2023年幼儿园幼小衔接工作总结.docx

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1、2023年幼儿园幼小衔接工作总结2023年幼儿园幼小连接工作总结（精选20篇） 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇1 幼儿园时代是人生充溢欢乐的时代，也是孩子走向学问与文明的起点，幼儿园时代的快乐是无限的、最难忘怀的，随着四年幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加困难多变的生活天地小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下：一、 培育更为独立的生活自理实力。首先培育良好的时间观念特别重要。小学生课间和课余时间由自己支配，生活须要自理，这就要求他们有较强的独立生活实力。所以，在大大班要特殊留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识。虽然孩子经过三年多的集体生活，在自理实力上有了很大的提

2、高，但还普遍存在着做事拖拉、不爱整齐等毛病。于是我们就时时提示幼儿准时入园，不迟到和无故缺席，抓紧课间10分钟休息时间解大小便，能较快地吃完午点，不影响支配好的活动，用给小学生的要求来要求自己。特殊针对平常做事拖拉，不拘小节的孩子，要求他们把事情做得又快又好。其次让幼儿学习仿照小学生的自我服务劳动。在“走近小学”的活动中，幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品，每周我们都定期检查，持之以恒，让幼儿形成良好的习惯。二、 培育良好的学习习惯，提高学习实力。孩子在学习爱好和实力上的差距很大，有些孩子思维灵敏，反应快，学习爱好深厚，可也有些孩子多学习根本没有爱好，不爱动脑

3、思索。为了让每个孩子都能自信地走进小学，应将目光投向那些实力较弱的孩子。首先从倾听习惯入手，通过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式起先接受并仿照。在教学时老师留意语言的精炼，提示幼儿听清问题，依据问题回答。帮助内向、不擅长表达的幼儿组织语言，让他们消退惊慌心理，逐步学说、会说、大胆说。做练习题时采纳先统一倾听老师读题后再动笔的要求，并逐步削减重复读题的次数，帮助幼儿养成专注倾听的习惯。同时增加幼儿的阅读机会，在图书角供应书籍，激励孩子大胆表达。中午开展“故事会”活动，在倾听完故事后让孩子来复述故事，激励孩子把家里听过的故事与大家共享。对于那些实力强的孩子，要注意培育他们的独立的思索实力

4、，在活动中多设疑、设困，激励幼儿大胆地思索，培育发散型思维。面对象班级中的“小问号”们，在回答他们问题时先卖一下关子，让他自己去想，这样会比大人搜刮肚肠满意其新奇来得更有效。在一学期的活动中，老师要始终围绕“爱听”、“会读”、“勤思索”、“善表达”，培育孩子良好的学习习惯，教会孩子学习的方法。三、 储备必要的学问阅历从幼儿园到小学，正规的课业学习取代嬉戏成为孩子主要的活动方式。数学和语文将成为孩子主要学习的科目。所以在入学前，相识汉字是很必要的。因此可以每周支配一次生动好玩的识字教学，采纳分组的形式，让幼儿在好玩的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如：利用评比栏、请幼儿

5、分发课本，让幼儿相识同伴的名字。再如利用活动区，让幼儿相识标题字；利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字，和少量学过的汉字。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担，而且激发孩子学字的爱好，很好地与小学一年级语文连接了起来。小学的数学是从最简洁的计数和运算起先的，很多在幼儿园学习过的10以内的组成和加减运算在小学还要学，如今小学的数学教学非常注意对孩子思维实力和多角度解决问题的实力的培育。因此，开学初就把计算教学的要求仔细定位。如：“在幼儿园数学的基础上略有提高，重点训练幼儿逻辑思维实力，面对小学，突出连接。”对计算教学的内容进行系统地支配，增加一些相应的内容。针对幼儿的年龄特点，可以采纳

