2023年班主任自我鉴定示例.docx

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1、2023年班主任自我鉴定示例 2023年班主任自我鉴定示例 篇1 长期以来，转“差”问题一向困扰着不少老师，有时的确令人手足无措。这样一来，不但会干脆阻碍班级教化工作的正常开展，并且还会使那些处于不稳定状态的中等生受到影响。我明白作为一个班主任，假如放弃了后进生，那么他的教化将是不负职责的，学生整体素养的提高也只能是一句空话而已。所以对“后进生”的转化成为我班主任工作中的重头戏。我想对于后进生一味地进行指责与指责是没有教学效果的，那么作为班主任，我们仅有用爱去转化他们，从他们身上发觉闪光点。或许这才是教化的一条途径。那么，什么才是所谓的后进生呢?其实缘由主要是由于学生的非智力因素、家庭心理因素

2、和社会不良影响因素所造成的。除弱智儿童外，那些学习上爱提“红灯笼”的学生，他们的学习目的、看法、心情、方法、习惯往往处于不稳定的波动状态，时而“心血来潮”，时而“心不在焉”，有的“三天打鱼、两天晒网”，有的“一知半解、整个吞枣”。而那些常常爱犯错误的学生，究其缘由则是由于他们缺乏自制力而行为失控;由于缺乏辨别力而同流合污;由于娇生惯养而懒散任性等等。驾驭了后进生的心理，转化工作便找到了门路，所以我决心从以下途径开展自我的工作。一、给后进生“一份关爱”在老师们眼里最喜爱的当然是那些优秀的学生。那些学习上有困难的学生往往简单被我们老师所忽视。而他们最须要的恰恰是我们老师对他们的重视和关爱，每个孩子

3、都须要老师的爱。为了转化这些学生，我常常有意识地去亲近他们，比如摸摸他们的头，对他们微笑，这些孩子一起先都有点受宠若惊的感觉。之后，他们就尽量表现出最好的自我给老师看。二、给后进生“一个尺度”在教化后进生时，对后进生的要求应有一个尺度，过高或过低都是不利于教化转化的。作为班主任既要协调好各科老师的教化要求，又要坚持学校和家庭教化的统一。异样要常常与学生的家长取得联系，全面了解后进生在家庭中的学习看法、行为习惯及家长的管教方式，从而使家庭教化与学校教化协调统一，相互协作。在这方面，我坚持与每位后进生的家长每周至少取得一次联系，刚好驾驭他们在校外的表现。经过调查，我发觉有的家长对子女的教化时间少而

4、又少，他们只顾自我的“工作”，对于孩子的学习情景基本是不闻不问，漠然处之;而有的家长则对子女过分溺爱，娇生惯养，以至对孩子思想上产生的懒散、任性、挑剔等不良现象习以为常，更谈不上什么正确的引导了。所以我们应设法统一家长教化子女的要求，使学生能在统一要求的尺度下端正学习看法，将必要的常规付诸于详细的行为训练，从而端正不良的思想和行为。三、给后进生“一股压力”从心理学角度分析，外在的教化要求假如转化为学生的内在须要，就能够促进学生思想行为的进取转变。班主任要在明确对后进生教化要求的基础上，经过详细的行为训练，使后进生在思想上意识到养成良好行为习惯的重要性，从而使外在的进取压力战胜学生内在的消极因素

5、，成为学生自身的渴求和须要。为了强化后进生的良好行为训练，我在班级中实行了“一管一、一帮一”的管理制度，让学习自觉性强、行为表现好的学生对后进生的日常行为进行监督和提示，给后进生一股外在的压力。在学习上，假如哪位后进生遇到了困难，能够刚好地得到其他学生的帮忙，可是作业的完成必需要刚好，绝不能敷衍了事，更不允许抄袭别人的作业;在纪律方面，要求后进生严格按规定做事，对于违反纪律的学生，每次都要做出检讨和自我指责。同时将后进生的学习与行为表现纳入到每学期的“达标活动”考核，班委会每周都会对这些学生进行一次团体鉴定，表扬先进，激励后进。经过这种外在的教化强化，使后进生内心逐步构成一种长久的自我压力。这

