柳圩小学标准化学校验收汇报材料.docx

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1、柳圩小学教育现代化建设汇报材料李集镇柳圩小学地处于李集镇西南，苏皖两省交界处，学校始建于1964年，2003年由原李潘圩小学、王铺小学、柳圩小学三所小学合并而成，学校覆盖李潘圩、柳圩、王铺三个自然村。学校在睢宁县教育局和李集中心校的关心、支持和帮助下，坚持以“快乐学习，因材施教，彰显个性，全面发展”的办学理念，积极倡导“严谨、求真、和谐、进取”的校风、“团结和谐奉献创新”的教风和“乐学、善思、合作、创新”的学风，努力追求一流的育人环境、把我校打造成苏北地区一流的农村小学，并逐步形成学校的教育特色。目前，正努力向这目标迈进。一、软硬并重，优化办学条件（一）、目前情况目前，。学校占地面积为1200

2、0平方米，生均占地面积42.1平方米，建筑面积1350平方米，生均4.74平方米。学校现有7个教学班，学生285人。现有专任教师18名，其中中本科学历3人占专任教师的16.7%，大专学历12人，占专任教师的66.7%,中师学历3人占专任教师的16.7%，教师学历达标率为100%，45岁以下教师100%达大专或大专以上学历。根据标准配备齐全专职英语、体育、艺术、科学、信息技术等教师。在现有的条件下，学校优化常规管理，强化内功训练，突出内涵发展，以科学管理、创新管理为抓手，促使学校在教育教学科学的研究、教师整体素养的提升、教育教学质量的提高等各个方面都呈现出一种令人鼓舞的发展态势。学校曾先后获得了

3、“睢宁县优秀农村小学”、“睢宁县百佳校园”、“睢宁县教育先进单位”、“德育先进学校”等荣誉称号，在2010年睢宁县全县小学广播操比赛中获得了三等奖。连续几年县教育局对我校的视导检查都给予了高度的评价，我校的教学质量在全镇更是名列前茅。学校睢宁县先进教育工作者5人，县级优秀班主任3名，县级德育个人2名，县级家长心目中好教师2人，先后有30篇论文在市级和县级各类评比中获奖或发表。（二）、新的希望学校抓住创建教育现代化学校的契机，严格按照省两类标准，配备了科学实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室等专用教室。目前共有电脑52台，其中学生用电脑40台，生机之比达7.2：1，多媒体教学设备1套；

4、增添音乐美术室设备；添置一批体育器材和实验器材。随着前排教室的翻建，我校成为一个硬件一流、设施齐全、环境优美的现代化新型校园，为师生的工作学习提供舒适完美的服务。为了抓好学校管理，不辜负上级领导和老百姓对学校的厚望我们要求领导组成员要做到：（1）树正气。要严于律己、淡泊名利，带头树正气；注重团结合作，培养合作共事的品质真诚、宽容、谦虚（2）善管理。要不断学习，加强调研，丰富完善自我，增加底气；工作要有针对性、方法性、策略性。（3）强服务。要确立服务意识，要把工作的精力集中到服务的对象上来，要把工作的成效体现在育人上来。同时要进一步加强教师队伍建设，加大培训力度，积极搭建舞台，更快地使更多教师成

5、为学校的骨干教师。 二、强化管理，提高办学层次（一）、更新理念为了使学校的办学理念、教育理念能在全体教师的工作中充分体现，我们主要做了以下几方面的工作：一是认真制定切合自身特色和工作特点的各部门计划，并重点体现学校办学理念和现代教育理念，力求使学校各部门的工作思路、工作安排都能紧扣学校办学理念和目标。二是加强各学科教学。在各科教学中，全体教师从学科特点出发，注重学生良好素质和学习习惯的培养。语文教学注重学生朗读、书写的养成教育；数学教学结合教学内容，让学生数学学习贴近生活，坚持让学生写数学日记，大力开展快乐数学学习活动；英语教学注重生活情景中的口语交往，强调基础，注重实用；体育、艺术、科学等课

6、程教学保证学生掌握最基础的基本知识，注重于理论联系实际，重视研究性学习，引导学生养成发现、探索问题的习惯，培养综合能力、科学素养和创新精神。在各科教学中，根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，重点抓好平时训练。三是加强教育课题研究。学校承担县级课题2个，校级课题四个，通过课题的申报与实施，教师们的视野得到拓展，教育理念得到更新。四是加强校本培训。学校定期以教研组为单位进行教研活动，不定期地开展校级研讨活动，采用观看录像、名教师课堂实录等通识培训的方法，更新教师课改理念。（二）注重全面，特色成果显著教育特色是一所学校的办学亮点，对促进学校发展，提高办学档次有着重要的作用。多年来我校大力

7、特色学校的创建活动（一）建书香校园，营读书氛围。学校的图书室对每一位师生开放，充分发挥图书室、阅览室的作用，确保读书活动正常开展。教师严格控制作业量，为学生创设宽松的读书环境，增进学生读书方法的交流。营造良好的读书氛围。开展书香班级的评比，每学期都举行一次美文诵读比赛。定期开展古诗文诵读活动。学校将小学生必背的古诗70首打印成册，学生人手一本，利用校本课时间集体诵读，课外时间自由诵读。学校定期开展学生读书心得交流活动。（二）书法和儿童画兴趣小组初显成效。学校注重学生书写的训练，要求语文教师每天最少进行15分钟的写字指导训练，成立儿童画兴趣小组在其他各级各类评比中，我校有20多幅获奖。（三）执行

