中学家长会班主任优秀发言稿.docx

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1、中学家长会班主任优秀发言稿 中学家长会班主任优秀发言稿 篇1 各位家长：早上好!首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!对大家给我们学校和班级工作的支持表示感谢.转瞬间，孩子们升入中学已两个月了。在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的精神面貌有了很大的改变。今日召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女做人与成才。我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!今日的会议我

2、想讲以下三个方面的内容：一是我就这一阶段教化教学状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教化的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、协作和支持二是介绍一下班级状况和自己的学习方法三是请各位家长结合学生实际，就自己感爱好的话题进行沟通。班级基本状况我们班现共有学生69人，其中男生37人，女生32人。班级教化教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教化，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝合力、有战斗力的班集体。老师工作严谨，作风正派，看法仔细，他们细

3、心设计每一堂课，细致批改每一次作业，耐性解答每一个问题。尽管在第一次月考中全班成果不够志向，排在年级后面的人较多，但经过老师和同学们的努力，中期考试取得了较大进步，许多学生已经找到了正确的学习方法，增加了自信，学习效果明显。学生在成果进步的同时，其它各方面的实力也有了较大的提高，从他们自我组织参与的各种活动就可以明显的看出来。军训、广播操竞赛、校运动会、班会，公开课等各种活动都主动参加，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成果令人激昂，我班在军训队形队列竞赛中获得一等奖、在广播操竞赛获得三等奖、这次在田径运动会上获得第五名。这些活动既让同学们得

4、到了熬炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。我信任，我们的学生在将来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。班级管理没有教化不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成果和实力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成果。要让学生在各种体验中得到熬炼，积累人生的阅历。我不得不告知大家，我这个班生源状况不是很好，两级分化严峻，学生的基本学习实力差别较大。在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都

5、会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心挚友，让学生学得轻松，学得开心。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。我还通过学生写周记来释放压力，与老师进行沟通，畅谈人生感悟，排解心中郁闷。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，学问面广，有特性、有主见。他们接受教化不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的人。我常想，没有制度谈不上管理，因此，我从开学伊始就确立了我班的班规，并让学生每人抄写，家长过目签字，教化学生自觉遵守。依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的看法。极

6、个别同学时常违纪，主要表现在上课开小差，作业不刚好，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在有意捣乱，而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严厉，而是实行温柔的看法，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还须要各位家长的支持与协作首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成果都不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会

7、完成老师布置的作业，然后无事可干，贪玩好耍。从表面上看，这好像是学生的学习看法问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还变更不了。在中学，学生应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。这也是造成我班两级分化较严峻的缘由。我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊

8、是成果短暂落后的同学这点尤为重要。我通过班会，找资料，请优秀学生，介绍学习方法;通过学习一帮一，对学习成果相对落后的学生进行辅导，帮助他们正确成长。老师也通过多种途径对部分差生进行补课。当然，靠老师补，想有精彩表现，难!因为许多学问要靠学生自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在和我的电话沟通中也表示孩子要学会自己看书和思索，但效果并不志向。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生须要意志，有的须要耐力，有的须要心情，有的须要

9、方法，有的须要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感上，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。有这样一个比方，老师好比医生，父母

10、好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识：一、要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化。他们精力充足，新奇心强，但自己的愿望与实际实力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和新奇是他们的最大特征。这时，父母肯定要细心视察，悉心引导。在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间

11、与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女简单以自我为中心，事实上光靠老师教化还是懦弱的，家长更应关注。在教化孩子的时候要把握好尺度。特殊是订正孩子的关键性缺点时肯定要考虑成熟，选择最佳地点和时机;我们以往的班有个女同学，她的家长和它沟通是同过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，看法和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避开了心情上的问题，也很简单接受。二、要全面而精确地估计自己的孩子。

12、这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的估计会影响孩子的学习成果和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子不行，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫庄稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到人外有人，天外有天。三、要正确看待孩子的分数。时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展

13、，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战，这是我班学生的培育目标。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、独创家;比尔。盖茨哈佛高校未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、实力高，您的孩子短暂学习成果落后，并不意味着思想差、实力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不志向，应当心平气和地与老师、孩子一起探讨存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。四、