6、样能够使他们实现从“要我学”向“我要学”，“要我改”向“我要改”的思想飞跃。四、给后进生“一次机会”或许后进生在每位老师的印象中都不是太好，所以他们参加提问和活动的机会往往要比其他同学少得多。久而久之，他们就失去了自我在团体中的职责感，团体意识也就日渐淡薄，从而会做出背离团体利益的行为来。所以，我们应当多给后进生供应和创设一些参加活动、熬炼本领的机会，确定和敬重他们在班团体中的地位和作用。让他们在详细的活动参加中发觉自我的价值，品尝胜利的味道。在教学中我非常留意为后进生供应朗读发言、思索沟通的机会。虽然有些问题很简洁，但对他们的点滴提高我同样赐予了确定和表扬，从而使他们在集中课堂留意力的同时体

7、验到学习的乐趣，使他们在动脑动口动手的参加中，在老师信任的目光和团体的激励中，产生自尊自爱、自信自强的驱动力。五、给后进生“一种迁移”学习成果差的学生往往因产生自卑心理而失去学习的进取性和自信念。老师除了要关切和激励他们，更主要的是擅长捕获他们身上的“闪光点”，使他们能扬长避短，产生进取的迁移。例如我们班有一个孩子，她的学习成果基本上每次都是来年感红灯。我发觉，她的字写得比较工整。于是，我就常常在课堂上对她进行表扬。经过潜移默化的教化，这位同学慢慢对语文课的学习产生爱好，上课举手的次数增多了，作业也能刚好完成了。像这种有意识地对后进生实行进取的迁移，不但能够增加他们的学习信念，并且能够调整他们

8、的思想言行。学生的思想网络是一个进取与消极的结合体，消极因素一旦占了上风，那么就会做出不良的行为。所以，老师要帮忙后进生激活进取因素，抵抑消极因素。 2023年班主任自我鉴定示例 篇2 高一其次学期立即就要结束了，下头对这学期的班主任工作做一个简要的鉴定。这学期学生情景与第一学期相比有了很大不一样。第一学期学生处在习惯养成阶段，重点培育良好的学习习惯、生活习惯和剧烈的团体观念。这学期文理分科后，工作重点转变成了促进新老同学的健康融合，并在此基础上构建新班级的价值观和发展目标。所以在这学期起先的时候，提出了新二班的建设宗旨：在今后两年多的时间里，二班全体师生同心协力，向着“卓越二班、特色二班、和

9、谐二班、辉煌二班”的目标不断奋斗!在总体目标的指引下，班级各项工作都取得了可喜的成果。学习上，本学期各次月考成果接着坚持平行班第一名。常规成果坚持了较高水平。各月常规成果连续位居年级前列，全校前十名。在一些活动和评比中，也取得了骄人的成果。荣获了“高一年级歌咏竞赛第一名”(郑博严同学被评为“最佳指挥”)、“三操联评优秀班级”、“卫生区卫生评比优秀班级”(柴菊同学被评为“优秀卫生委员”)、“高效自习课评比优秀班级”等。这些荣誉的获得，极大的鼓舞了同学们的斗志，增加了班级的凝合力。开展了多种多样的主题班会。例如：新二班，新期望!提出了班级的建设宗旨;我要的是葫芦阐明白学习与常规的关系，强调了良好的

10、常规成果对学习的促进作用;学习雷锋精神相应党的号召，掀起助人为乐的高潮;(班主任工作鉴定banzhuren)和谐师生搭建师生互动平台，促进和谐师生关系;食品平安介绍生活常识，提倡健康饮食;唱支歌儿给母亲祝福母亲节日快乐;期末考试动员大会明确目标，冲刺期末;守时、条理强调守时和条理的重要性;端午节班会介绍端午节的由来和习俗;放松心态，备战期末缓解学习压力，积蓄能量，冲刺期末另外，本学期我班学生还参与了高一试验部篮球联赛，在活动中增加了班级凝合力;进行了两万米徒步旅行，在过程中磨练了每个人的意志力。虽然取得了一些成果，但本学期工作上还存在一些问题，值得反思。第一，与学生沟通不够。由于思想上有些懈怠

