2023年教师个人专业成长计划.docx

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1、2023年教师个人专业成长计划2023年老师个人专业成长安排（精选20篇） 2023年老师个人专业成长安排 篇1 作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任勤能补拙，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、探讨者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析安排如下：优势分析：1)热衷老师职业，酷爱思品教学，有较强的责任感和进取心。2)能静下心，主动地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。3)虚心好学，能自觉接受新事物、新观点。4)通过20xx年课堂教学实践，积累

2、了肯定阅历，能够胜任初中各阶段教学工作。不足之处：1)十几年来，我的教学工作始终以来缺乏规划，缺乏自己的探讨，缺乏自己的目的性和探讨性。2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型老师的路上步伐迈得还较慢。3)在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深化解读，自己的教学缺乏创新和探讨，对于教材开发的力度不够，没有很好的运用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深化走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展须要

3、、成长须要，须要完善自己的老师形象，做学生喜爱的好老师。一年目标为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作。二年目标我安排通过二年的时间，达到有对教化志向的执着追求，有先进的教化思想和教化理念，有丰富的教化教学阅历，有较高科研工作实力，专项特长突出，学生、家长满足的老师。做到以下几个方面：(1)真正关切每一个学生，把自己老师的爱同等的赐予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜爱的老师，走进学生，促进学生实力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。(2)仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越

4、教材的课堂教学，探讨教材，立足于学生的角度探讨教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。(3)探讨教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的探讨，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的踪迹，形成自己的教化教学探讨，做一名探讨型、发展型老师。(4)勤于探讨，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教化教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光辉。(5)练好过硬的基本功，丰富自己的教化机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业志向，并

5、为自己的职业志向持之以恒的努力。三年目标1、转变老师角色，树立服务不同种类学生意识专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教化为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。2、实施行动探讨，深刻领悟课程理念专业理论探讨要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动探讨，以提高自己的专业理论素养和专业实践实力。3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域学会与同伴合

6、作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我安排每年读3-4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构。个人成长措施：1、读书开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己腹有诗书气自华，因此在以后的教学中，我要不断充溢自己的理论，读书看报，广泛涉猎教化学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论探讨，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日

7、的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积累，使自己学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。2、反思老师成长的必经之路。以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、相识、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的相识，刚好总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的

8、教化教学水平。3、课堂老师成长的舞台。努力向专家、名师、优秀老师学习，在教化教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力变更平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动发展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时主动借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，主动把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的相识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中

9、相识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。4、探讨不断提升自己以前的教学中，我对于自己的教学缺乏探讨，20xx年的教学以一种自发同流合污的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少踪迹，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断探讨，从一个教材的扩音器，到能真正有自己视角探讨自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学

10、以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教化思想，探讨自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教化观点。有自己对于教学教化的相识与体验。5、修养丰富自己，做好自己学高为师，身正为范。教化最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在润物细无声中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关切和酷爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的特性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真

11、诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格老师。 2023年老师个人专业成长安排 篇2 作为一名新老师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新学问、新思维、新理念。用先进的教化教学理论，反思自己的教化教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际状况制定个人的成长安排：一、教学方面：1、注意日常教学常规的扎实与提升。细心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的

12、书写要仔细、规范，要刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。2、勤于反思，完善自我。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。3、练就自己扎实的基本功。钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话是老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加

13、强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。4、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……刚好进行反思、总结、改进，从阅历型的老师向科研型的老师转型。1)不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。2)在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教

14、学过程;教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。6、多实践1)努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的主角转向同等中的首席、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。2)积薄发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现模式化向特性化的转变。3)整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资

15、讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。7、多总结定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累阅历二、班级管理方面我现在正担当着本校毕业班的班主任，尽管担当班主任的时间只有十几年，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和苦痛。虽然班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。1、纪律方面，我将接着我的嘉奖和惩处共用的机制，激励学生能严格要求自己，变更其原有的坏习惯。2、学习方面，严抓不仔细学

16、习，不刚好交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水平，让学生乐于学习，在欢乐中学习。3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝合力的培育必不行少，我们班男生多，女生少，治理起来有肯定的难度，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培育小干部，引领全班向着更好的方向前进。三、详细规划通过吉林市骨干班主任培训，争取在短时间内进步自己的业务素养，做一名学习型的老师。重视对有效课堂的探讨、实践，用心思索，凡事多思多想，反思失事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师，走出自己的一条路子来!不断学习、反思，将自己的工作中的成败得失总结出来，并进行探讨，争

