源与环境学院水电系编 写 人: 张焕敏 系(部)主任: 分管院长: 批准时间: 年 月 日1、课程设计的目的本课程设计是本科水利水电工程专业最重要的实践教学环节之一，其目的是：（1）、巩固和加深学生已掌握的专业知识。（2）、培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。（3）、训练学生计算、绘图等基本技能。（4）、培养学生严肃认真、实事求是和刻苦钻研的作风。2、课程设计组织形式由课程设计指导教师给每个学生提供不同的工程参数，每个学生根据课程设计任务书的要求并结合自己的工程参数按时

2、、按质、按量和独立完成设计。3、课程设计步骤（1）、熟悉资料。（2）、确定防浪墙顶高程和坝顶高程。（3）、拟定上、下游坝坡坡率。（4）、坝体横剖面各分区（包括坝体排水设备）的设计。（5）、河床坝体横剖面浸润线的计算确定（只考虑稳定渗流期工况）。（6）、坝体稳定计算。（7）、防浪墙尺寸的初步拟定。（8）、细部构造设计。（9）、设计说明书的编写。（10）、设计图纸的绘制。（11）、成果整理，上交设计全部成果并答辩。4、课程设计要点（1）、根据水利水电工程等级划分及洪水标准确定工程等级。（2）、在已知正常蓄水位、设计洪水位、校核洪水位及地震设计烈度的前提下，确定坝顶高程和防浪墙顶高程。（3）、上、下

3、游坝坡坡率的拟定应参照碾压式土石坝设计规范及相关参考资料进行。（4）、各分区设计时尤其要注意粘土防渗体的尺寸及上下游坡率的选定。（5）、浸润线的计算本次设计仅考虑正常蓄水位时相应的稳定渗流期工况，其他工况暂不考虑。（6）、稳定计算软件可选用工程中常用的理正或EMU。 若不满足稳定要求，应修正剖面重新验算！（7）、防浪墙超出坝顶的高度应严格参照规范进行选定。（8）、细部构造设计：参照规范、教材与其他相关参考资料完成：1）护坡及马道设计；2）坝顶路面构造设计。5、课程设计进度安排（1）、 第一天：布置设计任务，阅读任务书和参考资料。（2）、 第二天至第五天：完成结构布置和全部计算。（3）、 第六天

4、至第七天：完成设计说明书的手写或计算机录入。（4）、 第八天至第九天：完成设计图纸的绘图工作。 （5）、 第十天：上交全部设计成果及答辩。6、主要技术的案例分析（1）、确定防浪墙顶高程时要考虑四种工况：正常蓄水工况；设计洪水工况；校核洪水工况；正常蓄水加地震工况。（2）、上、下游坝坡坡率参照规范、教材及其他相关参考资料初步选定，在高烈度地震区应适当放缓坡度或采用变坡措施（上缓下陡）。（3）、各分区的设计要严格参照规范和已建工程实例进行，尤其粘土防渗体的尺寸选取应特别注意，否则可能导致防渗体发生渗透变形破坏！（4）、浸润线计算时不要遗漏坝基部分的渗流，应分为坝体和坝基两部分分别进行渗流计算以确定

5、浸润线方程。（5）、运用坝坡稳定计算软件时，最好采用导图方式输入剖面信息，滑裂面形状选择要注意结合坝型和坝体填筑料的特性进行。（6）、粘土防渗体顶部高程选取时一定要符合规范的要求。（7）、粘土防渗体顶部（或顶部和上游侧）应注意设置保护层。（8）、防浪墙顶一般高出坝顶1.0m1.2m，其形状多为“L”形。（9）、选择坝体排水设备时应充分考虑各种型式的优缺点并结合本工程的特点。7、成绩评定标准课程设计指导教师成绩评定标准项目分值优秀(100x90)良好(90x80)中等(80x70)及格(70x60)不及格(x60)学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展

6、各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手

7、能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题论文(计算书、图纸)撰写质量60结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较

8、工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰指导教师按照成绩评定标准的要求，分别从学习态度、技术水平与实际能力、设计说明书质量、图纸质量等方面进行评分，并将成绩标记在课程设计成绩评定表相应的成绩栏内。汇总以上各个方面的成绩，评定出总成绩。8、推荐参考资料（1）、河海大学左东启主编.水工建筑物.南京：河海大学出版社，1995（2）、天津大学林继镛主编.水工建筑物.第五版.北京:中国水利水电出版社，2009（3）、黄河水利委员会勘测规划设计研究院.碾压式土石坝设计规范SL274-2002.北京：中国水利水电出版社，2002（4）、华东水利学院.水工设计手册.第四卷（土石坝）.北京：水利电力出版社，1984（5）、电力工业部中南勘测设计研究院主编.水工建筑物荷载设计规范DL5077-1997.北京：中国电力出版社，1998（6）、中华人民共和国水利部.水利水电工程等级划分及洪水标准SL252-2000.北京:中国水利水电出版社，20009、其他课程设计完成后应上交的成果：（1）、水工建筑物课程设计任务书。（2）、课程设计说明书。（3）、设计图纸。