2023年幼儿园园长年终工作总结.docx

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1、2023年幼儿园园长年终工作总结时间在劳碌中消逝得真快，转瞬间一年的工作又拉下了帷幕。以下是网我为您整理2023年幼儿园园长年终工作总结,供您参考，希望对你有所帮助，更多具体内容请点击网查看。试验幼儿园开园至今已不如第三个年头，目前，全园共设20个班计752名孩子。在册教职工总人数为76人，其中园长、副园长、园长助理共6人，总务、保健老师各1人，老师41人，保育员、食堂人员、保洁员等后勤人员29人。全园占地面积14232，生均18.97m2;建筑面积8100，生均10.6m2;绿化面积5180，生均6.9m2;户外活动场地5992，生均7.9，远远高于江苏省优质幼儿园评估标准要求。园内拥有一支

2、敬业爱岗、师德高尚、年轻活泼且具有肯定专业水平的老师队伍。老师中获职称的占54%，大专以上学历占98%，其中本科学历占24% 。多名老师受市区以上表彰：有8名老师获市区级以上称号，其中双十佳1名、区学科带头人5名、区骨干老师2名;3人被评为苏州市优秀教化工作者和市优秀共产党员。老师的公开课、撰写论文、信息技术、专业技能等分别在全国、省、市、区获奖，辅导幼儿参赛也在市区内获得大奖。本着“一切为了孩子，让更多的孩子接受优质的学前教化，满意家长培育孩子成才的要求”办园宗旨，我们主动提倡“敬业、融合、俭约、创新”的园风。开园2年多，园领导班子团结一样，凝心聚力，勇于创新，开拓进取，以“把最珍贵的东西赐

3、予儿童”为教化思想;以“培育孩子宽敞的胸襟、活跃的思维、好学的看法、文明的行为习惯”为教化目标;以“构建06岁婴幼儿健康人格”为课程体系;以“生活、运动、学习、嬉戏”为教化手段，努力为孩子供应丰富相宜的课程、温馨开放的环境,发展孩子特性，开发孩子潜能，促进孩子整体和谐gexinghua评估标准的精湛高素养的老师队伍，老师中获高级的健康发展。近一年来，幼儿园始终坚持服务于家长、服务于社会的原则，坚持正确的教化理念，不断改善办园条件，逐步朝着特色化方向迈进。不懈的努力使幼儿园得到了社会与家长的认可，成为远近著名、孩子憧憬的乐园。先后获得 “市平安校内”、“市绿色学校”、“市科技特色幼儿园”的称号，

4、同时还被评为“市体育工作先进集体”、“市青蓝文明岗”、“区文明单位”、“区早教先进集体”、“区优秀老师群体”、“区卫生工作先进集体”、“区优秀网站”一、高标准建设和JIANshe化方向迈进，完善环境设施，保障幼儿身心健康发展。为了使幼儿拥有一个平安、舒适、美丽、丰富的生活环境，满意孩子多方面发展的须要，区政府细心规划，奇妙支配，高标准、高投入建设幼儿园。造价6000多万的试验幼儿园占地面积14000平方米，建筑面积达8000多平方米，有行政楼、教学楼、专室楼、生活楼等五幢楼组成。整个校内环境美丽，布局合理，设施齐全，充溢儿童情趣，如童话世界中的森林之家。户外场地有绿地、塑胶地、硬质地等组成，既

5、平安又美观好用。园内四季花草树木齐全，绿地面积达5000多平方米，攀岩墙、塑胶跑道、小山坡、故事台、沙水池、种植园、多材质小路等为孩子创设了富有童趣和挑战的活动环境。幼儿园配有先进的弱电系统，音响、闭路电视、局域网、媒体设备等一应俱全。活动室宽敞光明，将幼儿生活学习融为一体。班级教化设备先进，配有电脑、视频展示仪、电视机、数码相机、录音机、钢琴、打印机、热水器、空调、消毒柜等。200的多功能室和200的幼儿餐厅为孩子展示自我、学会生活创设了良好的条件。专室楼设有：感统室、科发室、美术室、舞蹈房、阅览室、蒙台梭利工作室等，每个专室都配置了丰富的活动器材和操作材料，如：人均10册的幼儿图书、全套奥