17、取早日成为一名科研型老师。我知道生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成为一位名师，但是心有多大，舞台就有多大，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。 2023年老师个人专业成长安排 篇3 新的学期不知不觉中又来了，对于我们20xx年又是一个充溢动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位老师要不断的充溢自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格老师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并接着发扬胜利阅历，追求更好地完成教学目标。

18、一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深化，本人自身的教学阅历的积累还较少。(2)学问面不够广泛。(3)教化科研实力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断充电，加强自己在教化学、心理学、文学、史学等方面的学问积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，主动主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，吸取阅历，巩固自己的教学基本功(4)主动撰写教学论文，向老老师学习。二、详细措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深化领悟先进教化思想。3、仔细探讨新教材

19、;全面驾驭非专业方面的文学，史学和教化学相关学问。主动参与新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素养。5、促进个人专业发展，确立教化教学新理念6、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作7、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。8、提高自己的教化实力;在今后的工作中要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创

20、新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生恒久欢乐!只要勤于耕耘，会有收获的一天! 2023年老师个人专业成长安排 篇4 俗话说凡事预则立，不预则废，创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，加强自身的发展是顺应时代发展潮流的必定选择。从事中学教化十多年的我，有了一些教学阅历，也有了一些困惑与不解，为了更好的贯彻素养教化的要求，把握好初中教化正确的发展方向，培育出高素养的学生，圆满地完成教学任务，我依据专业发展的须要结合自身的实际状况，制定了个人专业三步发展规划，用以指导今后的学习、工作。第一步

21、明确自我发展目标，实现角色转变明确作为课改背景下新型老师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责随意识，同时尽快适应工作环境，实现从教书匠到探讨型老师的角色转变。1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如初中教学设计、历史课程标准、慕课理论与实践以及其他有关的书籍，力争每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平刚好做好笔记和摘抄等等。2.听课，我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学特长。不但在现实中多听课，而且也可以在网络上多听课，我现在已经注册了多个公开课网络的账号，安排多听课以更快的提升自己。3.课堂实践。课堂是老师实践的最好舞台，认仔细真上好每一节课，同时也要主动争取上

22、公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。4.常常反思。教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总牢固践，升华阅历;也可以发觉自身的不足，渴求新知。5 .坚持学习。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教化改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一步，我须要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。其次步 加强教化技能培育，提高班级管理实力，强化自我修炼，走创新之路。1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就须

23、要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂。2.主动参加班级管理工作，提高班级管理实力。3.教学方面：要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，因为学生对学问渴望是永无止境的。而更关键在自己的一池水怎么教给学生，是硬灌给学生，还是有技巧的让学生去自己喝下去?这须要自己必需树立终身学习的理念并并把新课程理念付诸于实践，比如说怎么结合实际应用翻转课堂的理论。第三步 教学相长，教研并进，形成新课改理念下的自我教学特色加强教化科研实力重构自身专业学问结构。在教研与科研的实践中

24、，发展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践实力;将学科学问实力和教化理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。具有娴熟地教化教学技能，有肯定的教学阅历和反思实力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教化教学过程中初步形成自己的特色。二、详细实施方案1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教化改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。2、

25、制作个人专题档案。记录整理个人成长的踪迹。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。主动参与教化部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动，利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认仔细真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有阅历的老师中请教，从名优老师中吸取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。4、学会反思，在反思中学习。反思可以总牢固践，升华阅历;可以发觉不足，渴求新知;坚持每天反思自己的教化教学工作，找出不足，主动客观地面对，辨证

26、的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在详细的事务中，并形成书面笔记。5、借助于网络，大批量学习，快速提升。我在网络上注册了新浪博客，特地用于关注与学习别人的先进理论、有特色的做法，主动参与到网络上对于新时代教化的探讨与实践中来，力争他山之石，可以攻玉。我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,立足岗位,不断学习，不断创新。为实现自己的工作规划目标而努力拼搏、奋进。 2023年老师个人专业成长安排 篇5 为了提高我校老师教化专业化水平，增加对教化实践学问积累的相识，提高广阔老师实施素养教化的实力，更好更快地培育创新人才，特制定我校老师专

