关于法学心得体会范文(优选).docx

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1、关于法学心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于法学心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 法学，是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为探讨内容的科学。法律作为社会的强制性规范，其干脆目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为探讨对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的探讨，是秩序与公正之学。下面是我带来的有关关于法学心得体会，希望大家喜爱 关于法学心得体会1 法律恒久是公正肃穆的。它捍卫着公民的权利，维护着公民的合法利益。任何人不能跨出它所规定的方圆。 一、必需培育剧烈的法制观念 法制观念由来已久

2、，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下，个人的社会活动都必需依据法律而进行，因此，更应当学法、懂法，用法、遵循法律。 经常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念，不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利，他们甚至在受到不法侵扰的时候还不知道用法律途径解决问题，有的选择暴力、有的选择忍受。这是一种悲伤，我们要吸取教训，培育自身的法制观念，同时也员工进行普法宣扬，只有大家都有法制观念了，法律才能更好的发挥它的作用。 二、坚持理论联系实际、学以致用的务实的看法去学习普法学问提高自己的法律素养 学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么是法律所禁止

3、的，要在法律所限定的框架内做事。学习过程中相识到培育和树立诚信遵守法律、依法执教、全面落实科学发展观，推动社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必定要求。 三、要将普法学习落到实处 普法的学习必需要有针对性，要有所的有所获，对于个人来讲，在普法学习中受益匪浅，通过学习不仅相识和订正了自身所存在的一些法律盲区，同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺当开展，对日常工作所产生的主动影响是明显的。 四、根据原文学 学习任何一部新的法律法规，首先要了解这部法律法规的大体构架，也就是要搞清晰法律法规规范的是什么?立法的目的，宗旨是什么?大体分为几个章节，每个章节又是讲的什么内容等等?这都须要我

4、们通过通读全文来了解，比照每一条文进行原原本本、逐句逐段地学习，了解法条基本内涵。所以，学习任何一部新的法律法规，我们首先是要做的就是粗读一遍法律原文，通过对法律章节的学习，了解这部法律法规的规范的对象、范围和内容，加强自己对法律条文的印象。在粗读法律原文的同时，做笔记是一个自我归纳的很好的方法，既可以帮助集中精力思索和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习，所以，我们平常要养成勤做笔记的习惯。 五、比照分析学 针对那些修正修订的法律法规，我们对原来的老法大体上已经有了很深刻的印象，我们的重点就不用再重复放在对法律构架、章节、内容等方面

5、的学习探讨上，而是可以参照新旧条款或者新的司法释解等比照学习，根据章节一一比较新、旧法律的不同之处，看发生了那些改变，了解新法的修订背景，通过分析比较修改的法律条文，琢磨修正或修改的缘由和立法目的，以便加强印象，做到融会贯穿，更好地理解驾驭新法。 六、结合实际学 信任大家都有这种感觉，光看法律条文或者光看原文，很难记住有关的内容，这其实是一种很正常的现象，因为法律条文干干巴巴，而理论学问又很枯燥。但是，假如我们能在学习法律原文的过程中做到学以致用，在平常的工作办案中去反复记忆，把两者结合起来，就会相得益彰，收到事半功倍的效果。所以，这就要求我们在工作办案中，主动参加，人人都做有心人，力争做到人

6、人会办案，人人爱办案，努力把平常学习积累的法律学问应用到我们的工作中去，做到活学活用，结合实际工作中遇到的问题，主动向身边的老同志、办案能手虚心请教，沟通学习心得，对案件的适用法律和适用条款，在仔细研读法律条文基础上，做到逐字逐句推敲，反复思索，反复记忆，使常常用到的条款熟记于胸。 普法学问的学习是一箭双雕的好事，学好、用好法律是一件重要的事情，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素养，普法学习不能是三分钟的热度，今后

7、肯定要将普法学习坚持下去，树立终生学法的观念。 关于法学心得体会2 实习是高校生走向社会的作用非凡的一道槛，其中充溢着磨砺与再学习的机会。若要胜利的跨过去需不断地反省并改进一些为人处世的措施。当然对于学法律的我来说，更得关注法律及其适用方面的琐碎，不断地从中获得进步的阅历，为更好的规划以后的人生打好基础。这道槛对于高校生初步涉世也是特别重要的。实习给我留下的第一印象仔细对待每一个案件。 _年年12月24号到20_年1月5号的实习是在新浦区人民法院进行的。平常我们都是在课堂上学习理论学问，了解社会实践，但说到真正的去办案，去运用法律学问，同学们都还没什么阅历，所以本次实践课实习，成了同学们走进社