6、直观的图示运算向抽象地数学运算过度，重视让幼儿把单纯的运算，排序运用在嬉戏和生活中。利用午间让幼儿练习口头叙述的应用题。为了更好地与小学数学连接，还可以选择一些课外补充练习，如：学前打算100题，作业单等，让父母依据幼儿的实际状况指导完成，通过多方面提高了幼儿的计算实力，照看到个别差异。四、 增加幼儿的任务意识和责任感幼儿参加活动往往从爱好动身，进入小学后，仅从爱好动身调动孩子的主动性，有时难以奏效，因此，从培育幼儿的责任感入手，使其对任务的责任心为活动的动力是特别必要的。为此，我们加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成状

7、况。我们还尝试着培育一些组织实力强的幼儿担当组长、检查员。在接近期末时为了激发幼儿的上进心，每天选出一位幼儿进步最大担当小班长，告知他们小学里的好孩子能当班干部，激发幼儿的荣誉感。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增加，完成任务由老师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。另外，进入大大班后，我们常常布置一些任务让幼儿回家完成，我渐渐变更以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前打算和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够熬炼幼儿精确转述他人意图的实力，以便入小学后，孩子们就清晰地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。五、 养幼儿大胆与人合作交往的实力小学是

8、一个更加独立、自主，更加困难多变的生活天地，培育幼儿乐群、恋群，学会交往、擅长交往，具有良好的特性，对幼儿开心、胜利地开展新的生活有着极其重要的作用。在幼儿，我注意培育幼儿良好的品性，良好的品性是胜利与同伴交往的基础，我发觉那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人共享，对人热忱有礼的孩子经常成为很多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通过一些好玩的故事、榜样、嬉戏等培育孩子真诚、和善、热忱、守信的良好品质。另外，我还经常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，使孩子们得到开心的同时，成为一个乐于交往和擅长交往的人。经过一学期的全面有效地培育，孩子们成长地很快。现

9、在每当听到孩子被某一小学录用，被老师夸“你真棒”时，每当看到孩子脸上露出喜悦自信的神情时，作为老师都特殊地兴奋。我诚心祝愿每一个将要踏入小学大门孩子在将来的学习和生活道路上健康成长，做一个为人真诚，活泼自信，不怕困难，好学上进的小学生。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇2 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：一、开展了具有班级特色的教化教学工作：1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼

10、儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、在日常教学中，接着以园本课程为指导开展“主题活动”，本学期我们进行了“春天的隐私”和“我要上学

11、了”两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化。4、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在“春天的隐私”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。5、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。6、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读实

12、力得到了较大程度的提高。7、本学期，组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制，激励家长真正成为教化的主子：本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进

13、步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。4、激励家长主动参加园里的各项活动，家长们都能够主动参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足：1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，

14、本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中出现的问题刚好召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇3 本学期，一年级的小学生已经开心、顺当的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：在做幼小连接工作时，首先要突破家长在幼小连接工作中相识的误区。这三个误区分别为：1、家长操之过急，希望孩子尽早具备小学生的素养，并提前入学。2、盲目

15、重视学问的灌输，给孩子造成学习压力。3、家长包办代替，忽视实力培育。正是由于这三个误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面：1、学习不适应(留意力不集中，做作业慢)2、社会性不适应(规则意识差;随意性强)3、心理不适应(老师形象的突然改变使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境改变、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、惊慌等现象)针对这些问题，学校做了大量的工作。一、从孩子入手，培育良好的学习习惯和生活实力1、学会整理(书包)2、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)3、学会劳动(值日生)4、学会学习(擅长倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培育、平安教化、

16、自我爱护)5、变更环境(作息时间、铃声等的调整)二、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学连接1、实行公开课，共同探讨幼小连接课堂。2、课堂教学爱好化，向幼儿园教化靠拢。3、与幼儿园老师沟通，探讨幼儿教化方法。4、进行个案探讨(视察、记录学生表现，形成新的教化策略)5、老师写教化随笔、论文、反思，针对性开展一日常规活动。三、从家长入手，争取家园协作，共同做好幼小连接1、召开幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。2、开展家访活动，了解家长需求，调整教化策略。3、走进课堂与开放日(让家长了解幼小连接教化，参加孩子的活动，争取家长的支持与协作。)在幼小连接工作中，家长主动协作，与学校共同努力，使学生顺当

