2023年幼儿园教育教学工作总结.docx

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1、2023年幼儿园教育教学工作总结 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇1 倾听大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安静，倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的教化现状、倾听窗外的声音，可以给你才智的灵光和启迪。学会倾听，才不会停留在表面，才不会自满，才开眼界，才会去不断地思索、不断地学习、不断地调整。一学期来，我们倾听，让我们的心与心碰撞、爱与爱沟通、情与情融洽;我们思索、我们实践，让我们的思想飞扬，让我们的探讨脚踏实地，让全部参加到教化实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的日常保教工作不断完善。顺当地通过了省示范的视导，并向无锡市的同行们胜利地进行了全方位的

2、展示。一、让每一处环境为孩子的发展服务本学期，在完善硬件设施(扩班扩班的桌、椅、柜、床、褥、教学具及办公用品等;住宿设备设施的完善：安装热水器，改建幼儿浴室、值班室，增加幼儿日常生活用品)的同时，不断完善和调整软环境的布置：完善和调整公共区域环境：在原有的书吧和棋牌区增加了规则和要求;新开拓了建构区、娃娃嬉戏区;把三楼东西走廊调整为孩子表达表现自己创建和想象的工作坊，老师和孩子把工具和收集来的各种废旧材料陈设于此，孩子们可以依据自己表达表现的须要来选择工具和材料用自己的双手再现、创建他们的世界。孩子们用不同的材料(各种盒子、稻草、报纸等)制作出了大大小小的大象、长颈鹿、老虎、飞机、轮船等;班级

3、主题环境逐步丰富，并能在环境中体现出幼儿活动的踪迹、幼儿的多种语言，由原来的陈设式向美观发展;老师创建性地开展工作，在一些设施不能到位的状况下，自己废物利用，设计制作了嬉戏活动的材料：如赵荷琴老师制作的数字火车，赵菊老师设计制作的记录板等。既提高了幼儿活动的爱好，又为幼儿园节约了经费。二、让每一位老师都得到发展，逐步建立富有特性的个人工作试验室。1、营造彼此观赏、相互悦纳的人文氛围：利用周一例会讲解并描述人文故事、沟通读书心得、沟通一周工作(口头沟通、书面沟通两种形式)，相互学习。2、行为跟进式的服务、管理：利用每天几次巡察去发觉一日活动中值得喝彩的事情，去发觉一些须要不断调整的问题，思索：今

4、日哪儿没做好?下周要怎么样改进?从哪些方面入手?真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。(周一例会时反馈共性的问题、发优点卡、进行提示、布置下周工作)。与每个老师闲聊：每天利用中午幼儿午睡的时间和一个班的老师聊关于探讨方面的事情，了解老师探讨的一些新动向、探讨中存在的一些问题、也为老师供应一些力所能及的帮助。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇2 时间过地好快呀,随着四季的不断改变,转瞬间,我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月消逝的疾速,同时我们也惊喜的发觉,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己傲慢的。现在我将对本学期的工作作一总结:一、 班级工作方面作为

5、一名幼儿教化工作者,要想完成教书育人的责任,首先必需具备良好的政治思想素养,树立正确的人生观。在这一年中我仔细参与每次的业务学习。今年我担当了小三班的教化教学工作,我们班有33名幼儿,因为是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西起先学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很快乐。依据期初的班务安排,我们开展了许多的活动,有小班组自理实力竞赛、冬季运动会等活动,活动的开展熬炼了孩子们各方面的发展,同时也增进了和家长之间的情感。在平常的各项教学活动中,我们对进步的幼儿赐予刚好的表扬,对实力较弱的幼儿赐予激励;针对性地对个别幼儿进行激励教化,一学期下来我们班的孩子在各