11、，缺少了与学生之间的同等沟通，忽视了个别学生思想上出现的问题。做学生工作时不够耐性，影响到一些学生对班主任的信任。其次，阅历不足，有些事情上缺乏预见性，走了一些弯路。相识到这些问题之后，在今后的工作中我将进取改善，争取尽快成为一名优秀的班主任!最终，感谢在本学期给与我指导和帮忙的各位领导老师，感谢给与我支持和理解的各位家长，感谢我的学生，感谢我的家人，多谢! 2023年班主任自我鉴定示例 篇3 一学期以来，我担当九(1)班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初中是初中阶段的终了年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是一辈子，给学

12、校的教化工作带来很大的麻烦。所以，我觉得九1班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。这学期我主要实行以下几个措施：1、增加班级的凝合力。初中学生刚合并班级，通常有必需的生疏感觉。要消退生疏的感觉，团体的力气是无限的。团体主义精神是在活动中产生的，所以，我组织互帮互学活动。经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班团体。在活动中选拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是终身制

13、的，而是在实践中脱颖而出的，所以要经过团体活动和学生的实践活动来选拔干部。经过活动，选出来有工作热忱，职责心强，有剧烈竞争意识，有工作魄力。的班干部。尽快使他们明确自我的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。更重要的是培育了他们的主子翁意识和职责心。3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自我的价值。4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成

14、长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“_”主题班会公开课，深受师生的好评。5.以远大的幻想激发学习.一个人假如没有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应进取创建机会对他们进行幻想教化。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与幻想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对幻想的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就

15、是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自我专业水平和教学阅历，在实践中学习和提升自我。 2023年班主任自我鉴定示例 篇4 本学期我担当三年级班主任工作，深切体会到了当班主任的辛酸和快乐。有时孩子们小大人的言辞会把你感动的想哭，有时他们淘气捣蛋肆意的言行也会把你气的想哭。虽然各种味道都有，但我仍旧苦，并快乐着，华蜜着。在这个学期里，孩子们又长大了一岁，他们的心理渐渐成熟起来，有自我的思想，也变得懂事了，但也是贪玩好动的年龄。为了搞好班风，学风，促进学生的全面发展，我做了下头几点工作：一、培育学生良好的习惯。要想学习好，必需有一个好的学习环

16、境，所以这学期我异样注意培育学生个人卫生、教室地面卫生、遵守纪律、礼貌礼貌这些好习惯的养成。我常常利用读报堂的时间给孩子们讲一些名人故事如：孟母三迁，一些名人名言如：秩序是自由的第一条件。并用班内的一些琐事向他们证明一个好的环境对学习的重要性。孩子们听完虽然是三分钟热度，但我认为一个好习惯是三七二十一天构成的，所以我一连几个星期都是以养成良好习惯为话题，从网上、报纸上、书刊杂志收集一些关于这方面的信息，利用读报堂的时间读给孩子们听，让我欣慰的是，我的努力没有白费，孩子们的习惯渐渐有了好转。二、教化工作方面坚持学习本学期虽然担当班主任工作，但我仍不忘坚持学习。1、坚持学习本学科的教学技巧与方法，

17、坚持参与学校组织的学习，教研活动，仔细听每一节优质课，学习他们的优点。教学中仔细钻研教材，把握教学重难点，进取开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论，科学的教学方法运用与课堂教学中。并进取研读课标，把握教学大方向。2、教化不行是教书还有育人，除了教好学生文化课以外，我还异样注意孩子个人品德修养的构成，常常教化孩子如何做人，哪种人受人欢迎。同时，也向其他老师学习他们管理班级的方法。三、反思及改善措施1、在教学或处理班级琐事时，会忍不住大发脾气，影响形象，在今后工作中，尽量限制自我，发脾气之前先数三个数，让自我冷静一下。2、孩子年龄小，异样淘气，有时会没有耐性，今后必需要耐性，不能任性。其实我感觉

