二年级上册语文教学工作计划.docx

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1、二年级上册语文教学工作计划转瞬之间，新学期即将来临。来看看二年级的语文老师，对于即将到来的新学期有什么样的教学打算吧！下面是由我为大家整理的“二年级上册语文教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级上册语文教学工作打算【一】一、本册教材分析本册教材由“识字、“课文和“语文园地组成。各部分互相联系，构成一个有机的整体。“课文支配了8个单元，每单元45课，共34课。每单元支配1个综合练习，共8个。本册继续采纳“识写分流的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求写的为350个。本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；58

2、课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；912课为“祖国篇，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；1317课为“人生篇，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；1821课为“团结篇目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；2225课为“情感篇意在让学生学习用真情获得真情，培育爱心；2629课为“环保篇，主要教育学生喜爱自然，爱护环境；3034课为“科学篇，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍旧坚持“多编少搬的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心

3、学生理解课文内容，培育其形象思维能力。二、班级状况分析我班班额较大，有的孩子一年级的基础学问把握的不坚固，加之本册书不再全篇注音，所以学起来应当会比较吃力。同时，有的孩子则在学习方面已经遥遥领先，所以会存在肯定的差距。如何整体把握是我们这学期要面临的一个首要解决的问题。本册书背诵篇目较多，稳固的扎实，将是他们的一笔不菲的财宝，可是把握起来也会有肯定的难度，在背诵方面要不断的加强训练。三、教学目标1、学习习惯1继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。2继续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。3培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学

4、习一般话。2认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字1精确认读 450个 生字。会默写出350个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。4、口语交际1能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。2能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。3能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。3能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文1能运用学过的词语写句子，能理顺次序错

5、乱的句子。2学习按肯定的顺序观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。3学会“庆贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。二年级上册语文教学工作打算【二】一、教材分析1、 内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱

6、护环境、爱惜动物；喜爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及 “语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、 教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题支配。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天秀丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，

7、具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等一应俱全，有较强的可读性和趣味性。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践能力。突破传统教材的呈现方式，增添亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉、探究。 “语文园地里设有“展示台一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓舞学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识

8、字方面，每课要求认识的字表达基本要求，学有余力的学生可以多认。二、学生状况分析本班共有学生48人，其中男同学22人，女同学26人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的学习，有肯定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改良。班里xx等同学学习仔细，成果优良，xx等朗读较好。三、学习目标1、 复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运

9、用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。3、 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。二年级上册语文教学工作打算【三】一、指导思想义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准试验稿为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践能力，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工

10、作，在语文方面奠定基础。以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学讨论为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素养得到全面提高，独特特长得到肯定进展，良好人格得到肯定的塑造。二、学生状况分析本班共有学生14人，其中男生9人，女生5人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特殊是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上

11、课能做到用心听讲，仔细思索，主动发言，独立完成课后作业，把握了一些基本的语文能力，特殊是朗读课文，不仅能做到正确流畅地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有肯定的障碍。此外，从全班状况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清晰具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照看个别。三、教材分析本教材是依据义务教育语文课程标准试验稿编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。口际交际放在每单元之前，意

12、在发挥母语学习的优势，培育学生学习语文的兴趣和自信念。识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。全部要求能认会写的生字，均支配了描红和书写练习。写话单列，目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好基础。语文活动一般设有“万花筒、“百宝箱、“大舞台三个栏目。“万花筒主要是汉语拼音和字词的练习；“百宝箱主要是积累；“大舞台是在综合基础上的延长和拓展，以培育学生的语文综合实践能力。四、教学目标学问目标：1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识588个字，会写275个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求

13、书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。能力目标：1.学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。2.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。3.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。4.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。5.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲

14、话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。6.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。情感、看法及价值观目标：1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。五、教学措施1、深入学习新课程改革的理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育学生的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，仔细上好每一节课。课前细心预备

15、课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。仔细批改每一次作业，准时回馈。3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。4、重视学生整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育学生的语文综合能力。5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。6、主动参与语文教研活动，改良教学方法，提高教学效果。二年级上册语文教学工作打算【四】一、 学生状况分析二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生

16、的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。二、 本学期教学工作的主要目标教学内容方面：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

17、能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习看法。三、 教材的重点和难点分

18、析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、 教学措施1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增添学生操作、观看，调动多种感官进行学习。3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页