“珍爱生命”教育教案.docx

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1、“珍爱生命”教育教案2、沟通：（1）燕子：燕子是怎样过冬的？（板书：飞到南方去）你是从哪里知道的？出示第3节，指名读读，小燕子为什么要飞到遥远的南方去过冬呢？（2）青蛙：青蛙是怎样过冬的？（板书：钻到泥土里）出示第5节，看图，你觉得青蛙在洞里过得怎样？（3）蜜蜂：那小蜜蜂呢？（板书：藏在蜂巢里）3、小结：小挚友们都有一双慧眼，一下子就发觉了这三个好挚友过冬是不一样的。你们靠着自己的聪慧过了第一关，兴奋吗？有信念过其次关吗？（二）竞赛其次关：我的朗读真精彩！1、谈话：小挚友们，你们都有好挚友吗？那你们觉得好挚友应当怎样呢？这三个好挚友是不是相互关切呢？你是怎么知道的？2、请大家再读读第3-7自然

2、段，想想从哪里可以知道它们对挚友很关切？自由读。3、沟通：出示第4节：小燕子对小青蛙真关切啊！现在你就是这只小燕子，你能来关切一下小青蛙吗？指名读，评议。出示第6节：小燕子对小蜜蜂也特别关切，谁情愿来当这只关切挚友的小燕子？指名读第6节。4、分角色读：你喜爱谁呢？你能把它的话读好吗？先自己练习，再指名分角色读。然后评评。5、小结：恭喜大家，又过了其次关！（三）竞赛第三关：我是小小表演家。1、谈话：刚才大家都是精彩的朗读家，现在你们能加上动作演一下自己喜爱的小动物吗？那先想想：三个好挚友立刻要分别了，它们会说什么呢？沟通。（我是，我对说）2、现在能把这些加进去演一演吗？小组练习，再指名表演，然后

3、评评。3、小结：真厉害，又过了一关！（四）竞赛第四关：我的学问最丰富。1、师述：像燕子飞到南方去过冬，青蛙钻到泥土里冬眠，蜜蜂在蜂巢里藏蜂蜜，度过一个冬天，你还知道哪些动物是怎样过冬的呢？2、沟通：出示填空：冬天快到了，（）打算（）。3、小结：你的学问可真丰富！是的，这篇童话故事告知我们，小动物的过冬方式是不一样的，因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有很多好玩的现象，只要我们细致地视察，主动开动脑筋，就会发觉许多的奇妙，我们也可以多读课外书，增长课外学问。第四关了，让我们高呼"成功了！"三、总结。刚才，我们通过说、读、演，向大家介绍了小动物是怎样过冬的，小挚友凭自己的

4、聪慧和努力，连闯四关，成功通过了班级初赛，真是好样的！希望在今后的竞赛中，大家要接着努力，不断取得成功！小动物过冬（其次稿）勤业小学 陈浩丽教学要求：1、依据课文内容理解生词。 2、分角色朗读课文。 3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。 教学打算：头饰、课件、词卡教学过程：一、今日我们接着学习（出示课件1）小动物过冬，学生齐读课题。1、小动物过冬是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬呢？2、播放课文动画观赏3、学生边回答，老师边板书：小燕子、小蜜蜂、青蛙二、精读训练学习第一自然段1、师指板书，问：他们是什么关系？从哪段看出来的？2、指名读。评价：真好，老师听出来了，他们真是好挚

5、友，在一起真欢乐！学习其次自然段1、出示课件1：一天，它们三个好挚友又聚到一起了，看，它们在干什么？谁来读读其次自然段评价：你的慢慢读得特殊好，能告知大家你为什么这样读吗？理解：慢慢2、再指名读3、齐读其次自然段。学习三七自然段过渡：三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？请小挚友自己读3-7自然段。1、读后同桌沟通2、全班沟通，谈谈自己的收获。学习小燕子：小燕子是怎样过冬的？学生回答 出示课件2，师戴上燕子头饰你们知道我小燕子为什么要到南方去过冬吗？生回答。理解：春暖花开温煦许多虫子指名有感情朗读。你现在就是小燕子，快把你的过冬方式告知听课的老师吧。指名读，

6、点评，再指读。 你就是小燕子，加点动作呢？谁来试试。齐读，让我们这些小燕子一起告知大家我们是怎样过冬的吧金风送爽的季节来到了，小燕子飞过高山，越过大海，要到暖和的地方去过冬了。你想对即将远行的小燕子说些什么呢？沟通。小燕子感谢大家的祝愿，我肯定会一路顺风，平安！总结：小燕子秋天飞到南方，春天再飞回来，她就是这样过冬的。拓展：你还知道哪些鸟也和燕子一样过冬的？沟通，出示课件3（大雁图）你想到了什么成语？（雁过留声）学习小青蛙：小燕子即将要远行了，她还担忧着她的好挚友呢。出示课件4 指名戴上头饰读小燕子的话。小青蛙快来告知小燕子吧，你是怎样过冬的？ 指名戴上青蛙头饰读。指导朗读：哦，小青蛙，你的肚

7、皮真大呀，吃得这么饱，让大家看看什么样是吃得饱饱的。 学生动作。干吗吃得这么饱？生答。指名读。让大家一听就知道你是一只吃得饱饱的青蛙，还要加上动作。小结：现在你们知道它是怎样过冬的吗？生答，师板书像青蛙这样钻进洞里过冬多好玩呀，你还知道哪些动物也是这样过冬的？沟通。出示课件5、6、7分角色读：戴上头饰学习小蜜蜂：小燕子是飞到南方去，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办呢？出示课件8小燕子（一学生戴上燕子头饰）担忧地问小蜜蜂（一学生戴上蜜蜂头饰），对话指名说。板书：躲到蜂巢里指名读蜜蜂的话，够吃吗？读出来。联系复习旧知：小蜜蜂们勤劳能干，早就打算好了过冬的粮食，冬天来了，（出示课件9）躲在暖和的蜂巢里吃着

8、香甜的食物，该多快乐呀！我想到了蚂蚁和蝈蝈这一课中，蚂蚁也是储备粮食过冬的，我们还学过一个成语叫有备无患，防患未然，就是说的这种状况。拓展：你们还知道谁也是这样过冬的？沟通。出示课件10分角色朗读学习最终一段 其次年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（理解：约定）四、练习分角色戴头饰表演。师播放课件。五、升华总结：这些小动物的过冬方式多好玩呀，老师告知你们，在寒冷的季节里，还有很多小动物过冬的方式别出心裁，等你们去探究发觉，你们想去了解吗？老师可以举荐几本好书，你们可以从那里获得更多的学问。出示课件11：举荐书目：十万个为什么、动物王国的故事、昆虫世界课后可以选读一本，下周在班会课上实行小动物过冬故事赛，评比出读书小明星。