18、当班主任以来，我的脾气收敛了很多，耐性程度有了很大的提升，多谢学校给了我这么好的机会来沉淀自我，在今后工作中，我会更加努力，让自我变得更加优秀。 2023年班主任自我鉴定示例 篇5 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了必需的成果，现将我做的一些工作做一番鉴定。一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为

19、学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班进取开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不必需要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大

20、多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育"赤诚、严格、活跃、奋进"的班团体。六年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。所以，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理本领培育的力度，经过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐构成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们

21、多方面的本领，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的本领，让学生学会规划、料理、调控自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，异样要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和理解的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级情景和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体

22、一方面，我主要加大了对学生自治自理本领培育的力度，经过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐构成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的本领，让学生学会规划、料理、调控自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，异样要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和理解的时候，经过班干部

23、的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级情景和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，并且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生本领、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织本领、管理本领、社交本领、语言表达本领等，还可培育其关切团体、关切他人、乐于奉献、进取进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。经过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任能够完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理

24、解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能构成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要明白，班干部的阅历和本领在目前还是有限的，有些职责也是作为学生的他们所担当不了的。仅有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。三、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体

25、现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自我的价值;同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面能够选一些明是非、有本领又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一

26、天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。四、进取主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方

27、面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。但我还会不断的努力，刚好鉴定阅历教训，争取取得辉煌的成果。 2023年班主任自我鉴定示例 篇6 班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，协作学校工作，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下鉴定。一、教化工作我们三年级7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班级凝合力强，班级团体

28、荣誉感强。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参加管理的进取性，明确学生职责意识。其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家长对我的支持和信任。仔细打算家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才构成一个团结、向上、进取进取的班级。二、培育良好的班团体(一)注意教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教化资料，富有教化意义。在详细布置时，针

29、对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌行为评分表，张贴小学生行为规范歌谣，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生情景，设置了班级日记，由班长负责记录。(二)留意班干部的培育班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支本领较强，有必需影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作本领，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。(三)留

30、意养成教化和传统道德教化的结合由于春节假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，应对这些违纪情景，我的详细做法是：加高校习、执行小学生守则、小学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、学问竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行小学生守则和小学生日常行为规范，并且协作德育处召开班队会。取得良好的效果。三、“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教化的合力，到达相互促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，刚好反馈学生情景，取得家长的支持，收到了良好的

31、效果。四、取得成果纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现，多次获得优胜班。总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，异样是象我们这样的中年老师。 2023年班主任自我鉴定示例 篇7 今年我主要担当三年级(4)班主任工作，实行素养教化，创立一个良好的班团体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达"管，是为了不管"的目的。重视人的全面发展，重视

32、学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要资料，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。营造良好的班级气氛：在班级理念上，我进取主见这样一个理念：进取的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。并且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自我为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自我的，一套是用来激励他人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生必需要受到纪律处分，并且班主任必需要坚守自我的原则，

33、一旦有一次你没有遵守你自我的原则，那么你将变成一个没有原则的人。培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要资料，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创立一个良好的班团体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管

34、理的主体，到达"管，是为了不管"的目的。引导小学生自我管理：能够提高他们自我教化的本领。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥进取作用的重要途径，使学生在更好的环境中理解教化班主任除了要熬炼自我的班级管理本领外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。能够说，班团体教学的顺当进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班团体管理工作的进取参加者，班团体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我们要对学生进

35、行生活学习的独立性教化。我在晨会、少先队活动中宣扬"自我的事自我做"，并实行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的进取性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为团体服务。只要教化得法，每个孩子都会成为班级管理的进取参加者。那么原委该如何调动进取性呢?基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的"无指责日"制度，使学生不断体验到胜利的快乐，巩固了进行自我管理的意识。综上所述，

36、作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生进取参加管理，想方设法调动他们的进取性和创建性，培育他们独立自主的精神和自我管理的本领，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的主角。 2023年班主任自我鉴定示例 篇8 一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，各项指标在东五乡排行前列，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的提高，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。这让我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。下头我就这一年的工作做简洁的鉴定：首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，

