2023年校本教研工作总结范文4篇.docx

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1、2023年校本教研工作总结范文4篇2023年校本教研工作总结范文4篇本文书目2023年校本教研工作总结范文理化生教研组校本教研工作总结小学校本教研工作总结中学其次学期校本教研工作总结在学校教育处和教科研中心的指导下，我们高一英语备课组的全体成员，在完成各自本职工作的同时，主动开展校本研修活动，不断学习新的教化教学理论，倾听英语专家报告，开展集体备课、听课评课活动，撰写教学反思、教化教学论文等，取得了肯定的成果。一、主动参加校本研修活动，仔细撰写心得体会1.仔细开展课堂教学探讨,教化科研硕果累累我们备课组主动开展课堂教学探讨，老师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式

2、，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名老师的论文获奖，两名老师的论文在报刊上公开发表，有两名老师指导的学生在全市中学生英语仿照秀竞赛中获奖，两名指导老师获优秀指导老师奖，有一名老师在全市高一英语教学研讨会上做了典型发言。2.主动参加听课、评课本学期我们备课组的全体老师主动听课和进行集体研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了的活力。3.刚好进行教学反思与总结反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的

3、地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富了自己的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的主动性与主动性。在本学期我们实行了骨干老师示范课，外出学习老师的汇报展示课活动，授课老师写了教学反思，听课老师写了听课体会，并刚好整理材料汇总上交了学校教科研中心。二、不断学习，全面提升备课组教研实力1.自主学习我们备课组的老师依据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教化教学理论的书籍，还有一些教化名家写的专著。如：给老师的建议、校本研修面面观、老师怎样进行学生评价、有效备课.上课.听课.评课，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思索自己的事业，并下定决心要做探讨型老师。2.主动参加外出学习活动本学期

4、我们备课组外出听了一些公开课，还有一名老师观摩了在临沂实行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。我们要培育的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应当学识广博，有外语专长；能学贯中西，兼容并蓄；有远大志向，实干精神；能爱护自己，善待他人。要培育出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。作为老师，假如不学习，不上进，实力就会倒退。“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。教化是一项事业，而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。作为老师，我们须要

5、不断学习，不断充溢自己，丰富自己。三、今后的措施在今后的校本教研中，我们将主动搜集各项反馈看法，扎实开展听评课活动，开展课题探讨，让每一个学生都有胜利的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学实力和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临许多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作实力，以适应时代的要求。xx年2月理化生教研组校本教研工作总结2023年校本教研工作总结范文（2） | 返回书目半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐

6、心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：一、团结协作、乐于奉献我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。依据开学初，教学系列制定的工作安排，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互沟通；组内有两位新老师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老老师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年

7、轻老师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导老师的耐性帮助和他们自身的不断努力下，青年老师快速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青老师取得成果的背后，凝合了组内老老师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。二、不断学习、更新理念首先，以学习理念为先导。平常组织的各种学习新理论的活动中，老师都仔细听讲、具体记录，先后参与了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的相识。在此基础上教研组组织全组老师仔细学习了理化生课程标准，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施看法”的专题探讨。在学习和活动中，我们逐步对课改中

8、新的教学理念有了更明确的相识。其次.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位老师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关措施，例如全组老师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热情、效果明显，老师的教学理念和实践实力都得到了较大程度的提高。并且老师这种高涨的教研热忱也影响到了学生，很多学生主动帮老师进行课前打算和组织同学课后探讨，学生对课改教材的学习越来越显示出了深厚的爱好。这使我们真正相识到了“教、学相长”的作用。三、潜心钻研业务，教化科研硕果累累本学期

9、，在学校教学及教研系列的细心组织和指导下，学校的教化科研工作，极大地调动了每位老师的科研主动性，在充溢竞争机制的环境下，大家主动探讨的意识明显增加，本学期组里有几篇论文获省级嘉奖。两位老师获得骨干老师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导老师奖等。四、问题和反思老师相对较少，相互沟通的机会相对就少，做好学科间的学问整合也是我们要仔细思索和解决的问题.评价机制也比较模糊，肯定程度上影响了教学的探讨和开展。五、今后的措施主动搜集反馈看法，加强备改检查力气，主动开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验.接着