14、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的指责，假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。我们应特殊要敬重孩子，孩子们这样写道：假如我考试成果不志向，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是100%。我最不能容忍的是父母对我亵渎的看法，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗我惧怕考试，怕回家看到爸爸悲观冷酷的脸，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，找寻对策，那样孩子才不至

15、于产生逆反心理，才情愿和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点五、要教化孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样

16、，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公允的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。教化孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教化上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任老师的教化方式和教化水平，信任老师做的一切都是为了孩子。教化孩子遇事多做自我指责。在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到

17、老师指责时，要让孩子分析：班主任和老师为什么指责你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的指责教化是对孩子负责，表扬是爱，指责更是一种爱。孩子终归是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长刚好了解孩子平常的表现，我们将通过校讯通等平台，常常向家长们发布信息，报告学生表现状况，请大家刚好过问一下孩子每周的表现，发觉问题刚好教化。六、要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力。在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子

18、接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教化。另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务，更须要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前争论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教化才

19、能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在改变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。七、不娇惯孩子、学会对孩子说不。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长

20、是有利的。给孩子的钱要限制，并问孩子是怎么花的。八、教孩子做人处事的原则方法和技巧1. 不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添油加醋的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。3. 遇事要冷静，多做自我指责，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。4.教会孩子英勇承受压力，学会自我减压，保持良好心态，做到心理健康。各位家长挚友，尽管在教化孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教化的要求还有距离，我们肯定

21、虚心听取各位家长合理的看法和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 中学家长会班主任优秀发言稿 篇2 下面我谈谈个人的一些看法：我认为目前为止，最重要的是注意学生的养成教化，大家知道，小学阶段是孩子养成教化的重要阶段，这包括行为习惯，学习习惯的养成。我们的孩子都号称为小皇帝，然而正确的育人观应当是先成人后成才。我们都要特殊关注孩子的思想健康，督促其讲文明，有礼貌敬重爱护师长，关切照看他人。除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特殊留意孩子学习成果的提高。那么，怎么有效提高学习成果呢?一种是智力因素，一种是非智力因素，诸如是否仔细?是否刻苦，时间支配，学习方法等，对学习的效率都有极大

22、的影响。首先要教化孩子学会合理支配时间。珍惜时间，合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的，由于精力充足，新奇心和好胜心强。孩子们经常是想到哪儿，就作到哪儿，比如一边玩一边做作业，很多孩子甚至一边看电视一边做作业。这样确定难以优质高效的完成作业。家长要从详细时间支配抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十个小时，早晨起来后读会儿书，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等，都应当给孩子规定一些详细任务，并使这些活动为孩子接受，渐渐养成习惯。其次、独立完成作业的习惯，做作业是加深学问，理解巩固教学所得的主要方式。第三、要帮助孩子驾驭科学的学习方法。复习、预习、完成作业、留意课外积累。至于复习、

23、预习、完成作业，大部分家长做的都不错，主要的是课外积累，昨天出了一个关于水浒人物的题目，全班知道的不超过10个人。四年级的孩子具有了肯定的阅读实力，正是阅读的好时机，等到上了初中，想阅读都没有时间。阅读的书目可以是一些名著，像三国、水浒等，也可以是一些益智类的，如爱的教化，这些都是他们比较喜爱看的，不要以为非得看作文书才有收获。家长省抽几包烟，少穿一套新衣服，孩子可以享受一辈子，这是最好的投资。最好，家长与孩子一起看，共同探讨书中的问题，那就更有效了。第四、要帮助孩子克服学习上的毛病，随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉的养成了一些坏习惯。如放学后贪玩、作业马虎，不愿检查，语文作业上打数学草稿

24、等，这是看法问题，这种毛病其实很大程度上影响了学生的学业进步，我们家校协作，帮助孩子克服，教会孩子读书集中精力。四、对家长的一些建议1、必需有很强的责任心，平常督促孩子根据老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长协作检查。(特殊是星期天)2、要多了解孩子，提倡赏识教化。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。3、要有良好的素养，作孩子的榜样。4、创设有利于孩子成长的家庭环境，建立良好的亲子关系。5、引导子女做力所能及的家务。6、理解敬重学校与老师的教化行为。 中学家长会班主任优秀发言稿 篇3 家长同志们，上午好!这天召开的是九年级部分学生家长会，各位家长的按时到会，

