高二主题班会方案高中班会设计方案.docx

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1、高二主题班会方案高中班会设计方案 高二主题班会方案中学班会设计方案 篇1 一、教学内容：健康心理、身体二、教学目标：学生知道健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。三、教学重点：健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。四、教学难点：学生心理状况的分析五、教学方法：设问法、归纳法、探讨法、讲授法、范例分析法六、教学过程：(一) 导入课题提出问题：你认为生活中最重要的是什么?备选答案(健康、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等)组织形式：小组探讨、汇总(学生发言后老师总结如下)：同学们：随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康

2、是全人类的头等大事。每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。可是什么是健康呢?人们总是习惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，原委怎样才算是健康呢?联合国世界卫生组织提出健康的含义是：健康的含义：在心理上、身体上和社会交往上保持健全的状态。人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。(二) 研讨课的内容：“心理健康与身体健康”1、身体健康是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的实

3、力和对疾病的反抗实力等。2、心理健康是指人们对于的影响以及自身的改变能够适应，并保持谐调一样。从心理学角度分析它包括以下三层含义：(1)心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的。(2)心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最至少要求，而不是的心理境界，就像健康还不是身体塑身一样。(3)心理健康是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的状态，包括身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，心情稳定、乐观、有生活目标，乐意和胜任工作，人际关系和谐等。3、高二生心理健康的内容和要求：(1)自觉-心理健康的学生不把学习看成是负担，情愿学习，努力驾驭学问技能，自觉完成学习任务，经刻

4、苦努力取得优秀的成果，能从自己的实际动身，不断地追求新的学习目标。(2)自持-心理健康的学生心情稳定，乐观，表现适度易控，不为一时的冲动而学校的纪律，不为学习中遇到的困难而焦虑重重，始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充溢朝气。(3)自知-心理健康的学生，对自己的相貌、爱好、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品德和才智等方面都有比较全面的了解，而且清晰地知道自己的优点和缺点。(4)自爱-心理健康的学生对自已的生理特征，心理实力及自己与四周现实的关系有的相识，个人的志向、目标、行动能够跟上时代的发展，并与社会要求一样，既不观赏，也不自惭形秽，不论自己长得美丑，有无生理缺陷，有无疾病，智力实力的水

5、平凹凸，都能喜爱，悦纳自己，不管四周优劣，条件好坏，都能从实际动身，努力适应。(5)自尊-心理健康的学生敬重自己也敬重别人，乐于与人交往，能与四周的人保持良好的人际关系。对老师、长辈敬重、有礼貌，对同学信任、互敬、互爱、互助、互让，对儿童和残疾人表现出怜悯、敬重、爱怜和热心帮助。(6)自强-心理健康的学生自信自己的存在会对社会、对人民有价值，有意义。因此，确定远大志向，为了实现自己的志向，能从自己的实际动身，制定切实可行的生活目标，努力把自己锻为德智体美劳各方面全面发展的人才。(7)自制-心理健康的学生有和法制观念，遵守社会公德，行为规范及，遵守学校纪律，个人听从集体，听从社会，能约束自己的行

6、为，不断改正缺点，使自己的行为规范化、社会化。许多学生把心理不健康(心理异样)理解为心理和病，这种看法是错误的，我们千万不能把心理不健康(心理异样)看成一种病态，只有异样到肯定的严峻程度才是心理或病，那么我们学生通常能遇见哪些不良的心理状态呢?(学生分组探讨、汇总)(焦虑、羞涩、愁闷、孤独、自卑、嫉妒等)4、常见心理异样及分析：(1)焦虑：资料：某学生平常成果很好，但一遇到重要考试，就会出现心慌、伤心、失眠等现象，考试就考不好。这就是过度焦虑的现象在作怪。焦虑是一种惊慌、压抑的心情状态。每一个人在不同程度上都有过体验，学生的焦虑多数来源于学习情境，学生面临升级，毕业，升学考试，自己又没有非常的

7、把握，就会产生焦虑，这是正常的，人人都会有的。对于大多数学生来说，没有焦虑或焦虑过高，时间过长都不好，短时的低焦虑能促进学习，如考试期间，有点儿心理压力，紧迫感，会约束自己努力复习功课。当然过度的焦虑会表现出过分的担忧，可以表现为心慌意乱，烦躁担心，易发脾气等，焦虑时可以放下手中的事情，去参与体育活动把心中的焦燥为身体能量排出体外，也可以把心中着急苦恼的事情写下来或倾诉给挚友听，来缓解自己的心情。(2)抑郁：资料：据世界卫生组织(who)最新统计，全球目前到少有2亿人患有抑郁症，抑郁症患者常伴有苦痛的内心体验，是世界上最消极哀痛的人，号称“第一号心理杀手”。典型人物：林黛玉是一种不良的心情状态