6、尔夫打击乐、全套感统训练器材、全套蒙氏操作材料为了推动幼儿园教化现代化、信息化进程，提高教学实效，发挥信息技术的沟通和服务作用，我园实现了“班班通”和“光缆上网”。幼儿园广袤的空间、美丽的环境、先进的设施，为孩子的生活、运动、学习、嬉戏供应了多元化、多形态的条件，满意了孩子的熬炼、探究和求知的欲望。本着平安第一的原则，在操场、活动室、楼梯口等主要场所安装了探头，围墙周界安装了平安报警系统，实现了技防现代化;针对开放式连廊雨雪天湿滑易摔跤，上级主管部门又投入20多万制作铝合金门窗将连廊全部封闭;为防止猫狗从开放式围墙闯入校内吓到孩子，又制作拦网加强防护幼儿园不仅硬件设施齐全，而且环境美丽精致。幼

7、儿园的连廊、楼梯，教室的走廊、墙面、窗户上，一幅幅富有教化意义的画面活灵活现、充溢童趣，起到了润物细无声的作用;活动室设置的区角投放了丰富的材料，小空间的创设为发展幼儿的动手实力和创新思维奠定了良好的基础。还特殊注意环境对幼儿身心发展的影响，围绕绿色环保、科技教化、家乡美等主题，定期更新，融学问性、趣味性、主体性、艺术性及家园互动性为一体。走进幼儿园，随处可见的是活泼可爱卡通形象“苗苗”，礼仪苗苗、博士苗苗、环保苗苗、爱心苗苗、活力苗苗使孩子学有榜样;de 内环境统一支配、细心设计，融学问性、趣味性及艺术性为一体，艳丽的色调使整个校内充溢朝气。大厅有琳琅满目的亲子小制作展览、主题展板，丰富了孩

8、子的学问，激发了孩子的创建意识;幽深的连廊展示着孩子们的“涂鸦”、家长和孩子合作的美术作品饶好玩味，老师们的美术作品和利用废旧材料制作的形态各异的小饰品、小挂件更是把校内点缀得琳琅满目。世界童话故事墙、消防学问展板、节日展板、科技廊、苏州风情、世界风情、宏大祖国展板等生动的画面，让每一个空间，每一块墙都变得丰富多彩，充分发挥了环境潜移默化的教化作用。除了创设美丽的环境外我们还非常重视构建健康、同等、和谐的师幼环境，要求老师爱惜、敬重、赏识每一个孩子，同等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场上看问题，蹲下来和孩子说话，用发展、赏识的眼光看孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子。二、加

9、强科学管理，提高管理效益。内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教化现代化、提高保教质量的重要保证。众所周知，我园虽然是一所纯公办教化局干脆管辖的幼儿园，但保教队伍的组合是多样化的,人员状况也较为困难renyuan 实现办园水平现代化。46人的老师队伍中，有在编、合同、代课三种身份。在编老师占39%，合同制占54%，另有2名代课老师。在编老师来自区内的各个幼儿园，除挹秀、虹桥两所公办园支援的几位优秀老师外，其他老师的平均年龄均在40岁以上。合同制老师中有幼儿园面对社会聘请的人员，也有从私立幼儿园合并过来的人员。新组合的师资队伍特别年轻，平均年龄不超过30岁，虽然充溢活力，但观念陈旧或缺乏教养阅历

10、。更由于这两年新建幼儿园的激增，导致幼师专业毕业的老师供不应求，所以我们还要聘请一些有老师资质但缺乏专业素养的非幼教专业毕业的新手加以补充。师资力气本身的薄弱、人员间的磨合、聘请老师的流淌性，给管理工作带来种种困难。在较为困难且富有挑战性的环境中，我们努力实施“以人为本”的管理模式，通过创设“敬重、合作、创新、发展”的工作环境，营造“以领导的领先垂范人、以严格的制度规范人、以民主的机制凝合人”的工作氛围，真正实现“平幼是孩子们的家，平幼是我们温馨的大家庭”的美妙愿望。1、建设领导班子：领导班子是幼儿园工作的核心，园长是一个幼儿园的灵魂。因此我们首先注意自我的反思与学习，做有思想的领导。其次注意

