2023小学五年级数学老师的工作计划.docx

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1、2023小学五年级数学老师的工作计划2023小学五年级数学老师的工作安排（精选20篇） 2023小学五年级数学老师的工作安排 篇1 指导思想：围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为;强化师资，提高老师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、加强科研课

2、题管理，抓好校本探讨。5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。详细措施：一、细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个探讨”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列探

3、讨，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭实力进行全方位点评，促使老师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。作业：进一步规范老师作业的布置和批改，制定和平小学作业布置与批改要求，加强作业质量监控。要求老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，刚好反馈。辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，主动

4、构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。测试：(1)加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。(2)单项抽测、期中考试由教育处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。加强“三个探讨”即加强老师备课与教案编写实效性的探讨;加强课堂教学有效性的探讨;加强科学布置作业与减负增效的探讨。把三个探讨内容与课题探讨有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、

5、刚好反馈。实行措施：1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长刚好总结反馈。随机听课由学校教育处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。2、注意老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的

6、教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，刚好通报检查结果，杜绝老师平常不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。“四本”检查负责人：老师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案教学随笔：张x听课笔记：谭x学生作业：孙x、喻x二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。工作室的目标：1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干老师自主发展和专业发展层次的持续提升。2、加快“青蓝工程”的实施和推动，与青年老师一对一结对

7、，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建设详细措施：1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增加工作室成员责随意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。2、建立工作室成员“成长档案袋”。3、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务实力，促进老师自主发展。4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题探讨、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学探讨活动，促进老师专业化成长，工作室详细工作由张立华主持，制定工作室各月工作安排，并带领工作室成员按安排高

8、质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干老师示范作用。三、加强教学质量监控，提高教学质量。1、为进一步了解老师平常教学状况，实行不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。详细内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础学问、阅读、作文、英语单词等。2、仔细组织好每次学校性的各项测试，教育处组织出题、考试、阅卷。各班级刚好做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施3、狠抓六年级教学质量。仔细分析六年级学科和学生的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;刚好召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长协作支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加

9、。加大六年级辅导力度，十月份起先每周五下午起先上课。仔细组织月考，做好质量分析，每次月考后刚好确定年组前50名学生名单，做好培优补差工作。4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教育处对各班级诵读状况进行检查。(各班级制定本学期经典诵读安排)各年级检查负责人：一年：张丽华;二年：张伟和;三年：王琦;四年：谭丽;五年：喻主任;六年：孙主任。5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程(二年的珠心算、漫画、书法;四年的京剧;学校的短式网球)的基础上增设新的校本课程，一、二年级的爱好阅读、三年的爱好写作、四年的趣味奥数，美术特色课，充分发挥老师的优势和专长，满意学

10、生学习和特性发展的而须要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。四、加强科研课题管理，抓好校本探讨。学校“十二五”立项课题有：省级一个：以教化反思促进老师专业自主发展探讨市级两个：新课程背景下“有效课堂”系列微型课题探讨、课堂教学中师生互动方式及其有效性的探讨市级小课题7个：16年组、英语组。背景：xx科研工作的历程使我们意识到，教化科研水平是一所学校办学水平的标记，只有坚持不懈地进行教化科研，学校的发展才有厚实的基础，才会形成自己的特色。教科研工作方式及重点：充分发挥教化科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课

11、题探讨接着实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题探讨群体化”的探讨模式。通过教化科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进老师专业发展。所以，十二五教化科研将把打造一支精干的老师团队作为是科研的重中之重。老师团队建设的将实行“领放合分”老师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动老师的专业发展内涵实力与水平。领：在“探究课、引路课、示范课”(即三课)中进行“老师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”(即“三制”)，整合科研教研内容，发挥骨干老师引领、示范作用，带动青年老师快速成长，辐射全体老师共同进步。放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显特性，百家争鸣，不拘一格，达到老师基本功扎实后快

12、速挖掘潜力提高实力的目的。合：以年组教研为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形成本组特色。分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分体现。“收放合分”老师专业发展策略以推动“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使老师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升老师专业发展，提高教科研的质量和效益，从而达到打造高素养老师团队的目的。本学期重点：1、各年组制定小课题探讨安排，小课题主持人进行课题探讨人员分工，明确职责和要求。各课题组要依据小课题探讨方案和安排有效开展试验探讨，并把课题探讨与科教学实际紧密地结合起来，使课题探讨对教学起到真

