关于论语初三读后感800字5篇范文(优选)_1.docx
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2、子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主见、道德观念及教化原则等。 (一) 天地人之道 孔夫子最喜爱的一个学生叫颜回,他曾经夸奖这个学生说:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(论语雍也)就是说,颜回家里很穷,缺衣少食,住在特别破烂的小巷子里。这么艰苦的生活对别人来说简直难以忍受,而颜回却能够自得其乐。生活这样艰苦,为什么能自得其乐呢?其实,主要是在于你的人生看法,在全部人都以这种生活为苦,哀叹埋怨的时候,颜回却不变更他乐观的看法。只有真正的贤者,才能不被物质生活所累,才能始终保持心境的那份恬淡和安静。 (二) 处世之道 在现代社会中,处理人际关系至关重
3、要。子贡曾经问过他的老师,孔夫子告知他说:“忠告而善道之,不行则止,勿自辱焉。”(论语颜渊)看到挚友做的不对的事,你要真心地劝说,善意地引导,假如他实在不听就算了,别再说了,不要自取其辱。所以,与好挚友相处也要有个度,不要什么样的事情都大包大揽。“以直报怨,以德报德。”即可。 (三) 君子之道 这里的君子一般是泛指才德出众的人,在论语中,随意就可发觉这二字,可见君子的重要性。孔子在给学生讲课的时候曾经很仔细地跟他们探讨过君子的问题,他说:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”(论语宪问)连孔子都愧称君子,不难发觉君子的标准之高。孔夫子心目中的君子,不仅是一个好人,还要是宏大和
4、高尚的人,他要胸怀天下,奋勉有为。 (四) 人生之道 子在川上曰:“逝者如斯乎,不舍昼夜。”许多人都感叹光阴消逝之快,但孔子在看着流水兴叹的同时,也给大家描述了这样一种人生轨迹:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不矩。(论语为政)孔子提出的这六个人生轨迹,对我们现在仍有许多启迪意义,关键是我们如何领悟这其中的才智,去实现自己的人生价值。 总之,人人都希望过上华蜜欢乐的生活,而华蜜欢乐只是一种感觉,与贫富无关,同内心相连。 窗外落花纷纷,合上书,闭上眼,闻着淡淡花香,细细咀嚼论语之道,我发觉自己又多了一份从容和坦然 论语初三读后感800字2 孔子的
5、许多言行都被弟子记录在论语里,得以流传千古。论语它是一部闪耀着理性光线、包蕴着朴实道理的文化经典,自武帝“罢黜百家,独尊儒术”以来,为世人推重,视为治世宝典。它阐述的主要内容是儒家的仁义道德,这是孔子学说的核心,也是儒家学派的主导思想。在孔子思想中占有很重要的位置,并且对中国社会产生了非常重要的影响。论语提示现代人要重德。道德一体,重德即是顺应天道,顺乎宇宙的规律。 做一个有道德的人,孔子认为立志于仁德的人,他便有一个思想支持力气,主动地面对人生世相,渐渐的树立起人生观,世界观和价值观。如为政篇中孔子说:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”其义即说国君若以道德教化来治理政事,就会像北极星
6、那样,自已居于肯定的方位,而群星都会环绕在它的四周。这样便可体现出君主高尚的人生观,世界观和价值观。 论语不但讲了治国的大道理,还告知我们做人要守住内心的安静。淡泊明志,安静致远,保持内心世界的安静,是一种修养,一种才智,一种境界,也是成就事业获得华蜜欢乐的必要条件。只有一个内心安静的人,才能在纷繁困难的世界面前看得深,看得远,才能使自己的思维闪耀出才智的光辉,才能把自己的人生看得更透彻、更完整。 有这么一个故事:有一天,一个工人在仓库搬运货物,一不当心把手表弄丢了,到处找不到。后来同伴也加入了找寻的行列,大伙儿翻箱倒柜,仍旧一无所获,只好懊丧地回去吃午饭。这时候,有个小男孩偷偷溜进仓库里,没
7、费多少力气和时间,很快就把手表找到了。人们惊诧地问他是怎么找到的 小男孩回答道:“我只是躺在地板上,保持宁静,立刻就听见手表的滴答声了。”偌大的一个仓库,要找一只小小的手表的确不大简单。但是那么多人办不到的事情一个人办到了,大人办不到的事小孩子却办到了。 我们从这个故事中可以得到启示:人生在世,志向、志气、志气当然重要,但是,假如没有一点静气,成天慌惊慌张,浮躁担心,也是成不了什么大事的。 论语初三读后感800字3 几千年的中华文化,沉淀在一本散发着油墨书香的论语之中,任凭他在岁月的风箱里被剥落的斑驳朱漆,任凭他在时间的长河中刷洗的一字不剩,然而这其中的灵魂所包含的全部漂亮文化都以他安详的姿态
8、静静的躺在那泛黄的纸张上。像阳光,播撒我心中学问的种子;像雨露,滋润我向善的灵魂。 在论语中我望见一个个灵魂,一个个穿梭于“仁”、“学”、“君子”与“小人”之间的灵魂。我还望见了一个“君子坦荡荡”的孔子,一个“学而时习之,不亦说乎”的孔子,一个“刚、毅、木、讷”的孔子,一个“敏而好学,不耻下问”的孔子,一个“事父母能竭其力”的孔子,一个孔子是很讲究学的,在他的论语中就有学而篇。“学而不思则罔,思而不学则殆”告知我们“学”与“思”之间的相辅相成;“知之为知之,不知为不知,是知也”告知我们知道就是知道,不知道就是不知道,这样的学习看法才会进步;“学而时习之,不亦说乎”告知我们其实学习也是一件非常欢
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