数学教学工作总结1000字2023.docx

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1、数学教学工作总结1000字2023数学教学工作总结1000字2023（通用19篇） 数学教学工作总结1000字2023 篇1 本学期我担当一年级数学教学，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。一、备好课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚

2、好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图

3、3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，仔细备课对教学非常重要。二、增加上课技能，提高教学质量增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学

4、生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手

5、，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、 做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，

6、就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教

7、化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上

8、就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 数学教学工作总结1000字2023 篇2 本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在

9、备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小

10、节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意

11、他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。三、参与教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。 数学教学工

12、作总结1000字2023 篇3 本学期我担当二年级的数学教学工作。学生由一年级升入，依据过去一年对学生的理解，本学期我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设

13、各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2）刚好的复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每

14、单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，增加老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步

15、培育他们的学习爱好，增加他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更以学问为本

16、的传统相识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教研活动1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、走出去，请进来。到其他小学听课，自己上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各

17、种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也醒悟地相识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。 数学教学工作总结1000字2023 篇4 时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半年的教学工作已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益非浅。这学期我所任的是一年级(1).(2)两个班的数学教学工作，两个班共106人。在校领导关切支持下，在同事们的帮助协作下，我本着新教改的教化理念,仔细钻研新教材，充分利用现有的教学资源,大胆地尝试

18、了以培育学生创新思维为目标的新教法。通过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的实力都有了较大的进步，学生创新思维也得到了肯定的开发。现将详细工作总结如下：一、 思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过阅读大量教化教学方面的书籍，提高自己的教化手段，完善教学水平。1、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。课上视察学生的行为，

19、依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业的好习惯。2、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班舒伟、幺静楠同学，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放弃他们，而是常常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他们写，抓住他们的点滴进步，耐性的，不断激励他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪慧的孩子。慢慢的，他们能够完成作业，而且成果也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是欢乐的。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、

20、甚至学生呕吐，我都能尽心帮助，亲自动手弄干净。所以只要是课间我在教室里的时候，学生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。3、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特殊是幺静楠，行为习惯极差，平安意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学

21、生规范了。二、 教化工作方面1、备课方面仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反馈，仔细按搜集每课书的学问要点。2、教学方面增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意

22、精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习

23、都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、取得了较好的成果。本学期，期中、期末考试及平常抽测，我所教班级全都取得了较好的成果。我本人也在这学期担当了3节课，调研课100以内数的相识，探讨课图形的拼组，竞赛课找规律都受到了大家的好评。四、不足之处及今后的改进措施平常应调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。 数学教学工作总结1000字2023 篇5

24、 一、激发爱好，感受胜利、体验快乐。其中有一个班的学生由于习惯不好，成果不太幻想，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，应对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是能够触类旁通的;第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接

25、触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述。使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自我的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好;学生的爱好被激发后，我首先想到的是坚持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是经过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，进取发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能

26、体验到学习数学的胜利与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情景也有了较为明显的好转。一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，在接着推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学安排，并按安排实施。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我进取利用各种机会，学习教化教学新理念，进取参与网络教研活动，细心打理博客资料(课堂教学中的案例、反思、故

27、事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生提高。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每

28、一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。四、总结得失，以励再战。1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。2

29、、存在的不足：部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法及其他)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所提高，但很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着坚持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 数学教学工作总结1000字2023 篇6 我在高三复习的过程

30、中，特殊是做题、单元考试、大型考试后，我都会常常的回头看一看，停下来想一想，自己的复习对学生的成果的提高有没有实效，是否使学生驾驭的学问和技能得到了巩固和深化，分析问题和解决问题的实力是否得到了提高。这样时常反思我自己的教学就可以依据学生的实际状况有针对性的进行学问复习和解题训练，而不是简洁做完习题对完答案就可以万事大吉了。同时对典型习题、代表性习题的练习更加多下功夫，针对这方面我们实行将省和各市质检卷试题中的易错题、重点题重新拼起来印发给学生接着练习，这样学生遇到做过的题目的时候就能够很清晰的了解该题考查了什么内容，其特征是什么，还有其他更好的解法吗?长期坚持对典型习题的练习就能化腐朽为奇妙

31、、能驾驭数学学问及其运用的内在规律和联系，擅长抓住关键，敏捷的解决数学问题，从而能够达到举一反三的目的，久而久之，学生分析问题和解决问题的实力就会有所提升。我认为反思高三的教学其实最重要的就是抓落实。一模过后，学生对于自己学问的驾驭状况有所了解，我就要求每个学生针对自己的状况并且比照高考大纲的要求找出自己还有哪些学问点驾驭的不是很好，然后由我归纳出来，挑出重点来，再依据这些相应的出些习题，希望在这个环节中将学生的薄弱环节全都歼灭掉。复习过程中我始终留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，这也是我去今年教学主要遵守的原则以及复习的主导思想，我认为这样的复习针对我班学生是有肯定效果的。另

32、外，我觉得教学的重中之重就是四十五分钟的课堂效率，要讲求课堂效率就要求老师对所讲内容的细心打算，可以说我的每节课都是反复推敲过的，练习题目也是细心选择的，主要是依据高考考点来选择习题。另外还要备学生，要依据学生的实力水平来设计内容。比如说我今年的教学班级从开学第一周的考试中就体现出基础比较薄弱一些，针对这样的状况我在平常的教学中比较多的注意基础学问的考查，在还没有进入高考总复习时，每周的傍自习我都会抽出10-15分钟来复习一个学问点，每天积累一点。此外，在平常的教学过程中，不少学生反映因为课程多，作业多，导致自己消化的时间不够，而全部的基本学问、基本技能，思想方法的驾驭落实，最终要通过学生自己

33、的消化，所以老师在教学的过程中，必需合理地支配学生的自学时间，培育自学实力，提高学习效率。反思过去，我觉得对于高考阅历不足的我来说通过听陈校长的课的确学到了许多东西，使我少走了许多弯路，我特别感谢数学组对我们年轻老师无私的指导。以上只是我的一点体会，对于有许多年高考阅历的老师来说是班门弄斧了，希望对于第一次上高三的老师有所帮助。 数学教学工作总结1000字2023 篇7 一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初

34、组织攻关老师和教研组长参与处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参与处探讨性学习培训。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用

35、各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。

36、抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。2、互观由组长牵头，

37、组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校查A随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。4、全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实

38、在。 数学教学工作总结1000字2023 篇8 教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教化教学服务。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1、增加上课技能，提高教学质

39、量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不主动的特点，

40、制定了探讨方案创设有效情境提高课堂效率有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习主动性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单驾驭学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。创设数学教学情境用不着特

41、别困难，但肯定要有实效，要能让学生感爱好，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。基于生活，创设真实的生活情境。"数学就在身边"、"生活中到处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活阅历。四、在学问巩固上，创设竞争情境。小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用。如在学生驾驭了口算的方法后

42、必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳"开火车"、"找挚友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法进行。这些嬉戏是小学生最乐意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，巩固学问，而且使学生产生竞争意识，培育学生力争上游的精神。 数学教学工作总结1000字2023 篇9 总体来说，这一学期，我能仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，

43、使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备课方面仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反馈，仔细按搜集每课书的学问要点。二、教学方面增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索

44、清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针

45、对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学

46、习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、培育学生的学习习惯在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，例如：郝俊祥；有的小动作太多，例如：郝振硕等有的写作业太慢，例如：葛明雨等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据学生的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在