关于大学班会主题活动方案范文(优选).docx
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1、关于大学班会主题活动方案范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于高校班会主题活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本,觉得有用就保藏了,这里给共享给大家沟通运用。 主题班会能充分发挥集体的才智和力气,让个人在集体活动中受教化、受熏陶,从而提高综合素养。假如组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不行低估的作用。下面是我为大家带来的高校班会主题活动方案,希望大家能够喜爱! 高校班会主题活动方案1 主题班会目标: 学问与技能:相识到人生规划的重要性,并学会做简洁的规划; 情感看法与价值观:通过这次主题班会,相识到人生中规划的重要性,进而学会如何用行动把幻想变成现实,树立主动进取的人生观。
2、 主题班会过程: 一、导入 主持人:同学们有没有思索过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?信任每一个充溢幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。于是,许很多多的青年带着这种困惑走进了中年,他们中有的人胜利了,有的却失败了,更多的只是平凡地活着。在耗费了珍贵的时间之后,他们才发觉:人生有多数条单行的轨道,条条都通向将来,而他们的所谓“探究”,往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或许他们会最终明白:人生终究不是用来“探究”的,活着并精彩地演绎生活,才是惟一的人生。 然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦! A:心怀幻想,志存高远,人生之梦须要实实
3、在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划,胜利人生离不开胜利的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。 B:人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺当和快速地驶向胜利的彼岸。 A:然而,有了规划,就肯定会有胜利的人生吗?也不肯定。同学们思索一下,你们是不是经常做了规划却不能达到预期的效果? B:学生按小组探讨两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题 主持人:上面的美丽话谁都会说。当前的问题是:你找不到基本航线,怎么办? 肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中
4、,调整适应,发展适应的长河中前进的。 在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标。问题在于,我们应当学会在远离目标的时侯,去创建条件,接近目标。所谓创建条件,本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的挚着,一种坚忍不拔的追求。 人的一生是漫长的,更是变动的。国家政策的调整,外在条件的改变,家境的变迁,突发事务的出现,都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积垫和一种成熟。 古人云:“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前,只要我们心中的火不灭,绽开的翅不折,
5、就肯定能走诞生活的沼泽,迎来人生的艳阳天。 记得有一首歌中唱道:“人生有梦才算美,几度风雨多轮回,苍桑摔出铁打汉,滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇,迎接挑战,自觉地在艰苦中磨练,做一个新世纪的铁打汉,震天雷吧! 一本书中这样写到:一个不能靠自己的实力变更命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运驾驭在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中原委有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。 “凡事预则立,不预则废”; 人生须要规划,企业须要策划,不懂策划者,不能明白“磨刀不误砍柴功”的道理。策划也
6、,人人都用,一个人的胜利、企业的胜利,虽然付出了众多的辛苦,但他们终归是胜利者;但是:有众多的人、企业付出的辛苦远比胜利的人、胜利的企业付出的辛苦多出几倍,最终还是以失败而告终。胜利并非是努力奋斗和付出辛苦多少的结晶,而是另有原因。这就是对自己的相识是否到位,策划做得是否合理。下面让我们通过录像来看看一些高校教授是怎样看待人生规划的。 三、以下关于规划人生的几句话送给你们参考: 我知道自己在意什么,所以我知道飞向哪里 信任自己,是一种坚持,并不简单 牢记我要的,不强求其他 心灵的成长,才是真正的成长 欢乐是不要给与超过自己现状的压力或者具有超强的欢乐心灵 想达到目标,就要具备为之付出的觉悟 努
7、力是一种看法,不是为达到目的而做的交易 良好的习惯使人欢乐,但养成的过程艰苦难过 三、以下关于规划人生的几种方法送给你们参考 1、列幻想清单"dreamlist" 列出你一个月、一年、或一生中所最想要达成的每一个目标。 2、排幻想目标的优先依次; 3、为目标设立期限; 没有期限的目标只是幻想,假如是长期目标,肯定要分成短期行动步骤。 4、找出核心目标; 自我设问:“当我实现了哪一个目标幻想之后,那其他的目标都可跟着实现?”如此,你就能明白自己的核心目标在哪里。 5、明确达成目标的缘由和理由; 我为什么要达成这个目标,为了达成这目标,我必需成为怎样一个人?在哪些方面必须要变更