25、表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长同志们表示诚心地感谢，同时对这天的家长会影响了各位的正常工作或休息表示愧疚。这天家长会的主题，一是向家长同志们汇报一下我们九年级开学以来的工作状况，二是向家长们介绍一下本次月考的状况，三是和家长同志们一齐探讨今后学生的教化问题，特性是家庭对孩子行为习惯和学习成果的影响等问题。首先向家长们汇报一下我校九年级开学以来的工作状况。中考在每年的6月2426日进行，由于今年九年级暑假期间没有补课，从9月1日起先到中考仅十个多月的时间，又要进行三个月的总复习，扣除寒假、国庆、五一长假及星期天，实际全年上课时间仅有150天左右，鉴于这种状况，开学之初，领

26、导班子就探讨确定自开学的第一周周六起九年级就起先补课，同时，每一天下午放学后延长半小时，抓住一切可利用的时间，确保明年四月份以前全部结束新课。同时，我们对九年级进行养成教化和纪律教化，加大对班主任的监管力度，透过纪律上的整顿，使各班的班风、学风有所改观，给我们的课堂教学带给了良好的环境。九年级是初中阶段学生学习的一个转折点，各科进度明显加快，又新添了化学学科，这样的课业负担必定加重，学生的学习成果两极分化更加严峻。能够说九年级一年将基本确定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位老师也都深知职责重大，都在想方设法把教化学生的工作干好。特性是我们的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每

27、个课间都要到教室察看。有的班主任老师甚至到教室进行办公，和同学们共同听课。在班主任老师的带动下，九年级全体师生构成了团结向上、合作奋斗的氛围。各科老师仔细探讨教学，各学科的教学状况也有了很大突破。家长同志们，说句心里话，我感觉我们这一届九年级的学生遇到这么一批水平高、干劲大又有合作精神的老师是很难得的。我们的学生将来毕业了，不管能不能升入高一级的学校，若干年以后，都会对我们此刻九年级的老师的教化教学水平和工作热忱表示认可，这也将成为我们每个师生一生中的一段完备经验。所以我代表九年级全体老师请家长们放心，九年级的老师有潜力有信念能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。下面我介绍一

28、下九年级第一次月考状况，这次月考我们是同淮北的五中、六中、九中及西园等五所中学联考，从五校联考成果看，我们要比五中、六中、九中三所学校的成果好一些，同西园相比我们数学、物理学科的优势比较明显，化学、政治、历史基本上差不多，但我的语文和英语还有必需的差距。从高分段比较，两校基本一样。这一届是新课程改革后其次年中考，新的课程改革后，中考录用采纳了分数和等级两道线，即中考录用既要求总分到达必需的分数线，各科又要到达必需的等级，像淮北一中，20xx年中考录用分数线是651分，同时要到达5A等级，濉溪中学中考录用线是627分，同时要到达4A1B，濉溪二中中考录用分数线是589分，同时要到达AAABD或A

29、AACC或AABBC或ABBBB。这说明如有一科达不到A级，总分再高也不行能被淮北一种录用，如有一科是C级，就不行能被濉溪中学录用。这就要求我们每位考生在中考中不但总分要到达分数线，而且各科要均衡发展，不能有瘸腿学科。所以这次月考后，我们对每个同学的成果都进行了仔细的分析，给每个同学的每科成果都打出了等级，便于每个同学找出学科上的差距，同时，也为任课老师及班主任划出了辅导重点，同时，期望我们每一位家长也能关注学生的学科成果，注意孩子的均衡发展，确保在中考中能考上志向的学校。能够说在学习上，每个同学都是同等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对

30、待学习的看法，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也须要家长来给学生灌输。能够说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的看法。这天我要谈的第三个主题就是和家长们一齐探讨关于孩子的家庭教化问题。我们都明白，一个学校最重大的事是教化孩子，一个家庭最重要的事同样也是教化孩子。而往往我们当中有许多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教化问题全部由老师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个老师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢这其中关键在于家庭教化。我们当中可能还有部分家长不明白自己的孩子在哪个班级，班主任是谁，姓什么。这说明部分学