10、开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力.利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，开心的心境是缓解疲惫最为有效的方式，团结出才智、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。小学校本教研工作总结2023年校本教研工作总结范文（3） | 返回书目以开展校本教研和校本培训为依托，以培育老师实施素养教化的实力为重点，全面提升老师素养，培育一支适应新课程改革须要的，具有先进教化理念、锐意创新改革的老师队伍，是我们进一步全面提高师资素养和学

11、校教化教学质量的重要途径之一。我校紧紧围绕提高教学质量这一个中心，充分利用学校校本教研平台，做透做实校本教研文章。一、制定校本教研与培训的目标：（一）总体目标：建设更加合理的师资队伍结构，增加老师的职业道德修养和水平，提高学校老师队伍的整体实力；重点培育一批具备实施和推广新课程实力的老师队伍，促进基础教化课程改革顺当进行与发展。（二）详细目标： 立足于本校、本职、本岗，提高老师的综合素养和新课程的实践实力。重点关注老师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助老师尽快地成为新课程的有效参加者和主动的建设者。重点加强对新任老师的理论学习和实践指导工作。使这些老师能够在

12、最短的时间内进入课改角色，并能担当起学校教学的主干力气。二、加强管理，确保“校本教研”的有序进行。（一）建立校本教研制度。结合我校实际制定了校本教研八项制度，并在实施的过程中对校本教研制度进行不断完善。学校还成立了“校本教研工作指导小组”，教研活动由校长负总责，分管校长干脆抓，教育处、教科室负责人详细抓，建立层层管理、逐级落实、全员参加的教学探讨管理与活动机制，确保教学探讨工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化的轨迹。（二）建立周研讨制度。确定每周二的上午为专科组教研时间、下午为数学教研组活动时间，周三下午为语文组教研时间，开展形式新奇、实效性强的的教学研讨活动。总结、沟通、

13、反思教学状况，思索、研讨下次教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、专题研讨等使老师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。（三）建立理论学习制度，每双周一次集中老师学习，通过多种形式组织全体老师深化学习课改理论学问，组织开展校本培训活动。此外，还为广阔老师供应专家讲座、观摩专家授课、学习专著等形式的专家引领的学习活动。要求每位老师每周写一篇理论学习心得。三、丰富校本教研与培训内容：（一）老师通过亲身实践，比照新课程理念，主动剖析自己（）的教化行为，反思自己的教化观念，每两周至少进行一次教学反思，每学期上交至少四篇经过整理的教学反思。（

14、二）推行读书笔记的撰写和积累工作，每月至少摘录一篇教化教学文章，并结合教化行为写反思。（三）抓好骨干老师的培育工作，相对保持参与城区学科中心组人员的稳定性，充分发挥骨干老师的示范和辐射作用，每学期，骨干老师必需在学校上一节汇报课或示范课，并主动与老师们进行沟通切磋，共享阅历，促进教学探讨的深化实施。同时，骨干老师与新上岗老师结成师徒对子，签订“师徒协议”，期末学校依据协议内容对师徒工作进行全面考核，并评定等级予以嘉奖。（四）各年级每周至少有一次研讨沟通时间，实行以年级为单位的集体备课，增进平常的集体备课与教学研讨。要求老师结合自己的探讨专题，以新理念指导教学，提倡即时沟通，老师之间相互听课，加

15、强互动与研讨。将立足点放在解决课改试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在新课程理念与教化教学实践的结合上。使广阔老师在不断地提出问题和解决问题的过程中实现自我发展。坚持集体备课制度，同年级语、数学科组采纳新的备课方式，优化教化资源。语文学科实行的是集思广益、分工与合作的方法进行备课，同年级老师分单元进行备课，在资源共享的同时实施特性化教学。数学学科实行的是：零教案法。即执教老师干脆在书上写出教学重点、教学设想，写出简洁的教学步骤。这样，老师只要把握好教材重点，理清教学思路即可，减去了原来那些烦琐过程，体现教法的敏捷性。（五）每学期结合教化教学实践至少供应一篇教学论文、一个典型个案或一篇优秀教学反