8、或，轻时心情沉郁、无精打彩，自觉脑力迟钝，肢体乏力，不愿参与各种活动，对自己的实力估计太低，对一点困难也无法克服，因而显得非常消极和悲观，严峻时表现为极度的愁闷伤感，忧心忡忡，甚至终日饮泣，自愧难以为人，生不如死。长期的抑郁也会造成身体及生理上的不良反应，如缺乏食欲，失眠，简单疲乏，外表略有弯腰驼背姿态。那么如何克服抑郁心理呢?可多参与文娱、体育活动，在文体活动中忘情的说笑，从而使得心情变得开心;也可多与好友谈心，把不良的抑郁心情得以疏泄;也可多参与班级集体活动，通过活动的胜利增加自己生活的信念，同时感受集体的暖和和力气，增加生活的动力，从而减轻心情上的抑郁状态。(3)嫉妒：资料：典型的东方式

9、嫉妒具有“嫉贤妒能”的特点，怀有嫉妒心理的胸较为狭小，目光狭隘而短浅。但不是只有这种心理状态的才会有嫉妒心理，其实每个人都会有嫉妒心理的体验。典型事例：负荆、既生瑜何生亮、庞涓与孙宾的故事等。嫉妒是一种不正常的心理状态，是对他人的才能、地位强于自己时引起的一种怨恨，嫉妒的心理是想尽方法、对方，而不是使自己卧薪尝胆，奋勉努力，设法赶超。因此嫉妒是人际交往的一种障碍，嫉妒不仅害人同时也害已，轻者压抑，不舒适、不痛快、心情低落，重者可以导致失常，嫉妒者内心常苦痛的，有时是嫉妒目的没有达到而苦痛，有时会为达到目的而受的而苦痛，由此可见，嫉妒自已的品德，自身形象，自己的学业，人际关系，也自己的身心健康。

10、如何来克服嫉妒心理呢?首先是化嫉妒为动力，信任自己有充分的实力能超越对方，有了这样的心理状态就会把不能对方强于自己的嫉妒心理变成奋勉图强的动力。其次开阔眼界，转移留意力，平衡心理。综上所述，心理健康与身体健康是相互依存、相互促进的。心理健康是身体健康的支柱，身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系，相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系惊慌，也会在肯定程度上影响身体健康。因此，要和保持自己的健康，除了留意身体健康外，还要留意保持健全的状态和健全的社会交往。(三)质疑答疑：(学生可

11、依据本课内容进行提问，老师引导学生进行探讨并解答。)(四)作业布置：1、试分析自己的心理状况，谈谈怎样调整自己的心理状态?2、某学生在考试时作弊，试分析该生的心理状况? 高二主题班会方案中学班会设计方案 篇2 【班会构思】新学期起先新一级的同学步入了高二，如何在高二学年让学生充溢动力的学习，能够自主学习，主动学习，是我常常思索的问题，结合中心电视台播出的开学第一课的结构模式，我班召开了一节在爱中学习的主题班会。我将爱分成了三个部分，先由同学们分小组探讨和探讨，选出代表发言，然后由我做总结。【班会过程】第一篇章爱是感恩。【学生发言】感谢父母对我的付出，是他们的辛勤付出才能让我安心的坐在教室中扎扎

12、实实的学习;感谢老师每天辛勤的劳动，是这些辛勤的老师每天为我们细心备课，仔细讲课，耐性的辅导才使我能够全面的驾驭所学习的学问，在我遇到挫折的时候又是老师给我耐性的做工作，帮助我解决思想问题：感谢我身边的同学，是他们的陪伴使我的学习生活更加精彩，充溢了竞争，充溢了欢乐。【班主任总结】具有感恩之心的人才是最有爱心的人，具有感恩之心的人心情每天都是欢乐的，希望我们班的每一个同学每天都会由衷的体会到有爱在身边，每一天都心情很兴奋，充溢感恩之心，一切都是那么的美妙，每天在爱的环境中学习真华蜜!其次篇章爱是担当。【看视频】我们播放了早打算好的辽宁省沈阳市147中学初一学生马鹏飞同学的介绍视频。在马鹏飞6个