17、由幼儿园阶段过渡到小学阶段。家长主要做了以下三个方面的工作：1、帮助学校逐步培育孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。2、培育孩子良好的生活和学习习惯，帮助孩子实现习惯过渡。3、培育孩子大胆与人交往、解决问题的实力，帮助孩子实现实力过渡。经过一个学期的共同努力，学生的精神面貌和实力有了很大的进步。主要表现在如下三个方面：一是“学习感爱好”，即对学习内容本身充溢着新奇和爱好，能主动主动地学习，不懂就问。二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和谐相处。三是“生活有条理”，也就是能独立自主地支配包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。本学期，在大家的共同

18、努力下，学生自信、欢乐地进入了小学生活，迈好了小学学习第一步! 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇4 女儿今年6周岁了，打算9月份入小学，“是否应当让孩子提前学习小学课程？”这两种想法始终让我迟疑不决左右冲突，假如提前学习了小学课程我怕孩子在正式进入小学后，因为老师讲的学问都会了，不仔细听课，不能养成一个良好的听课习惯。假如不提前学习小学课程又但心孩子上学小后跟不上班级课程的进度，从而影响到孩子对学习信念。“幼小连接”特殊策划中提到的现状无论是角度还是观点，正是我们做为家长重点关切的问题。通过阅读了心理学家格塞尔闻名的双胞胎爬楼梯试验结论同时也参考了“三年级效应”我个人认为启发孩子的学习爱好

19、、引导孩子正确的学习看法、培育孩子良好的学习习惯，爱护好孩子的新奇心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有新奇心的孩子会主动学习自己感爱好学问。“孩子对成果、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说的特殊好，其实真正在意分数的是我们长家，我们对成果和分数相识，确定了孩子对成果和分数的相识和看法。孩子考不好的缘由有许多，可是因为马虎大意也可能是学习方法不对等缘由，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩子一起分析成果不志向的缘由，最终同孩子一起找出问题、解决问题。通过阅读“幼小连接”特殊策划为我做好孩子进入小学的打算指出了正确的方向，同时我也在依据“幼小连接”

20、特殊策划指导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的沟通方式，有方法的培育孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各种各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长吧。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇5 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学确定会经验一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教化内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下：一、幼小连接内容：1、调整活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通

21、过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。2、由原来的每天2节教化课，增加至每天3节教化课。每日第三节教化课主要进行幼小连接的课程。3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理实力。4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好打算。6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理实力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育

22、了幼儿同伴之间的相互合作实力和规则意识。7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打算，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。二、存在的不足：1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚起先的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识。5、40分钟的上课时间，必需在老师的多次组织下进行，

23、幼儿自己很难限制自己，易分神，爱做小动作。6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。7、自理实力差，出现问题没有自主解决问题的实力，而是到老师那告状，请老师帮忙。8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。9、合作实力差，会出现争吵。三、须要留意的方面：1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。2、幼儿的握笔姿态驾驭差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。3、缺乏纪律的培育

24、，老师往往在幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。4、老师上课缺乏肯定的技巧。5、平安教化质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的机会。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇6 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学确定会经验一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教化内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下：一、幼小连接内容：1、调整活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分

25、钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。2、由原来的每天2节教化课，增加至每天3节教化课。每日第三节教化课主要进行幼小连接的课程。3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理实力。4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好打算。

26、6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理实力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作实力和规则意识。7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打算，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。二、存在的不足：1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚起先的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务

27、后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识。5、40分钟的上课时间，必需在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难限制自己，易分神，爱做小动作。6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。7、自理实力差，出现问题没有自主解决问题的实力，而是到老师那告状，请老师帮忙。8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。9、合作实力差，会出现争吵。三、须要留意的方面：1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。2、幼儿的握笔姿态驾驭差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往