6、方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而现在跟我们老师密切无间,信任通过本学期的培育,孩子们在下学期中肯定会有更大的进步!二、教化教学工作1、在日常工作中,我能仔细的完成各项工作任务,课前仔细备好课,打算好丰富好玩的教化活动,上课时同等对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,留意给胆小的孩子多一些爱惜,给留意力易分散的孩子多一些激励,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月撰写教化随笔,并上传于教化博客,以此提高自身实力与写作实力。2、在教化教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,供应足够的操作材料。在一

7、日活动中,留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历,培育幼儿独立解决问题的实力。3、仔细填写周安排、区域视察记录表、班级状况表及各种表格。三、保育工作对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关切的问题就是自己的宝宝在园的状况吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注意视察全体幼儿从几方面入手:1、加强幼儿一日常规的养成教化,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。3、加强幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空

8、气质量。培育幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。四、平安工作平安工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身平安,是每一位老师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。幼儿园开设了平安教化这门课程我觉得特别适合幼儿园的孩子们,让他们增加自我爱护意识,活动的设计非常贴近幼儿的日常生活。五、家长工作经过班级老师的共同协作,幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。并在此基础上同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起订正幼儿不良的习惯。六、相识不足,努力进步。回顾这一年中的点点滴滴,劳碌而又欢乐着!我觉得在

9、班级的管理方面还有待加强,管理应当更规范,更详细。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏阅历的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步! 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇3 本学期我们幼儿园的教科研工作，以科研兴园为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了肯定的成果。现总结如下：一、营造学习氛围，加强教学探讨 充分发挥老师的主观能动性，接着仔细学习幼儿园指导纲要，深化领悟纲要精神，仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的实力。我们在园内主动营造良好的学习氛围，

10、定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识;激励老师仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们主动为每一位老师创建各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需刚好反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的相识。二.开展园本化培训，以教研活动为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径. 1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周

11、二下午集体备课，激励老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，变更教学策略。 2.以抓骨干，带一片的工作策略，主动进行课堂教学改革 ，主动创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。3.园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。三 、提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应。如：新

12、学期家长会。让家长了解幼儿园的教化形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺当，老师必需与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是观赏者等等。一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 20

13、23年幼儿园教化教学工作总结 篇4 今年的暑期，有幸倾听了发生在我们身边的5位教化人的故事，让我更为深刻地感受一个教化工作者十年树木，百年育人的神圣职责。老师自古到今都被称为人类灵魂的工程师。正如陶行知先生所说：老师操着民族和人类的命运。人们也总是用这样的话语来赞美老师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干、辛勤的园丁、任劳任怨的铺路石、……老师你没有辜负人民给予你至高无上的荣誉，因为你用事实谱写了一首首可歌可泣的华丽乐章。从小，我就很崇拜老师，立志长大后也要做一名老师。经过几番周折、几番努力，我最终成为一名光荣的人民老师，成了孩子王。我是一个喜爱想简洁事、做简洁活的人，所

14、以我喜爱和孩子们在一起的感觉，面对着一张张天真烂漫的小脸，可以让我毫无保留地付出。初任教时，有孩子们捣蛋、闹别扭，我总是忍不住气的要指责一番，而事后却又总是指责自己，为什么总是这么沉不住气呢。要知道，每个人都不喜爱被指责的，孩子更是如此，今日，我指责了他，他会不会就不喜爱我了呢。带着这样的惶恐，我会很诚意的找他闲聊，拉近彼此的距离。因为这是作为一名老师对孩子必需有的爱。俗语说：人无完人，孰能无过!圣人尚且要犯错，更何况是孩子，所以当孩子犯错时，我们要宽容、要耐性，我们要包涵孩子的顽皮和可爱，要包涵孩子的优点和缺点，多激励表扬他们。在我们的日常教学中，常常会遇到这样的事情：一个小挚友犯了错，假如

