2023小学一年级语文教研组工作计划.docx

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1、2023小学一年级语文教研组工作计划2023小学一年级语文教研组工作安排（精选7篇） 2023小学一年级语文教研组工作安排 篇1 一、加强理论学习，全面提高老师素养1、形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织老师们学习各种教化教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2、做探讨型老师。保证每个老师都有自己的探讨课题。期初，老师们一起商议，制定相

2、宜的探讨课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、突出质量意识。3、开展以课堂教学探讨为重点，执行骨干老师示范课、一人一堂探讨课、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高老师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学评优课活动。二、注意有效教学，切实提高工作实效1.突出六仔细管理。严格执行课程安排。坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，老师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随

3、堂听课，督促老师仔细对待每一节课。每月检查完毕，刚好与老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新老师更要悉心指导，多听课，多检查六仔细工作。2.注意课堂教学。课堂教学与课题探讨紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字实力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的

4、语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习爱好，从而提高学生的学习水平。三、关切爱惜学生，促使他们健康成长我们当老师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽搁到了什么程度，我们都应当让他在公允的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应当说特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关切。在平常，班主任要多与家长沟通，刚好将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教化

5、学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，老师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求一样，增加特别学生的负担。我信任，在20xx年我们一年级全体语文老师的努力下，我们的语文教化教学工作肯定会上一个新的台阶! 2023小学一年级语文教研组工作安排 篇2 一、指导思想以基础教化课程改革纲要(试行)和语文课程标准(试验稿)的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作， 以小学语文素养发展评价改革为着力点， 结合小学语文学科的特点， 接着深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培育学生的语

6、文实力，在语文教学中对学生进行素养教化， 努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。二、本组老师状况分析本年级共有五个教学班级，五位语文老师，有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。三、教研重点1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中，相识生字。全册要求相识400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。2 、 重视对学

7、生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。3 、 加强 学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。4 、 规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。5 、 开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。五、详细活动措施(一)

8、、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是 1、 2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。2 、为每个学生打算一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期实行写字竞赛，竞赛后，老师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，学生找出不足写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。3 、在识字教学中，培

9、育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期实行识字大王的评比活动。5 、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。6 、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。(二)、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上。因为今年学校一年级实行包班制 ,老师

10、们在白天能会面教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、同等的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、同等

11、的自我反省式的教学探讨活动，加深了老师对新课程的理解，激发了老师投入课程改革的热忱。并具体写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。(三)、接着推动评价试验，促进学生的发展。1 、加强理论学习，提高思想相识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立 "师生互动 "和 "师生交互为主体 "的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建充溢生命力的课堂教学运行体系。2 、加强实践，提高实践水平。主动参与教研组组织集体备课，共同商议每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细刚好总结阅历，做好记录，写好论文。3 、参

12、与校本培训，提高自身搜集和处理信息的实力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文老师只有具备了超群的搜集和处理信息的实力，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素养教化这块园地中，面对富有新思维的学生尽到 "传道、授业、解惑 "的职责，才能适应二十一世纪语文素养教化的要求，创建性地开展工作，而不被时代淘汰。4 、实施 "多元激励性评价方案 "促进学生的发展。评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比较，而要更多得体现对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上

13、的提高，达到基础教化培育的目标要求，更要发觉学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生相识自我，建立自信。激励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高学生的语文素养 ,促进学生的发展，改进学生的语文学习。培育学生学习语文的爱好和良好的学习习惯，使学生驾驭正确的学习方法，学好基础学问和基本技能。六、活动支配第一周：制订语文教学安排及备课组活动安排、进行备课分工。主讲者：关雪霞老师。其次周：学习老师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。主讲者:李秋燕老师。第三周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。主讲者：夏秀菊老师。第四周：集体备课。 探讨拼音创新教学

14、探讨课活动方案，主讲者：凌素云老师。第五周：单元测试设计，检测学生的学习状况。主讲者：关雪霞老师。第六周：如何上好口语课，培育和提高学生的口语表达实力。主讲者：都老师。第七周：集体备课，把握课改指导思想。主讲者：李秋燕老师。第八周：学习山东教化，吸取教化新理念。主讲者：夏秀菊老师。第九周：识字教学的探讨。主讲者：凌素云老师。第十周：期中测试复习，使学生驾驭的学问更为坚固。主讲者：都老师。第十二周:期中测试质量分析，发觉学生语文学习中的薄弱之处加强训练。主讲者：关雪霞老师。第十三周： 总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做打算。主讲者：李秋燕老师。第十四周：集体备课，沟通中为突破重难点