16、思。（六）每学期至少参加一个课题探讨。（七）请进来走出去学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织老师外出参与培训或听课研讨活动，外出学习的老师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干老师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学探讨和沟通，同时提高校骨干老师的知名度。（八）随堂听课校长、教育主任、教研组长要常常性地深化老师的课堂，对老师的课堂教学问题进行探讨，找寻课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进方法，进行实实在在的实践探究。要求每学期听课不少于16-32节。（九）城乡

17、联动XX年10月其次周起先了每星期一个乡镇的送教下乡活动，按乡镇学校的不同要求分别向*小学送出了由吴艳芬老师执教的六年级语文课只有一个地球和*老师执教的六年级数学鸡兔同笼以及由*老师执教的“三生教化”示范课学会合作；*小学送去了由*老师执教的二年级语文上册识七和*老师执教的六年级数学鸡兔同笼。*老师共同执教了以上课题，在相互切磋中，对课堂教学的技巧有了更深刻的相识。特殊值得一提的是今年的送教下乡活动除了城乡同上的语文、数学课外，我校还特地打算了一节由*老师执教的“三生教化”观摩课学会合作。这一活动获得了乡镇学校的一样认可，为乡镇学校“三生教化”课堂教学起到了导向作用，促进了我校及乡镇老师的课堂

18、教学水平的提高。在送教下乡活动中，殷开仙副校长为乡镇老师作了“如何听评课，如何撰写评课稿”的专题讲座，切实提高了乡镇老师的教学基本功，促进了学校之间相互沟通、共同进步，从而缩小了城乡差别。中学其次学期校本教研工作总结2023年校本教研工作总结范文（4） | 返回书目c一、完善教学质量监测，促进教学质量的进一步提高1、进一步完善和整合教学质量监限制度。2、变更学校质量检测方式，以朱德光负责的县招标课题三中质量监测改革的实践探讨探寻现代化环境下的我校质量检测有效方式和途径。3、开展“补差辅犹”工程，对成果优异的学生通过集中和个别辅导的方式，做好提高工作，对学习困难学生通过师徒结对德育导师制，从思想

19、工作入手，打破学习恐惊心理障碍为切入点，加以学业个别辅导，这几年中考后20%学生质量有较大提高，受到老师发展中心的确定和表扬。4、进一步完善分层施教工作。调整了分层班老师，出台分层班管理条例，加强分层班管理。二、加强教学常规管理，切实做好“四项教学规范”的指导和检查工作。1、推行“推门听课、约课随堂听课和过程查案”制度。行政带队，学科中心组成员伴同下班检查沟通。2推行“教学月检”制度。对老师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节加强过程管理。本学期重点对学生的作业批改进行精细检查，由杨，朱和张分三个年段进行问卷、座谈和现场翻看学生作业，结果在老师会上反馈，并和个别老师进行沟通看法

20、，教科室对检查状况进行统计评估，列入期末绩效“教学过程奖”。三、搭建校本教研活动平台，狠抓老师专业素养提升。帮助老师尽快度过“高原期”，打造一批名老师，为我校现在乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位老师上好常态课”和“培育一批骨干老师”为两个中心任务。为此本学期做了以下几项工作：1、 进一步推行老师“常态课”标准。2、 做好校本培训和老师专业发展培训工作。推动三中骨干老师培育规划。做好老师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，依据校情，筛选构建我校教研活动特色，重点推行“一年一人一课主题教研活动”，各教研组依据组的实际状况，确定主题，从五个维度（备课、上课、议课、过程展示、案例撰写）有