15、你去指责他，会激化他的反叛心，无法让他安静下来，他往往会不理你，甚至还会有意的再次这样做，跟你唱反调;相反，假如你选择了宽容，并耐性地加以引导，让他觉得老师并没有因为他犯错而遗弃他、不爱他，让他在爱的怀抱中相识自己反的错，从而改正错误。闻名的罗森塔尔效应告知我们：老师对孩子有更多的信念和好感时，孩子受到激励，就可能会有更大进步。老师要擅长捕获最佳的时机，以慈祥和宽容，给孩子们更多的理解，挖掘孩子的潜能，激励他们健康、欢乐的成长。当我们为工作累的乏累不堪时，我们不免发发牢骚，埋怨压力太大。但我们的工作是充溢的，意义是深远的，从事这一事业是华蜜的，我们无怨无悔。 2023年幼儿园教化教学工作总结

16、篇5 爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着情愿为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应当像妈妈一样爱着孩子。我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小挚友们都已经来了，她才渐渐的牵着妈妈的手走过来，一望见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也始终在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特殊晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，望见她一脸的委屈，

17、一边换鞋一边跟奶奶说：今日我来的太晚了，唐老师都没抱我。这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我赶忙拉着她的手说：李宝宝，假如你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?她快乐极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今日来的真早，她咯咯咯快乐的笑了。她妈妈拉住我跟我说：唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今日早来5分钟你就会抱她，早上7点30分立刻就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。我发觉这个方法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小挚友

18、时间差不多，让她始终保持这个时间起床，果真，以后她都没迟到了，而我每次望见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。原来孩子们都艳羡在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能变更一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们肯定要满意孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充溢无限温馨和甜蜜，教化的华蜜感便会油然而生。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇6 刘，男孩，4周岁，诞生时因脑缺氧曾住院治疗一段时间。此前，没上过幼儿园，始终由奶奶看护。动作协调性不太好，眼睛略显呆滞，间或有少量口水流到嘴角。初次送到幼儿园，并没有哭

19、闹。与小挚友交往时语言表达极少，别人玩的时候他喜爱凑过去旁观。活动课时不能宁静跟小挚友一起活动，不能倾听老师的指导语，沟通起来有些困难。据孩子父亲反映，孩子特殊钟爱玩球，有时也会看一些图画本、动画片。这个孩子在幼儿园时，有时受到其他孩子的卑视，我指责教化那些孩子，状况才有所好转。他上课坐不住，始终跟着我，我有充分的时间和他玩。我翻看一本幼儿画书，他主动凑上来看，我觉得这是沟通的好机会。我和他谈起他的奶奶，原来他很情愿和我说的。有了这次经验，我就起先工作了。首先我同他玩踢球、踢塑料圈，他兴奋的眉飞色舞。从那以后，我们建立了基本的信任关系。我起先提示孩子们玩的时候也把他拉上，作业活动时给他机会表现

20、一下，这样他的交往和言语方面起先突飞猛进。孩子的父亲很是激烈，在外面逢人就说老师教会了孩子说话。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇7 今日的嬉戏中，我为小挚友打算了雪花积木，可是在嬉戏起先后不久，我就发觉地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：宝宝们，积木掉了，我们应当怎么办啊?可是不知是因为宝宝们玩得太兴奋了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检，幼儿园中班教化心得。 原来遇到类似状况，我总是会让小挚友把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，莫非真的是我的常规工作没有做好吗?我在思索着，能不能想到一个孩子主动情愿去捡的方法呢?孩子的成长，是我们共同的心

21、愿!北京家教兼职二、这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，全部的小挚友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：这是红的蘑菇，这是黄蘑菇。然后他们把红的黄的各放在一边，起先把捡起来的雪花片根据颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还时常的说：这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。分类进行完了之后，他们起先拼插雪花积木，整个嬉戏玩了很长时间，在嬉戏过程中，小挚友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的爱好始终深厚，而且嬉戏也进行的绘声绘色。在嬉戏结束

