精选学生周记模板3篇 学生一周周记.docx

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1、精选学生周记模板3篇 学生一周周记下面是我共享的精选学生周记模板3篇 学生一周周记，供大家阅读。精选学生周记模板1转瞬间，一个开心而又充溢的寒假就这样溜走了。但我们迎来了一个全新的学期。在这次寒假中，最令我感到欢乐和难忘得事，就非它莫属了。这是一件特别突然的事，那一天，我和老妈正在姥姥家悠然地看电视，“叮铃铃，叮铃铃”的声音传入我们的耳朵，再细致一听，原来是老妈的手机啊。老妈快速拿起手机，一看，是我姨，才将提到嗓子眼的心拉下来。我也没在意，就转过身接着看我的电视了。突然，老妈的脸色变了，我感觉要出什么事，立刻问老妈：“老妈，什么事啊?”老妈秒了我一眼，带着沉重的语气对我说：“今日”“哎呀，老妈

2、快说啊。究竟出什么事了?”“今日，我们要去济宁!”我一听，愣住了，心想：还以为是什么大事呢，没想到是去济宁，老妈的演技真超群啊，不过，去济宁玩玩也好!“就这样，我们坐着我姨的车，飞一般的来到了济宁。到了济宁已经十一点了，而老妈这个小馋虫，早就忍不住了，她说：“别磨蹭了，快找地方吃饭!你们莫非不饿吗?”我“虚弱”的说：“我饿，我饿呀!”两票顶过一票，阿姨只好去请客了。最终，我们到达了目的地-肯德基!在肯德基，阿姨非常大方的买了一份全家桶，馋的我直流口水。接近一个小时，我们才吃完。让我预料不到的是，我竟然还被“额外赠送”了一个冰激凌!真是好快乐啊!后来，我想大家已经可想而知了，阿姨和老妈都是个“购

3、物狂”，确定是要去逛街了，虽然我很不情愿，但细致一想，或许我还会再“赚”点什么东西呢!就是这样，我们逛了近一下午才回家，我真是收获不少啊!虽然说这假期过去了，但却迎来了一个新的学期，我想，在这个学期里，我肯定会多加努力!精选学生周记模板2随着青少年生理上的生长发育，他们的内心世界也随之日趋丰富、困难起来，原来天真无趣的一颗童心变得日益成熟多虑，起先不太轻易将自己内心的思想活动表露出来，取而代之的是大多数的青少年学生（尤其是女生）会拿起手中的笔，把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记，保藏自己的喜怒哀乐，谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能。学问的日益丰富和思想的不断成熟使他

4、们起先有自己的思维方式，以自己的人生观、价值观去谛视身边的环境事物。但是，青少年学生还只是停留于所学的书本学问，缺少足够的生活阅历和社会阅历，在看待身边的事物时往往会被表象所迷惑，作出不科学、不全面的推断，甚至是错误的推断。因此学校教化在此就显得尤为重要，而处在教化第一线的是班主任老师，他们能刚好地了解学生的思想动向，驾驭因材施教的第一手资料。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担当班主任期间充分合理利用学生的周记和老师的评语来管理班级谈谈自己的一些看法：一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。对于学生的周记，我的

5、看法是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的心情和思想活动，驾驭学生的真情实感，刚好发觉他们的喜怒哀乐等各种心情，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但见周记中班主任善意的指责，主动的确定、激励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你放开，教化论文谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好学问、努

6、力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成果使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能复原我的自信念？我该怎样提高我的学习成果？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找缘由。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成果不尽人意缘由有多方面：只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师信任你会胜利的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的协作，最终使这颗冷却的心重新燃起了热忱的火焰。班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他

7、们在学习生活中产生的疑问，或共享他们在取得胜利后的喜悦与快乐。二、周记是增进师生情感沟通的纽带。老师学生之间原本是相互同等的挚友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我始终都喜爱看评语，包括周记、日记、作文中对我的指责与表扬等。小学时常常写日记，日记本一发下来，我就急着看老师是否给我打“”或“”，还有写了什么评语。初中，就起先写周记，同样，发下来的第一件事还是看评语看海霞周记的评语常常是我的一件大事，她的评语一般较

8、多，而我的常常只有一句话，唉，真不过瘾。”我认为，要在学生面前真正做到人人同等对老师而言并非易事（虽口上常说一视同仁），老师的一举一动（包括写周记评语在内）都逃不过他们那一双双雪亮的眼睛。假如稍处理不慎，就会影响到学生的学习心情，影响到学生对老师的信任度，因此我在她的周记评语中写道：“作文水平已不错，又何必在乎评语的多少；只要自己努力了。”精选学生周记模板3傍晚，吃过饭后，站在台阶上，望着远处，一片雾雨蒙蒙，细雨已经下了一成天，到处都是潮湿，又下得很小，渐渐地一丝一丝的，滑落。于是空气中形成了一层层浓重的雨雾。远处的一切事物都变的模模糊糊，堪布清晰了。深深地吸了一口气，潮湿，带着冷冷的味道，一

9、场秋雨一场寒。台阶的下方，雨水顺着阶梯静静地流淌着，冲刷着地面，荡起一丝丝细纹，流向远方。不禁伸出手，静默地看着那细细的雨丝落在手掌上，凝成一颗颗水珠，凝视着，仿佛漂亮人的眼。天昏暗暗的，雾蒙蒙的，是一种灰暗的亮，惨白，惨白。闲逛雨中，吹着微寒的风，倾听着雨珠从树上落下撞击地面的声音，雨还是接着地下着，一丝一丝地落到我的身上，头发上，湿了发丝。间或有一滴水珠从树上落下，滑进我的脖颈里，一阵寒意，慢步地走着，踩着长长的鹅卵石路，看着前面不停有被雨打而落下的叶子，微黄的颜色。停住，看着四周，被浓浓的雨雾所包围，模糊了我的眼。我努力地睁开眼睛，想要透过这深厚的雨雾去看那颗千里之外的冷漠的心，然而却被千山万水阻隔了这双思念着等待的眼。叹息，在这安静的秋雨林，是无语的咛噎。我站在一棵树下，仰视着天空，看着这一场潇湘雨，任由她落到我的脸上，聚集，然后顺流而下，流进心里，感受着那点冰凉，心碎了。天黑了，朦胧的雾慢慢被黑暗所淹没，消逝在了寒冷的夜，不见了那丝丝而落的雨。