31、生家长对孩子读书的重视程度还很不够，不少家长与孩子沟通太少，与老师沟通太少。子女的家庭教化已经越来越成为千家万户共同关切的话题。教化时报刊登了一则消息，标题是半数学生不喜爱家长文章写道：日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教化现状抽样调查。调查的结果发觉：54.5%的学生在‘最不喜爱的人’一栏中填的竟是‘家长’。而对‘你所关切的家庭大事是什么’这个问题‘，90%的家长坚决果断地选取了’子女教化‘。为什么，我们最关切孩子的问题，而孩子对家长还不满呢我觉得这些孩子决不是全盘否

32、定家长，而只是不喜爱家长的某些教化方法和一些教化方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不贴合当今学生心理的发展。依据我们了解的状况，发觉家长在教化中产生以下五种误区。误区一：过分溺爱。许多家长认为孩子已进入九年级，到了关键时期，孩子要什么给什么，全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。误区二：过分干涉。很多家长认为九年级这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。误区三：过分期盼。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样简单挫伤孩子的自信念。误区四：家长要言传身教，有些家长经常对孩子说，快中考

33、了，不能看电视了，而他们自己却在看电视、打麻将，不但简单引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。针对以上状况，我们每一位家长都就应思索一个问题：如何能做一个称职的家长我谈谈我个人的一些看法：1)家长要留意培育孩子良好的品德习惯。对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小事抓起。对不良行为要刚好地预防和矫治。而常见的、多发的、简单诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：吸烟、酗酒;与品德不正的人交挚友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架、斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃或有意损害公共财物;参加赌博或变相赌博;

34、观看、收听音像制品读物;进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子嬉戏厅、网吧等。对以上10种不良行为作为监护人的家长切不行视为小事。我们这儿，也有的同学偷偷去网吧，打嬉戏，直到上了瘾，一发不行整理，学习更是一塌糊涂，家长都不清晰。所以期望家长监督学生放学上网现象、看课外读物;更要留意孩子与哪些人交往等。2)了解孩子心理，刚好沟通。孩子并不仅仅仅满意家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的。家长要常常性的了解学生的学习状况，在校表现状况。对学生的学习过程进行管理，了解明白孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完

35、成没完成老师布置的作业，初中生在家是否自觉地去复习、预习等。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。家长挚友们，你们再忙，又是为了什么此刻有很多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你此刻的精力去为孩子攒个高校文凭，攒个孩子将来吃饭的饭碗。家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长很忙，我们也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特性是此刻孩子快要毕业了，要把更多的精力投入到关切孩子的学习中去。举荐家长不管多忙，都就应在周末陪陪孩子，多和他们沟通，刚好了解他们的心理改变，刚好反

36、馈给班主任，使班主任能都更加刚好和精确的把握。那么，怎样与孩子沟通沟通呢沟通沟通时又就应留意哪些问题呢(1)家长与孩子沟通时，不能高高在上，带着教训的口吻，要在同等的基础上，用探讨、协商、征求看法的口气，这样孩子才简单把心里话说出来。(2)交谈时话题选取不要老是围绕学习、分数、成果等，能够用故事、见闻、新闻、典故等为导引，启发孩子自由地发表主见。(3)家长要多用表扬、激励、确定、赞许等激励方法教化孩子，学会观赏孩子，学会换个角度看孩子，孩子是成长中的人，不行能没有缺点和错误，即使是成人也不行能是十全十美的，也可能犯错，何况是孩子，假如孩子的缺点许多的话，家长劲力找出一两个较严峻的缺点，分阶段指

