谈美朱光潜读书报告.docx

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1、谈美朱光潜读书报告谈美朱光潜读书报告（精选5篇） 谈美朱光潜读书报告 篇1 我小时是最不讲究的那种小孩，鼻涕总是掉得老长，假如实在忍不住了就用手擦一擦。每次洗澡的时候，膝盖上全是土，水龙头冲的水都是土黑色，因为我特殊喜爱趴在地上看蚂蚁，打画片。别人说我是叫花子，我就快乐地笑。后来我不明白为什么文化人吃饭那么多繁文缛节，为什么要花几十块钱买一双别人看不到的袜子(后来证明是几百)，还说袜子确定了一个男生的品尝。我简简洁单的活着，为什么要平添这么多的负担。后来听蒋勋说生活美学，给我说衣食住行的美学。上周又看唐顿庄园，生活精致，餐具摆放之后，要用尺子测量以求符合礼仪。中国的互联网人把工作作为首要，放弃

2、家人的陪伴，睡觉和吃饭的时间，印尼的同事却会在最繁忙的时候，放下全部工作，去做祷告。所以起先意识到，在一个不坏的时代，生存已经不是那么困难，真正觉得一个人华蜜程度的，是我们精神世界。仪式感，艺术，便是一个人生活的质量的关键。朱光潜的书，前面懵懵懂懂，模模糊糊，不知道再说些什么。只是觉得，生活艺术化是朱先生的人生诉求，而培育观赏美的实力，学会观赏美，是生活艺术化的起先。我们每一个人不肯定可以去从事严格意义上的艺术行业，去发觉生活的情趣，同样可以把自己的生活史，打造成一件艺术品。另外，读书过程中比较意外的收获是对于道德的理解。最起先我以为道德神圣，是生活必需的准则，内心有严格的道德要求，并且看不起

3、违反道德的人。后来看到不同时代，不同地区道德的改变如此之大，根本没有恒定的标准，而道德中也有许多违反人性，狭隘的一面，便轻视道德，而提倡追随本性。读完谈美，但是觉得选择自己认可的道德，并且在生活中遵循，却是可以给人带来安静而长久的美感。 这或许是人生更好地一种选择。唯有头顶的天空，和心中的道德。 谈美朱光潜读书报告 篇2 许多人忙于追求文学，追求绘画，追求创作，但无论是哪方面的艺术创作， 最不该忘却的就是对于美学的探讨了。朱光潜作为中国近现代的美学探讨者，他的书对于美学的探讨可读性是很大的。他所谈及的无言之美，正是脱俗的心境，是一种缄默之美。许多事物，当你用语言抑或是声音打破了这寂静，就会破坏

4、了这份儿美感，国人讲究的意也就是此意吧。与其流露，不如稍有含蓄，与其吐肚子把一切都说出来， 不如留一大部分让观赏者自己去领悟。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真实。在影视作品中，就莫过于谈及影视作品的留白。开放式的结局，留给观众无尽的心里蒙太奇，让他们发挥自己的想象力和创建力，自己去弥补影像的空白。我喜爱留白。美感又在于残缺，现实变得尽善尽美了，我们的奋斗从何而来?我们的傲慢又从何而来?人生最可乐的莫过于活动所生的感觉，就是奋斗胜利的快慰。艺术与实际人生的关系是怎样的?朱光潜说，艺术原来是弥补人生和自然缺陷的。但艺术又与实际人生有着距离。物与人关系也是特别奇妙的

5、。朱光潜从快感与美感，创建与感情，天才与灵感，创建与格律以及人生的艺术化等多方面来论述美的所在。语言通俗，也在无形中以谈话的形式向读者表述自己的美学观点。读美学类的书，给人注入了新的鉴赏实力，至少不至于在这商品泛滥，各种文化泛滥的年头迷失了自己找寻艺术的方向。 谈美朱光潜读书报告 篇3 这本书是朱光潜先生解放前出版的谈美的修订版，重新编排，也加入了一些章节。原版的谈美我从图书馆借回来，已经读过两次了，也都相应做了笔记。这次，我是自己买了一本回来，因为我觉得它值得保藏，值得常读。内容提要：卷一，无言之美。主要论述了美的来源。卷二，美学妙语。从多角度对比分析美的本质。其中提到许多美学大师的一些理论