13、月大的时候父母相继离家出走，奶奶成了他的亲人是奶奶把马鹏飞带大，祖孙俩生活虽不富有，却也能维持生计。然而祸不单行，在小鹏飞5岁的时候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并症：双目失明、颈椎病、心脏病、末梢神经坏死。为了治病，奶奶不得不卖掉仅有的房子，起先了漂泊的日子。还在懵懂之间的小鹏飞，就不得不挑起生活的重担。那些无比艰辛的日子，小鹏飞至今记忆犹新：“5岁时，我第一次炒菜，炒的是干豆腐丝，炒糊了;油也溅到了脸上。奶奶很心疼，流着泪，都吃了。”奶奶身体越来越差，住进了医院。看着幼小的鹏飞，奶奶感到说不出的无望。小鹏飞24小时陪护着奶奶，困了就在病床旁趴一会。他不停地劝慰道：“奶奶，你不要怕，今后我就

14、是你的眼睛，帮你看东西;我就是你的拐棍，给你领路。”一边说，一边用小手轻轻地擦拭着奶奶的泪水邻居送来了香喷喷的烧鸡。小鹏飞一口也舍不得吃，他舔着手上粘着的油说：“奶奶，这鸡味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能望见了。”在场的医护人员、患者、陪护的人，都感动地掉下了眼泪。小鹏飞7岁那年，奶奶得了肺炎，高烧不退;到了晚上，病情越来越重，喘不上气，意识有些不清，大小便失禁。幼小的鹏飞为奶奶脱下脏衣服，一点一点用温水擦干净奶奶的身子，又为奶奶擦上爽身粉，换上干净衣服。看着奶奶宁静下来，小鹏飞又把换下的脏衣服用小手一点点洗净。看着孝顺、懂事的孙子，奶奶心疼地哭了。“我是男子汉，我是家里的顶梁柱”生活的

15、磨难，让年少的鹏飞特别懂事。8岁起，家庭里里外外的事儿，小鹏飞都管了起来。穷家难当。祖孙二人生活全靠奶奶每个月几百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、医药费、生活费，所剩无几。“精打细算，不能花冒了。”小鹏飞说。为了省钱，从9岁起，小鹏飞学会了给奶奶扎胰岛素，成了奶奶的“小医生”。走进小鹏飞的家，虽然家徒四壁，却特别整齐，一尘不染、干干净净;立柜里面，锅碗瓢盆，整整齐齐。“孩子爱干净，家里的一切都是他拾掇的。”小鹏飞的奶奶说。为了防止奶奶吃错药，鹏飞在床头上放了急需的速效救心丸、地奥心血康等心脏药;床头柜上摆着预防脑血栓的脑洛丁和阿斯匹林;桌子上放着维生素B1、B6、B12和维生素C。

16、这些药分别治什么病，什么时候吃，每天吃几回，吃多少，小鹏飞记得清清晰楚。14岁了，小鹏飞只过了一回生日，还是在奶奶身体好时。“也不想过，费钱;过生日就一个形式，过不过，都会长一岁。”小鹏飞说。可奶奶过生日，小鹏飞总是变着法让奶奶兴奋。他从电视里学会了红烧鲤鱼。今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最爱吃的红烧鲤鱼、烧茄子。他将鱼肉夹在小碗里，弄碎，一点一点地挑鱼刺，喂奶奶吃。直到奶奶吃完饭他才肯吃。奶奶让他吃鱼，他却只吃里面的姜和葱，用菜汁儿拌饭，把剩下的大块鱼肉留给奶奶下顿吃。奶奶让他吃，他却说：“奶奶，我吃肉的日子在后头呢!我将来肯定能考上好高校，挣许多钱，让奶奶每天吃肉，吃个够!我要

17、好好学习，我要考上好高校，我要带奶奶去上高校。”看完视频同学们的眼睛潮湿了，不谋而合的鼓起了掌。【学生发言】爱是担当，我们来到寿光一中求学，就是要考进好的高校，父母将我们送来一中不是让我们来享受，也不是让我们来游戏玩闹，是让我们走进高校的校门，我们肯定要通过自己的努力去实现自己担当的那份责任。我们已经是成年人了，要担当起这个责任，不能辜负家长老师的期望。与马鹏飞相比我们条件更好，14岁的孩子能担当起的责任，我们应当能够做的更好。【班主任总结】我们爱我们的父母，爱我们的老师，就要担当起自己的那一份责任，一个人无论在求学阶段还是在社会中所受到的敬重程度是与他所能担负的责任成正比的。在我们每一个同学