27、业发展安排。一、指导思想以xx大报告中关于加强老师教化的精神为指导，以上级老师专业发展学校建设的有关要求为依据。主动为老师创建良好的学习、工作环境和条件，使每位老师坚固树立专业成长理念，增加不断学习和完善自己的动力，解放思想，大胆创新，开拓进取，与时具进。不断提高学校老师的整体素养，达到县级老师专业发展示范校标准，为老师专业持续和终身发展奠定基础。二、基本原则老师自我发展要求与学校教化教学需求相结合的原则;老师的专业理论与实践学问共同发展的原则;以老师教化专业化为核心与统筹老师专业化三个方面相结合的原则;针对性和实效性相统一的原则;以校本研训为主与统一培训相结合的原则。三、状况分析我校共有73

28、老师名，其中30岁以下的老师35名，3040岁的老师15名，4045岁的老师14名，4555岁的老师9名。大多数老师为青年老师，这些青年老师年轻有为，精力充足，有主动学习的愿望。部分中老年老师也是主动向上，能做到仔细钻研业务，为老师驾驭专业成长创建了条件。四、目标任务及方法措施(一)教化教学专业化1、老师必需制定个人学期专业发展安排，安排中要求有对教化专业发展的目标和方法措施。2、完善以校本教研为主的研训制度。以老师为主体，以专家及其它教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于探讨过程之中。通过备课、说课、做课、评课等多种教研形式，将问题设计行动反思融入其中，进一步增加老师的课题

29、意识、设计意识、行动意识、反思意识、沟通意识。努力为老师构筑一个自主沟通问题、做法、阅历、反思的平台，促进老师，自我提升，不断成长。要求老师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思。每月上交一次读书笔记，校长亲自批阅。3、以课堂大赛制度为契机，给每位老师供应沟通，展示的平台。课堂教学实力的凹凸是老师专业化成长的一面镜子，为了使每一位老师在这个舞台上得到熬炼，提升自己，我们制定了课堂大赛制度，要求老师探讨学法、改革教法、探讨课堂教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效果。通过大赛，推选出各学科的课堂教学改革示范课和教改先进教研组，锤炼出一批教学能手，从而以点带面，

30、推动老师专业化成长。4、以我的教化教学故事为内容，绽开教化论坛。教化教学故事是老师工作、学习、生活的润滑剂，他们教学的胜利与失败，可以在这里总结、反思;他们学习中的收获与感悟，可以在这里沟通、共鸣;他们生活中的喜怒与哀乐;可以在这里释放、化解。教化教学故事每月进行一次，每月的其次周一论坛的形式绽开。每月的教化教学故事装订成册，伴随我们老师一起成长，促使我们北小一起壮大5、让目标导学成为本学期课堂教学的固有模式，让它在老师心目中扎根、发芽、开花、结果。使老师的劳动成为有效地劳动，学生的学习成为欢乐的学习。目标导学要求老师做到(1)细心备课，确定目标(2)依据导学目标，指导自学(10分钟)(3)预

31、设重、难点，解决生成问题(10分钟)(4)目标检测，环环落实(20分钟)(5)确定时间，合理安排6、加强月考制度完善月考的各个环节。月考流程图：老师命题教研组长审核教育处印刷学生考试成果分析。月考制度要求老师：(1)研读教材，所测试章节或单元的重难点，明确目标。(2)所测试内容应依据教学进度及学生实际状况而定，必需做到有的方矢。(3)每月的第一周完成试卷的初稿，其次周周一交给教研组长。(4)试卷完成后定出预期目标。(5)考试结束后上交学生成果单、成果分析(实际目标和预期目标的比较、分析，找出自己阶段教学的优势和不足)教研组长：(1)仔细审核每一份试卷(形式、内容、题量、质量等)(2)其次周完成

32、审核任务，周五上交到教育处。(3)帮助老师分析反思测试结果，实行有力措施改善不足之处。教育处：(1)负责各环节的督导工作。(2)负责试卷的印刷。(3)组织考试(每月第四周的周四)和阅卷工作。(4)、对学校检测成果的分析和反馈。7、加强项目课题管理，注意实践过程的探讨和过程性资料的积累，学期内完成全部的微型课题结题。8、完善老师专业成长档案建设，为每名老师建立老师个人成长档案，作为老师专业成长评价的依据。9、学校研训处要充分发挥管理和评价的职能，将全体老师参与校本培训、研训组活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考核。注意老师发展性，反思性评价，建立老师发展及教化教学行为反思记录档案，形成以学促教

