大班语言《金色的房子》.docx
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1、大班语言金色的房子一、活动目标:1. 通过回忆故事,加深对故事内容的理解。2. 学习有表情地讲解并描述故事。3. 在对话的基础上,初步学习分角色表演故事,培育表演爱好。4. 学会评价同伴的表演。二、活动打算:教学挂图,幼儿用书,小姑娘、小羊、小狗、小鸟、小猴头饰。三、活动过程:(一)引导幼儿回忆故事-小挚友们,你们还记不记得金色的房子?(记得)-哪个聪慧的小挚友告知老师,故事中是怎么描述这幢房子的?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)-这么美丽的房子里面住着一个小姑娘,有一天,来了许多客人,他们都是谁呢?(小羊、小鸟、小狗、小猴)-小挚友们知道后来发生了什么故事么?-小挚友真能干,把故事都记住
2、了,但是,老师今日还要再讲一遍,请小挚友细致听,听听小姑娘和小动物之间的对话。或者:有小挚友忘了呢,不过没关系,今日再听老师讲一遍,这遍就要竖起你们的小耳朵细致听哦,听听小姑娘和小动物之间都说了什么。(二)再讲一遍故事(可辅以教学挂图)(三)老师引导小挚友回忆对话-故事讲完了,好不好听啊?(好听)-老师觉得讲一遍还不过瘾,想再讲一遍,但这遍呢,老师想请小挚友们和老师一起讲,我们尝试来个合作,你们看行不行?(行)-那就由我来读旁白,请小挚友们说说小姑娘和小动物们之间的对话,看看哪些小挚友刚刚听得最细致、记得最牢,老师等等就请他们上来表演。你们觉得这样好不好?(好)-那下面就让我们试着合作一下。(
3、四)老师表演小姑娘,小挚友集体表演小动物,分角色表演故事。(五)讲解表演的技巧,从动作、语色等特征来讲解,并练习强化。-表演不仅外形要像,神态、声音、动作都要像。-老师要考考小挚友,小姑娘说话的时候应当是什么样的呢?想一想,然后谁来仿照一下?-大家说仿照得像不像?老师再请其他小挚友分别来仿照小羊、小狗、小鸟、小猴,谁情愿来试试看?(六)老师出示头饰,请一组小挚友上来表演,老师念旁白,然后请其他幼儿评价,最终老师点评。-小挚友们看这里,这些是什么呀?(头饰)-都有谁啊?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)-答对了。那老师就请刚刚表现最好的,分别带上小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰,给我们表演金
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