15、。主讲者：夏秀菊老师。第十五周：探讨欢乐课堂如何实现高效，找到最佳设计，使学生在乐学中学好。主讲者：凌素云老师。第十六周：收集有关老师课堂公开课资料及教学一得。主讲者：关雪霞老师。第十七周：集体备课，撰写教学论文。主讲者：都老师。第十八周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。主讲者：李秋燕老师。第十九周：制定期末复习安排，合理支配复习，增加学生学问和实力驾驭。主讲者：关雪霞老师。其次十周：期末复习类型的探讨，搞好期末复习。主讲者：夏秀菊老师。其次十一周：教研工作总结，回顾以前展望以后。主讲者：凌素云老师。以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上

16、，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。 2023小学一年级语文教研组工作安排 篇3 一、指导思想本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，依据学校语文教研工作安排，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。接着以推动课改为重点，以提升质量为核心，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、教研工作重点(一)从细抓好常规教学1、备课：总体要求好用。

17、(1)单元备课：采纳集体备课的方式进行。精选一个单元，在全校进行展示。教研组长定出集体备课的安排，精选出的单元由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。展示的时候确定每一块的主讲人，其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内实行该种形式进行。每次活动都要明确重点。做到三定、一有即：定时间、定内容、定地点，有记录。老师要主动支持备课组长工作，主动担当任务。展示结束后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。同备课组备课要求做到五统一：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在五统一基

18、础上，依据各人教学风格特点和教学对象编写教案。(2)课时备课：在集体沟通的基础上进行书头备课，要有较强的可操作性、好用性。充分利用好教学用书，留意加强对课文的利用，在课文基础上的备课应与课文是和谐统一的一体。2、教学反思：每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思索以及随想。要真实、有思索价值。关于读书方面的内容不少于5次。3、课堂作业：一年级一课一次。每次的作业量要适中，保证书写质量，促使良好书写习惯的养成。4、注意单元测评，刚好查漏补缺每个单元学习之后，用好单元测试卷。正确引导学生考试，在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，沟通得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

19、(二)以扎实有效的举措提高学生素养。1.写字各班要接着重视写字教学，保证固定的练字时间(每周一、三、五下午最终半小时为练字时间)，着力规范学生的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点，从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求学生，培育耐性、细心等品质，老师要努力寻求大班额状况下，学生书写水平的整体提高的有效途径。活动方面重点支配两次写字抽测，两次写字竞赛，发觉、培育一批写字特长生。抽测竞赛成果记入班级和老师综合考评，学期末进行写字班级星级评定(各年级平行班进行评比，分为三个级别，由低到高分别为：一星级、二星级、三星级)。2.读书接着深化开展蓓蕾读书工程，高度重视课外阅读，加强课外

20、阅读的指导。蓓蕾读书活动接着以诵读经典享受经典为主题。点面结合，全面带动。(1)利用晨读课指导好必背古诗文的背诵。本学期共背诵古诗文手册14首古诗，传统文化中笠翁对韵等经典14首。(2)经典著作每周两节阅读课正常开课，班级在教研组安排的基础上要制定读书安排。老师为学生读1本名著大个子老鼠小个子猫。教研组内主动组织与读书有关的各种竞赛活动，通过故事会、绘画等形式评价班级和学生。(3)亲子阅读。家长和孩子共同阅读一本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。(三)以敏捷多样的途径提升老师水平。1、发挥教研组的作用，扎实开展组内公开课本学期有2位老师执教组内公开课，争取全员参加，仔细备课，试讲，争取取得圆满胜

21、利。组内成员共同提高，共同成长。2、.加强老师理论学习。接着做好对语文老师理论学习的组织和指导。引导老师依托教学反思这一形式，勤思索，多总结，促进自身成长。平常多沟通，学期末进行教学反思评比。3、接着抓好老师读书。读书破万卷，教学如有神。 我们老师更多的是读课本、看教案、学教参，岂不知功夫在书外。假如真正读书破万卷的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，在某种意义上说，读书是老师的一种生存必需。本学期老师们要接着读适量的教学专著、文学名著以及蓓蕾读书工程中举荐的有关书目，凡要求学生读的老师自己要读好。三、详细工作支配二月份：1、制订教研组工作安排。2、假期优秀写字作业评比。