33、，以学促学的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向激励、监控功能。使老师教化发展落到实处。(二)学科教学专业化1、组织老师学习研修中心制定的小学老师‘学科专业化’三年发展目标，每位老师在熟知其内容的基础上，制定个人学期学科专业发展安排。2、加强对学科专业学问学习的监管力度，并仔细做好学习笔记。尤其是转岗老师和学历不合格的老师，多给其供应学习机会，激励老师主动参与学历进修，并主动参与上级研修部门组织的各类专业学问培训，提出更高要求，使其能胜任所教学科，进一步提高自己的学科专业水平。3、各学科老师自选一本提高专业学问、理论水平或教学技能的刊物，有学校负责订购，要求老

34、师写好学习笔记和体会，并适当应用于教学实践中，在校级展示课或学期末的教学质量成果上有所显现。4、进一步强化老师基本功，包括：三字一画、一般话、信息技术的运用等。每学期给每一位老师录制一节常态课堂，要求老师与上学期相比，重点看自己的教学基本功有无提高。找到差距，制定改进安排、实行有效措施，努力提高。5、构建三个平台，促进老师学科专业发展a、展示平台主动实施老师培育的学科带头人、教学能手、教学骨干的评比工作。主动开展各种业务技能竞赛，先进理论与教学实践相结合，逐步形成我校课堂教学目标导学这一改革特色，提高教学效益。通过组织开展课堂观摩、教学技能竞赛、说课竞赛以及评比典型教学案例、教化叙事、优秀教化

35、科研论文等活动，为广阔老师开拓互动沟通的通道，搭建展示才华的舞台。促进老师专业化发展。b、沟通平台聘请高层次的专家引领与我校实际相结合，邀请到我校讲学，跟进指导，为广阔老师搭建学习平台，拓宽老师教化视野和学问视野，转变老师教化观念，每学期组织一次教学阅历沟通会，共享教化资源，促进专业成长。c、科研平台建立健全校本研训制度，致力于把教研组建设成为学习型、探讨型组织，把共同学习、合作探讨、互动提高作为校本研训的核心理念，切实提高校本研训的成效。通过各种教研活动和理论学习，提高老师教学分析与设计实力、教学实施与调控实力和教学总结与反思实力，真正形成教学素养。在专业化发展道路上更进一步。6、有效评价老

36、师的学科专业发展，起到相应的激励与促进作用。(三)伦理专业化1、仔细组织老师学习保定市老师职业道德规范和老师文明礼仪规范的理论内容，并围绕爱岗爱生爱自己开展师德建设活动，老师针对自身实际制定个人职业伦理发展安排，结合自身问题进行真实的自我剖析，写出切实可行的整改措施，激发老师的工作热忱和责任感。2、主动开展班主任工作艺术的学习与研讨，围围着学校的精细化管理工作，对老师进行班级精细化管理的培训，全体班主任老师针对培训和本班的实际，结合德育工作的精细化管理思路，完善各自的班级精细化管理方案。3、开展爱岗爱生爱自己师德征文和演讲等一系列的教化活动，并通过这一活动评比出了我们学校的师德先进人物。(四)

37、以博客为平台促进老师专业发展1、成立博客管理领导小组，加强组织建设。我们成立以校长为为首的老师博客领导小组，每周对老师进行博客的应用及教化叙事探讨技能培训。定期整理博客资料并归纳分析。制定博客管理手册。2、统整学校各类资源管理，让老师有更多的机会走进博客。(1)安排、总结、文件、通知、每学期的读后感、论证、学校管理文献、反思、论文等上传至博客。让每位老师都有机会进入学校博客。(2)我们中心小学的探讨课或公开课全部资料要求上传至博客，变更那种让探讨的资料成为应付检查的纸堆，而是让各位老师共享资源宝库。(3)外出学习老师回来必需写一篇高质量的文章在博客平台上发表，让每位老师能从他们外出学习的阅历中