18、的肩头都担当着父母的期盼，都有一份沉甸甸的责任，每一个同学要担当起你的责任，这是一个有正义感的现代学生必需做到的。与马鹏飞相比我们还有什么埋怨可言? 高二主题班会方案中学班会设计方案 篇3 一、活动主题： 高二生心理健康教化二、活动时间：20_年9月6日三、活动地点：高二(4)班教室四、活动对象：高二(4)班主任田景虹老师、高二(4)全体同学 五、活动背景：有专家预料：21世纪心理疾病将严峻危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对很多国家的调查探讨证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国416岁少年儿童心理健康调查发觉，中国儿童的心理和行

19、为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发觉，高二生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严峻。六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避开学生在成长过程中产生不良的心理状态。七、活动过程：(一)、 导入健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应实力。(二)、青少年心理健康标准智力正常。 有心情的稳定性与协调性。 有较好的社会适应性。 有和谐的人际关系。 反应实力适度与行为协调。 心理年龄符合实际年龄。有心理自控实力。 有健全的特性特征。有自信念。有心理耐

20、受力。(三)、分析现状及缘由中学阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的其次个高峰期。中学生生理发育非常快速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从无趣向成熟发展的过渡时期，这样，中学生的身心就处在一种非平衡状态，引起种.种心理发展上的冲突。生理改变对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。首先，由于中学生身体外形的改变，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，找寻一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种.种追求中，会产生种.种困惑。其成熟性主要表现在为他们产生了对

21、成熟的剧烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的看法、心情情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的改变，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和敬重。其无趣性主要表现在其认知实力、思想方式、人格特点及社会阅历上。由于中学生心理上的成人感及无趣性并存，所以，表现出种.种心理冲突和冲突，具有明显的不平衡性：1、抗拒性与依靠性并存;如，由于生理上的快速发展，中学生对自己的相识超前而父母对中学生的相识滞后的状况。在一些问题上，中学生慢慢不再把父母和老师当作权威，而起先能够客观的评价他们了。由于成人对中学生和中学生对自己的相识上的差异，在一些详细问题上，中学生出现剧烈的抗拒

22、。这也就是为什么青春期也叫做其次抗拒期。中学生的抗拒心理的特点是：1、看法强硬，举止粗鲁;2、冷眼旁观，冷漠相对;3、抗拒的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定;同样，当成人团体中某一成员不能令他们满足时，他们就倾向于对该团队中的全部成员予以排斥。2、闭锁性与开放性并存;3、英勇和怯懦并存;4、傲岸和自卑并存;5、否定而又眷恋童年。6，对将来起先感到迷茫，不知所措。发觉自己小学时的想法志向很天真，自己现在的状况无法达成而全盘否定，导致志向轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然，不知道自己该做什么，能

23、做什么。(四)、学生举例发言在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成果很好，可现在很差。我感觉我现在是一无所取，学习不行，运动不行，也没什么爱好。我现在很是苦闷，我已经很专心了，为什么我的成果比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课起先落下，因此而渐渐厌烦学习，产生反抗心情。遇到这种状况该怎么办，首先这是你心理正渐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到志向与现实的差距，会起先渐渐的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不为过去的事情懊悔(过去的无法变更，你大可以理解成过去的一

24、切都是为现在的你做铺垫!)对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”，与自己实际确定目标，不盲目的到处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避开过度惊慌，主动参与集体活动，扩大社会交往，加强意志熬炼，保持乐观的“正性心情”，提示自己不是一无所取，每天进步一点，按部就班。(五)提问：你有没有遇到过以下几个问题?你是怎么处理的?1、胆怯考试、胆怯学校、胆怯老师、甚至厌烦学习。2、在众人面前感到担心，表现出退缩、心惊胆战、拘谨醇厚、不敢说话等。3、有点“神经质”，爱哭、害怕、担忧、当心眼、一点小事就放心不下等。4、感到自己孤寂，没有挚友，平常很少与同学来往，总爱一个人呆着。 高二主题班会方