22、三月份：1、教研活动：组内研讨课。2、16年级写字水平抽测。4. 常规检查。3、4年级、1年级集体备课展示。四月份：1、教研活动：组内研讨课。3、16年级古诗文诵读抽测。4、期中质量调研与质量分析。5、常规检查。五月份：1、教研活动：组内研讨课。1、写字竞赛与写字之星评2、16年级写字水平抽测。3、常规检查。六月份：选。2、写字星级班级评定。3、常规检查。4、制订复习安排。七月份1、教研组沟通总结，进行学期考核。2、期末考试。 2023小学一年级语文教研组工作安排 篇4 一、学期目标1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升老师课堂教学实力，提高教学质量，创建学习型备课组。2、关注

23、学生良好学习习惯的培育，生动课堂教学，依据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的爱好。二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习打算期，培育良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的爱好三、详细措施(一)加强教研组管理，做到活动有效。1.严格执行课程标准和课程安排，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动安排，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先打算，活动时主动发言，仔细记录，活动后参加整理。2.紧扣学习：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。3

24、.把握探讨：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕教学工作开展一系列形式多样的探讨活动。4.注意活动：周一下午第一节课后，语文老师要马上看起来，说起来，议起来，真正动起来。(二)加强教学管理，提高教学质量。结合一年级教材的特点和学生的状况，本学期我组将在在各个基本环节中做到四精，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分差。1.精备本教材共一个入学打算和七个单元，组内共6位老师，在提前备课中就要求主备老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系的基础上细心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际状况对该精备教案进

25、行特性化的修改，构成自己的特色教案。2. 精讲在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的课文。主备老师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及详细过程等方面进行精讲。参备老师在集中研讨之前也要仔细钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。3.精上老师充分做好课前打算，仔细上好每一堂课，做到教学目的明确，注意学生素养的全面发展，注意学生的特性发展。上完课后刚好做好课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。4.精练不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必需细心合理，要体现面对全体学生，体现分层。(三)抓住学习打算期，培育良好的学习习惯。利用学习打算期这段时间，

26、逐步让学生明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多激励，少指责。实行切实的措施常常抓，反复抓，可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。(四)开展丰富的语文活动，激发学生的学习爱好。1.课堂上多采纳一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我是小老师、编儿歌、做嬉戏等，让课堂教学充溢活力。从而激发学生的学习语文的爱好。2.课外组织优秀作业展、朗诵竞赛、举荐拼音读物、建立图书角等活动让学生爱上语文。四、加强课题探讨(一)加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时

27、要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。(二)学习教材特点，增加试验意识。对一年级老师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特殊要求每位老师在课前仔细钻研教材、老师教学用书、义务教化课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。(三)重视课堂教学，活跃探讨气氛。课堂内外重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育学生的视察实力与语言表达实力。让学生在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。老师做到课课反思，每月争取上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨探讨，提升自己的教学和科研实力。

28、(四)重视资料积累，撰写心得体会。20xx年开学一起先，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积累。如：每位老师上课研讨的过程性资料，教材究竟好不好用，好不好教，学生喜爱不喜爱?如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些状况下学生思维特殊活跃?好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。 2023小学一年级语文教研组工作安排 篇5 本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。接着以推动课改为重点，以提升质量为核心，深化课题探讨，加强基地建设和质量监控，开展各类研培活动，不断提升新课程教

29、学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。详细工作支配如下：一、加强理论学习，全面提高老师素养1、形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织老师们学习各种教化教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、实小科研等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2、做探讨型老师。保证每个老师都有自己的探讨课题。

30、期初，老师们一起商议，制定相宜的探讨课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。3、开展以课堂教学探讨为重点，执行骨干老师示范课、一人一堂探讨课(上岗三年内的老师还要上一节展示汇报课)、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高老师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学评优课活动。二、注意有效教学，切实提高工作实效1.突出六仔细管理。严格执行课程安排。坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度

31、，每月有一项检查重点。另外，老师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促老师仔细对待每一节课。每月检查完毕，刚好与老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新老师更要悉心指导，多听课，多检查六仔细工作。2.注意课堂教学。课堂教学与课题探讨紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字实力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自