38、受益。(4)成立专题博客，让博客平台成为有针对性的资源宝地，让更多老师从博客平台上受益。 2023年老师个人专业成长安排 篇6 一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设老师专业发展学校总体规划，加强老师队伍建设，提升校本培训质量;主动开展教研训一体化的校本研修活动，全面提高老师专业发展的实力和水平。二、工作目标:1、用自培与集体培训等形式，营造出适合老师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。2、以新课程理念为指导，加强学科拓展探讨，激励老师参加开发校本课程, 编写校本教材。3、进一步开展教学精细化探讨, 通过专题研讨，提出更适合我校老师

39、个人和学校发展的课改工作设想。4、加强青年老师的培育和带教工作，使他们在职业道德、教化理念、工作方法、探讨实力等方面取得长足进步。5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让老师来汇报沟通自己的成长过程和培训成果。三、主要任务：(一)师德修养建设1、在充分发动全校老师开展老师规范、老师形象活动，评比优秀老师。2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使老师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。(二)理论学习1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计探讨方案、开展调查探讨与行动探讨等课题探讨方面的培训活动。2、每学期定期进行校本培训。3、让读书学习成为一

40、种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研安排，共同学习，沟通体会。学校抽查记录。(三)教化教学培训1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好老师培训，重在探讨教学，完善校本课程为切入口，更适合我校老师个人和学校发展的工作设想。2、学校领导每月一次深化各教研组指导研修活动。3、各教研组、备课组依据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有安排地开展教学研修活动。(四)老师专业展示1、开展老师基本技能大练兵2、开展青年老师教学评比、展示活动(五)、组织措施1、加强领导，成立老师专业发展学校领导机构。组 长：彭建培副组长：路梅芳 路更均成 员： 许双娥 赵小良 乔伟霞

41、路美霞 李爱英 董芬霞2、提高相识，增加学习意识。充分相识老师专业发展是关乎民族素养和基础教化整体改革取得胜利的大事，是关系到实现高店教化可持续发展的大事。百年大计，教化为本教化大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必需增加责任感和紧迫感。3、主动组织老师参与各级教化主管部门组织的规范化学习。组织老师参与各级教化教学研讨会，不断更新学问，吸纳新方法。主动参与和深化开展校内的公开课、优质课、示范课;加强听课、评课和说课活动;加强教学探讨和教学实践的学习探讨，使老师正确理解和贯彻国家的教化方针、教学安排，驾驭所教学科的教材、教法，学习先进的教学阅历，提高实际教学实力。4、建立学

42、习型组织，建设 学习型学校。(1)要主动组织老师参与老师专业发展学校的学习活动。(2)组织老师参与教化科研活动，主动担当各级科研课题，发动老师自找课题进行探讨，提高教化科研水平和探讨实力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。(3)开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学探讨，加强探讨性学习活动课的探讨和实践，实现现代课程发展和教化改革中老师角色的转变。5、加强过程管理，切实帮助老师实现专业发展。督促老师制定中、长期学习安排。加强对老师基本技能的培训、运用现代教化技术、现代教化理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。6、制定出科学完整的老师校本培训规章制度，建立起有效的激励机

43、制，从而使老师任职校建设成为一个注意老师专业发展，为老师专业发展供应良好的环境和条件，使每位老师都有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业技术水平的学习和发展团体，通过促进老师的专业发展，创建更多的老师专业发展型学校。 2023年老师个人专业成长安排 篇7 一、指导思想以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为实现教化均衡协调发展作出贡献。相识到老师自我专业发展应当根植于自己的教化教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理

44、论提升。要学会规划自身的老师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的名老师。二 、自身状况分析1、自身背景及成果分析：我91年于博兴师范学校毕业，至今从事教学工作20xx年。在这20xx年来我始终从事语文教学工作。在教学中我始终培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践实力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充溢的过程，它为自己的老师专业成长奠定了基础。2、对自身问题的分析从教20xx年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况须要付出更大的努力。随着教化改革的深化和推动，感性的教学阅历须要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。三、自身专业化发展目标：1、整体性目标：力求自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。2、阶段性目标：第一阶段：(20xx20xx)以自主学习提升理论素养专业化为主的目标美国闻名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=阅历反思。这个老师成长的公式揭示了老师专业发展的本质。校本探讨则可以从提高阅历相识水平和强化教学反思实力这两个方面促使老师理论素养的专业化。详细措施：(1)仔细读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：(1)教化新理念、(2)给老师的一百条新建议、(3)老师专业化