21、侧重地选择开展，做好四个结合教研和有效课堂相结合，教研和共同体老师全员主题式团队赛课活动相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建设相结合。本学期已有40人次开展校级研讨课，王丽慧等7位县市公开课。老师期中经修改后的课件和教案作为精品资源，届时上挂学校教学资源网，给老师今后参考；存在问题和改进：（1）教研活动集中时间需更充裕，给老师有足够时间进行研讨.(2)以上4各结合还需进一步落实。（3）各教研组开展的不平衡。3、 完善省市县各类培训管理制度。主动创建骨干老师外出考察、学习条件。本外派30人次外出考察学习。本学期担当了县老师发展中心数学、科学、英语和社会老师专业发展培训实践基地，、杨、

22、林xx老师聘为指导师，在全县学科培训上做了专题讲座。另外余轩、林文姬老师还在县教研组会议上做了专题报告。4、 主动做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、 高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升，扩大知名度，提高影响力。期中余轩老师评为温州市教坛中坚。5、 开展老师全员读书系列活动，营造良好的学习氛围。加强新课标和名家课堂实录的学习，促进广阔老师自觉学习理论学问，更新教化观念，总牢固践阅历，提高教科研水平。四、加强教研组建设，营造教研氛围。打造一支凝合力强、和谐合作、科研实力高的教研组，是推动以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期做了以下几项工作：1、建设一支强有力的教研组长

23、和备课组长队伍，聘请了23位学科骨干老师成立三中学科中心组，明确职责，担当教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。2、教研活动正常化。实行单周备课组活动，双周教研大组活动。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要依据之一。五、兴科研务实之风，主动推动有效课堂模式构建以“聚焦课堂、回来学生”为指导思想，以“有效课堂模式构建课题”为平台，切实开展教科研活动，提升老师教科研实力和我校教科研质量。重点工作：1、进一步推动“三中有效课堂模式的构建和实施”课题的其次阶段实施工作。2、实施好两个县级课题。杨建新负责的农村初中学生有效学习的课堂视察实践探讨，依据

24、自愿和动员相结合原则，各学科有卓小红，陈海雁等18位骨干老师参与组织各学科开展教研活动，并和“一年一人一课主题教研活动”结合起来。朱德光负责的县招标课题三中质量监测改革的实践探讨，通过了县课题论证，建立了教学资源网下三中组卷网，目前正在组建优秀习题资源库，试点开展质量检测改革阶段。3、做好“小班化”试点工作，七年级试点。4、主动组织和指导老师撰写论文、教学案例、反思叙事、制作精品课件等工作。本学期有30人次在各类各级获奖。六、完善各项保障体系，确保各项教学管理工作有效推动重点工作：1、制定教学工作五年规划。2、修订完善制度：重点教学质量监限制度老师外出培训制度提前招制度、中考嘉奖制度、学生综合

25、实践制度等。3、构建师生沟通平台，做好教学宣扬工作。推行老师在线学习和对学生答疑，以及学生网上学习。建立“三中教学资源网”和“三中精品资源库”。用好“我爱21世纪课件中心校内直通车”，实行媒体制作培训活动；办好三中月报（刊），开设老师沟通、展示、探讨、学习、宣扬等栏目，发挥校内网，老师poker作用。4、加强试验室、图书室、计算机室规范管理。七、深化开展市现代化学校创建，全面提升教学管理水平。各科室仔细学习和领悟市现代化学校创建分担的各项指标，在实际的教学管理工作中分步骤切实的加以落实，做到刚好反馈、刚好调整、刚好总结和刚好建立档案。本学期现代化创建八大攻坚任务:1、教学网站建立，实现老师在线答疑和学生网上学习；老师电子备课，网上命题和精品资源收集。2、推动探讨性学习实施和校本课程深度开发。3、新教学质量监控体系构建。4、做好两个课题，市级课题获奖。 5、校本教研有效开展。6、图书馆工程二次自修和投入运用管理。7、探寻老师专业发展新机制。 8、市级骨干（5%）。