37、刚好解决问题。作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，异样是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自我已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行进取教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自我，培育自我良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题，尽可能

38、的调整他们的心态，进取的投身于学习中。其次，进取培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。第三，进取会同各学科老师进取备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，进取的

39、向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。与此同时，进取同家长联系，刚好了解、驾驭学生情景，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式进取同家长联系，刚好反映学生情景，并刚好的了解、驾驭学生情景，到达共同管理教化学生的目的。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施授权班干部的手法，熬炼学生的自理独立本领。同时将权利下放，在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种机会，给学生以自我活动的自由空间，进取提高学生的本领。第五，至于成果方面：一是班级建立、构成较强的学习上的凝合力与竞争力，加强学生较好的组织、纪律性，养

40、成了较好的学习习惯;二是各位任课老师的悉心教育与各位同事的支持。尤其是在工作期间，又遇突如其来的5.12大地震，这使我们老师，的工作量又在原先基础上增加了很多，但我们老师并没有所以而乱了阵脚，在学校领导的协调支配下，保证原先的教学工作与安排没有受大的影响。当然，成果的取得，更离不开学校对初三教学及其他工作的支持。当然也存在必需的问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问本领层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。 2023年班主任自我鉴定示例 篇9 今年我担当高一级(1)

41、班的班主任，高一班主任工作鉴定。能够说，接到这个任务时，我忐忑担心高一班主任期末鉴定，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初中学的连接问题。幸运的是，在学校领导、班科任老师的帮忙和支持下，我顺当完成了任务。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理本领，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作高一下期班主任鉴定方法。下头是我对本年度上学期的工作的鉴定。一、正面宣扬、教化，构成团结友爱、勤奋学习的良好班风。我充分利用班会课及其它时间加

42、强宣扬力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的看法，我经常对他们说高一班主任鉴定“人们说的没错，要成才并非都得挤这独木桥。可是，既然我们已选择了这一条路，我们在这最终关头更应当尽力而为，不要把缺憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持每天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。二、培育班干部组织，让学生“自治”。要管好一个班级，很多工作还得高一班主任鉴定doc靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”。所

43、以，选择和培育班干部显得非常重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳高一班主任年终鉴定动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“非典”期间帮助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的进取性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的本领。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作，并且对一个良好班团体的构成有着必不行少的作用。三、利用各种机会，刚好与学生、家长、科任老师沟通、沟通，工作鉴定高一班主任工作鉴定。除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行应对面的谈话高一班主任工作安排。谈话的对象是全体的学生。经

44、过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，资料包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，经过家访或打电话询问高一班主任工作鉴定、沟通刚好与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。比如，开学初，我发觉有一个学生午时没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长协作了解到该生旷课去网吧上网。经教化该生相识了错误，把全部精力放在学习上。这样经过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体情景，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成果。四、不断学习

45、，提高自高一班主任工作案例身业务本领及综合学问水平。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名当代班主任，不仅仅要教化指导学生，还要刚好更新自我的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，所以，必要时我们也不妨向学生学习，班主任工作鉴定师生共同提高。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我仅有在实践中不断完善自我，提高自身业务本领和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的期望，事关整个民族将来的素养素养，所以小学班主任工作鉴定做得好坏

46、，影响深远，职责重大。我期望自我能够不断努力，做好一名班主任。最终，将我半学期来取得的一点成果鉴定如下：1、本学期共4个月获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班。2、多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。3、军训会操第三名，女子篮球赛第三名，运动会总成果全级第一，创意设计大赛总成果其次，英语技能竞赛总分第一，元旦演讲竞赛第三，重阳敬老捐款活动其次名。4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。5、胜利组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。 2023年班主任自我鉴定示例 篇10 都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充溢;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经验的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗回顾这个学期的班主任工作，能够鉴定为以下几点：一、加强常规管理，全力为备考创建最好环境其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并支配干部同学监督;二、一切以学生的为主，亲密关注学生的状态开学初，我召开“定目标，说幻想”主题班会，并将自我的