13、正的推动作用。2、召开“十二五课题”开题报告会，明确探讨内容，各年组选好子课题，制定探讨安排，组织实施探讨。五、丰富多彩的活动，促学校、学生发展。1、家长开放日活动通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教化教学状况，刚好反馈有关教化教学信息，改进学校管理，推动了学校发展。家长开放日内容：(制定家长开放日活动方案)A、家长听课(全学科、特色课)B、参观学校C、问卷调查2、学科活动学校依据实际状况，开展学科竞赛活动，学生可依据自己的爱好爱好，主动报名，在活动中既可以熬炼自己的实力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作

14、文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注意对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教化教学，进一步拓展学生认知与熬炼的空间。 2023小学五年级数学老师的工作安排 篇2 一、学情分析大多数学生的视察力、记忆力、思维实力符合年龄及年级特点，具有肯定的学习习惯，有良好的学习看法，学习数学的信念较强;学生分析实力有肯定的提高。由于各种缘由部分学生数学基础较差，同时分析问题的实力、敏捷性解决问题的方面也欠缺，须要下大力气来培育训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长协作不到位现象，影响学生学习数学的看法。本班的学生能够听从老师的教育，但是自主创新的意识还是比较

15、缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培育自主探究意识及实力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信念和爱好，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成果。二、教材分析本册教材支配了七个教学单元及总复习，数与代数方面支配了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步学问;图形与几何支配的教学内容是其次单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积;统计与概率支配的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动支配了掷一掷。与原试验教材相比主要改变有以下几点：1.从六年级上册移来“

16、位置” 单元，“视察物体”移到五年级下册。2.“可能性”单元依据课标要求进行了调整。3.“数学广角”的内容进行调整。4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的改变。5.编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。课标调整过后，新旧教材的连接比较乐观，基本上没有新的学问点断层，仅有一些内容因为课标改变，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题学问，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学学问，形成更新的相识。同时本期

17、还需补充遗漏内容“数字编码”、“ 视察组合小正方体”、“ 画轴对称图形” “鸡兔同笼问题”。三、教学目标1.理解小数乘、除法的意义，驾驭计算法则，并能娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算。2.在探究小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括实力，培育学生的估算意识和解决实际问题的实力。3.学生经验由详细的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维实力，发展空间观念。4.使学生初步相识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。5.驾驭平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确

18、地计算相应图形的面积;了解简洁组合图形面积的计算方法。6.经验较困难物体的视察过程，体验从多角度视察事物和思索问题。7.经验轴对称图形的相识和探究过程，体验视察、想象、分析和推理的学习方法，培育和发展学生的空间观念。8.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培育学生的逻辑推理实力。9.体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增加对生活中数学问题的领悟与应用意识。四、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，视察组合小正方体，画轴对称图形。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基

19、本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、主要教学措施1.深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。2.改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好。3.留意复习旧知，为小数乘法的学习做打算。4.突出转化的思想，注意算理的理解。5.加强练习，针对学生易错的地方加强指导。6.充分利用学生已有的生活阅历和学问基础，经验用数对表示位置的学习过程。7.适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。8.在理解算理的基础上，引导学生通过探讨总结小数除法的计算方法。9.要留意突出重点，攻破难点。10.关注由详细到一般的抽象概括

20、过程。11.有意识地渗透数学的思想方法。12.重视解决实际问题实力的培育。13.经验探究过程，渗透转化思想。14.留意培育学生敏捷运用公式进行计算的实力。 2023小学五年级数学老师的工作安排 篇3 一、教学内容(一)数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍旧是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共支配6个单元，分为三个部分。1.数的相识：教学了负数的初步相识、小数的意义和性质。2.数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。3.式与方程：式与方程主要是用字母表示数。(二)图

21、形与几何领域本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共支配1个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生驾驭求平面图形面积的学问与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法;2.移动小数点的位置，变更小数大小的方法与技巧;3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。(三)统计与概率领域这部分内容支配了1个单元，即第6单元，复式统计表和复式条形图。学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一

22、些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。(四)综合与实践领域本册教材共支配3次实践与综合应用活动：1.“校内的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。相识土地的形态、设计并实施测量方案是活动的重点。2.“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有很多打算工作须要做，购买物品也是打算工作的一部分。这次实践活动为实行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的学问。学生刚学习了小数的计算，支配这样的实践活动很刚好。实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时

23、，教材支配“回顾反思”栏目，沟通活动中的收获和体会。3.“钉子板上的多边形”：这是一次探讨平面图形面积的活动，支配在形成了面积概念，驾驭了常用面积单位，能计算简洁图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探究围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培育学生探究精神和数学思维实力。 重点：多边形面积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则。 难点：用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理， 精确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。二、教学目标(一)学问技能方面1.使学生联系已有的学问阅历，

