课外活动计划模板6篇 班级课外活动计划书.docx

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1、课外活动计划模板6篇 班级课外活动计划书下面是我共享的课外活动安排模板6篇 班级课外活动安排书，欢迎参阅。课外活动安排模板1一、指导思想：健康第一是素养教化的基础。为了更好地开展好学生的课外体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的爱好、爱好和特长，丰富校内文化生活，加强校内精神文明建设，特制订此实施方案。二、组织机构：组 长：副组长：成 员：三、组织形式和详细内容：1、全校性体育活动：（1）组织形式：下午课外活动时间进行，是在学校统筹支配下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有肯定的指令性，是课外体育活动的主体。（2）详细内容：开展健身跑活动，另可依据学期安排制订出体育节活动安排（如以年

2、级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、广播操竞赛等），提前下达各年级组织参赛。2、班级体育活动：（1）组织形式：一般支配在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育老师指导下，由班干部和熬炼小组干脆负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。（2）详细内容：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目，由各班自定、自选。3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之后，学生依据自己的实际状况，自觉地进行体育熬炼。老师，特殊是体育老师要主动引导学生加强课余体育活动。4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口，相关老师

3、要支持学生参与运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达的竞赛指标。四、检查与考核：1、必需高度重视课外体育活动的组织工作，并仔细组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施状况作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中，未经学校批准不得随意取消活动。2、校值周班级帮助做好相关的检查考核工作。3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成果纳入班级考核和学生个人体育课成果评定。五、其它要求和说明：1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间；2、课外体育活动的内容要多样化，使不同爱好

4、、爱好的学生都能参与；3、各班应仔细组织学生参加课外体育活动，科任老师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地打算，不得无故不参与课外体育活动；4、各班在完成全校性体育活动后，应依据本班实际科学合理的规划活动内容，分班仔细组织开展（若有体育类竞赛活动支配时除外）；5、班主任为各班参与课外体育活动干脆责任人，要做好督促和组织管理工作；6、体育老师须按时参加课外体育活动的组织和指导工作。对学生的管理：1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有特别特别的状况，全校学生都要参与课外体育活动。2、学生必需严格根据教务处的支配开展活动，未经同意不能随意参与其他的活动项目。3、各班每天活动前后

5、均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参与活动。4、体育委员活动前后，必需向本班班主任简要汇报参与活动人数、活动开展状况，组织部分学生归还体育器材。5、爱惜公物，不能损坏体育设备，对有意损坏者，视其情节轻重，赐予指责教化、记过、赔款等处分。6、活动中发生意外，应马上报告班主任和体育老师，尽量削减器材的损坏和人员的损伤程度。课外活动安排模板2为全面落实语文课程标准的精神，开拓学生视野，从根本上提高学生的语文实力，特制定以下安排：一、指导思想：课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素养的发展亲密相关。新课程标准20xx修改稿语文学科明确提出：第三学段(5-6年级)背

6、诵美丽诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，让孩子们在读书中体会到书的无穷魅力。二、阅读目及背诵篇目：(一)阅读书目：1、必读：窗边的小豆豆、童年窦桂梅教阅读2、选读：时代广场的蟋蟀长袜子皮皮调皮包埃米尔小绿人银顶针的夏天绿山墙的安妮城南旧事海底两万里假如给我三天光明上下五千年爱的教化中华美德故事郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍、等一些现代闻名作家的作品。(二)背诵篇目1、小学生必背古诗80首2、经典国学诵读3、校本课程陈毅的诗词三、详细措施(一)激发读书爱好。

7、让学生搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的主动性，对读书产生深厚的爱好。(二)创建读书角。由师生一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满意孩子的爱好老师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。(三)进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。重点强化“不动笔墨不读书的方法：1、圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。2、做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发

8、的联想。3、写读书笔记。可做摘抄、写体会。4、运用语言积累，启发学生学会创建。经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，激励学生大胆创建，点燃学生心中的创建欲望，使学生的创建潜能得以发挥出来。(四)注意沟通和评比。办有关读书方面的小报，一月一次。每周进行展览评比，进行读书心得的沟通。(五)举荐好书活动。老师每周和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书举荐给全班同学，在举荐时可以说说认为好的缘由和自己的阅读感受。(六)保证阅读时间。每周星期三下午托管课为阅读课。在学生阅读前，语文老师做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平常回家自由读。除了

9、开设欢乐阅读40分阅读课以外，每天中午饭后可以阅读至少半小时，另外，还可以把读书当成家庭作业中的一项。(八)家校结合督促。既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去单位科技读书馆读书，并与老师常常联系沟通孩子读书状况。老师激励学生到学校图书馆借书读。保证孩子多读书，读好书，留意培育孩子的阅读爱好。要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通。通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，提倡家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子沟通相关内容，培育孩子的理解、表达实力，增加孩子的读书欲望。激励家长与孩子共读一本书，

10、共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培育孩子的阅读爱好。课外活动安排模板3为了进一步丰富我校校内文化，贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法和教化局20xx工作要点文件精神，落实我校“阳光导航华蜜成长”办学理念和阳光体育行动，达到“以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳”的目的；以保证学生每天一小时体育熬炼时间，增加学生的体质，促进学生健康、和谐发展。结合本班状况，特制订以下安排：一、指导思想坚固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推动素养教化、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校内大课间活动