22、时，我问小挚友今日玩得快乐吗，他们齐声说快乐，还一再要求我下次再玩采蘑菇的嬉戏。三、我想，假如在起先时我以传统的方式吩咐小挚友们捡完了积木再玩，那么他们的心情肯定会受到影响，对今日的嬉戏也会失去爱好。而23岁幼儿无意留意占优势，他们的留意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的仿照性强。我所实行的采蘑菇的嬉戏，一下子就把他们的留意力吸引了过来。虽然到后来嬉戏的性质产生了改变，但在嬉戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创建力，利用仅有的篮子和雪花积木，使嬉戏进行得绘声绘色。这其中既培育了幼儿的发散性思维，也培育了幼儿的动手操作实力和语言表达实力。留意事项幼儿园教化是孩子成长的关键时期，须要特别

23、的关注。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇8 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小挚友喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段

24、处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱，比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一

25、个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教化教学上都要精益求精。儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教化也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会运用孩子易懂易于仿照的语言，运用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对色调的理解实力、对

26、音乐的感觉实力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达实力也很重要，要有较强的沟通实力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提

27、出过这样的教化思想蹲下来讲话抱起来沟通牵着手教化。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的视察、分析、提炼、创设实力则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历

28、迁移到社会生活中去。幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是同等的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教化工作者所应必备的一项必不行少的素养是发展的眼光和将来社会意识。因为我们现在教化的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教化我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将

29、资源再利用。我们的教化要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇9 始终不敢信任这世间的事物纠葛源自偶然，宁情愿那就是注定的缘分。就如我与这行知幼儿园，多年前我还是一个正打算中考的学生，临考前的一个月，老师说须要体检，而且要到平湖。虽然自己是平湖人，但是终归乍浦对我来说更情切，诞生到那时候，依稀记得去过不过3次，一次为看病，一次赴宴，还有一次已经记不得，估计是到公园之类的地方，我对平湖的印象可谓生疏而遥远。就这样，在一个阳光明媚的早晨，我在初中老师的带领下驱车赶往体检的地方，汽车辗转，最终在一个感觉像学校之类的地方停了下来，当时我并不知道这

30、就是老师进修学校，下车后我们连忙排队在进修学校最前面的大楼前，我挤在队伍里，等待着老师的支配，无意间回望四周感觉树荫匆忙，一颗连着一颗，视线穿过前面几棵树后，我突然发觉了一座美丽崭新的房子，七彩色的栏杆，顿生宠爱，于是新奇地拉来同伴道：你看，前面的房子栏杆还漆成彩色的，是什么地方啊。同学没有回应我，就在这时，依稀听到人群里有人说：应当是座幼儿园吧。我半信半疑，从农村来的我见过的小学、中学，朴实而简陋，却不知最基础的幼儿园有这么美丽的设施，还没来得及多想，我就在老师的引导下，匆忙往前赶。后来的中考，我阴错阳差地进入了幼师专业学习，此后的3年里，我早已把这事情渐忘，直到毕业前的实习，我被支配在其次

31、幼儿园，当时我就拿着解放西路的地址，因为生疏辗转了半天，最终在二幼门口停下，一看表迟到了20分钟，纠结着等待我的是不是一顿教化，但事实不是，朱老师正带着另一个实习生我的同班同学阿邓在大一班门口，热忱地对着我微笑，到现在都忘不了那情切、谦逊、优美的微笑，让我有种迫不及待想要融入这个集体的冲动，她热忱地带着我来到了当时的大四班，介绍了当时的班主任翟老师、顾老师，我就这样起先了我的实习生活。然后，注定在某天，我无意间来到教室后门口，又一次遇见那似曾相识的栏杆还有对面老师进修学校熟识的一切，多年前的一幕出现在眼前，原来我们早就相遇过，或许许多事早在你过去的某一个不经意间的一瞥亦或是某个已经记不起来的瞬