37、导孩子克服，万万不行操之过急。当孩子在某个方面或某个时间里取得了哪怕是微小的进步，都要即使赐予表扬和激励，不能老记着孩子的缺点和不足，即使是多次失败也不能把孩子说的一塌糊涂，表扬孩子时，要适时适度，要真诚，不要夸大，不要过滥，否则会走向反面。(4)在与孩子沟通时，家长要学会倾听，让孩子把心里话说出来，不要因孩子讲些鸡毛蒜皮的小事而不耐烦，假如几次出现这样的状况，孩子可能就不与你说了。平常随即交谈时，家长要留意选好话题，不要哪壶不开提哪壶。(5)要了解孩子的心理，设身处地地为孩子着想，用孩子的语言适时的对其教化，与孩子沟通时，一般应选在孩子兴奋的时候，或孩子在做某件事的打算阶段或者是孩子睡觉前的

38、1020分钟或是在全家旅游、走亲访友和陪孩子参与某些活动回来的路上等。不少家长常在吃饭的时候教训孩子，能的全家都倒胃口，如此下去会影响孩子的健康。3)要给孩子创建一个良好的学习环境。再好的学校也无法替代家长的职责，我们辛辛苦苦教化一周所获得的一点改变往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教化所消耗殆尽，所以家长就应尽到你的职责。可能家长要问，你让我们更多的关切孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是犯难我们么我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他带给一个好的学习环境。有人说老师的孩子往往读书会很好，其实老师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当老师的父母往往更注意孩子的家

39、庭教化，往往会注意给孩子创建一个学习的良好环境。良好的学习环境须要宁静，有的家庭上网，打麻将、打扑克、看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子带给一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。同时，和谐、民主、共进的家庭对孩子的成长更为重要。家长对自己的长辈，如父母、公婆、岳父母等要敬重、孝顺，仔细履行为人子女的指责、义务，使长辈享受天伦之乐，这一方面是弘扬中华民族几千年优良传统的须要，另一方面也为孩子作榜样，是一种无声的教化，家长对待事业、生活和教化子女都需相互理解，相互支持，相互激励，夫妻间无端的争吵，尤其是当着孩子的面争吵，不但抵消了教化力气，而且也损害了父母在孩子心目中的形象。家

40、庭成员之间的真情互动，情感支持，喜悦共享，相互关爱，共同学习，共同进步是家庭华蜜的源泉，也是孩子健康成长的阳光。4)不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。但你有没有想过这样孩子眼前的确是不吃苦，不受累，不缺钱花了，但是孩子缺少与困难抗争的阅历和潜力，将来遇到困难怎样办应对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打嬉戏，抽烟等等，所以对孩子的零用钱家长要有所限制。5)如何帮忙孩子克服学科发展不平衡，做到全面发展。每个人都有自己的爱好和爱好，在学习生活中也同样，有的孩子喜爱语文，不喜爱数学，有的孩子喜爱数理化，

41、而有些孩子又不喜爱英语，喜爱的学科，投入的时间就多，老师讲课时就能仔细听，不喜爱的学科，投入的时间和精力就少，老师讲课时，也不想去听，这样就必定造成各学科的不平衡，而在中考中，我们学习的学科都要考，不象高考那样还有所选取，同时，在中学录用时，既要求总分到达必需的分数线，各科又要到达必需的等级，比如淮北一中是5A，如有一科达不到A级，总分再高，也不行能被淮北一中录用，如有一科到达C级，就不行能被濉溪中学录用。要想进入志向的学校，就务必全面发展，如有一科瘸腿，就可能造成与你志向的学校失之交臂，那么对瘸腿的学科有怎样办呢首先，我们家长要让孩子充分相识到只有全面发展，才能实现自己的目标。只有强求自己对

42、瘸腿学科投入更多的时间和精力，才能逐步由不喜爱到喜爱，才能变更现状。其次，作为家长，在家要多督促、多检查，尽量让孩子多投入些时间去学习瘸腿学科，假如某一学科的确差距过大，可适当请家教进行个别辅导。同时还要留意由于在部分学科投入时间、精力过多，尽管这一科进步较大，而影响了其他学科的学习，得不偿失，这一点我提请各位家长要留意让孩子把握好度，要帮忙孩子仔细分析怎样合理的投入时间和精力，才能收效最大。6)如何正确的看待孩子考试的分数。立即各位家长在我们班主任那里看到自己孩子这次月考的分数，看到分数后，各位家长必需会有各种各样的想法，那么，如何正确对待孩子的分数呢我谈一下自己的看法，就应说家长注意分数无

