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1、2023年教师个人培训计划 老师要仔细学习教化理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。下面是由职场职场整理的老师个人培训安排,供大家参考选择。 2023年老师个人培训安排 一、自我剖析 光阴荏苒,时间消逝。转瞬间走上工作岗位已经有快12个年头了。在新的世纪里,在上级领导的正确指导下,再加上自己主观的努力,我在工作上取得了肯定的成果,为了让自己更好地为人民服务,为学生服务,我将于此回顾已经过去的工作、学习,作一下自我剖析。 (一)优势: 在思想上,本人酷爱祖国、酷爱中国共产党。作为新世纪的老师能时刻关注国际形式的改变,以三个代表的思想引领自我,爱岗敬业,遵守学校的各种规章制度。能仔
2、细的参与政治学习,做好笔记。平常能严格的要求自己,以师德的要求时刻提示自己,树立高度的责任心对待教学中新的教化形式,关注每一个学生的每一个细微环节,以主动的情感看法和学生应对。 在工作上,我仔细学习大纲,力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效益;在教学工作中,尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手,以各种教学形式贯穿整节课,在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用,从多方面、多角度去启发孩子,努力形成一种和谐的课堂气氛。 经过这些年的工作、学习,我可以说的确是有所收获,教学实力、协调实力都得到了提高,同时也发觉了自己的不少不足。 (二)不足的地方: 1、思想有惰性,
3、对自己的要求放松,没有主动学习,只停留在要我学的学习看法上,学习不够深化。缺少深化钻研,吃苦好学,在专业上精益求精的精神。 2、工作的阅历还不够丰富,这须要我平常多向阅历丰富的老师请教,同时留意也要留意这方面的积累。专业理论学问缺乏,只是平常要用到时去翻翻相关的书,以至于在论文撰写中实践的写得多,缺少理论的升华。 3、有时不能很好限制自己的心情,抗挫折实力差,会把心情带到工作中去。 二、培训目标 1.通过培训,加深对课程改革的理解,突破传统的教学思维方式,树立全新的课程理念,增加实施新课程的自觉性和责任感。 2.通过对课程标准和新教材的探讨、探讨和实施,驾驭课程标准,把握新教材,逐步提高实施新
4、课程的实力和水平。 3、通过培训,能够更好地胜任班主任工作,通过科学艺术的班级管理,促使全体学生健康发展,全面提高自身素养。 三、培训内容与形式 以课程标准解读、走进新课程、学科素养教化的探讨与实践为基础教材,以课程标准与教材的探讨及班主任工作为主要内容进行自我培训。 1、教化理论方面 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教化理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。 2、道德修养方面 作为一名老师,不仅仅是学生学习学问的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培
5、育学生的学问水平,同时也要注意学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所须要的;同时,自己也要时时刻刻关切国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。 在教学中,做到了敬重学生,不对学生偏见,重视他们提出的看法,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是挚友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。 3、教学实力方面 加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要酷爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有剧烈的责任感。 在教学过程中
6、仔细探讨教材,立足于学生的角度来探讨教材,主动备课,仔细上好每一堂课,刚好做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增加自己的管理实力。而不是一种强加式的管理,培育学生自己管自己的实力。 多听校内、校外的老师公开课,通过对比,发觉其他老师中的优点,加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式,来提高老师的业务水平。 接着学习新课程理论,以生活化、情境化课堂教学理念来进行教学,充分培育和激发学生学习爱好,重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的老师
7、。 总之,我作为老师已明确了自己肩负的责任,我始终站在时代发展的前列,解放思想,实事求是,与时俱进,为我们的教化事业而奋斗! 2023年老师个人培训安排 依据我校201X年工作要点文件的精神,适应建设五大提升工程的步伐,结合国家的教化方针和上级关于师训工作的文件、政策精神,努力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍,特制定本安排,以参照执行。 一、工作目标 (一)加强师德建设,加强行风建设,培育一支爱岗敬业,乐于奉献的老师队伍。 (二)充分发挥名师和能手的学科带头作用,培育一批教坛新秀、教学能手等。 (三)建设老师、家长
8、、学生一体化的新课标学堂,深化进行课改试验的探讨。 二、工作措施 (一)紧紧围绕自主课堂建设,以活动促进老师的业务发展。 1.开展优秀work合约展评及沟通研讨活动。分别在5月和11月份,实行全校优秀work合约评比活动。并在这两月份开展我的合约开发历程讲堂活动,各教化中心举荐一名获奖优秀老师介绍其制作理念、基本环节及运用方法。各中心相互取长补短,不断改进合约质量。 2.开展我的自主课堂大讲堂活动。在4、6、10三个月份,各教化中心老师首先提出申请,然后教化中心举荐一位老师参与校级大讲堂活动。参评老师首先须要供应公开课一节,然后在全体老师会上,结合自己的课例,汇报自己的自主课堂流程,以及自己对
9、自主课堂地相识。每学期结束后,评比出大讲堂活动中的优秀老师。 (二)以课题探讨为载体,实行敏捷培训形式,帮扶老师不断成长。 3.集中培训和分散研修相结合。加强培训的自主性和层次性,营造适合老师成长的学习氛围,发挥老师的主动性和创建性,努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。假期中,通过老师观看优秀视频、书籍和优秀课例,以培育老师的课程开发实力,小课题探讨实力。 4.在学期中间,集中组织老师进行如何开展课题探讨课堂教学互联网技术应用等各种主题的培训,不断增加老师的执教实力和信息技术应用实力。 5.实行好高新区教化信息化发展行动安排。开展好一师一优课、一课一名师活动,组织好省远程研修项目。在2月底确定好一师一优课人选。 6.做好培训过程中的资料整理与搜集。每次论坛后,刚好汇总老师的讲稿和课件,年底集结出版高新国际学校老师论坛集锦。 (三)逐级搭建平台,以调动老师自我成长规划的主动性。 7.在校级评比活动中获得奖项的老师,颁发校级荣誉证书,获得一等奖的老师,同时予以物质嘉奖。 8.在上级组织的各种评比中,严格从相应校级活动评比中的优秀选手中选定人选。
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