28、往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。3、缺乏纪律的培育，老师往往在幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。4、老师上课缺乏肯定的技巧。5、平安教化质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的机会。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇7 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反

29、思不足，详细总结如下：一、开展了具有班级特色的教化教学工作1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能

30、够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在“春天的隐私”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。4、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。5、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读实力得到了较大程度的提高。6、本学期，组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们

31、的好评。二、引进家长参加班级管理机制，激励家长真正成为教化的主子本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。4、激励家长主动参加园里的各项活动

32、，家长们都能够主动参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵循“一切

33、为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中出现的问题刚好召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇8 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：一、开展了具有班级特色的教化教学工作：1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了幼小连接的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的

34、、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在幼小连接的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、在日常教学中，接着以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了春天的隐私和我要上学了两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱

35、好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化。4、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在春天的隐私、我们要上小学了、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。5、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。6、学期初，我们提出将快速阅读运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读实力得到了较大程度的提高。7、本学期，组织幼儿主动参加

36、了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制，激励家长真正成为教化的主子：本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、激励家长协作做好幼小连接的打算工作，通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了家园共育。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化

37、的一样性。4、激励家长主动参加园里的各项活动，家长们都能够主动参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足：1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契，

38、自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵循一切为了班级班级利益高于一切的原则，针对班级工作中出现的问题刚好召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇9 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学确定会经验一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教化内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下：一、幼小连接内容：1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼

39、儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。2、由原来的每天2节教化课，增加至每天3节教化课。每日第三节教化课主要进行幼小连接的课程。3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理实力。4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好打算。6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督

40、员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理实力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作实力和规则意识。7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打算，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。二、存在的不足：1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚起先的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老

41、师，缺乏任务意识。5、40分钟的上课时间，必需在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难限制自己，易分神，爱做小动作。6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。7、自理实力差，出现问题没有自主解决问题的实力，而是到老师那告状，请老师帮忙。8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。9、合作实力差，会出现争吵。三、须要留意的方面：1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。2、幼儿的握笔姿态驾驭差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字

42、，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。3、缺乏纪律的培育，老师往往在幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。4、老师上课缺乏肯定的技巧。5、平安教化质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的机会。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇10 本学期各项工作即将结束,在学生即将升入二年级之际，校领导和一年级老师坐在一起，比照本学期初制定的 “幼小连接”的工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下:一、取得的成

43、果1、学生具有了“任务意识”。学生学会了记作业，也能够完成家长安排给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完 成老师安排的任务，例如擦黑板、收发作业等。2、学生建立了时间观念。做事磨蹭、做作业时间长是许多一年级学生的通病。老师花费了大量的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监督孩子抓紧时间完成任务的意识。3、学生学会了相识新挚友，与同学和谐相处。老师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和谐共处。4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。老师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀请挚友来家里做客，去别的小挚友家玩，给孩子创建更多和不同

44、年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，老师、家长不充当调解员，激励他们自己解决。5、家长和学生都明白了如何仔细对待英语的学习。小学一年级教化大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创建了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，老师每天通过家长签字检查练习状况。6、学校引导家长相识孩子的进步和发展方向。开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的实力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生形成了肯定的自理实力

45、。其次个精神，假期应当接着努力，巩固教化成果，让孩子顺当过渡到二年级。比如有意留意的水平的凹凸确定学生成果的好坏，因而家长依据本学期孩子的特点，帮助老师提高学生的留意力;同时，家长要刚好、精确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教化更具针对性。二、不足及努力方向:1、个别学生良好习惯未形成，老师要做好个案跟踪，因材施教。2、个别家长的教子观念要进一步变更，要与家长加强沟通，说明教化是学校、社会、家庭共同的任务。 2023年幼儿园幼小连接工作总结 篇11 随着二期课改课程的进一步实施和绽开，学习方式的变更让孩子们在幼儿园的学习更趋敏捷和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同