2023年个人年度扶贫工作计划3篇(扶贫工作年工作计划).docx

《2023年个人年度扶贫工作计划3篇(扶贫工作年工作计划).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年个人年度扶贫工作计划3篇(扶贫工作年工作计划).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年个人年度扶贫工作计划3篇(扶贫工作年工作计划)日子犹如白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必需做好心得工作安排，这样才能让工作有条不紊的绽开。那么工作安排该怎么写呢？下面是我收集的2023年个人年度扶贫工作安排3篇(扶贫工作年工作安排)，供大家参阅。2023年个人年度扶贫工作安排1近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。一、青年老师现状分析本组的_老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，无论是备课、教学都很主动，虚心向老

2、老师请教。但同时也存在一些不足。由于教学阅历不足，驾驭教材和大纲的实力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。_老师的.业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热忱，学生学习主动性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法须要修正。二、青年老师培训措施1、在每学期开学初制定安排，坚持每周听_老师和_老师一节课，并仔细分析，与他们探讨，共同提高。2、对他们的备课状况进行检查和指导。3、组织青年老师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探

3、讨信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的不足，并在以后的教学中多留意。5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。三、青年老师培育目标1、使_老师快速成长为信息技术教学骨干老师，能在信息技术优质课评比中获奖。2、使_老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。四、青年老师培育效果经过一年的培育和指导，_老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。_老师在中心广播电视高校音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，担当了其中的课件制作任务，撰

4、写的论文谈FLASH在物理课件制作中的应用在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文用Flash M_制作激光和电演示光的折射在山东省中学教学论文评比活动中获二等奖。作为指导老师我要仔细负责，通过教研组老师们相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使青年老师的教化教学水平再上一个新台阶。2023年个人年度扶贫工作安排2一、教化观念新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在

5、教学改革的前沿。因此，我将常常和衣老师一起钻研教化教学理论。通过学习教化学、心理学、班主任工作理论、教化教学杂志，起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和她老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行探讨探讨。二、是课堂教学我认为，青年老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的提高，工作自信、特性的培育都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，

6、她的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高她的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进行指导。(1)仔细指导备课：针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，让她从思想上充分相识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，常常查看他们的教案，课外活动开展状况。(2)跟踪听课： 青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学安排，学生思想开展的内容。(3)让其听课： 让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的了解，能够自己去设

7、计课型，要求他们每周听课至少1-2节。(4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过几学期的培育和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。三、教化科研只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践实力，能在实践与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培育青年老师，抓住教化科研，就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强探讨，不断推陈出新!除了日常教研的备课与主题探讨，我们要共同学习教学理论，与自己的教学结合，提高教学的有效性，提升教研水平。2023年个人年度扶贫工作安排3根据_镇扶贫开发规划(_年)、_镇20_年精

8、准扶贫帮扶实施方案等总体要求，结合_村实际，紧紧围绕六个到村到户， 本着以人为本、关注民生，因地制宜、全面规划，突出重点，贫困优先、整体规划、分实施的原则，特制定本帮扶安排。一、 基本状况_村位于镇驻地北15公里，地处六背山腰，总面积4.9平方公里，耕地面积496亩，其中稻田面积436亩，旱地面积60亩。苗族聚居，村驻地_ 寨，海拔910米，属于高山峡谷地貌，山体滑坡较严峻。地质构造古老困难，有5个自然寨，有5个村民组，207户，922人。主导产业为水稻、养殖和外出务工。20_年_村农夫人均纯收入2350元，20_年全村粮食产量261吨，人均占有粮食283公斤。今年重新审定后划为二类贫困村。贫

9、困人口 419人，贫困户107户。马路通村，有民办小学一所。二、致贫缘由分析_村属全省苗系贫困村之一，是黎平县二类贫困村。从人均收入指标看，与全镇总体水平相比，差距也是很明显的，处于全镇倒数。基础设施特别薄弱，至目前，尚有村组步道没有完全硬化。农田水利设施逐年老化，人畜饮水困难率居高不下，有效浇灌面积逐年降低，村教化、卫生医疗设施落后，根据国家贫困标准，全还有贫困人口419人(含农村五保供给、最低生活保障和残疾人口)，贫困人口始终居高不下，其贫困面广，贫困程度深之深，自我发展实力低，返贫率高(贫困发生率31%)，返贫的压力肯定程度上超过了扶贫的压力，要稳定地摆脱贫困，任务非常艰难。耕地面积较少

10、，人均耕地面积仅0.52亩，且大部分为25度以上坡耕地，土层薄，土壤质量差，旱涝不保收，经济发展后劲不足，农夫脱贫致富难。 传统的水稻、薯+养猪模式是_群众的生活支柱，生产结构特别单一，群众经济收入来源较少，土地抗风险实力低，一旦遇到自然灾难，往往造成生产受损、生活困难、农夫减收、贫困加深，返贫突出。由于交通条件差，造成经济发展缓慢。马路路况差，政府和群众无力养护马路，大量生产生活资料难进入，农产品难运出。加上自然环境恶劣，气候条件差，农业生产仍实行广种薄收，靠天吃饭，致使多数群众生产难发展，贫困状况难以摆脱。由于思想消极保守，主观脱贫意识差，没有危机感，思维观念仍停留在自给自足的自然经济时期

11、，懒思索、怕困难、怕担风险，等、靠、要思想严峻，加上信息渠道狭隘，接受新学问、新技术的实力差、机会少，致使农业生产力水平得不到大的提高，农产品科技含量不高，农业生产效益始终在低水平徘徊，没有发展动力，一方水土养活不了一方人。正是由于以上缘由，_寨举家外迁的一拔接一拔，目前全村外出的有72户，324人。外出劳动力110人，目前主要是妇幼、老弱、病残人口，致使发展家庭经济缺安排、缺技术、缺经营实力，缺乏脱贫致富的信念和决心。即使外出务工的劳动力由于文化素养较低，外出务工的收入也较低，仅能维持自身的生活，对家庭收入的贡献不大。尽管新阶段扶贫开发工作赐予了_村极大支持和关注，但仍是杯水车薪，难以满意贫困户发展生产的须要，大部分人口仅解决了温饱，普遍没有现金，生产投入不足，有些农户连化肥、农药等基本生产资料也无钱购买，更谈不上去推广新技术、新品种、发展多种经营。由于长期的贫困，农村金融机构对群众贷款额有限，甚至不少群众胆怯还不起银行贷款而不敢贷款，缺资金成为制约贫困村群众发展经济的瓶颈。