43、可非议，因为享受优质的高等教化，须要分数来博得，而优质的高等教化能够带来的是优越的工作岗位和出人头地的社会地位，为了孩子的将来，哪一位老师和家长敢对分数掉以轻心，那么作为家长应如何对待分数呢首先，应对分数，家长要冷静，要坦然视之，分数的凹凸总是相对而言的，既相对于试卷的深浅，也相对于其他同学，还相对于孩子自己。对孩子而言，如进步了则要刚好表扬和激励，进步说明学习状态很好，应接着持续下去，但也不要因此而提过高的要求，因为再提出过分要求简单给工作增加过多的精神压力和心理负担，极易造成不但没有进步反而退步的现象。假如孩子的成果有所退步，家长也不要惊惶失措，或大发脾气。首先告知孩子：父母理解你，学习很

44、繁重，考试压力很大，发挥时常成果不好也是情理之中，让孩子的心情稳定下来，然后和孩子坐下来滚筒发分析，查找退步的缘由，假如是一时失误，则要树立信念，重振精神。假如是确有学问方面的差距，则应帮忙找出差距在哪儿，以便刚好补缺补差，迎头赶上。其次，千万不要和其他孩子比较分数，成果出来后，学校一般要排行次，成果落后的孩子已感受到巨大的压力，假如回到家，父母接着施压，会让孩子的心情进入低谷，萎靡不振，对下一段的学习造成影响。再次，作为家长我们除了关注孩子的分数外，还应当关注分数背后的一些东西孩子的试卷上所反映的仅是孩子对学问的驾驭状况，孩子的学习看法、行为习惯、爱好爱好以及在学校的感受，与老师、同学的交往

45、状况，对社会人与人关系的相识等等，而对后面几项的关注，比对分数的关注更有价值终归成人是成才的前提。7)专心协作学校，主动与老师进行沟通、沟通。教化是全方位的事情，离开了家长的支持与协作，我们的工作也是无法做好的，学校与家长都不清晰你的孩子在校或在家的表现。家长了解学生的学习状况往往不如老师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教化有所促进，家长就要更多的和我们的老师进行沟通。有的家长问：你们不开家长会，我们怎样来其实家长和老师进行沟通的方法许多，比如平常你能够到学校找找班主任，也能够和老师透过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习状

46、况，乃至学生在学校的表现状况。这天的家长会还有部分未重视不来参与的家长，我想是很不就应的。所以我期望各位家长能专心主动地协作学校工作，刚好主动地与班主任沟通，全面跟进。家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一样的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。这天的家长会就到那里，会后，请家长同志到我们的各班级教室，听班主任老师向您汇报每个学生学习和在校表现状况，最终，期望家长同志们对于学校的工作、对于我们的教学管理、对老师的教学多提珍贵的看法和举荐。我的讲话完了，感谢大家! 中学家长会班主任优

47、秀发言稿 篇4 敬重的各位家长：感谢你百忙中来参与本次家长会，为了你的孩子更好的成长，为了你更好地了解我们的班级我们的学校，下面我对开学以来所做的工作作一汇报。一、班级状况进入初三，学科的增加，家长、老师无形的压力，迫使你的孩子在不断的努力。开学以来，绝大部分同学已进入良好的学习状态，成果在稳步上升，但也有少数几个同学，学习目标不明确，上课、作业、考试甚不志向，但经过沟通教化，有改善迹象，就应说班级呈现良好发展趋势。学校组织的各项活动都能专心参加，透过校运动会、广播操竞赛等进一步凝合了班级向心力。平常班级管理的制度化，让我们的学生生活与学习的更专心化、规范化，有效的削减重复和节约相对时间以便投入惊慌的学习中，做到忙而不乱、实而不虚，尤其对于课。二、老师队伍从初一到初三由于特别状况，个别学科的老师作了调整，但丝毫没有影响到学生学习爱好和学习专心性，大家都清晰初一年级我班的学习成果处于第9名，透过全部老师努力，这一状况不复返，现已稳步进入三甲，这和我们的老师辛勤劳动是分不开的，白天繁重的