2018-2019年高中语文贵州高二水平会考真题试卷【1】含答案考点及解析.pdf

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1、2018-2019 年高中语文贵州高二水平会考真题试卷【1】含答案考点及解析班级:_ 姓名： _ 分数： _ 题号一二三四五六七八总分 得分 注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得 分一、选择题1.下面划线词语解释不正确的是 ( )A斧斤以时入山林(按照季节 )B五亩之宅，树之以桑(种植 ) C谨庠序之教，申之以教悌之义(秩序；敬 爱兄长 )D谷不可胜食 (泛指粮食 )【答案】 C【解析】 考查实词的语境义 C项解释为 “ 古代的地方学校”2.下列各组词中加点的字的读音全部正确的一组是（） （2 分）A龟裂 (j n)红缯（ z ng ）浸渍（

2、 z ）贮藏（ zh ）玉醅（ pi） B日啖（ dn）地壳（ qi o）譬如（ p ）铁臼（ ji ）谂知（ r n） C掺杂（ chn）老趼 (ji n)揾泪（ wn ）鼓枻（ y）疱疹（ po） D琥珀（ b ） 船坞 ( w ) 栏楯 (sh n)愠色（ yn）赁屋 （l n）【答案】 C【解析】 A、浸渍（ z） B、谂知（ shn） D、琥珀（ p ）3.下列有关作家的表述，不正确的一项是（）A “ 歌” 、“ 行” 、“ 引” 、“ 吟” 均为古代乐府诗歌体裁，其格律一般比较自由，形式有五言、七 言及杂言，如长恨歌兵车行李凭箜篌引游子吟。B豪放派和婉约派是宋代词坛的两大流派；前者

3、作品气势豪迈奔放，意境雄浑开阔，以苏 轼、辛弃疾、姜夔为代表。后者作品委婉缠绵，刻工精细，以柳永、李清照、周邦彦为代 表。C汉乐府，主要作品为陌上桑长歌行上邪十五从军征孔雀东南飞， 前四者见宋代郭茂倩编的乐府诗集，后者见南朝徐陵编的玉台新咏。其中孔雀东 南飞是我国古代最长的叙事诗，与木兰诗合称“ 乐府双璧 ” 。D王维，唐代诗人，字摩诘，官至尚书右丞，世称“ 王右丞 ” 。因笃信佛教，有“ 诗佛 ” 之称。 与孟浩然合称“ 王孟 ” 。苏轼评价曰：“ 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 杨 炯与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称“ 初唐四杰 ” 。【答案】 B【解析】试题分析：平时加强

4、背诵，分类分朝代记忆，B 项的错误在于姜夔不是豪放派代表，而是婉 约派代表。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。_，这也就是和谐。 这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。 灰色只有在和其他色 彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。 也正因为有了思想的高贵、纯 粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。 多彩保证了活力，而灰色提升着品位。 因此， 灰色又必须链接多彩的世界。 正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；A B C D 【答案】 B【解析】试题分析：此题考查语句

5、衔接的能力。答题时既要注意横线的上下文，也要注意六句话之间 的逻辑关联。此题中，横线的上文讲的是“ 灰色的世界 ” ，只有 提到 “ 灰色 ” ；根据它 们之中的关联词“ 因此 ” 和“ 正因为 ” 以及句后标点分析，只有 适合衔接上文，于是排除A、D两选项。比较B、C 两选项，因只有 最适合连在 之后，所以正确答案为B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A公平分享发展成果，改革的动力就能充分释放，改革的活力就能极大迸发，共同富裕就 能计日程功。B近年来相继发生“ 毒奶粉 ”“瘦肉精 ”“地沟油 ”“染色馒头

6、” 等恶性食品安全事件，一些单位或 个人在食品安全方面，屡屡将社会大众的生命置之度外，唯利是图。C中国京沪高速铁路6 月 30 日正式通车，吸引了全球的目光，海外许多媒体给予了高度评 价，然而日本产经新闻却不赞一词，反而说是“ 盗版新干线 ” ，真是大言不惭。D国庆 60 周年，天安门广场上，八万余名青少年用花束组成了巨大的“ 国庆 ” 字样。曾几何 时，为了这一天，多少志士仁人奔走呼号，殚精竭虑。【答案】 A【解析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑 分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错 位，功能混乱，