24、经验从详细问题中抽象数量关系并探究计算的过程，驾驭有关的计算方法;初步相识负数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 2.让学生经验动手操作，通过图形的等积变形，探究常见平面图形的面积计算方法，经验推导面积公式的过程，加强“转化”思想的教学。3. 联系详细问题初步相识复式统计表和复式条形统计图，初步驾驭用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法，能根据数据改变特点进行简洁的分析、沟通;初步学会依据数据特点和实际须要选择统计方法。(二)数学思索方面1.在探究计算方法的过程中，发展合理推理实力。2.在探究负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行视察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思

25、维，增加符号感。3.在探究多边形的面积计算过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和空间观念。 4.在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和说明的过程中，进一步增加统计观念。(三)解决问题方面1.能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学学问和方法解决问题，进一步发展应用意识。2.能在解决问题的过程中，初步学会用枚举的策略解决问题。3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，渐渐增加对解决问题过程的反思意识。(四)情感与看法方面1.在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体

26、验，产生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树立学好数学的自信念。2.在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。3.能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参加数学问题的探讨;发觉错误能主动改正。 4.能主动、仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会法发展中的作用，进一步形成对数学的主动情感。三、学情分析五年级3班大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯，上课时都能主动思索，能够主动进行学习。部分学生动手实力差，缺乏发散思维的训练;分析问题、理解问题、解决问题的实力较差;个别学生学习实力较差，计算和解决问题都存在困难。还

27、有的学生学习看法不够端正，做题马虎、书写不仔细、不能按时完成作业。从上学期的平常表现和学问质量检测的状况看，学生的成果从高到低直线分布基本匀称，有三、四个同学基础和学习实力较差，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成果。四、教学措施1.以开放式教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2.教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。3.利用课余时间，培育学生的数学阅读实力。对于学习实力较好的学生，激励他们阅读小学生数学报等，拓宽学问面，激发

28、学生的数学学习热忱。4.仔细钻研教材，结合高年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培育学生的自学实力。5.加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。6.坚持学生的学习习惯养成教化，使学生养成一丝不苟、仔细作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。7.在教学中，留意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再味同嚼蜡，培育学生敏捷运用数学学问解决生活中的简洁问题的实力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。8.借助家校通这个平台，主

29、动主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。 2023小学五年级数学老师的工作安排 篇4 一、教学内容(一)数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍旧是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共支配6个单元，分为三个部分。1.数的相识：教学了负数的初步相识、小数的意义和性质。2.数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。3.式与方程：式与方程主要是用字母表示数。(二)图形与几何领域本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计

30、量土地面积的单位公顷和平方千米。共支配1个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生驾驭求平面图形面积的学问与技能，还要通过面积公式的推导，体会转化是学习数学和解决问题的常用策略。1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法;2.移动小数点的位置，变更小数大小的方法与技巧;3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。(三)统计与概率领域这部分内容支配了1个单元，即第6单元，复式统计表和复式条形图。学习统计表和统计图的特点，并要求学生举出一些用统计表和统计图描述数据的例子，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步

31、感受复式统计图表的特点。(四)综合与实践领域本册教材共支配3次实践与综合应用活动：1.校内的绿地面积：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。相识土地的形态、设计并实施测量方案是活动的重点。2.班级联欢会：组织一次班级联欢会有很多打算工作须要做，购买物品也是打算工作的一部分。这次实践活动为实行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的学问。学生刚学习了小数的计算，支配这样的实践活动很刚好。实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时，教材支配回顾反思栏目，沟通活动中的收获和体会。3.钉子板上的多边形：这是一次探讨平面图形面积的活动，

32、支配在形成了面积概念，驾驭了常用面积单位，能计算简洁图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探究围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培育学生探究精神和数学思维实力。 重点：多边形面积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则。 难点：用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理， 精确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。二、教学目标(一)学问技能方面1.使学生联系已有的学问阅历，经验从详细问题中抽象数量关系并探究计算的过程，驾驭有关的计算方法;初步相识负数的一些特征;初步理解用字母表示数

33、的意义和基本方法。 2.让学生经验动手操作，通过图形的等积变形，探究常见平面图形的面积计算方法，经验推导面积公式的过程，加强转化思想的教学。3. 联系详细问题初步相识复式统计表和复式条形统计图，初步驾驭用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法，能根据数据改变特点进行简洁的分析、沟通;初步学会依据数据特点和实际须要选择统计方法。(二)数学思索方面1.在探究计算方法的过程中，发展合理推理实力。2.在探究负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行视察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增加符号感。3.在探究多边形的面积计算过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和空间观念。 4.在收集和整理

