《放飞蜻蜓》教案.docx

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1、放飞蜻蜓教案 课题 放飞蜻蜓 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学学问，懂得蜻蜓是人类的好挚友，培育学生爱护有益动物的意识，体会教化家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教育。 教学重、难点 凭借对课文内容的朗读感悟，体会陶先生对下一辈的关怀和谆谆教育。 教学时间 两课时 教学打算 了解陶行知的其人其事和蜻蜓的有关学问。课件。 第一课时 教学流程 老师活动 导 入 揭 题。 1、今日，老师给大家带来了一位挚友，观赏蜻蜓照片。 这些可爱的昆虫是什么？指导朗读：两个都是后鼻

2、音。 板书：蜻蜓 指导写蜻蜓：蜻蜓是一种昆虫，所以蜻蜓两个字都是虫字旁。学生书空。 看到这些可爱的小精灵，你想到什么词语或诗句？ 2、多么可爱的小精灵啊！今日我们就来学习一篇关于蜻蜓的文章。板书：放飞齐读。 3、通过预习，你知道这个让小挚友们放飞蜻蜓的人是陶行知先生。他是我国闻名的教化家。 初 读 课 文 1、陶行知先生怎样让孩子们放飞蜻蜓的呢？快读读课文吧！ 学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。 2、学习字词 （1）出示词语，指名分行朗读，正音。强调第一行的读音。 苍蝇 田埂 翠贞 蚊子 陶行知慈祥 据说 七嘴八舌 驾驭 抢着说构成 一撅一撅 摩挲 结构 困难 孑

3、孓（出示图片，简介） 齐读词语两遍。 （2）指导识记：蝇蚊（都是昆虫） 抢握（一种动作，都要用到手） 3、再次朗读课文，思索：课文写了一件什么事？ 指名回答，相机板书：捉蜻蜓 谈蜻蜓放蜻蜓 小结：课文讲解并描述了陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，教化孩子们懂得蜻蜓是人类的好挚友，并放飞蜻蜓的故事。 哪几节讲的是捉蜻蜓？哪几节讲的是放蜻蜓？哪几节讲的是讲蜻蜓？ 指名分别朗读相应自然段。正音。 1、激起悬念： 一群孩子好不简单才捉到一只蜻蜓，可最终都迫不及待地要把蜻蜓放飞？（在课题放飞下加重点号），陶行知先生原委是和这群孩子谈了些什么呢？快速默读课文2到10 自然段，从文中找一找。 全班沟通： （1）蜻蜓是人类的好挚友。 （2）蜻蜓身体各部分的结构、特点和功能。 共3页，当前第1页123