11、班子队伍的建设。以园长为核心的班子人员为园内的广阔老师起到了模范带头作用。班子建设强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一样、分工明确、勤政廉洁、严以律已，建设一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。幼儿园成立之初，新班子的成员来自不同单位不同层面，工作中难免会产生一些冲突作为一把手的园长总是以宽容的心态去对待，主动沟通，努力协调，在不断磨合中引领整个团队朝着同一个方向前行。幼儿园的班子人员是来得最早走得最晚的人。班子人员讲奉献作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。我们以务实的作风投入工作，引领着四周的年轻老师奋勉向上;我们以满腔的工作热忱凝合人心。我们做到

12、不摆架子、不说空话、不唱高调，多与年轻老师沟通思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、酷爱生活、欢乐工作。我们情感化的管理凝合了全园老师的真心，激发了广阔教职工工作的主动性、主动性、创建性。2、探究管理方式：实现两个结合：人性化管理与制度化管理相结合，做到以人为本，刚柔并重;集中化管理与分层化管理相结合，发挥各部门、各年级组的主观能动性，做到责任明确，层层落实。在实行量化管理和刚性管理的同时注意人性化管理，充分敬重、关切、爱护教职工，一心一意为教职工着想，为教职工办实事，想方设法提高教职工福利待遇，努力营造一个充溢信任、合作、民主、宽松和谐的工作环境。主动开展幼儿园内部管理体制的改革，多方学习，探

13、究关系到每位教职员工切身利益的安排方案，做到合理、公正：即奖金发放、利益安排等，有效调动每个教职员工工作的主动性。在管理中常常听取不同层面的看法，实行园务公开制度，将工作任务、工作重点及园内的热点、难点问题，通过不同的途径和方式向广阔教职工公开，形成认同感、归属感，增加园荣我荣，园劣我耻的主子翁意识，增加工作的透亮度。3、强化目标管理：人无远虑，必有近忧，假如没有目标，满意已有成果，把自己高高挂起，必定会有忧患。目标就是方向，目标就是激昂剂，科学合理的目标具有极强的吸引力和推动力，是我们事业胜利的基石。在管理过程中，我们重视强化目标意识，充分发挥目标的导向作用，用目标来凝合人心，用目标来催人奋

14、进。我们仔细制定了三年发展规划，明确了努力方向：XX年平江试验幼儿园将初步形成办园特色，成为富有肯定内涵、跻身于苏州市优质示范岗之列的有较高品位的现代化幼儿园。4.重视常规管理，提高后勤服务质量。我们坚固树立平安第一的观念，将平安与健康放在工作的首要位置，引领务实作风，把“细微环节确定成败”的理念融入平凡的保教工作之中。每学期有安排地组织后勤人员参与学习和培训，帮助大家树立服务意识，扎实开展后勤人员的基本功训练。幼儿园严格按妇保所的要求规范操作，仔细执行卫生保健制度和消毒制度，做好传染病的预防和隔离工作，确保孩子的身体健康。严格细致的管理，使我园开园至今校内内没有发生过一例传染病。孩子的吃始终

15、是家长关注的问题。为了让宝宝吃饱吃好，我们加强对幼儿饮食的管理。一方面虚心向卫生督察所的领导专家请教，严格把好进货、验货、储物、烹饪等关，另一方面，不断完善食堂管理，严格执行食品卫生法，做到责任到人，层层把关，规范索证、资料齐全;再一方面，由园内组成的膳食委员会，细心制定幼儿食谱，做到养分均衡、搭协作理，保证幼儿的饮食质量。幼儿园严格执行一费制，规范收费，加强经费运用管理和园产管理，做到精打细算，合理开支，使有效的资金发挥到最大的效益。从保证幼儿生命动身，仔细做好平安工作。加强平安管理，建立平安管理网络，设立平安工作紧急预案，与保教人员签订平安目标责任书，平安工作责任到人。仔细执行各类平安制度

