2023年六年级语文工作计划4篇.docx

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1、2023年六年级语文工作计划4篇一、指导思想。本学期我们六年级语文组教研工作以北城小学教研工作安排为指导，全部工作均围绕“提升质量”为中心，接着以语文课程标准理念为准绳，更新教学观念；以老师成长发展为本，提高老师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。二、工作目标1、以学校教学工作安排为指导，力求提高我组老师的业务实力，提高教学质量。2、将本组语文教研活动进一步深化，逐步形成富有内涵的老师教学特色。3、重视平常语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升。三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作安排的详细要求，全面提高六年级教学质量。本学期我组将根据学校教学常

2、规工作的管理与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性。2,、加强备课，向课堂教学要质量。在备课方面，老师要注意对教材的钻研，切实加强课堂探讨。课后，每位老师要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的随意性，向四非常钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，刚好复习巩固。3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的

3、设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练。通过检查作业，发觉作业中存在的严峻问题，并实行适当的方法加以改正并刚好巩固。4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。5.接着重视学生良好的学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写、写作等习惯的培育，为学生的持续发展打下坚实的基础。6.接着加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的主动性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高相识效率和语言表达实力。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作

4、用。7、后进生是毕业班工作的重点。我们打算班中后三分之一学生，分层布置作业，特殊指导，常常激励。保证充分的辅导时间。并刚好与家长取得联系，争取家长的支持与协作。8、毕业班复习工作早安排、早支配。小学六年级语文教学工作安排（人教版）2023年六年级语文工作安排（2） | 返回书目一、学情分析：全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。这22人普遍阅读实力强，基础学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写差;后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时

5、完成作业，程禹上课不仔细听讲，阅读写作差，而智力并不差，须要加强学习目的和学习看法的教化，提高他们学习语文的爱好;而夏向荣则是智力和基础都较差，须要老师多下功夫，发觉他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。二、教材分析：本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的依次，留意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，在后面编写了思索练习，在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册设2个重点训练项目，他们是体会文章的思想感

6、情领悟作者的表达方法，分别支配在二、六组中。1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结 。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。三、教学重点难点1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运

7、用查典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读实力的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园老师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累

8、运用的训练。四、教学目的要求1、在语言文训练过程中，让学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义、酷爱人民的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法。2、能利用汉语拼音识、学习一般话。3、培育独立识的实力。学习130个生，其中100个能独立读准音，认清型，了解在语言环境中的义，

9、并能正确书写;会认30个生，只要求读准音，不要求会写，也不作为考试内容。4、能联系上下文，结合生活实际或查典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、接着练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。接着学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要接着培育理解含义深刻的句的实力，提高阅读的速度;在理解课文内容的同时，提倡和激励学生独立思索，勇于发表自己的见解;学习作者视察事物和领悟课文的一些表达方法。6、能借助典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万。充分利用好微

10、机课时间让学生读我网站上文章，重点举荐安徒生童话、格林童话、中国童话精选、小学生必背古诗词诵读，让学生读一读，提高学生文学观赏实力，培育学生想象实力。7、能听懂程度适合的讲话并能转述。乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。仔细上好积累运用中的口语交际课，培育学生的口语交际实力。8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。接着练习写读后感。练习从

11、内容、词句、标点等方面修改自己的习作。五、双基教学要求接着凭借、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合实力和综合素养。六、思想品德教化结合点要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想教化;受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感 。七、教学措施保障措施1、接着加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查典、联系上下文和社会实践的方法精确理解词语，特殊是那些含义比较深刻的句子。要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、思索练习的教学

12、要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和探讨，切实提高学生的理解实力，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上肯定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。4、要留意发挥学生的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，接着加强对学生自学实力的培育。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展探讨和沟通，激励学生发表不同的见解。5、接着指导学

13、生写好学习安排和总结。6、接着加强对学生写的训练，坚持每天让学生写50个钢笔，做到正确、规范、匀整、美观。7、加强作文的指导和评讲，作文评改接着采纳自评、互评、师评等多种评论方式。六年级语文上册教学工作安排2023年六年级语文工作安排（3） | 返回书目一、分析学情，明确目标。六（6）班有71名学生，男生 人，女生 人。成果差须要每天关注的学生有：小龙、大龙、梁磊、陈家豪、梁言、郭亚飞、梁振坤、武振豪、王跃龙、杨一凡。纪律差须要刚好提示的学生有：张扶尧、杨鹏鑫、冯靖远、王克俭、韩志力、苏成柯。本学期要引导学生树立明确的奋斗目标，形成深厚的学习风气，营造团结友爱的班级氛围，不放弃每一个学生，人人

14、成为最佳的我。二、重视基础学问的教学，基本实力的形成。老师要钻研教材，明确每一课的学问点和考点，如：易写错的、易读错的；每一课教学都要成为训练学生基本实力的机会，如：用多种方法理解词语的实力（联系上下文、查典、说明重点、造句），概括主要内容的实力（依据课文题目、段意连接法、抓住中心句、抓住过渡句），品词析句感悟实力（从作者是如何来描写的角度去品重点词析重点句，并通过朗读来感悟；设计多种形式的朗读以读促情；在详细语境中的比较，词语放在特定的语言环境中，接洽上下文来琢磨，学生才能真正懂得作者用词的精确，炼句的精妙；想象画面感情朗读）。三、激发学生习作爱好，提高习作实力。课文中学习读写结合。引导学生