32、间中告知过你，将来的讯息，那就是注定的一种缘分。实习过后，我顺当地考取了其次幼儿园，在毕业那年的7月正式成为平湖市其次幼儿园(行知幼儿园)的一员。此后的每一天，我在这里学习、工作，我的努力、我的欢乐、我的荣耀、我的悲喜……一切都为着她，我的生命从今和这座幼儿园交织在一起，不能分别。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇10 在春暖花开的四月，我特别荣幸参与了幼儿园组织的上海幼教名师有效教学现场沟通会。这次学习感受颇深，收获颇多。这次学习活动支配特别严谨，学习内容特别紧凑、丰富，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行探讨，上午是集体教学活动展示活动，顾伟毅老师园向大

33、家展示了中班的音乐活动旅行舞，简洁的教具，严谨的设计，有效的递进不断激发着孩子们的探究热忱，老师的简约、理性的设计思路，轻松诙谐的教学风格充分展示了作为一名学前专业的青年老师良好的专业素养和发展势头。吴佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我喜爱听佳佳老师的课，哈哈小人数字宝宝富有激情的师幼互动，很崇拜她的上课时提问语句的精炼与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞!应彩云老师的一步一步走啊走小威向前冲以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来了在场老师们阵阵的欢乐与掌声。在教学活动中我惊喜的发觉她与每个孩子的互动是那么的真实、真实、自然、幽默!应老师用其独特的个人魅力诠释着教化的欢乐

34、，让在场的每一位老师都为之赞美!观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲惫，在名师效应的感染下，我静静的品位着、感受着、学习着、欢乐着!发觉身边有那么多可爱的老师们专心的工作着、科研着，用她们自身的良好素养和明睿的才智，一心一意的服务于幼教事业!在她们的身上，我学到了许多、许多······我在以后的工作中将尽可能的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共区嬉戏这一块，我们将接着创设深厚的嬉戏氛围，丰富嬉戏材料，在如何指导幼儿嬉戏方面下一翻功夫

35、，力求让孩子尽快将嬉戏玩出水平，玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，教学活动中让幼儿在嬉戏中获得学问，要教的有效，学得轻松。学习后我始终在思索：我应当向像名师们学什么?我学到了什么?在不断课改的今日，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种欢乐!应老师在讲座时回应提问老师时所说的：宁静下来，静下心来的做自己的事情，享受教化的过程，享受教化的欢乐!是呀，做为一老师的我，首先要调整好自己的心态，抓牢当前的教学状态，依据孩子的年龄特点有效的教学策略，进行欢乐教学，把自己的欢乐带给孩子，使孩子在欢乐的教学氛围中，欢乐的成长! 2023

36、年幼儿园教化教学工作总结 篇11 在培育幼儿主动学习的过程中，我的教化观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。今日，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角视察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，找寻着自己的名字，争论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己确定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为

37、，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。我确定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行好听指挥，许多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白奢侈，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不乱，老师必定要规定排好队’，不要随意讲话……一些限制实力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的指责。过多的指责，造成幼儿与老师的关系惊慌;

38、过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应当尽早改革。老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地运用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，可以使孩子形成自主、主动的特性品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、好玩创建了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。在泗水新中绽开教学已经有三个星期了，由中国老师担当的中班华语教学课时每周2小时，本地华语老师担当4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，学习了

39、手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶共七个词汇的汉字与读音。华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了刚好了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷)，对这七个词语的驾驭状况进行系统考察。(分析表格附后)通过对比可以得知，中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够驾驭认记一个词语以上的人数占了全体的68.8%，而中午班则能有90%的高比例。对于词语能够驾驭一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24.8%，而中午班则有60%。七个词语的平均驾驭率上午班为28.57%，中午班为57.1

40、4%。为什么相近的年龄、相像的家庭背景、相同的老师教学，却会出现差异呢?我认为，有下列缘由。关于教学常规建立：在中国的幼儿园特别强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班，就是这样。上午班入学时孩子的心情较平和，能在老师作出详细要求的时候赐予反应。老师没有太多的注意常规训练而把主要精力放在华语内容的教学上，整体常规始终比较松散。虽然经过三周教学，教学状态与刚刚入学没有明显差异。中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出剧烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室起先上课，便会号啕大哭。其哭声洪亮得可以穿过三层墙壁传到老师