16、，平安巡察制度、门卫制度、接送制度和延长班值班制度等，加强平安检查，随机检查和定期检查相结合，做好记检查记录，做到发觉问题刚好处理。加强人防和技防的管理，保安做到规范上岗;开启安保系统，定期检查系统运作状况，关注全园的平安状况等。严格细致的管理，使幼儿园开办至今没有发生过一例平安责任事故，幼儿园的食堂顺当通过了验收，成为市A级食堂，卫生保健工作得到了市妇保所专家的好评，学校还被评为苏州市平安校内。三、优化教工队伍，塑造有内涵的优秀群体。老师的发展意味着幼儿园的发展，高素养的教工队伍更是实现优质教化的重要保证。我们仔细制定了老师培训安排，从抓业务、抓思想、抓文化来强化师资培训，提高整体素养。1、

17、重视学习，更新观念。将办园理念深化人心，使每一位平幼的员工都做到目标明确，都知道肩负的重任，培育他们的责任感和使命感，做到同心协力，共同为打造新园形象而努力。学习现代教化理念，更新教化观念，科学有效地提高工作实效。邀请北京和上海的教化专家为老师做专业讲座，解答困惑，开展互动性的学习。要求每位老师自我学习，依据自己的需求读幼教专业书籍，并结合工作实际写好读后感。组织老师开展相互学习，如读书笔记沟通，并将优秀的沟通稿通过网络、橱窗等展示出来组织老师仔细学习纲要精神，用纲要的理念去分析日常教化现象，反思教化行为，帮助老师把握纲要的内涵，切实转变教化观念。2、加强师德修养，努力提高保教人员职业道德素养

18、。每年，幼儿园都有一些新聘上岗的老师，为了让他们尽快适应工作，我们仔细做好新老师的岗前培训。 岗前培训的内容有纲要、中小学老师职业道德规范、幼儿园一日工作流程等,通过培训使她们在专业思想、专业学问及实践操作实力上都有了明显的提高，让她们以最短的时间适应工作岗位的要求。我园的园训是“爱心献幼儿，放心给家长”。我们组织老师仔细学习renzhenxuexi一本责任到人，层层把关，;我们师德规范，连续两年发出倡议书，提倡每位老师坚决抵制收受家长礼金财物等，主动提倡在实际工作中要讲团结、讲奉献、讲风格。期末我们开展评优活动，设立了各种奖项去发觉老师的闪光点。如绿叶奖、勤奋奖、热心奖、教学能手奖、巧手奖、

19、神笔奖充分挖掘每位老师的闪光点，形成奋勉向上的工作氛围。我们在师德细则中主动提倡“四心”：爱心、耐性、细心、热心，引领保教人员仔细教化每个幼儿，同等对待每个幼儿，真诚关怀每个幼儿，严禁体罚与变相体罚。以敬重的看法与幼儿交往，用正确的言行去影响幼儿;以端正的心态对待幼儿的差异;以良好工作看法使每个幼儿欢乐兴奋老师的一言一行、一举一动都不能遗忘自己的身份。3、对老师进行分层培育，使其多元化、特性化地发展。针对师资队伍发展不均衡现象，我们有的放矢地供应各种机会，充分展示每一位老师的亮点，发挥集体作用，提倡合作精神，形成共同学习的气氛，提高老师整体的专业素养。重视对青年骨干老师的培育，发觉他们的特长、