6、，并对其进行了批判。卷三，美的境界。这一卷主要着重于诗歌的观赏。这是谈美里所没有的。卷四，美学漫步。这一卷的内容很散，应当是朱光潜先生的一些短文的集合。我的感悟：人生的艺术化是朱光潜先生的目标。在第一次阅读时我就想到，艺术化的人生是一个高层次的精神层面的人生了，与神很近。我读这本书，主要是想陶冶一下情操，也开拓一下视野。我觉得，人生除了热血、奋斗、亲情爱情友情、成就等的这些目的性比较强的活动，应当还有另外一些。例如消遣。当下社会，人们都吃饱穿暖了，所以消遣行业很发达。那是一种消遣。艺术观赏也算是一种吧，可能这么说有点不太负责任。至少艺术创作不是为了消遣，它要有深意得多。Anyway，我们都是想

7、自己的生活过得更好。所以这本书带给我的，更多的是一种愉悦的体验，也教会了我怎样在平常生活中体验更多的愉悦。就这样。艺术化的人生，还是算了吧，对我来说太遥远。读书笔记：A、艺术美不就是自然美，探讨美不能像探讨红色一样，特地在物本身着眼，同时还要着重欣赏者在所欣赏物中所见到的价值。、我们只问物本身如何才是美还不够，另外还要问物如何才能使人觉到美或是人在何种情形之下才估定一件事物为美?C、我们的学说否认创建和观赏有根本上的差异。创建之中都寓有观赏，观赏之中都寓有创建。D、有审美的眼睛才能看到美。E、美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。F、移情作用是把自己的情感移

8、到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。G、美感与好用活动无关，而快感则起于实际要求的满意。H、美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所产生的婴儿。I、美的观赏极似柏拉图式的恋爱，所谓柏拉图式的恋爱对于所爱者也只是无所为而为的观赏，不带占有欲。J、文化渐进，三种艺术分立，音乐专取声音为媒介，趋重和谐;舞蹈专取肢体形式为媒介，趋重姿态;诗歌专取语言为媒介，趋重意义。三者虽分立，节奏仍旧是共同的要素，所以它们的关系常在藕断丝连。 谈美朱光潜读书报告 篇4 因为做糖果街，我始终在深化思索一种新的生活方式，介于物质生活与精神生活之间，通过玩而获得，又不止于玩。我们把这种新生活方式定义为玩美生

9、活。玩是起点，美是结果。于是，我想起看这本谈美的书。以下是我喜爱的书中的句子以及我的感受。1、人要有出世的精神才可以做入世的事业。创业要赚钱，但创业不只是为了赚钱。我越创业越感觉到，每天想着怎么赚钱，能赚小钱;但假如想赚大钱，应当要往后退，深化思索这个行业、市场;去找到公司运作、企业经营的规律。越往后退，我越感受到使命、愿景的力气，它不能干脆帮助你赚钱，但却像一个灯塔，给你精神力气，在关键时候做出决策。2、宏大的事业都出于宏远的眼界和豁达的胸襟。一本谈美学的书，但开篇说的是出世、事业。这恰好体现了，经济基础确定上层建筑，而要得到美，不能靠只是脑袋里的意象，要首先有物质的存在。而玩就是其中一种物