7、不合语境，望文生义等错误使用类型。A 计日程功：工作进度或成效可以按 日计算。形容进展快，有把握按时完成。B放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心 上。褒义词误用。C 不赞一词：原指文章写得好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。D 不合语境。曾几何时：指没过多久。所以选A。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。评卷人得 分二、现代文阅读6.用为下文断句。（3 分）申言始忆之踩履而出揖客入见其衣敝踵决居之温室设筵相款宠礼异常。【答案】 申言始忆之踩履而出揖客入见其衣敝踵决居之温室设筵相款宠礼异常。【解析】试题分析：断句步骤总结：1 通读，凭语感断，先易后难；2 抓词语， 虚

8、词 : “ 夫、惟、 盖、凡、窃、请、敬” 等发语词和表敬副词，经常放在句首；“ 乎、哉、也、矣、欤、焉” 等语气词经常放在句尾；“ 以、于、为、而、则” 等连词经常放在句中。 对话、引文标志: 文言 文的对话、引文常常用“ 曰” 、 “ 云” 为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“ 曰” 而省略主语。 抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。 3 观句式：对偶 句、对举句、排比句，骈文中的四六句等。4 利用上下文内容的关连、呼应断句；5 找名 词（或代词）。名词或代词往往充当句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或 代词，即可确定停顿。6 找顶真。顶真是古汉语一

9、种常见的修辞形式，句子往往前后相承， 前一句作宾语的词，在后一句又作主语，也就是现代汉语的兼语句。7 依总分。文言文的 句子，也有总分式的，我们可据此判断停顿。8 检查：利用翻译、语法分析或语感来检验 断句是否正确合理。当然，如果我们能够掌握比较丰富的文化知识，也可以帮助我们迅速而 准确地断句。比如行政事务、名物制度等。考点：理解文言断句的能力。能力层级为理解B。评卷人得 分三、文言文阅读7.阅读下面文言短文，完成第14 题。（ 5 分）狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“ 朕大用卿，卿知所自乎？” 对曰： “ 臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。” 则天久之曰朕比不知卿卿

10、之遭遇实师德之力 因命左右取筐箧得十许通荐表以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“ 吾不 意为娄公所涵！” 而娄公未尝有矜色。（选自唐语林?狄梁公）1）翻译文中画线的句子。（2 分）臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。（2）用 “” 给下面句子断句。（3 分）则 天 久 之 曰 朕 比 不 知 卿 卿 之 遭 遇 实 师 德 之 力 因 命 左 右 取 筐 箧 得 十 许 通 荐 表 以赐 梁 公【答案】 （1）我因为文章出色和品行端正而受到重用，并不是无所作为而依靠别人办成事 情。（译出 “ 进身 ”“因”1分，大意1 分）（2）则天久之曰 朕比不知卿卿之遭遇实师德之力因命左右取

11、筐箧得十许通荐表以赐梁 公（错一处扣0.5 分，扣完为止。“ 久之 ” 后可断，也可不断）【解析】 无评卷人得 分四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成完成下列小题。弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘东一目诚堪死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。【注】 蜩甲：用庄子佝偻丈人承蜩的典故。丈人一心捕蝉，竟把身子当枯树，手臂当 树枝。 湘东一目：用南朝梁湘东王萧绎一只眼失明的典故，比喻弈者处于不利之局。按照 规则，围棋有两个“ 眼 ” 才能活，可现在只有一眼，情势危急可知。8.下列对本诗的理解，不正确的两项是A首联写公事之余，

12、双方开始下棋。既呼应题目中“ 弈棋 ” 二字，又引出下面内容。 B “ 碧落 ” 指天空，和白居易长恨歌“ 上穷碧落下黄泉” 中的 “ 碧落 ” 意思相同。C“ 尚可持 ” 和“ 诚堪死 ” 构成转折，说明落后一方已经走出危局，扭转了不利形势。 D尾联以反问的句式表明了作者对一向珍惜光阴的人们在下棋方面浪费时间的不满。E. 诗歌重点描写了弈棋者在下棋过程中的心理状态，而没有重点描写双方的博弈过程。9.颔联、颈联写出弈棋者的什么形象特征?作者是如何刻画的?【答案】8.CD9.弈棋者的形象：心思缜密、神情专注、意志坚韧。作者通过比喻、用典、对比来刻画。把 弈棋者的心比作“ 蛛丝 ” ，足见其心思之细；以佝偻丈人承蜩的典故写弈棋者神情专注，心无 旁骛；用只剩一眼的危急情形和弈棋者的努力构成对比，突出弈棋者坚韧。【解析】8.试题分析： C“ 已经 ” 错，诗歌是说“ 尚可持 ” ，即希望局势还能挽回；D“ 表明了作者 的 不满 ” 错，作者这样写的目的意在反衬人们下棋的专注，连时间都忘了。9.试题分析：答出形象特征：心思缜密、神情专注、意志坚韧，结果后结合诗句分析比喻、 用典、对比的手法。