32、我的平台。这样才能促使学生有效地学习。3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习爱好，从而提高学生的学习水平。三、关切爱惜学生，促使他们健康成长我们当老师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽搁到了什么程度，我们都应当让他在公允的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应当说特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关切。在平常，班主任要多与家长沟通，

33、刚好将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教化学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，老师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求一样，增加特别学生的负担。我信任，在我们一年级全体老师的努力下，我们的教化教学工作肯定会上一个新的台阶! 2023小学一年级语文教研组工作安排 篇6 指导思想：紧紧围绕学校本学期教学工作目标，仔细学习新课程标准(修订版)，对比新旧课标的不同之处，主动有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教

34、学常规管理工作，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高老师业务水平。工作要点：一、深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。仔细学习新课程标准(修订版)，对比新旧课标的不同之处，进一步加大课堂教学改革的力度。要确立以活动促发展的意识，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，接着加强学生的学习习惯的培育，重视低年级学生的学习常规训练与检查，重视语文学习习惯的推动与反馈。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习

35、语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。3、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好教研课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。二、规范语文教学常规管理。1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，上课要根据备好的课开展教学，不开“无轨电车”。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业设计要分层次，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成

36、，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，特殊重视提优补差工作。三、加强老师的培训，催长骨干。1.组织老师协作教研室工作在本学期读一本教化专著，完成读书笔记、教学随笔的撰写;在教研组活动中做一次读书介绍。2、重视发挥青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为老师的脱颖而出供应更多的机会四、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。我们是一个团结奋进的集体，教研

37、组就是我们业务沟通提高的家园。加强教研组建设，须要我们同心协力，共同推动。本学期大家将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，从新起先，再创佳绩!五、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。本学期，我们要注意加强学生语文实践活动。每位老师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的爱好。教研组也将依据学校支配和教育处安排，定期开展学生语文实践活动。本学期主要工作支配：【二月】1.检查学生假期作业，完成评比工作。2.制定教研组、学科工作安排。3.学习教研组工作安排，号召青年语文老师制定个人学习、成长安排，创建学习型校内。【三月】1、青年老师参

38、与校“浪花杯”预赛。2、研讨主题：一年级学生硬笔书法实力的培育妙招。包括书写姿态的培育、书写实力的培育、书写爱好的培育等。【四月】1.研讨主题：“死记硬背”比识字更有用吗?2.年级组老师公开课及评课活动。【五月】1.研讨主题：语文课堂上如何对学生进行学术创新精神和意识的培育。【六月】1.年级组老师公开课及评课活动。2.制定语文课复习安排。3.学科竞赛：一年级写字竞赛。4.语文学科总结，教研组工作总结。 5. 研讨主题：实践实力的培育，可使学生具备终生学习的实力，有助于学生养成自信的优秀品质，语文教学中怎样培育与落实 2023小学一年级语文教研组工作安排 篇7 一、 指导思想以xx大精神为指导，

39、进一步仔细学习和贯彻三个代表的理论精神，仔细贯彻基础教化课程改革的思想精神，树立现代教化理念。以新一轮基础教化改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教化教学改革，促成“民主、同等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教化教学活动健康、有序的开展。二、教学和教研的重点1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，相识生字。要求相识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

40、3、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期接着主动贯彻语文新课标的四个理念，充分调动我们一年级全体语文老师主动参加语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学探讨，构建“民主、同等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点;以注意课堂教学评价和反思及培育学生创新和实践实力为主要内容;以提高语文教学效率为根本;切实提高语文老师课堂教学行为的有效性，主动为语文教学探究一条科学、低负、高效的素养教化新路子。三、方法措施1、 抓好课堂常规教学的同时，开展组内老师

41、学习沟通和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法探讨，对教学中存在的问题老师在组内刚好进行沟通反馈，相互学习、相互提高。3、主动参加校内、校外组织的教学研讨活动，并向有阅历的老师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。5、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生

42、自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。8、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。四、活动要求(一)教研组活动时间为每周四下午其次、三节课，要求准时出席，不得无故缺席;遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。(二)优化骨干老师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年老师，使其快速成长，担当重任。(三)指定中心发言人要充分打算。对于形成的专题性问题，各成员应主动探讨，以便沟通。