10、质。所以，玩是得到美的其中一种路径。朱光潜谈美读后感1000字3、留意力的集中，意象的孤立绝缘，便是美感的看法的最大特点。玩是一把钥匙，帮你打开了通向美的大门。开门后，要钥匙扔掉，专注于门后面的风景。4、好用的看法以善为最高目的，科学的看法以真为最高目的，美感的看法以美为最高目的。一颗松树，木匠看到，会想怎么把松树做成好的家具;园丁看到，会想这棵树是什么树种，该如何培植;而艺术家看到，想不到它的好用价值，也不知道它为何能长成这样，只是觉得美，因为美而观赏。5、生命是与活动同义的，活动愈自由，生命也就愈有意义。朱光潜先生所说的活动是广义的，而糖果街的活动是狭义的。但美妙的生命在于活动，这个结果，

11、却是一样的。6、美是事物的最有价值的一面，美感的阅历是人生最有价值的一面。美，现在成为我对糖果街活动所创建价值的最高标准。虽然，什么是美、怎么得到美，仍旧不清楚，但这个目标的确定，让我很兴奋。就像共产主义之于共产党人，有了一个毕生的、最高的追求。7、美的事物和实际人生之间维持一种适当的距离。活动与生活有关，但又应当和生活保持一种适当的距离。所以，我们须要离开熟识的家、熟识的城市，甚至熟识的挚友。8、美感与好用活动无关，而快感则起于实际要求的满意。美感比快感高级。9、美感的看法不带意志，所以不带占有欲。财宝、权利、地位，总量是固定的，不能共享，越共享自己就越少。而美是可以共享的，越共享越多。10

12、、艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生。人，要活得好玩11、知道生活的人就是艺术家。一旦知道，你就能得到美，所以说，玩美生活，就在当下。12、凡是完备的生活都是人格的表现。玩美，也是完备的一种表现。13、艺术的生活就是本色的生活，艺术的生活就是有源头活水的生活。要源头有活水，就是要始终玩下去。14、艺术是情趣的活动，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。请，保持新奇心。大人一长大，就丢了新奇心。15、情趣越丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。参与不同主题的糖果街活动，就是探究不怜悯趣的过程。16、觉得好玩味就是观赏。你是否知道生活，就看你对于很多事物能否观赏。 谈美朱光潜读书报告

13、 篇5 读书能让压力减轻，读书能让忧虑止步，读书能让脚下有路，读书能让旅途顺风，读书能让精神丰富，读书能让事业胜利。为期一个月半的迎接“世界读书日”系列活动，在学校领导的指导和全体师生的参与与关注下，已在4月23日顺当、圆满结束了。在“世界读书日”来临之际，学校开展主题为“让我们在世界读书日里展翼翱翔”的读书活动，目的是“让读书成为同学们的习惯，让书籍滋养大家的心灵，让书香溢满我们的校内”，同时也希望今日的读书能为今后的进步、发展和终身学习奠定基础!在活动期间，学校在教学楼开拓“读书角”和安置折叠的座椅，为同学们供应了良好舒适的阅读环境，同时为营造活动开展的氛围和扩大同学们对古今中外文学的视野

14、，学校还编制了23版的“中国文学长廊”、10版的“外国文学长廊”以及两版诺贝尔文学奖获得者的专栏，并将它们布置在教学楼走廊的墙面上，广播站每天午读前还介绍了历届诺贝尔文学奖获得者的状况。除此之外，学校开展了多种与读书相关活动，并取得了良好的效果以及涌现了一批表现突出的班级和个人。学校还依据同学们到图书馆借书的状况，评出了八个“读书好班级”(其中二(1)班借出112本，获得读书好班级还有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同时还评出十九名“读书主动分子”(其中吕一豪同学借出17本)。本次“世界读书日”系列活动虽然已经结束了，但学校的读书活动仍将接着下去。我们将在这次活动的基础上，加大力度提高师生读书的管理制度，加快速度改建图书馆、阅览室的建设，主动改善读书的良好环境和创设读书优越条件，激励师生多读书、读好书，努力提高学校师生读书的主动性与长效性。