41、备课室。有三个男孩特别调皮，在上课的时候也会奔跑、追逐和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小挚友。因而中午班的课堂会被各种各样的突发事务所打断。正常教学绽开特别艰难。为了开展有序的教学，老师必需腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队行走，宁静等常规，在这样的状况下教学开展比较流畅。正是由于教学常规的落实，能让老师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内驾驭所学习的内容。因此中午班对于这七个词语的驾驭率平均有57.14%，高出上午班20.51个百分点。常规的建立与否，对教学效果有干脆的影响。关于教学方法的选择教学过程中教学方法

42、的正确选择和运用是取得效果的不行忽视的重要因素。中午班识记得最好的是爷爷就足以说明方法的重要。我教授爷爷奶奶的时候，在上午班和中午班运用了不同的教学方法。对于上午班，我是采纳图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。对比发觉，生动形象的角色扮演远比图片的刺激更剧烈。结果提示我们在日后的教学活动中，运用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习爱好的良好效果。课堂教学支配对学习的结果也有干脆影响。上午班教学中我采纳在白板上方出示图片，在图片下面对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式是有区分的：练习是以连线的方式表现图

43、与字卡的对应关系。这样的连线方式，孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没有具体重点地讲解相关部分，孩子们不知道该怎么做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中，我刚好调整了教学方法：白板上的图片与字卡根据左右对应的方法来展示，然后请小挚友连线，使他们对于这种方式有较为清楚的相识。这样不仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇12 作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最须要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐性。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都须要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是肯定不能视而不见的，这并且须要老

44、师耐性的引导。这阶段小班孩子的理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园老师应

45、当多以激励和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等刚好反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以获得更多的看法和建议，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教化工作。我想，一名优秀的幼儿老师必需要

46、从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐性细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。 2023年幼儿园教化教学工作总结 篇13 吴豪，4周岁，性特别向，好动，喜爱表达，行为看法极其随意。中班从其他幼儿园转到我园。父母工作较忙，繁忙的工作之余几乎没有时间和豪豪接触交谈，豪豪大部分时间由爷爷、奶奶照料，老人对他言听计从，样样事情包办代替。因还有一个一岁多的小妹妹，所以妈妈大部分时间在照看妹妹，不听话时妈妈就会打他，因此非常怕妈妈。豪豪比较任性，为所欲为，学习专注时间极短，没有一刻是宁静下来的。进行活动时总是离

47、开位置，常常自己独自一人走开去玩，或者常常嚷着要去厕所，只有在老师斥责下才略微收敛一下，很快又故态复萌。在活动中表现霸道经常与其他幼儿抢玩具，或是打小挚友，几乎每天都给老师指责。但是语言表达实力强，聪慧智商高，常常不用心但也能回答出问题，而且学问面广。他不懂与人相处，易发脾气，常常被人告状。不乐意听取同伴与老师的要求与建议，有时会有意做一些令人厌烦的事情。他喜爱绘画，喜爱自由发挥，并有创意，但是没有耐性，通常画到一半就乱画一通，画面凌乱。是一个特别特殊及有特性的孩子。老师可多视察，亲近、帮助他，并尽量创设自由、宽松的环境，从而适当帮助他逐步提高自控实力。生活上加以关切，给他时间，在经医生确诊他并未患病的基础上，让他逐步养成良好的小便习惯。在日常生活与嬉戏中多作正面引导，稳定其心情，订正其任性、发脾气的不良习惯。在一日活动的各个环节中，留意发觉豪豪的闪光点，刚好赐予激励、发扬，使豪豪能有获得胜利的体验，不断提高豪豪的自信念。 鉴于他特殊渴望别人重视的特点，老师与他建立挚友的关系，与他闲聊讲小隐私，了解他的内心，让他感受到老师的爱。现在豪豪有了肯定的进步，但是幼儿良好品质的形成是