8、规定，严格规范办学行为 我校坚持“以人为本”的精细化管理，规范办学行为，优化育人环境严格执行江苏省中小学管理规范，和江苏省“五严”和徐州市的“十条禁令”。提高学校可持续、和谐发展的能力。我校严格按照上级规定设置课程，开齐上足各门课程，严格执行课程计划，切实减轻学生的课业负担，确保学生每天在校时间不超过六小时，把好作业质量关，原则上一年级不布置家庭书面作业，二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟，四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一小时。所有书面作业坚决杜绝机械重复的抄写，提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高实践操作能力；把好考试次数关，语文、数学、英语只进行期中、期

9、末两次考试，其他学科原则上不考，学生学业成绩评定采用等级制与鼓励性评语相结合。建立形成性评价机制；确保学生在校体育活动的时间每天不低于一小时，努力使校园成为学生学习生活的乐园。三、务实奋进，提高办学内涵1、贯彻方针，依法治校，端正办学方向多年来，我们始终坚持党的教育方针，坚持依法治校、依法治教，不断端正办学方向，在全面实施素质教育方面取得了较好的成绩。我们主要从“三风”建设着手，加强对师生的教育。学校用“严谨、求真、和谐、进取”的校风来激励全校师生按新时期人才要求的标准做人，用“乐学、善思、合作、创新”的学风要求学生勤奋学习，全面发展，争做符合未来社会要求的一代新人。用“勤奋、进取、友爱、活泼

10、”的班风要求学生好好学习，成长为对社会有用的人。2、狠抓常规管理，落实素质教育我们从实施素质教育的高度，认真扎实地做好校务、教师、学生、教育教学、安全、校园、后勤、档案等八项常规管理工作，努力做到工作有长打算，短安排，每项工作有专人负责，责任到人，并定期检查、考核，将工作目标落到实处。重教育教学活动的管理。首先我们加强课程的调控管理。我们按照课程计划开足开全各类课程，并要求教师按时上好每门课。保证了各门教学质量的均衡发展。严格教学过程的管理。我们要求每位教师都必须做到制度在前，计划在先。按照学期初计划扎实开展工作，力求工作条理清楚，目标明确，事事落实。认真组织教师进行校本培训，学校成立校本教研

11、领导小组，制定教师集体备课制度，并定期对教师的集体备课进行检查。加强课程监管力度。教导处加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课的检查，发现问题，及时改进。 重视学科质量提高。为了保证各学科教学质量全面提高。我们不断深化教育科研。在开展教研活动的过程中，我们提出活动不做样子，不走过场，在提高实效上下功夫。我们的做法是，教研活动做到“五定”（定时间、定班级、定执教者、定中心发言人、定研究内容）。通过开展这样的教研活动，课堂教学质量有了很大提高。加强学籍管理，保证按时毕业率。学生的休学、转学、复学、借读等手续齐全。注重对“困难生”进行思想教育，在学习上给予他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学，保证

12、了小学六年巩固率100%。严格按照课程计划安排体育课，并保证学生每天1小时的体育活动时间，我们还积极组织学生参加各级比赛。经体质健康测试，合格率达到99 %。3、重学生德育工作的深化。我校坚持把德育工作放在首位，强调人人都是学校德育工作者。具体做法如下：以少先大队辅导员、中队辅导员、大队长、中队长、小队长建立一个学校德育工作组织网络，保证德育工作的正常开展。注重养成教育。要求每位学生都要以守则规范来严格要求自己。为了使规范转化为学生的良好品德和日常行为。为此，学校制定了评比细则，对学生的各个方面提出了具体要求，坚持每天一评比，每周一小结，每月一总结，促进学生自觉养成良好的日常行为习惯。是开展多

13、样活动。为使德育工作生动活泼，学校开展形式多样的主题月教育活动，分别围绕爱国主义教育、法制教育、感恩教育、环境教育等主题，开展活动，寓教育于活动之中。同时利用升旗仪式、班队会等时机，加强对学生进行日常行为规范教育，我们还聘请了法制副校长，定期组织法制讲座，组织学生参观图片，观看电视录象和电影等，收到良好的教育效果。4、我校从实际出发，开设了地方课程和综合实践课。我们把具有地方特色的国学读本、地方志、儿童画赏析作为学校的校本课程，从而激发学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡的热情。我们的综合实践课，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识。让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题，解决问题的基本技能。对照徐州市市教育现代化建设小学评估标准的要求，回顾创建的奋斗历程，我校对创建“教育现代化小学”的工作有了更深刻的认识。是“创建”凝聚了人心，建立了共同愿景；是“创建”促进了办学条件的跨越式发展；是“创建”更新了全校教师的教育理念；是“创建”加快了教师自身的发展；是“创建”改善了学生学习方式；是“创建”全面提升了我校的教育质量。我们坚信：通过努力的准备和行动，我校的目标一定会成为现实；我们也坚信，在今后不懈的奋进中，我校将铸就新的更大的辉煌！李集镇柳圩小学2011年11月23日