20、闪光点，引导她们找准自己的突破点，发挥优势，形成骨干老师梯队，并为骨干老师供应外出学习的机会和发展空间。对市区上好展示课，并参与原创教案设计竞赛针对幼儿园师资力气薄弱这一现状，我们还最大限度地发挥骨干老师的引领作用，发挥年级组的团队作用，以点带面，通过教研课、评优课、示范课等形式，让每一位老师在原有的基础上得到提高。对新入园的老师，我们开展一帮一，一带一的活动。以老带新，有阅历的老师或骨干老师帮带年轻老师，制订传帮带安排，结成师徒，促使她们在专业发展的道路上尽快成长。对新聘请的老师加强考核，奖勤罚懒，奖优罚劣。对考核不合格者实行解聘，打破铁饭碗。对有特长的老师我们充分发挥其强项，用人所长，将舞

21、蹈、美术、艺术体操、英语、科技等有特色的活动交给他们，在充分保证活动质量的同时，还有效地挖掘了老师的潜能。多元化、特性化的发展，使每个老师都有获得胜利的机会和权利，也使他们充分感受到了自身的价值。党团组织也充分发挥先锋模范作用，提出了员工的座右铭“用爱拥抱每一个孩子”。向社会承诺：敬重家长、酷爱孩子、服务社会。提倡奉献意识、团队意识。由团员青年组成的志愿者队伍，不仅每天利用课余时间放学后在园内开展平安巡察，还走进社区慰问孤寡老人、开展早教宣扬、走访儿童医院白血病儿童，把社会的关爱送给须要帮助的人，使为人师表、弘扬正气真正落到实处。2年多来，我园老师队伍成长快速成长，获得骨干称号以上的老师也由开

22、园时的6人递增到8人。许多老师都主动参与专升本的学历进修;80%左右的老师获得了中级以上育婴师资格证;多名老师在市区级评优课中获奖，多篇论文、活动设计在省市级刊物上发表或获奖，并有多名青年老师向党组织递交了入党申请书。一支充溢朝气，敢于创新的老师队伍已初步形成，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。四、明确育人目标，促进幼儿全面发展。保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园仔细贯彻幼儿园教化指导纲要(试行)精神，全面实施素养教化，以培育幼儿的创新意识和实践实力为教化重点，以情感体验为根本，关注每个幼儿，使他们富有特性地发展。优化一日活动做到轻静态的学问;一日活动要生活化、嬉戏化、活动化;教学要嬉戏化，

23、嬉戏不要教学化;各领域要相互渗透有机结合。各班结合“科技.绿色”、“ 早期阅读”、“创意美术”等，依据幼儿年龄特点和爱好须要开展主题活动，制定切实可行的活动的目标。幼儿一日活动内容丰富，有区角操作性嬉戏和自主性角色嬉戏，将幼儿区域活动、自主性嬉戏有效结合，在各类嬉戏中供应丰富的结构类玩具、智力类玩具、角色类玩具，促进幼儿身心健康发展。1、全面贯彻新纲要，优化一日活动。一日活动是实施素养教化的主要阵地。如何在一日活动中让幼儿真正成为学习的主子，体验学习的欢乐?如何激发其内在的学习动机并获得不断学习的实力，使孩子得到全面和谐的发展。依据纲要精神，我们要求老师要刚好接过孩子抛过来的球，要依据孩子的爱

24、好、爱好预成生成课题，制定安排和目标。要树立为幼儿的一生可持续发展服务的观念，在一日活动中关注每一个孩子，关注情感，注意过程，强调体验，淡化学问点和技能;重动态的活动轻静态的学问点;一日活动要生活化、嬉戏化、活动化;课堂要成为师幼互动的场所，各领域要相互渗透有机结合，挖掘教化因素，实施综合整体教化。老师要充分调动幼儿学习的主动性，引导幼儿主动学习，活动过程中能做到面对全体，因材施教，师生互动明显，努力达到师生对话的志向境界，教学活动真实、自然、有效，促进每个孩子在原有的学问阅历基础上有所提高。2、丰富幼儿生活，有效提高实力。幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展须要通过亲身干脆的活动、主动