25、案中学班会设计方案 篇4 一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚恳、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合校内内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得骄傲的文明中学生。二、活动打算：1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的学问2、平常留意到一些不良习惯，利用晨会、班会刚好加以订正和教化三、活动时间及地点：20_年9月28日高一(4)班四、活动过程：1、老师导入2、活动程序(一)活动起先：一、班长讲话并宣布活动起先：同学们，大家下午好!今日我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生希望大家相互协作，主动发言下面班会正式起先从踏进这个校内起先，每天我

26、们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉校内须要每个人共同努力来建立，在良好的言行下为学校增加光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象2、同学们各抒己见，自由发言甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”(一些同学默不作声)丙：还有一些欺压弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺压那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑主持人

27、：刚才同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限3、同学们探讨、发言某同学：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随意伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘4、倡议书敬爱的同学们：学生，家之学子，国之将来我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯关键在于自身思想上的相识与重视只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校内，做文明学生”这个理念，就能清除掉全部的“问题”，完善自我踏踏实实做事，

28、正正稳稳做人，主动树立校内新风只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代中学生在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事起先，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议：(1)爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象(2)以校为家，爱惜公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化(3)遵守公共规则，维护正常的校内秩序(4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪(5)服饰整齐大方，不配带耳环、项链等饰物(6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体班主任总结通过召开本次

29、班会，大家的礼仪学问又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民! 高二主题班会方案中学班会设计方案 篇5 教学目的：1、 使学生知道各种交通信号、标记和标线的作用。2. 使学生知道有关的交通法规。3、 使学生懂得应当自觉遵守交通法规。教学重点：各种交通信号、标记和标线的作用。教学难点：有关的交通法规。教 法：讲解法教具学具：多媒体教学过程：一、导 入：师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应当留意什么?生：交通平安师：怎样留意交通平安呢?二、教学内容师：怎么样做才是留意交通平安呢?生：听从交通警察的指挥师：为什么要

30、听从他的指挥?生：因为他交通平安的维护者师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。生：上台表演师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是留意交通平安?生：看信号、标记、标线师：(板书：信号、标记、标线)师：(出示图片)请你来指出哪些是信号、标记、标线，并说出它们的作用?生：信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)标记-禁止鸣笛和道路转弯标线-黄色的纵线和白色的斑马线师：老师这里有一幅交通标记图，你能指出在哪里见过，并说出其作用?生：警告标记、禁令标记、指示标记、指路标记。师：今后同学们走在街上多多留意道路两边就会看到这些交通标记。师：(看

31、黑板)以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么?生：违反了交通法规，依据的是中华人民共和国道路交通管理条例师：(板书：交通法规)师：读第六十三条师：读完后你最熟识的是以下哪一款?生：过公路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。师：(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?生：过公路走人行横道，图1做的对。不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。师：读六十五条师：(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?生：做公共汽

32、车时，要先下后上，他们做的对。做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危急，他们做的对。师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反交通规则的事例?师：违反交通规则会造成严峻的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例?生：畅所欲言，自由回答师：(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。三、老师总结可见交通平安是与我们休戚相关的，通过这节课的学习，同学们肯定要向你的亲人或身边的人宣扬交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序! 高二主题班会方案中学班会设计方案 篇6 班会目的：学会理解和敬重长辈，通过这次主题班会，使学生能够体谅父母老师的苦心，能缩短与父母老

33、师之间的心理距离，学会如何与长辈沟通，真正走近父母和老师。参加者：高二(1)班全部同学及部分家长和老师。班会形式：视频观赏，小品表演，诗歌朗诵及自由发言探讨等。班会过程：1.主持人导入：主持人甲：是谁，把我们带到这漂亮的世界?乙：是谁，呵护我们，爱护我们，照看我们?合：是我们的父母。甲：是谁，传授我们学问，教会我们做人?乙：是谁，呕心沥血，兢兢业业，教育我们，吩咐我们?合：是我们的老师。甲：可是，现在的你是否觉得你与父母之间的距离已经渐渐拉大，你和父母已经没有了密切感了呢?乙：可是，你是否因老师对你的指责而耿耿于怀?你是否觉得你与老师之间有了代沟而不愿与之沟通呢?合：今日就让我们一起来学习如何