8、会、了解社会的踏板。 回首在少年庭已经实习的10多天，我感觉自己成长了不少。曾经在学校对将来对实务工作中法律应用的困惑和迷茫，随着这次实习的一点一滴的应用渐渐的就不见了。实习让我从一个只看到理论上操作的学生走到了一个能自己动手的实习工作者。知道了该怎么受理案件，分析案情，从一起先只会简洁的整理卷宗到自己动手写审理报告，从一起先参与旁听到了自己参与庭审做笔录。每一次的进步每一次的深化都使自己的学问的更加完善。很感谢这次的实习，尽管我仍会想回学校，但我已经习惯了这样的生活，更重要的是它让我深刻的体会到自身的不足，让我知道了驾驭好坚固的法律学问，扎实的学到解决分析问题的技能，养成逻辑的推理思维在工作

9、中是特别重要的。特别自然的一个转变让我对学习有了更明确的相识，对将来有了更主动进取的看法。所以感恩这些天的实习，能够有这样的收获，我是欢乐的。 在过去的这两周实习过程中，让我受益最多的就是整理卷宗材料。应当说，了解并熟识驾驭案件处理的整个过程，是实习的一个最重要的内容，而这个内容并不是仅仅只能通过亲身经验立案、庭审、结案等才能驾驭的，亲身经验只是完成这一内容的一个途径，而另一个重要途径便是整理卷宗材料。卷宗作为案件结案之后的档案整理，是对案件的进展流程的客观全面反映，通过对案件处理过程的每一环节中的文书材料的处理，时间依次，我可以清晰明晰的了解并驾驭一个案件的进展过程，并且通过自己的思索，理解

10、，在头脑中模拟一个案件的处理，以加深对其的驾驭。我想，这就是为什么整理卷宗材料是每一个实习生最初的、必经的，也是做的最多的工作吧，这正是法院支配的苦心所在，是为了首先便让实习生对一个案件，从起诉到受理，到审判，再到最终的判决，都有一个清晰的思维，从而以便于以后的实习以及工作。 来法院的初衷，是为了要手握法律的正义之剑，打击犯罪，维护社会的安静与稳定。慢慢地，手上案件一个又一个后，我的心却慢慢沉甸甸了：法律，原委扮演一个什么角色呢?一些案件经过了法律，罪犯得到了应有的惩处后，我没有得到正义的满意，却是留下了满心的惋惜。因为，在这两个周中，我看了太多迷失的少年，听了太多花季被折断的声音，见了太多不

11、该发生的悲剧。未成年犯罪嫌疑人，在我所实习的这段时间，是我所接触的案件的主角。我统计了一下，仅11月份，少年法庭就接了9个未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安机关作了其他惩罚。这肯定是个骇人动目的数字。它向我们发出警示：对未成年人的法治教化，已刻不待时了。结合庭里的资料，现对这些未成年人犯罪的特征及缘由作如下论述： 一、未成年人的犯案，多以侵扰财产为主。在这9个案件中，有5个是抢劫案，1个是盗窃案。未成年人关系网简洁，生活需求也不多。他们大多的生活内容是吃饭、睡觉、上网、玩，所以，他们最须要的只是钱。而他们因为是未成年人，几乎没有收入，家里给的钱又不够挥霍，因此，财物很简单成为他们

12、的目标，侵扰财产型犯罪便成了未成年犯罪的突出特点。 二、未成年人犯案，很少是单独行为，多半都是结伙作案。在这9个案件中，有6个是团伙作案，四五个人一起的居多，多的达到八个。未成年人原来就很喜爱拉帮结派，而在犯案时，由于他们年龄小、个头不大，单独的行为往往难以制服受害人而达到目的，所以，他们须要人多，才能“镇的住场子”。这是一个未成年嫌疑人自己的交代：“人多，气概摆在那里，他们(受害人)就自己乖乖交出财物了”。 三、未成年人的犯罪往往伴随有暴力的，而且多是手段残忍、后果恶劣的。未成年人的思想简洁、心智极其无趣，完全不能很好地预料自己行为的性质和后果。所以，在犯案的表现形式上就是作案疯狂、不计一切

13、后果。在许多个案件中，都打伤、或打死受害人，甚至带上工具作案，而在我们提审他们时，他们对自己行为的后果都表现得满不在乎。其中有一个16岁的未成年人和一个19岁的人把一个13岁的小孩活活打死后，问他知不知道自己行为可能的后果，他很轻松地回答：“不就是死刑、无期”。我在想，他根本不知道死刑、无期对他自己的生命意味着什么，才会如此没负担地回答吧。 人小，别人一叫卖，便跟着去抢人，知道是犯罪却完全不知道这种行为后果很严峻。正是对后果的无知，才在他们小小的拳头下生出如此多的暴力。另外，他们很简单接触的网络暴力、凶杀，也可能成为了他们犯罪的蓝本。还有这些未成年人几乎都是小学生，初中文化，也就是说他们没有接