15、品词析句学习语言积累背诵，在创设情境学会迁移运用；进入课文情景填补课文空白进行小练笔；仿照课文段落结构进行仿写。课外阅读中积累语言。每天坚持读课外书，并摘抄4个四词语，一个运用修辞手法的句子。这些摘抄老师要定时分类如：人物语言、神态、动作、心理活动、环境衬托等。生活中发觉写作素材。每天写我发觉，要求用上至少一个四词语写一句或几句话，语句通顺即可，目的是引导学生留心身边的人和事，为习作积累素材。留心身边事勤于练笔。老师要擅长发觉课上课下的事情，发觉习作素材，一周写两篇日记，一篇作文。写后刚好评价多激励。无论是读写结合，还是我发觉，日记，老师肯定要刚好评价，读优秀学生的作品，差生的作文也要找出闪光

16、点，对优秀的作文要刚好整理成册。四、重视写教学，端正学习看法。本学期对学生写的要求是行款整齐，大小匀整，干净整齐。发挥老师示范作用。黑板上的每一个都要仔细书写，成为学生的学习的榜样。发挥老师指导作用。每一课难写的、易错的都要进行指导，一看二写三比照，老师肯定要示范书写。提笔即是练时。每一次写作业、写导学案、写作文、写笔记都要成为练的机会，老师要严格要求。开展写竞赛和优秀作业评比。每周都要进行，颁发喜报。五、重视课文朗读，加强美文积累。每一篇课文都要求学生读正确读流利有感情，正确流利读课文要人人过关。课上结合品词析句进行感情朗读的指导。每一单元学习完后，开展朗读竞赛进行巩固激励。美文积累本学期每

17、周背一篇宋词、背一个美丽段落。早读集体朗读，课前读，回家读，通过熟读达到成诵的目的。六、关爱每一个孩子。我要关爱每一个孩子，激发每一个孩子学习的爱好，对于后进生肯定要不急不躁，课上多指导，发挥对子、小组的力气帮助他们提高，并制定对子提高安排，对帮扶有效果孩子要嘉奖。课下多帮助，作业要面批。让学生感到老师的关爱，每天都在进步。秋季六年级语文上册教学工作安排2023年六年级语文工作安排（4） | 返回书目一、分析学情，明确目标。六（6）班有71名学生，男生 人，女生 人。成果差须要每天关注的学生有：小龙、大龙、梁磊、陈家豪、梁言、郭亚飞、梁振坤、武振豪、王跃龙、杨一凡。纪律差须要刚好提示的学生有：

18、张扶尧、杨鹏鑫、冯靖远、王克俭、韩志力、苏成柯。本学期要引导学生树立明确的奋斗目标，形成深厚的学习风气，营造团结友爱的班级氛围，不放弃每一个学生，人人成为最佳的我。二、重视基础学问的教学，基本实力的形成。老师要钻研教材，明确每一课的学问点和考点，如：易写错的、易读错的；每一课教学都要成为训练学生基本实力的机会，如：用多种方法理解词语的实力（联系上下文、查典、说明重点、造句），概括主要内容的实力（依据课文题目、段意连接法、抓住中心句、抓住过渡句），品词析句感悟实力（从作者是如何来描写的角度去品重点词析重点句，并通过朗读来感悟；设计多种形式的朗读以读促情；在详细语境中的比较，词语放在特定的语言环境

19、中，接洽上下文来琢磨，学生才能真正懂得作者用词的精确，炼句的精妙；想象画面感情朗读）。三、激发学生习作爱好，提高习作实力。课文中学习读写结合。引导学生品词析句学习语言积累背诵，在创设情境学会迁移运用；进入课文情景填补课文空白进行小练笔；仿照课文段落结构进行仿写。课外阅读中积累语言。每天坚持读课外书，并摘抄4个四词语，一个运用修辞手法的句子。这些摘抄老师要定时分类如：人物语言、神态、动作、心理活动、环境衬托等。生活中发觉写作素材。每天写我发觉，要求用上至少一个四词语写一句或几句话，语句通顺即可，目的是引导学生留心身边的人和事，为习作积累素材。留心身边事勤于练笔。老师要擅长发觉课上课下的事情，发觉

20、习作素材，一周写两篇日记，一篇作文。写后刚好评价多激励。无论是读写结合，还是我发觉，日记，老师肯定要刚好评价，读优秀学生的作品，差生的作文也要找出闪光点，对优秀的作文要刚好整理成册。四、重视写教学，端正学习看法。本学期对学生写的要求是行款整齐，大小匀整，干净整齐。发挥老师示范作用。黑板上的每一个都要仔细书写，成为学生的学习的榜样。发挥老师指导作用。每一课难写的、易错的都要进行指导，一看二写三比照，老师肯定要示范书写。提笔即是练时。每一次写作业、写导学案、写作文、写笔记都要成为练的机会，老师要严格要求。开展写竞赛和优秀作业评比。每周都要进行，颁发喜报。五、重视课文朗读，加强美文积累。每一篇课文都要求学生读正确读流利有感情，正确流利读课文要人人过关。课上结合品词析句进行感情朗读的指导。每一单元学习完后，开展朗读竞赛进行巩固激励。美文积累本学期每周背一篇宋词、背一个美丽段落。早读集体朗读，课前读，回家读，通过熟读达到成诵的目的。六、关爱每一个孩子。我要关爱每一个孩子，激发每一个孩子学习的爱好，对于后进生肯定要不急不躁，课上多指导，发挥对子、小组的力气帮助他们提高，并制定对子提高安排，对帮扶有效果孩子要嘉奖。课下多帮助，作业要面批。让学生感到老师的关爱，每天都在进步。