34、走进父母，走进老师。高二(1)班主题班会：理解与敬重关注长辈的情感，现在正式起先。甲：特别感谢在场的全部同学和老师来参与我们的班会，特殊感谢百忙之中赶来参与我们班会的家长。首先让我们一起来观赏一段视频。2.观看视频小孩不笨中的一段时间2分钟左右。视频主题是一位父亲为他儿子付出了很多最终因救与社会混混打架的儿子而被人打成重伤住院的情景。3.主持人甲：看完这段感人的视频，我想我们每个人都为剧中父亲为儿子的付出而感动。对于这些，你们有什么感受呢?接下来让我们一起来说说感受吧。4.让学生自由发言。谈谈对亲情的理解和敬重。(10分钟左右)5.请在场家长发言，谈谈对子女的付出和期望。(6分钟左右)6.主持

35、人乙：世界上有一种债，注定了你一旦欠下，恒久无法偿还与回报，这就是感情的债。它的宝贵在于：爱的绵延并无需回报。你只需记得：你是深爱你的父母的生命持续。你哭了，他们的心就灰了;你笑了，他们的眉头就开了。你能将生命呈现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最优美最暖和的角落留给他们。我信任这就是对我们父母全部的回报。下面我们请刘昊峰同学为大家演唱歌曲：懂你，献给在坐的家长及全部的长辈。7.屏幕展示歌曲懂你MTV，刘昊峰同学深情演唱。8.主持人甲：我突然觉得我们真的好华蜜。在我们的生活中有着那么多的关爱，除了父母亲人和挚友，还有和我们朝夕相伴的老师们。尽管他们中有些看起来肃穆仔细，一本正经;尽管他们有时

36、会严厉地指责指责我们，但是他们的心是火热的，真诚的;他们的爱是无私的;他们的付出是静默地，不求回报的。下面，让我们一起来感悟一则我们自编自演的小品：老师今日没来。9.小品表演：老师今日没来。主要内容：平常每节英语早自修，张寒秋老师都能刚好到位指导督促学生英语早自习。一些学习不自觉的学生肯定要老师来了才会学习。有一天，英语早自修张老师没来，大家很惊讶。后来得知张老师病了住院了，再也不能回到她酷爱的讲台教室了。同学们惊呆了醒悟了，学习是自己的事情，不应让老师太操劳。10.小品观后感。让同学们自由发言，谈谈感受。谈对老师的理解和敬重。11.自编配乐诗歌朗诵：老师，你辛苦了，朗诵者：范晟。12.主持人

37、甲：时间过的真快，我们的班会已接近尾声。下面请我们的班主任毛老师给我们讲几句吧。班主任总结：“听着同学们一句句发自肺腑的言语，作为老师，我真的很感动。不过我想语言只是叶子，行动才是果实，我希望同学们能把今日班会上的话语付诸于今后的行动当中，回家时帮爸妈做点力所能及的家务，和父母谈谈心，这是对父母的理解和敬重。上课仔细听讲，主动参加课堂活动，这是对老师的敬重;尽管不太情愿但你还是把自认为很酷的稍长的头发理短，这是对学校规范的理解和敬重;走在校内里，顺手捡起别人不经意间仍下的纸屑，这是对校内环境的敬重，公车上给老人小孩让个坐，这是对社会的敬重。所以，理解和敬重在我们的生活中无处不在，每个人都有自己

38、的情感世界，都希望得到别人的理解和敬重，假如你真诚地理解别人，会意外地发觉你得到的理解要比过去多得多，因为理解是爱，爱是真诚而且是相互的。孩子理解父母真心的爱，能给家庭带来无限的温馨和享不尽的天伦之乐，同学之间能相互理解，会给集体带来勃勃朝气，增加集体的凝合力，师生之间相互理解，就不存在代沟但愿大家都能真正学会理解和敬重，做有素养的一代新人。感谢!”13.最终请学校领导发言献辞。把班会主题推向高潮。14.最终，同学们一起唱响班歌心愿，献给在坐的各位。屏幕上播放高二(1)班班级视频相册。15.班会宣告结束。 高二主题班会方案中学班会设计方案 篇7 班会主题：你打算好了吗?班会目的：构建良好的班风

39、和学风。班会重点：励志，可操作性。班会难点：营造氛围。方式方法一、班主任用亲切沟通的方式和同学们对话并给出关键词：你打算好了吗?构思：1.如何理解高二?(基础，连接，成长)2.你最难做到的是什么?(限制，时间，安排，作业，课堂，被诱，懒散，关系，闲谈，嬉戏等)3.你想往哪里走?(上高校，交挚友，为所欲为，进步一点点，突破一点点)4.通往志向的路在哪里?(脚下)5.实现志向的方法有哪些?(基本的三到：想到，说到，做到。详细的实施：给胜利一份订单，每日有安排与小结。志向的做法：给自信，给自足。)6.重温我们的班级文化理念：仰视天空，脚踏实地。行胜于言，安静致远。让优秀成为习惯，让使命成为自觉。天下