14、受“做人”的教化。也完全不知道触犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他们的学问和人生阅历也使他们想不明白这个后果真实的意义。许多未成年犯都只是觉得判几年刑在里面呆几年，一幌就出来了，没什么事，可他们不明白、不理解：那几年人生中珍贵的时间意味着什么 最终，想要说的是，整个社会法治观念落后，也是未成年犯罪的成因之一。社会上没有对法律的敬重的风气，人们便不知道、不了解法律。这些未成年人或许完全不明白法律的性质。也就是不畏惧触犯法律后的条条款款，也就去大胆犯案，从而便发生了害了别人也害了他们自己的悲剧。那么，在此须要呼吁：未成年犯也是自己案件的受害人。青少年维权中心和未成年人爱护法应当起到应有的作用

15、，社会、家庭、学校、不要过早地放弃孩子。 在新浦区法院少年庭为期两个周的实习，我收获很大，能够把高校三年以来所学的部分法学理论学问运用于实务工作中，并在实践中学习到许多课本上学不到的学问。 我觉得这次实习不仅是把理论运用于实践，而且是积累工作阅历，为以后的就业打好基础。本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中运作有所了解，也对专业技能有了进一步的驾驭，更加坚决了我要在法律这条路接着走下去的信念. 关于法学心得体会3 为仔细贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国未成年人犯罪法、中小学老师职业道德规范以及上级有关部门的相

16、关文件精神,本学期我们丰都中学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣扬教化,不断提高老师、学生自觉学法、懂法、遵守法律意识及运用法律维护自身合法权益的实力。把法制教化视为学校全面素养教化的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教化，收到了很好的学习效果。 在这次活动中，我们学习了宪法、教化法、义务教化法、职业教化法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安管理惩罚法、道路交通平安法、消防法、环境爱护法、中小学幼儿园平安管理方法等法律法规等。通过学习，使学校老师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习中也收

17、益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会： 一、老师要爱国遵守法律，我们老师是教化过程中的主导力气，更应学法、知法、遵守法律、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、遵守法律、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教化教学工作中。 二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容 古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 老师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教化教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要严格要求自己，做

18、到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。 三、老师要爱岗敬业，关爱学生 在教化教学过程中，老师要自觉遵遵守法律律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关切敬重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的ji发学生学习的主观能动性。在平常的教化教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、欢乐地成长。 现代教化是开放性教化。学校的法制平安教化工作必需要与家庭、社会亲密协作,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参加意识

19、,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。 四、在十八大的引领中正视教化。 十八大报告中将优先发展教化，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中心对教化事业的高度重视。作为一名教化工作者，我们肯定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教化方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教化，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的

20、品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充溢自己，以便更好的完成教书育人的重任。 五、让法律法规时刻警醒自己 在老师法、未成年人爱护法、义务教化法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要同等对待的原则。品读条文，比照自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教化教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与华蜜中得到发展。在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候

21、，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。 六、以德为先，领先垂范。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必需爱当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 关于法学心得体会4 依

22、据县师培办的工作支配于5月10日前往县委人民大会堂参与了临高县老师教化法律法规暨师德师风培训讲座，主讲人韩小鱼博士，她具体得我们分析了中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学老师职业道德规范等等，我更加明确了作为一名人民老师应当履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，到处做到“身正为范”。在今后的工作中，我会时刻以这些法律法规来鞭策自己，保障学生合法权益，促进学生在德、智、体全面发展，这样才能使我们的教化事业经久不息，使我们的教化对象健康成长。 关于此次学习

23、的感受和体会，总结观点如下： 在老师法、未成年人爱护法、义务教化法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要同等对待的原则。品读条文，比照自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教化教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与华蜜中得到发展。在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。 人者德为先，

24、只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必需爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 在我们教化行列之中，古往今来有多数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我并非熟知，比如我国闻名教化专家支

25、玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去找寻这种精神，让自己在当今社会纷繁困难的环境中能够拥有一片属于自己的天空。 关于法学心得体会5 我从事了十七年的教化工作，但关于教化法律法规这方面的学问，我自己认为还是须要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于老师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好

26、的修养与师德，这一点特别重要。 在学习的过程中，我不仅清晰地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的相识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清晰地相识到作为老师所应尽的责任和义务。与我们老师相关的法律法规还有许多，比如中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、义务教化法、未成年人爱护法等等，这些都是我们最应当好好学习的。其中中华人民共和国教化法是我国教化工作的根本方法，要求我们做到：教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教化方针政策，我们每位老师必需仔细贯彻这一方针。 作

27、为一名老师该履行的义务和遵守的行为规范。而未成年人爱护法的基本内容，让我知道在今后的教化工作中，要让学生喜爱，家长满足，校长认同，就必需规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威逼学生等等，要时刻关切后进生，公允对待每一位学生，发觉他们的闪光点大胆激励，做到因材施教。 老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。 老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进

28、行情感方面的沟通，做学生的知心挚友，这须要我们对学生倾注相称的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细微环节上关切他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老 师指责时讥讽、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我们应驾驭指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 关于法学心得体会