2023农村小学教育现状调查报告.docx
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1、2023农村小学教育现状调查报告 我给大家介绍2023农村小学教化现状调查报告,希望能对大家有所帮助。 2023农村小学教化现状调查报告(1) 教化改革的春风已吹遍中国大地,基础教化工程已经被列入国家教化的重中之重,新一轮课程改革已付诸实施,素养教化的号角早已奏响,可是,当前农村小学的教化现状又是如何呢,我利用暑假的时间来到农村进行社会实践,了解目前农村小学教化的现状。 农村小学的整风光貌已发生了巨大的改变。首先是在校舍上,由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房,宽敞光明,为学生供应了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅凳子,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体
2、器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是,我认为目前农村的小学教化仍存在很多弊端,主要表现在一下几个方面: 一 学校规模小,硬件设施落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍旧很大。由于农村教化经费有限,许多需求无法得到满意,大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,许多设备仅仅是摆设,坏了也常常缺乏资金买新的。 二 老师的业务水平不高,工作负担重 在农村中学中,年纪偏大的老师较多,这些老师教学阅历丰富,但教化方式落后,教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外
3、界的交往不多,造成小学老师的教化观念滞后,教化教学实力不强。多数老师依旧是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学,而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的须要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出务工,使农村家庭教化的缺位现象严峻。把本应由家庭、家长担当的教化责任全推给老师和学校,要求老师在学习上、生活上赐予这些学生更多关切和照看,这无疑加重了老师的负担。 三 素养教化难以实行,课程改革举步维艰 农村教化,始终覆盖在应试教化的阴影里。受大的环境制约和影响,老师们都
4、把学生考高分作为自己的唯一目标,学校也用学生的成果作为衡量老师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面的发展,学问面狭窄,观念滞后。 四 村级小学削减造成学生上学不便 我所去的陈庄镇的爱林二村原来有一所村级小学,但由于教学条件差,教学设备落后,以及越来越多的家长把孩子送到教学质量较好的城镇学校就读,因此生源逐年削减,最终学校废止,目前大多数学生就读于一所乡级小学。撤并村级小学,在肯定程度上有利于集中教化资源,节约教化开支,但目前农村小学不供应住宿,这就造成了部分家比较远的学生上学的不便,小学生年龄小,每天老回跑不仅奢侈时间,而且学生的人身平
5、安也难以得到保障。 综上所述,当前农村的小学教化状况实在是不容乐观,农村小学教化占了义务教化的半壁河山,必需高度重视它所存在的弊端。基础教化部扎实,教化的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教化公允、均衡的必经途径。否则,就相当于丢掉了小学阶段的大多数,丢掉了整个基础教化的基础,也就谈不上什么全民素养教化了。因此,只有实行措施彻底变更农村孩子接受条件最差的学校教化的现状,加强和坚固基础教化链条上的薄弱环节,是农村小学走出逆境,为农村基础教化的发展打下扎实的基础,推动农村教化的发展。 一 改善农村小学办学条件 改善农村小学的教化条件、物质条件,必需以政府投入为主,多渠道筹措教化经
6、费,并且政策尽可能向农村地区倾斜,向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教化条件,教学仪器、图书资料乃至校舍,提高质量只能是一名空话。中心及省级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教化的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制乡村学校,这样可避开教化经费在多个中间环节的截留现象,又可保证乡村教化经费的稳定性、均等性、牢靠性。同时,要注意改造小学的危房,购置必需的教化仪器设备和图书资料,使村办小学办学条件、管理水平、教化教学质量有明显提高。 二 加强农村小学师资队伍建设 提高乡村老师的地位和待遇,保证村小师资队伍稳定和扩充。各级政府要仔细贯彻学问分子的政策,想方设法改善农村小学老师
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