40、大事必做于细，天下难事必作于易。限制三闲，抓好三后。读书最欢乐。不是抓紧每一分钟学习，是抓紧学习的每一分钟。先做该做的事，再做想做的事。做好该做的事，你才有时间来做你想做的事。心态好，做事才会胜利，丢掉“烦心”事，做心态的主子，“耐烦”也是本领想成为什么样的人，就做什么样的事曲径通幽，做事井然，时间有限，做事应集中你的留意力人生最科学的投资就是把最重要的事摆在第一位不依性情做事，不依喜好办事的缺憾：真应当那么做，却没有那么做营造奇妙生活，在富有情趣中享受华蜜欢乐时要留意陷阱，看清是否是圈套，人生到处有风险站得高一点，看得远一点，想多远，就能够走多远依靠自信，做好你想要做的事天才是重复次数最多的

41、人。二、从规范言行到习惯文明和习惯自我约束做起可操作性：1.每周一次10项检查自己打分(内容略)，一月一次完善评比。2.每个小组成员承包一科，每天有一次总结沟通和比较记录。3.每周有一次挑战自己胜利的小结。4、班团舍班干部和科代表安排性发言三、老师讲几个故事渗透教化思想1.“冲上火车之前”要知道自己要去做什么事情。让人忍俊不禁的小故事就是典例：有三个男人一起前往火车站，但到达车站时，发觉南下的火车已经开走了。虽然心中非常扫兴，但也没方法，只好等下一班火车。于是三个男人就一起到“铁路餐厅”里吃东西、闲聊，消磨时间。话匣子一开，三个男人七嘴八舌，谈得非常起劲，一下子把时间给忘了。当他们猛然想起时间

42、到了时，就抓紧抓起行李，冲向站台。此时，火车刚缓缓开动，于是三人连忙沿着站台追逐已慢慢加速的火车。前面两个人跑得速度比较快，跳上了最终一节车厢!但是第三个男人，因为行李比较重，跑得慢，所以没有赶上火车，只好气喘吁吁地看着两个挚友渐远而去!突然，没赶上火车的男人忍不住大笑起来!“你怎么了?没赶上火车，怎么还哈哈大笑呢?”站台上的工作人员大惑不解。“刚刚冲上火车的那两个人，是来为我送行的!”这虽然是件小事，但却反映出假如做任何事情都像无头苍蝇一样，等待你的将是荒.唐的失败。小事情闹出笑话，大多数状况下无伤大雅，但在人生大事上，这种错误只会让你无法弥补而致缺憾终生。假如没有经过细致思索或没有特定目标

43、，只是冒冒失失地跟人往前冲，即使冲到最前面，也可能一事无成、徒劳无功。因此，拥有明确的目标是迈向胜利的首要步骤。只有明确目标、方向，才不会匆忙忙忙地盲目“冲上火车”。2.你究竟该做什么应细致分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能够胜利。有一位高校生，成果一般，却过分舍命地学习，总想在班级得到第一名。他以为，只要用超人的努力，将别人消遣、度假的时间全部用来学习，就肯定能胜利。但是，当他快要赶上第一名时，却恒久无法从用脑过度的后遗症中复原过来了。一个人应当充分积蓄能量，并将它投入到最适合自己的地方。假如你只有一种才能，你更应当淋漓尽致地发挥这项惟一的才能，而不要与那些有十项才能的人进行全

44、方位的竞争。3.有这样一个故事：一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把美丽的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑马路和隧道时，他在沙箱中发觉了一块大岩石。小家伙起先挖掘岩石四周的沙子，企图把它从泥沙中弄出去。他是个很小的小男孩，而岩石却相当巨大。手脚并用，好像没有费太大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。不过，这时他才发觉，他无法把岩石向上滚动翻过沙箱边墙。小男孩下定决心，手推、肩扛、左摇右晃，一次又一次地向岩石发起冲击，可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑脱了，重新掉进沙箱。小男孩气得哼哼直叫，使出吃奶的力气猛推猛扛。但是，他得到的惟一回报便是岩石再次滚落回来，砸伤了他的手指。最终，他难过地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