11、，既有效保证学生每天一小时的体育熬炼时间，增加学生的体质，培育学生参加文体活动的爱好和爱好、良好心理素养和集体精神。同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校内文化。二、实施原则1、教化性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教化的功能，重视活动过程的教化性。2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际动身，合理地支配大课间活动的安排和内容。3、全体性原则。师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全体健身、全员愉悦的目的。4、规范性原则。实行“三定反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、“定内容”。“反馈”则是每次活动都要将具体内容记载到活动记录

12、本上，便于在期中、期末开展总结沟通。5、平安性原则。在活动的组织与实施过程中，要加强平安教化与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避开活动过程中意外事故的发生。三、大课间体育活动内容1、校内集体舞、广播操2、体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈3、跳绳（花样跳、跳长短绳等）4、棋类活动5、球类俱乐部（篮球、排球、羽毛球、乒乓等）四、管理措施1、加强宣扬作用，大力宣扬大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素养，而且可以带动学校的其他工作健康和谐发展，提高相识充分发挥宣扬阵地的作用。2、完善制度，强化管理为使大课间活动真正的落实到实处，

13、高质量的进行，我校除了在时间和课程安排赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。五、活动要求：1、留意有序开展活动，平安第一。班主任必需强调大课间活动纪律与平安，并帮助文体老师指导活动。2、各项目活动限在规定的活动区域进行。3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退。4、室外活动时间班主任、配班老师必需管理到位。5、活动前和活动中要对学生进行平安教化，落实好平安防范措施。六、活动时间支配：每周一第六节课后三非常钟课外活动安排模板4一：主导思路依据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、潜力和须要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的.生理、心理及审美认知规律，从健康+健康

14、的两个健康理念动身，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生带给感知条件、表现机会、创建自我、学习课外文化学问和构成良好习惯的机会，为学生终生学习和构成健康的人生观奠定基础。二：活动目标在网络科技发展迅猛的这天，学生对现代信息技术的相识和驾驭程度，能够说干脆影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生透过课外活动的渠道，初步相识网络科技学问，和正确运用网络技术，以此到达提高学习潜力的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。透过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好

15、语文的情趣，从小培育和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏潜力、表现和创建潜力，提高学生的语言文字素养，丰富学生透过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而到达陶冶高尚情操的目的。三：活动设想（1）透过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文学作品的爱好，提高学生对学习和驾驭汉语言文字的相识。（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。（4）培育学生乐观的学习看法和团结友爱精神。（5）透过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生相识到自我的优缺点，激发学生的表现欲望，从而到达提高学生对课外活动的参

16、加爱好。（6）从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的潜力。（7）透过本人的绿色原野，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术运用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生相识到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望驾驭现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知潜力。（8）透过网络平安教化专题讲座，向学生疏导正确的网络运用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正好处上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。（9）每周支配一节透过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动资料的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。（10）详细活动支配是依据语文课程进展状况和学生的课后驾驭

17、状况随机待定。课外活动安排模板5为了进一步培育学生们对美术活动的参加热忱，主动提高学生们的美术素养，体现我校艺术教化的特点，本学期我们接着进行美术小组课外辅导活动。依据学校制定的活动指导方案，我们把参与少年活动中心实行的各项竞赛作为活动目的，力争为学生们展示个人风采，创作美术作品来供应机会，促进我校美术活动持续有益地开展好。一、活动时间：每星期二的下午第四节课。二、活动地点：美术室。三、活动目的：通过美术爱好小组的活动，使学生们的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生们的视察实力和创新思维实力，提高学生们的审美观。四、活动步骤：美术爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学

18、相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生们特别喜爱参与。要办好美术爱好小组，老师必需依据学生们的详细状况有安排有目的地进行，将美术爱好小组办的绘声绘色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。（一）组织健全美术爱好小组活动要固定，每周一次，老师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。（二）详细安排小组活动内容1、教化学生们要酷爱集体，爱护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作实力。2、依据学生们特点，培育学生们绘画方向。3、做好点评工作。对每位学生们每周作的画进行点评，让

19、他们相识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生们对奇妙的绘画产生深厚的爱好，初步感知美术与生活的联系美术对生活的描绘、对生活的美化4、学生们作品画到肯定的时候。实行小组赛。作品进行现摩。5、激励学生们协作班主任或宣扬委员。出好班级板报。美化校内环境等。使学习爱好与应用相结合起来。（三）定期举办学生们作品展览举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生们供应表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。学生们的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。开展美术爱好小组活动，真正使学生们学

20、有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生们的主动性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。课外活动安排模板6一、指导思想为主动推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校内”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读安排。二、方法与措施：1.强化阅读指导老师要有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教化，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和爱好。限制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读

21、的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力、想象实力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。举荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好举荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生举荐读物，也可以同学之间相互举荐。观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式

22、有：读后叙述、沟通评论、表演展示等。2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生相互借阅。广交书友。3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。4、培育阅读爱好有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、征文竞赛、朗诵竞

23、赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。5、注意考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。三、详细支配：1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。2、发动学生，充溢班级书橱。3、向学生举荐书目，引导学生学会选择读物。4、倡议家长与学生共读一本书。5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累学问。6、利用向学生举荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。