8、? 6、找出达成目标的障碍; 当你克服了达成目标中的障碍,其他一切都将变得简洁。 7、制作幻想手册; 潜意识的运作来自于明确的画面。假如你幻想在某年某月买一辆车,请你把这辆车的颜色、款式等描述得一清二楚,并找来详细的照片,贴到你的幻想手册上,来引导自己的思维从这方面思索。 8、常常复习目标; 随时念着你的目标,翻看自己的幻想手册,来刺激你的目标意识,不要有负面抗拒思想,遇到困难的时候,念你的目标,想与别人吵架的时候,立刻念你的目标 9、制定方法与步骤,并付诸行动; 为你幻想制定好正确的方法和步骤,并实行大量的行动。安排越具体,你胜利的机率越高。有好的方法和步骤,不付诸行动,一切的一切都毫无意义
9、。 四、责随意识 在许多时候,责随意识是和一个人的行为联系在一起的。要求增加责随意识的一个潜台词是:你要对你的所作所为负责任。由此推出的责随意识便是:你是要对自己的行为负责任的,所以,慎重行动,量力而行。 不过,许多状况下的责随意识的缺失,恰恰是忘了自己是要负责任的。身后有余忘缩手,眼前无路想回头。到最终,只好是早知今日,何必当时。但真的能回到当时,可以重新来过吗?不能!职业规划的作用: 1、确认人生的方向,供应奋斗的策略 2、突破并塑造清爽充溢的自我 3、精确评价个人特点和强项 4、评估个人目标和现状的差距 5、精确定位人生方向 6、重新相识自身的价值并使其增值 7、发觉新的人朝气遇 8、增
10、加人生竟争力 那我们该怎么做? 五、小例子 1、畅销书登顶的作者迈克尔尤西姆在书中讲了这样一个细微环节: 在攀登珠穆朗玛峰的探险队动身之前,我一一向队员询问他们的爱好和技巧,在此基础上给每个人安排了不同责任。一位队员将负责食物,另一位负责衣物,一位负责交通方式,其他人分别负责登山装备、财务事项、通讯和保健。这和我从前经验的探险不同。在这次探险中,但每一位队员都是团队中不行缺少的关键人物尽管不是,但每个人都必需担负自己的个人责任。 在此之前,我们对自己的评价都是基于各自的登山实力。但现在,我们必需驾驭一系列的管理技巧:在每个人的责任范围内,都必需运用领导才能。在管理这次探险的每个方面,都产生了巨
11、大的责任感。每件事情都必需高质量地处理和解决,因为这关系到队员的生命,而且我作为领队,也无法事无巨细都能够处理好每个细微环节。将领导责任分摊,能够使整个团队更好地自我管理。 2、根据惯例,每周一我们都有周一的学校升国旗仪式,今日是学校运用夏季作息时间的第一天,集会显得有些慢和拖沓,整个会场显得不是很宁静。其实许多时候,作为学生,我显得有些悲伤,我看到我们的同学,看到我们的同胞面对国旗的时候那种漠然的神情总让人伤心! 六、结语 主持人:安排当然好,但更重要的,在于其详细实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标安排随时都可能遭受问题,要求有醒悟的头脑
12、。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着志向、信念、追求、理想;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人,若要获得胜利,必需拿出志气,付出努力、拼搏、奋斗。胜利,不信任眼泪;胜利,不信任颓废;胜利不信任幻影,将来,要靠自己去打拼! 你无法为诞生负责,但你肯定要为自己的人生负责。生命是属于你的,你应当依据自己的愿望去生活。人生的重大确定,是由心规划的,像预先计算好的框架,等待着你的星座运行。如期盼变更我们的命运,首先要变更心的轨迹。很多时候,目标与现实之间,往往具有肯定的距离。我们必需学会随时去调整,无论如何,人不应当为不切实际的誓言和愿望而活着。合理规划自己的人生,让我们一同
13、来演绎精彩的生活! 高校班会主题活动方案2 我的高校生活 20_年_月_日_月_日 室内、室外均可 探讨、共享 引导新生对中学生活进行总结,对高校生活进行思索和规划。 : 第一阶段:总结中学生活 1、辅导员做开场引导。目的是引导学生回忆中学生活 (参考:同学们走进高校校内已经有一段时间了,信任很多同学对高校的生活有了一些思索,也会将现在感受到的高校生活与刚刚过去的中学生活进行比较。那么,请同学们先回忆一下中学阶段的生活,你最深的感受是什么?给大家三分钟时间思索,然后请几位同学共享。) 2、共享。辅导员请2-4名同学与全班同学共享,时间限制在10分钟左右。辅导员对学生的发言内容做主动的关注,但不
14、做任何评价。 3、辅导员进行共享总结和主题过渡。 (参考:从大家对于中学生活的各种感受中我深深体会到了你们都曾为自己的志向考上一所好高校而努力,现在我们已经起先了人生的一段新的征途,那么我们该怎样走好这段征途呢?) 其次阶段:思索、探讨高校生活 1、辅导员引导学生进入主题。 (参考:假如我们将高校生活分为六个部分:学业、人际、爱情、实力培育、休闲、高校生涯规划,大家来思索、探讨,我对这些有什么期盼?有什么安排?) 2、分组。通过抽签的方式将全班学生分成6组(视班级人数而定)。每组选组长一名,负责组织该组的探讨;书记员一名,负责记录发言。 3、探讨。分组完毕之后,每组各探讨一项内容,也由抽签确定
15、。 (建议:1、辅导员先将高校生活六个部分设计几个探讨问题;在探讨之前,辅导员先召集组长布置任务和留意事项;2、每组探讨的时间限制在15分钟左右。3、要求每位同学都发言。4、组长限制每位同学的发言时间,激励少发言的同学,限制“语霸”的同学;问题探讨完毕后,做好总结,并选好共享代表。5、书记员要做好每位同学的发言记录。6、辅导员做好整个场面的限制。) 4、共享。每组选派一名代表与全班同学共享探讨结果,组内其他人可作补充。在每一组的共享结束后,其他小组可以提问。假如在教室开会,辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。 5、辅导员总结。辅导员的总结、引导不含对发言内容的评价,让同学在听取他人的
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