25、参加视察、分析、整理、总结等过程获得发展。为培育幼儿的创新意识，提高各项实力，我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动，还常常带领幼儿走进社区，走向社会，拓展视野，提高社会实践实力，先后组织了护树环保活动、参观园区、重阳节、国庆节、亲子运动会、毕业典礼、宝宝时装秀、祭扫烈士墓、西山采茶采桔等活动，并与消防中队、博物馆、长发蛋糕加工厂、敬文小学等签订协议，建立共建单位，做到资源共享。幼儿园通过多种形式对幼儿进行爱祖国、爱家乡教化，丰富多彩的活动，培育了幼儿良好的品质以及文明礼貌、活泼、开朗的性格。五、加强园本教研，以教科研工作为抓手，提升保教质量。幼儿园本着“以儿童发展为本”的理念，重视教研组

26、建设，努力提高教研活动的实效性。行政领导常常深化课堂听课，驾驭教学第一手资料，指导各年级教研组长制订教研组活动安排。无论是幼儿园还是年级教研活动的内容，都能亲密结合教化实际和老师专业化发展的需求，结合幼教工作中的重点和热点问题，做到教研活动前充分备课，活动中倾听、捕获、调控、提升，实行主讲式、答辩式、参加式探讨等丰富多彩的教研形式，通过专家引领、现场观摩研讨、仔细反思、沟通学习的策略，组织老师对幼儿园纲要、建构式课程、预设与生成、教学反思、有效教学、与家长的沟通艺术等内容进行学习和研讨，使老师产生思维碰撞，最终达成共识。理论学习和教学实践探讨相结合的教研活动，促使老师的教学观念、教学行为得到转

27、变，提升了老师专业化水平。100%的老师认为幼儿园的教研组活动有充溢的教学探讨内容，且有实效。幼儿园以双语和早期阅读为园本特色课程进行探讨实践。为扎实开展教化科学探讨，我们做到人员、时间和经费上获得保证。老师们人人进行参加式研讨，有安排、有措施，定期探讨、定期总结，并刚好反思。各年级组、各课题组每月组织研讨活动，从目标的定位到过程性的打算，从内容的选择到教学的过程，主动探讨最有效的教学方法、充分关注孩子的爱好点、关注孩子多种实力的发展。为加大探讨的力度，幼儿园投入资金，多次选派老师赴外地或本市参与探讨型活动和参观取经，还常常聘请专家来园举办讲座、教学观摩课的点评园本特色课程多次向全区、苏州幼师

28、、家长公开教学，获得好评。我们还尝试将科技、绿色环保等教化内容与幼儿的一日活动有机整合，通过创设科技环保的教化环境、丰富科技环保教化内容的探讨，增加了孩子对科学、环保的爱好、探究实力、创新意识以及肯定的分析问题、解决问题实力。通过探讨，使老师真正理解“环境育人”的内涵，懂得只有从幼儿的爱好动身，寓教于乐，才能使幼儿获得健康、和谐的发展。富有特色的教化教学得到了市科协、环保局专家的认可，幼儿园被命名为市绿色学校并首批定为市科技教化特色园。9月幼儿园以申报苏州市级12.5科研课题为契机，由上海师范高校教授担当课题指导，组织全体老师参加课题探讨，确立课题为幼儿多元智能开发的综合探讨 ，促使老师从材料

29、供应、内容选择、空间创设、视察指导等多方面细心组织教化活动，课题探讨更为老师分析、探讨、沟通、实践搭建了较高的平台通过探讨寻求、学习理论依据，并在教学实践中进行验证。课题探讨不仅提高老师的探讨实力，让老师得到了发展，还提升了办园的质量，让园所得到了发展，更重要的是促进了幼儿的主动学习，让幼儿的心智得到了健康发展。虽然取得了一些成果，但还存在着很多问题：1.幼儿园的管理工作须要进一步科学化、制度化、精细化，工作的重点须要进一步明确，工作的执行力须要进一步提升;2.老师的业务素养以及基本功还须要进一步提高;3.教科研意识有待于进一步提高;今后幼儿园还要面临更多新的挑战，要提高办园水平，适应新形势的发展须要，还须要我们不断努力。信任在上级领导的亲切关怀和指导下;在班子成员的同心同德下;在全体教职工的同心协力下我们肯定会战胜各种困难，肯定会做得更好。