关于学困生帮扶计划心得五篇范文(优选)_1.docx
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1、关于学困生帮扶计划心得五篇范文(优选)关于学困生帮扶安排心得五篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。 素养教化是面对全体学生,而不是面对少数学生的。老师就要依据不同的学生的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关切那些学习困难的学生。下面我给大家整理的学困生帮扶安排心得范文五篇,希望大家喜爱! 学困生帮扶安排心得范文1 后进生教化一向是小学教化中一个普遍而又严峻的问题,后进生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面短暂处于落后的学生群体。他们虽为数不多,但经常给班级带来不行忽视的负面影响,是老师感到头疼的事。下头谈谈我这个学期来对后进生的转化: 一、维护后
2、进生的自尊心 素养教化是提倡教化要面对全体学生。但在实际工作中,后进生经常给老师带来意想不到的麻烦,他们不但不爱学习,并且不守纪律,常常招惹同学,影响同学,时时常会给班主任弄点腻口的小吃,让你难以消化。但后进生也有自尊心,并且非常敏感别人对他是否敬重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮老师做一件事,他们都会感到莫大的荣耀。反之,“你真笨!”“你是倒数第一!”等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。所以,在做后进生的转化工作中,要留意爱护后进生的自尊心。 二、捕获后进生的闪光点 这是做好后生工作的关键所在。通常情景下,后进生的缺点和各种各样的劣迹,是简单表露的。其实,每
3、一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”,只可是后进生的优点特长常被缺点短处所掩盖,简单被人们忽视。所以,老师应想方设法地找寻后进生身上潜藏着的“闪光点”,奇妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的期望之光,他们就会产生巨大的力气,英勇去战胜各种困难,走向成功之路。例如,我班上有一名后进生,纪律与成果真的很差,似互是无可救药的了。经我两周的细心视察,发觉他在体育活动中很起劲,语文听写时,只要他能写对一个词语也会兴奋得载歌载舞。我多次与他谈心,并教化他把体育活动中的这股干劲也用到学习上来,对你确定有很大的帮忙。经过多次的教化和家访,之后该生在学习和纪律方面都有了很大的提高。 三、对后进生
4、多关爱 爱是教化的基石,是沟通师生感情的桥梁,没有爱,便没有了教化,建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。老师要关爱学生,异样是那些渴望理解和支持的后进生,因为他们是大团体中的一员,不期望被人冷落。后进生也有自尊心,自信念和好胜心,也同样须要暖和,信任和关爱。关切他的思想,过问他的生活,留心他的内心世界,用真情靠近他,凭赤诚感动他,靠爱心溶化他一旦和学生交上挚友,感情得到沟通,心灵彼此相融,他们消退了对老师的抵触心情,有了一种对老师的亲近感,就会构成一种转化的动力,从而到达根本上的转变,收到良好的教化效果。 四、重视家访,关切学生 家访是班主任工作的重要组成部分,必需仔细对待。
5、有些老师怨学生学习不努力,爱迟到,实行一些粗糙的处理方法,造成学生与老师疏远,家长对学校有看法。作为一名人民老师,学生是我们的服务对象,我们必需以高度的职责心去对待学生,做好家访工作,与家长相互沟通,了解学生的不足是什么缘由引起的,探究教化学生改正错误的教化方法。这样既能使学生有提高,又能亲密师生关系。 五、转化后进生要有耐性 转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今日做到了,过几天又做不到了。所以,老师应有安排地不断强化教化,强化训练和强化引导,要有耐性,要本着按部就班的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。 总之,后进生的转化工作是一项
6、长期、艰难、细致的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信念。用满腔的热忱去关切后进生的成长,运用正确的方法去帮忙,教化他们,就必需能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发朝气,成长为一棵参天大树。 学困生帮扶安排心得范文2 本学期我担当三年语文教学工作,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,确立了孙宣博等学生为我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习的确有困难,考试常常不及格的学生为帮教的对象,并制定了具体的帮扶安排,经过老师耐性、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的提高。 1、了解学困生,建立和谐
7、融洽的师生关系。 关切和爱惜后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件,爱惜学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更须要暖和、信任和酷爱,所以教化要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐性帮忙他们提高思想相识,不能把他们当作后进生看待,任何一个后进身上都能够找到闪光点,对他们的缺点要树立本性可移的信念,用炙热的爱去点燃他们心灵中的三把火:自信念、自尊心、上进心。 2、重视课内课外的与学困生的情感沟通。 富有新意的课初开端。每堂胜利的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一起先便能紧紧抓住学生的留意力,主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。 3、优化课堂,激发爱好。 采纳敏
8、捷多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发爱好,学地主动,提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;这样学困生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来,学困生的参加意识大大地加强,消退了畏惧心理,能在和谐简便的气氛中学习。 4、列安排,定目标。 学生有了学习数学的爱好,帮忙他们列出学习安排。由于他们基础较差,课后也刚好的督促他们进行复习和巩固。学困生之所以差,没有奋斗目标是一重要缘由,我在对每位学困生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,让他们常常到达自我的目标,并尝试胜利的喜悦,激发他们学习的动力。 5、同学间的互助。 让学习好的同学与学困生结
9、成对于相互帮忙,既取得好的效果又亲密了同学关系。这样有助予养成差生的良好的心态。 总之,教学是一门学问,上课是一门艺术。要想教好学,上好课,保证每个学生都能取得好的成果更是很难。可是作为老师我们有职责教好每一个学生,帮忙每一个学生实现自我的人生价值。对于数学学困生的转化工作势在必行,并且必需做好。以上是我的一点做法与体会,说出来与大家一齐探讨,也期望每一位老师能够重视差生,多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性,也有特性,我们要从每个学困生的实际动身,实行生动活泼、敏捷多样的教化方法,因材施教,引导他们健康成长。 学困生帮扶安排心得范文3 转化后进生是教化工作中的一
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