34、数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和说明的过程中，进一步增加统计观念。(三)解决问题方面1.能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学学问和方法解决问题，进一步发展应用意识。2.能在解决问题的过程中，初步学会用枚举的策略解决问题。3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，渐渐增加对解决问题过程的反思意识。(四)情感与看法方面1.在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树立学好数学的自信念。2.在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实

35、际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。3.能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参加数学问题的探讨;发觉错误能主动改正。 4.能主动、仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会法发展中的作用，进一步形成对数学的主动情感。三、学情分析五年级3班大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯，上课时都能主动思索，能够主动进行学习。部分学生动手实力差，缺乏发散思维的训练;分析问题、理解问题、解决问题的实力较差;个别学生学习实力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习看法不够端正，做题马虎、书写不仔细、不能按时完成作业。从上学期的平常表现和学问质量检测的状况看，学生的

36、成果从高到低直线分布基本匀称，有三、四个同学基础和学习实力较差，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成果。四、教学措施1.以开放式教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2.教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。3.利用课余时间，培育学生的数学阅读实力。对于学习实力较好的学生，激励他们阅读小学生数学报等，拓宽学问面，激发学生的数学学习热忱。4.仔细钻研教材，结合高年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培育学

37、生的自学实力。5.加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。6.坚持学生的学习习惯养成教化，使学生养成一丝不苟、仔细作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立一帮一的学习小组，每天进行错题一扫清的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。7.在教学中，留意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再味同嚼蜡，培育学生敏捷运用数学学问解决生活中的简洁问题的实力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。8.借助家校通这个平台，主动主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。 2023小学五年级数学老师的工作安排 篇5 一、学情

38、分析大多数学生的视察力、记忆力、思维实力符合年龄及年级特点，具有肯定的学习习惯，有良好的学习看法，学习数学的信念较强;学生分析实力有肯定的提高。由于各种缘由部分学生数学基础较差，同时分析问题的实力、敏捷性解决问题的方面也欠缺，须要下大力气来培育训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长协作不到位现象，影响学生学习数学的看法。本班的学生能够听从老师的教育，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培育自主探究意识及实力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信念和爱好，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成果。二、教材分析本册教材支

39、配了七个教学单元及总复习，数与代数方面支配了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步学问;图形与几何支配的教学内容是其次单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积;统计与概率支配的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动支配了掷一掷。与原试验教材相比主要改变有以下几点：1.从六年级上册移来位置 单元，视察物体移到五年级下册。2.可能性单元依据课标要求进行了调整。3.数学广角的内容进行调整。4.简易方程的结构进行调整及其他单元内容的改变。5.编排了一个综合与实践的主题活动，由原三上移来。课标调整过后，新旧教

40、材的连接比较乐观，基本上没有新的学问点断层，仅有一些内容因为课标改变，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元可能性在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题学问，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学学问，形成更新的相识。同时本期还需补充遗漏内容数字编码、 视察组合小正方体、 画轴对称图形 鸡兔同笼问题。三、教学目标1.理解小数乘、除法的意义，驾驭计算法则，并能娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算。2.在探究小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的

41、归纳、推理、概括实力，培育学生的估算意识和解决实际问题的实力。3.学生经验由详细的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维实力，发展空间观念。4.使学生初步相识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。5.驾驭平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积;了解简洁组合图形面积的计算方法。6.经验较困难物体的视察过程，体验从多角度视察事物和思索问题。7.经验轴对称图形的相识和探究过程，体验视察、想象、分析和推理的学习方法，培育和发展学生的空间观念。8.尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，并使学生

42、体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培育学生的逻辑推理实力。9.体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增加对生活中数学问题的领悟与应用意识。四、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，视察组合小正方体，画轴对称图形。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、主要教学措施1.深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。2.改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好。3.留意复习旧知，为小数乘法的学习做打算。4.突

43、出转化的思想，注意算理的理解。5.加强练习，针对学生易错的地方加强指导。6.充分利用学生已有的生活阅历和学问基础，经验用数对表示位置的学习过程。7.适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。8.在理解算理的基础上，引导学生通过探讨总结小数除法的计算方法。9.要留意突出重点，攻破难点。10.关注由详细到一般的抽象概括过程。11.有意识地渗透数学的思想方法。12.重视解决实际问题实力的培育。13.经验探究过程，渗透转化思想。14.留意培育学生敏捷运用公式进行计算的实力。 2023小学五年级数学老师的工作安排 篇6 指导思想：围绕学校提高教学质量，增加办学实力这一总体发展目标，以提

44、高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为;强化师资，提高老师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强名师工作室建设，切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、加强科研课题管理，抓好校本探讨。5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。详细措施：一、细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，突出五个环节，加强三个探讨，严把一个关口。五个环节即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列探讨，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师